（新高考Ⅱ卷） 高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

7（新高考Ⅱ卷）高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺試題匯編文學(xué)類文本閱讀（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（一）閱讀下面的文字，完成6~9題。大雨如注（節(jié)選）【注】畢飛宇涼風(fēng)習(xí)習(xí)，姚子涵騎在自行車上，心中充滿了糾結(jié)。她不允許父母陪同其實(shí)是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的氣。同樣是舞蹈，一樣地跳，母親當(dāng)年為什么就不給自己選擇國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞呢？①“國(guó)標(biāo)”多帥啊，每一個(gè)動(dòng)作都咔咔咔的，有電。還有古箏。他們當(dāng)初怎么就選擇古箏了呢？從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？姚子涵開(kāi)始癡迷于“帥”，她不再喜愛(ài)在視覺(jué)上“不帥”的事物。姚子涵參加過(guò)學(xué)校里的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，拿過(guò)錄像，一比較，她的獨(dú)奏寒磣了。古箏演奏的效果甚至都不如一把長(zhǎng)笛，更不用說(shuō)薩克斯管和鋼琴了。姚子涵感覺(jué)自己委瑣了，上不了臺(tái)面。傍晚的風(fēng)把姚子涵的短發(fā)撩起來(lái)了，她瞇起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生氣，她恨了。他們的眼光是什么眼光？他們的見(jiàn)識(shí)是什么見(jiàn)識(shí)？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁悶的地方還在這里：她還不能丟，都學(xué)到這個(gè)地步了。她的人生要是能夠從頭再來(lái)多好啊，她自己做主，自己設(shè)定?，F(xiàn)在倒好，②姚子涵的人生道路明明走岔了，還不能踩剎車，也不能松油門。人生的凄涼莫過(guò)于此。說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是一個(gè)字——錢。她的家過(guò)于貧賤了。要是家里有錢，父母當(dāng)初的選擇可能就不一樣了。就說(shuō)鋼琴吧，他們買不起。就算買得起，鋼琴和姚子涵家的房子也不般配，連放在哪里都是一個(gè)大問(wèn)題。但是，歸根結(jié)底，錢的問(wèn)題永遠(yuǎn)是次要的，關(guān)鍵還是父母的眼光和見(jiàn)識(shí)。這么一想，姚子涵的自卑涌上來(lái)了。所有的人都能夠看到姚子涵的驕傲，骨子里，姚子涵卻自卑。同學(xué)們都知道，姚子涵的家坐落在師范大學(xué)的“大院”里頭，聽(tīng)上去很好?？墒牵母改钙鋵?shí)就是遠(yuǎn)郊的農(nóng)民。因?yàn)閹煼洞髮W(xué)的拆遷、征地和擴(kuò)建，大姚夫婦搖身一變，由一對(duì)青年農(nóng)民變成師范大學(xué)的雙職工了。姚子涵在練習(xí)古箏的時(shí)候意外暈倒了。因?yàn)樗ぴ诹斯殴~上，那一下挺嚇人的，“咣”的一聲，壓斷了好幾根琴弦。韓月嬌最為后悔的就是不該讓孩子發(fā)著高燒出門?？墒窃捰终f(shuō)回來(lái)，這孩子一直都是這樣，一般的頭疼腦熱她哪里肯休息？“別人都進(jìn)步啦！”這是姚子涵最喜歡掛在嘴邊的一句話，通常是跺著腳說(shuō)。韓月嬌最心疼這個(gè)孩子的就在這個(gè)地方，當(dāng)然，最為這個(gè)孩子自豪和驕傲的也在這個(gè)地方。大姚和韓月嬌趕來(lái)的時(shí)候姚子涵已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)，她吐過(guò)了，胸前全是腐爛的晚飯。大姚從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的心肝寶貝這樣，大叫了一聲，哭了。韓月嬌倒是沒(méi)有慌張，她有板有眼地把孩子擦干凈。知女莫若娘，這孩子愛(ài)體面，不能讓她知道自己吐得一身臟。姚子涵從小就多病，醫(yī)院里的那一套程序韓月嬌早就熟悉了，血象多少，溫度多少，吃什么藥，打什么樣的吊瓶，韓月嬌有數(shù)。這一次一點(diǎn)都不一樣，護(hù)士們什么都不肯說(shuō)。從檢查的手段上來(lái)看，也不是查血象的樣子。③那根針長(zhǎng)得嚇人了，差不多有十厘米那么長(zhǎng)。大姚和韓月嬌隔著玻璃，看見(jiàn)護(hù)士把姚子涵的身體翻了過(guò)去，拉開(kāi)裙子，裸露出了姚子涵的后腰。護(hù)士捏著那根長(zhǎng)針，對(duì)準(zhǔn)姚子涵腰椎的中間部位穿了進(jìn)去。流出來(lái)的卻不是血，像水，幾乎就是水，三四毫升的樣子。大姚和韓月嬌又心急又心疼，他們從一連串的陌生檢查當(dāng)中能感受到事態(tài)的嚴(yán)重程度。兩個(gè)小時(shí)之后，事態(tài)的嚴(yán)重性被儀器證實(shí)了。腦脊液檢查顯示，姚子涵腦脊液的蛋白數(shù)量達(dá)到了八百九，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出四百五的正常范圍；而細(xì)胞數(shù)則達(dá)到了驚人的五百六，是正常數(shù)目的五十六倍。醫(yī)生把這組數(shù)據(jù)的臨床含義告訴了大姚：“腦實(shí)質(zhì)發(fā)炎了。腦炎。”大姚不知道“腦實(shí)質(zhì)”是什么，但“腦炎”他知道，一屁股坐在了醫(yī)院的水磨石地面上。姚子涵從昏迷當(dāng)中蘇醒過(guò)來(lái)已經(jīng)是一個(gè)星期之后了。對(duì)大姚和韓月嬌而言，這個(gè)星期生不如死。他們守護(hù)在姚子涵的身邊，無(wú)話，只能在絕望的時(shí)候不停地對(duì)視。他們的對(duì)視是鬼祟的、驚悚的，夾雜著無(wú)助和難以言說(shuō)的痛楚。他們就這么看著對(duì)方的眼窩子陷進(jìn)去了，黑洞洞的。他們心里頭有希望，但是，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)推移，他們的希望也在一點(diǎn)一點(diǎn)降低。他們別無(wú)所求，最大的奢求就是孩子能夠睜開(kāi)眼睛，說(shuō)句話。只要孩子能叫出來(lái)一聲，他們可以死，就算孩子出院之后被送到孤兒院去他們也舍得。姚子涵望著她的母親，兩片嘴唇無(wú)力地動(dòng)了一下，喊了“媽”。韓月嬌沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，但是，她從嘴巴上看得出，孩子喊媽媽了。韓月嬌的應(yīng)答幾乎就像吐血。她不停地應(yīng)答，她要抓住。大姚有預(yù)感的，已經(jīng)跟了上來(lái)。姚子涵清澈的目光從母親的臉龐緩緩地挪到父親的臉上去了，她在微笑，只是有些疲憊。這一次她終于說(shuō)出聲音來(lái)了……大姚伸出手，捂住了女兒的嘴巴。雖說(shuō)聽(tīng)不懂（姚子涵說(shuō)的是英文），可他實(shí)在不敢再聽(tīng)了。大姚害怕極了，簡(jiǎn)直就是驚悚。過(guò)道里傳來(lái)了急促的腳步聲，大姚呼嚕一下就把上衣脫了。他認(rèn)準(zhǔn)了女兒需要急救，需要輸血。④他愿意切開(kāi)自己的每一根血管，直至干癟成一具骷髏。（有刪改）【注】姚子涵四歲時(shí)被父母送到舞蹈班學(xué)習(xí)，上初二時(shí)，父母為她聘請(qǐng)了英語(yǔ)口語(yǔ)老師。姚子涵對(duì)自己非常狠，她說(shuō)這種狠“是被父母逼出來(lái)的”。因此她全面發(fā)展，成績(jī)優(yōu)秀。本文是從姚子涵在舞蹈班下課后回家時(shí)開(kāi)始的。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)并沒(méi)有過(guò)多的自然環(huán)境描寫，只有“涼風(fēng)習(xí)習(xí)”“傍晚的風(fēng)”的簡(jiǎn)筆勾勒，這兩處風(fēng)的勾勒均烘托了姚子涵的心理。B.“說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是一個(gè)字——錢”，但又說(shuō)“錢的問(wèn)題永遠(yuǎn)是次要的”，看似矛盾的表述仍意味著錢在姚子涵心中的重要地位。C.當(dāng)姚子涵的學(xué)業(yè)和健康被同時(shí)放在天平上時(shí)，大姚夫婦向后者傾斜了，孩子的身體健康已然成為大姚夫婦頭等重要的事情。D.大姚夫婦對(duì)女兒姚子涵的愛(ài)是不可否認(rèn)的，但他們的愛(ài)卻造成嚴(yán)重后果，正如《種樹(shù)郭橐駝傳》中所說(shuō)“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之”。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“多帥啊”“咔咔咔”“有電”，充分反映了姚子涵對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的神往。B.句子②用“不能踩剎車”“不能松油門”的比喻，表現(xiàn)姚子涵處于進(jìn)退兩難的選擇中。C.句子③中寫針長(zhǎng)得嚇人，暗示了姚子涵病情比較嚴(yán)重，已經(jīng)超出了常規(guī)治療方法。D.句子④表達(dá)大姚渴望女兒好轉(zhuǎn)的急切心情，與從前對(duì)女兒學(xué)業(yè)上的期盼形成對(duì)照。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線部分在刻畫人物方面的作用。9.有論者稱，姚子涵與其父母“兩股狠勁糾結(jié)在一起，越來(lái)越擰巴，終于靠近了臨界點(diǎn)”，最終導(dǎo)致了姚子涵“命運(yùn)之弦的斷裂”。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)此加以解讀。（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（二）閱讀下面的文字，完成6~9題。春耕孫犁去年缺少冬雪，今春山地覺(jué)旱，現(xiàn)在春苗還沒(méi)有很好地播種。邊區(qū)各機(jī)關(guān)動(dòng)員干部就地幫助群眾修田耕種。變吉哥被派到鐵匠家里了。分配這些干部的時(shí)候，原有許多農(nóng)民在場(chǎng)，有些手疾眼快的農(nóng)民，把那些身強(qiáng)力壯的同志們先拉走了，變吉哥原本是做宣傳工作的，站在那里顯得文弱而且害羞，就沒(méi)有人來(lái)?yè)屗?，最后由晚?lái)一步的鐵匠的女兒收用了。變吉哥起初微微有些長(zhǎng)工上市的感覺(jué)，①后來(lái)碰到這個(gè)戶主，他的興趣就陡然提高了。他跟著鐵匠的女兒來(lái)到家里。姑娘交給變吉哥一把鶴嘴鐵鎬，自己背上抬筐鏟耙，叫母親替同志做上飯，就說(shuō)：“走，到我們的地里去?！睆乃页鰜?lái)，他們沿著一條向上的小路爬山。②這條小路只容下一個(gè)人行走，兩旁是枯草和荊棘。小路繞著山腰轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越高越險(xiǎn)，低頭一看，村莊已經(jīng)在很遠(yuǎn)的下面了。然后，他們走進(jìn)一處小小的山坳。山坳里鋪著一層厚厚的白沙，散布著幾棵棗樹(shù)。在向陽(yáng)的山坡上，有幾段梯田，這就是鐵匠家的地了?！斑@幾棵棗樹(shù)也歸我們。”姑娘說(shuō)。她帶著變吉哥工作起來(lái)。上午的工作，是拾些石塊把叫水沖毀的梯田的邊緣坐起來(lái)。這幾段梯田，最下面的一塊有炕那樣大，最上面的一塊比鍋臺(tái)還小，然而一層層的邊緣都要用石塊壘起，上面的土沙才得鋪平，才能耕種?！澳銈冇卸嗌龠@樣的田地?”變吉哥一邊工作，一邊問(wèn)那姑娘?！熬陀羞@么多?！惫媚镎f(shuō)，“總共也就是六分地。可是同志，這還不是我們自己的地，這是租種的，每年還要交一半租哩?！惫媚锕ぷ鞯煤芗逼?，她把外面的上衣脫了，扔在沙灘上，只穿著一件破舊的單衫，把那不方不圓的石塊砌好。變吉哥想，這幾塊土地統(tǒng)統(tǒng)合到一塊，也不過(guò)像自己家鄉(xiāng)的一個(gè)地頭地角，這一半石一半沙的土地，就是遇到豐收，能有多少出產(chǎn)?難怪這里的人家，就長(zhǎng)年依靠那放在院子中間大缸里的酸樹(shù)葉了。他想著，這塊土地對(duì)一家人是如此重要，工作也就加快起來(lái)?！巴?”姑娘笑著說(shuō)。在這以前變吉哥還很少看見(jiàn)這姑娘笑過(guò)，她笑得多么真誠(chéng)和溫柔啊!③“做什么?”變吉哥不知道抓鎬好還是抓鏟好?！安唤心阕鍪裁??！惫媚镎f(shuō)，“我是叫你休息休息。我看你雖然手巧，可是干莊稼活兒并不內(nèi)行。我們快吃午飯了。”姑娘站起來(lái)，帶變吉哥轉(zhuǎn)到山陰，那里有一洼泉水，上面結(jié)著薄冰，水在下面流著，姑娘把冰砸開(kāi)，用手舀著喝了兩口?！澳阋荒芎壤渌?，就洗洗手吧?！彼酒饋?lái)說(shuō)?；氐疥?yáng)坡，母親已經(jīng)把飯送來(lái)了。她提著一只籃子，一個(gè)黑釉飯罐，還背來(lái)了他們下午要用的拾子。在這樣艱難曲折的山路上，她能攜帶這些東西，使變吉哥深為贊服。他們坐在沙灘上，太陽(yáng)照得很暖和，姑娘先給變吉哥盛了一碗米湯，然后揭開(kāi)籃子上的布，里面有幾個(gè)玉茭餅子，還有一碗白豆腐，上面放些切好洗凈的爛酸菜。“吃吧同志，”母親說(shuō)，“別嫌飯食不好，可夠我作難的哩，我推了半夜的豆腐?！闭f(shuō)完就笑著看他們壘的石頭去了。今天，變吉哥的胃口大開(kāi)，他吞吃著玉茭餅子，這東西是多么香甜啊!他感到慚愧，他這一上午的工作，經(jīng)得起老太太的檢查，對(duì)得起她操業(yè)的飯食嗎?為了補(bǔ)償，他下午拉拾子的時(shí)候，非常賣力。山坡上拾地是這樣艱苦，因?yàn)榈仡^太短，把拾子插到地那頭，走不了幾步，他就得跳到石坐外面去，才能把拾子拉到地這頭。把地拾完，天已經(jīng)黑了。收工的時(shí)候，姑娘笑著說(shuō)：“同志，我們一家子，長(zhǎng)年只給人家打活做工，今天你來(lái)幫我們的忙，實(shí)在賣了力氣。聽(tīng)說(shuō)八路軍先減租，以后就要分田地，真的嗎?”“一定要做的。”變吉哥說(shuō)。走在路上，變吉哥向姑娘提出了一個(gè)他早就想問(wèn)問(wèn)又沒(méi)有機(jī)會(huì)問(wèn)的題目：“我給你畫的像，你覺(jué)得怎樣?”“我覺(jué)得很好。”姑娘笑了笑說(shuō)。變吉哥辨別不出這笑里的真實(shí)含義。又問(wèn)：“怎么好法?”“我說(shuō)畫得很像，”姑娘比較認(rèn)真地說(shuō)了，“④不過(guò)，我覺(jué)得也有些缺，點(diǎn)，就是說(shuō)，我還有點(diǎn)不喜歡?！薄斑@很重要，你快指出來(lái)?！弊兗缭趧?chuàng)作上是很虛心的，有時(shí)筒直可以說(shuō)是從善如流，“我愿意你不客氣地指出這個(gè)缺點(diǎn)，我非常尊重當(dāng)事人的意見(jiàn)。“這就是，”姑娘又笑了，“你畫的不好看，不是眉眼不好看，是我的關(guān)發(fā)。你畫得亂了些，你應(yīng)當(dāng)?shù)任沂嵯匆幌略佼?，最好是等我把衣服也換一下?！斑@恐怕不是什么主要的問(wèn)題。”變吉哥有點(diǎn)失望，但他不愿意表示來(lái)他說(shuō)：“畫像這件事也是很難的?！薄坝袝r(shí)，我覺(jué)得好笑，”姑娘照直說(shuō)下去，“你們這些同志整天寫的寫。喜的畫，占著那么多的人，又都是年輕力壯的，究竟有多大的用處呢?我看現(xiàn)在上級(jí)這個(gè)決定最好，叫你們幫老鄉(xiāng)種地，多打一些糧食，比什么都好，你說(shuō)礦嗎?“對(duì)是對(duì)的。”變吉哥沉默了?；氐郊依?，雖然渾身酸痛，變吉哥還是坐在小油燈下面，祀這一天的印象.勾畫在他的速寫簿上。直到眼睛實(shí)在睜不開(kāi)，他才倒下去睡了。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.邊區(qū)機(jī)關(guān)動(dòng)員干部幫助群眾修田耕種，變吉哥文弱害羞，并不受友展點(diǎn)是被鐵匠的女兒收用，只是出于偶然。B.變吉哥由于勞作比較簡(jiǎn)單，是用石塊壘砌梯田邊緣，就做得不云譏妻我匠的女兒委婉地批評(píng)他不擅長(zhǎng)干農(nóng)活。C.母親帶來(lái)的午飯并不豐盛，但已經(jīng)是竭盡了心意，即使是爛酸菜.也洗凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于院中大缸里的酸樹(shù)葉。D.姑娘認(rèn)為變吉哥畫的不好看，應(yīng)該等她梳洗、換衣之后再畫、變言哥材并不贊同，反映出兩人在審美上的差異。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①寫到變吉哥興趣陡然提高，為后文他詢問(wèn)鐵匠女兒對(duì)畫像的感疑鋪墊。B.句子②描寫山路景象，突出了道路的狹窄和荒涼，也暗示了人世同的之難。C.句子③通過(guò)語(yǔ)言描寫和心理描寫塑造人物形象、細(xì)膩地寫出變吉哥心理。、D.句子④寫姑娘對(duì)變吉哥所畫的像的看法，表現(xiàn)出她為人坦率、直性格。8.在山上春耕勞作的過(guò)程中，變吉哥的心理有哪些變化?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(5分)9.小說(shuō)對(duì)話中涉及種地與畫像的關(guān)系問(wèn)題。如果要圍繞兩者關(guān)系寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的寫作思路。(6分)（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（三）閱讀下面的文字，完成6~9題。山那面人家周立波踏著山邊月映出來(lái)的樹(shù)影，我們?nèi)⒓由侥敲嬉患胰思业幕槎Y。我們?yōu)槭裁匆⒓踊槎Y呢？如果有人這樣問(wèn)，下邊是我們的回答：有的時(shí)候，人是高興參加婚禮的，為的是看著別人的幸福，增加自己的歡喜。有一群姑娘在我們的前頭走著。姑娘成了堆，總是愛(ài)笑。她們?yōu)槭裁葱δ?？我不曉得。有人告訴我：“姑娘們笑，雖說(shuō)不明白具體的原因，總之，青春，康健，無(wú)掛無(wú)礙的農(nóng)業(yè)社里的生活，她們勞動(dòng)過(guò)的肥美的、翡青的田野，和男子同工同酬的滿意的工分，以及這迷離的月色，清淡的花香，朦朧的或是確實(shí)的愛(ài)情的感覺(jué)，無(wú)一不是她們快活的源泉。”我想這話也似乎有理。翻過(guò)山頂，望見(jiàn)新郎的家了。那是一個(gè)大瓦屋的兩間小橫屋。按照傳統(tǒng)，我們這帶的紅花姑娘們，在同伴新婚的初夜，總要偷偷跑到新房的窗子外面、板壁下邊去聽(tīng)壁腳，要是聽(tīng)到類似這樣的私房話：“喂，困著了嗎？”她們就會(huì)跑開(kāi)去，哈哈大笑；第二天，還要笑幾回。但也有可能，她們什么也聽(tīng)不到手。走在我們前頭的那一群姑娘，急急忙忙跑進(jìn)門去了，她們也是來(lái)聽(tīng)壁腳的嗎？我在山里摘了幾枝茶子花，準(zhǔn)備送給新貴人和新娘子。我們走進(jìn)門，一個(gè)青皮后生子滿臉堆笑，趕出來(lái)歡迎。他是新郎鄒麥秋，農(nóng)業(yè)社的保管員。攀開(kāi)門簾子，進(jìn)了新娘房。姑娘們?cè)缭?，還是在輕聲地笑，在講悄悄話。我們才落座，她們一哄出去了，門外是一路的笑聲。等清靜一點(diǎn)，我們才過(guò)細(xì)地端詳房間。四圍坐著好多人，新娘和送親娘子坐在床邊上。送親娘子就是新娘的嫂嫂。我偷眼看了看新娘卜翠蓮。房間里的人都在看新娘。她很大方，一點(diǎn)也沒(méi)有害羞的樣子。窗前一張舊的紅漆書桌上，擺了一對(duì)插蠟燭的錫燭臺(tái)，還有兩面長(zhǎng)方小鏡子，此外是貼了紅紙剪的“囍”字的瓷壺和瓷碗。在這一切擺設(shè)里頭，最出色的是一對(duì)細(xì)瓷半裸的羅漢。他們挺著胖大的肚子，在哈哈大笑。他們?yōu)槭裁葱δ兀考仁呛蜕?，?yīng)該早已看破紅塵，相信“色即是空”了，為什么要來(lái)參加人家的婚禮，并且這樣歡喜呢？新房里，坐在板凳上談笑的人們中有鄉(xiāng)長(zhǎng)、社長(zhǎng)、社里的獸醫(yī)和他的堂客。鄉(xiāng)長(zhǎng)是個(gè)一本正經(jīng)的男子，聽(tīng)見(jiàn)人家講笑話，他不笑；自己的話引得人笑了，他也不笑。他非常忙，對(duì)于婚禮，本不想?yún)⒓樱青u麥秋是社里的干部，又是鄰居，他不好不來(lái)。一跨進(jìn)門，鄒家翁媽迎上來(lái)說(shuō)道：“鄉(xiāng)長(zhǎng)來(lái)得好，我們正缺一個(gè)為首主事的?！币馑际且骰?。當(dāng)了主婚人，他只得不走，坐在新娘房里抽煙，談講，等待儀式的開(kāi)始。社長(zhǎng)也是個(gè)忙人，每天至少要開(kāi)兩個(gè)會(huì)，談三次話，又要?jiǎng)趧?dòng)；到夜里，回去遲了，還要挨堂客的罵。任勞任怨，他是夠辛苦的了。窗外爆發(fā)一陣姑娘們的笑聲，好久不見(jiàn)的她們，原來(lái)已經(jīng)在練習(xí)聽(tīng)壁腳了。新房里的人，連新娘在內(nèi)，都笑了，鄉(xiāng)長(zhǎng)照例沒(méi)有笑。外邊有人說(shuō)：“都布置好了，請(qǐng)到堂屋去?！贝蠹覔淼搅颂梦荩谛氯说谋澈?。姑娘們也都進(jìn)來(lái)了。她們倚在板壁上，肩挨著肩，手拉著手，看著新娘子，咬一會(huì)耳朵，又低低地笑一陣。儀式開(kāi)始了，主婚人就位，帶領(lǐng)大家，向國(guó)旗和毛主席像行了一個(gè)禮，又念了縣長(zhǎng)的證書，略講了幾句，退到一邊，和社長(zhǎng)坐在一條高凳上。司儀姑娘宣布下面一項(xiàng)是來(lái)賓演說(shuō)。不知道是哪個(gè)排定的程序，把大家最感興味的一宗——新娘子講話放在末尾，人們只好懷著焦急的心情來(lái)聽(tīng)來(lái)賓的演說(shuō)。被邀上去演講的本來(lái)是社長(zhǎng)，但是他說(shuō)：“還是叫新娘子講吧。我們結(jié)婚快二十年了，新婚是什么味兒，都忘記了，有什么說(shuō)的？”“今天我們結(jié)婚了，我高興極了?！彼龔男滤{(lán)制服口袋里掏出一本紅封面的小冊(cè)子，攤給大家看一看，“我把勞動(dòng)手冊(cè)帶來(lái)了。今年我有兩千工分①了?！薄罢娌粌簯??！币粋€(gè)青皮后生子叫好?！罢媸枪院⒆??！币粋€(gè)十幾歲的后生子這樣說(shuō)。他忘了自己真是個(gè)孩子?！斑@才是真正的嫁妝。”老社長(zhǎng)也不禁嘆服?！拔也皇莵?lái)吃閑飯、依靠人的，我是過(guò)來(lái)勞動(dòng)的。我在社里一定要好好生產(chǎn)，和他比賽?！薄昂醚?，把鄒家里比下去吧?！币粋€(gè)青皮后生子笑著拍手?！拔业脑捦炅??！毙履镒訚M臉通紅，跑了下來(lái)?！靶吕晒?？”“沒(méi)有影子了。”有人發(fā)現(xiàn)?！芭芰??！庇腥藬喽ā！芭芰耍繛槭裁?？”“跑到哪里去了？”好幾十個(gè)人點(diǎn)著火把，擰亮手電，分幾路往山里，小溪邊，水塘邊，到處去尋找。社長(zhǎng)領(lǐng)頭，尋到山里的一路，看見(jiàn)儲(chǔ)藏紅薯的地窖露出了燈光?！澳阍谶@里呀，你這個(gè)家伙，你……”一個(gè)后生子差點(diǎn)要罵他。“你為什么開(kāi)溜？怕比賽嗎？”老社長(zhǎng)問(wèn)他。鄒麥秋提著一盞小方燈，從地窖里爬了出來(lái)，拍拍身上的泥土，抬抬眉毛，平靜地，用低沉的聲音說(shuō)道：“我與其坐冷板凳，聽(tīng)那些牛郎中空口說(shuō)白話，不如趁空來(lái)看看我們社里的紅薯種，看爛了沒(méi)有?！薄澳阊剑闶且粋€(gè)好的保管員，可不是一位好的新郎公。不怕愛(ài)人多心嗎？”社長(zhǎng)的話，一半是夸獎(jiǎng)，一半是責(zé)備。把新郎送回去以后，我們先后告辭了。踏著山邊斜月映出的樹(shù)影，我們各自回家去。同路來(lái)的姑娘們還沒(méi)有動(dòng)身。飄滿茶子花香的一陣陣初冬月夜的微風(fēng)，送來(lái)姑娘們一陣陣歡快的、放縱的笑鬧聲。她們一定開(kāi)始在聽(tīng)壁腳了，或者已經(jīng)有了收獲吧？1957年11月（有刪減）【注】①工分制，是一種用勞動(dòng)日作為社員投入勞動(dòng)的計(jì)量單位，起源于新中國(guó)成立后農(nóng)村建立的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助組，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和農(nóng)村人民公社中普遍采用。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.在參加婚禮的路上，“我”對(duì)“為什么參加婚禮”和“姑娘們?yōu)槭裁葱Α边@兩個(gè)問(wèn)題作出了明確的回答，“我”從姑娘們的“笑聲”中感受到她們的快樂(lè)。B.“他是新郎鄒麥秋，農(nóng)業(yè)社保管員”介紹了新郎官身份，為后文他檢查紅薯種這一情節(jié)作了合理鋪墊，塑造了他愛(ài)崗敬業(yè)的形象。C.房間里人員眾多，有新娘和當(dāng)送親娘子的新娘嫂嫂，還有鄉(xiāng)長(zhǎng)、社長(zhǎng)、社里的獸醫(yī)以及他的堂客等人，表現(xiàn)出了婚禮的熱鬧喜慶。D.新娘子在婚禮上掏出了自己的“勞動(dòng)手冊(cè)”，還說(shuō)自己嫁過(guò)來(lái)不是“依靠人的”，而是“過(guò)來(lái)勞動(dòng)的”，話語(yǔ)中洋溢著激情與驕傲。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)充滿了濃厚的鄉(xiāng)土氣息，譬如寫聽(tīng)壁腳，寫送親娘子，寫錫燭臺(tái)，寫瓷壺、瓷碗上貼紅紙“囍”字，展示了農(nóng)村的風(fēng)俗和習(xí)慣，反映了中國(guó)本土的農(nóng)村生活。B.小說(shuō)只在前半部分和結(jié)尾離開(kāi)時(shí)使用第一人稱“我們”敘述，而中間部分則故意隱去“我們”這一敘事視角，這種敘事方式同《祝?！芬恢?。C.小說(shuō)帶有鮮明的時(shí)代特色，例如“農(nóng)業(yè)社”“工分”“勞動(dòng)手冊(cè)”等詞語(yǔ)，將婚禮這一生活場(chǎng)景與特定時(shí)代下的人民精神面貌聯(lián)系在一起，使得小說(shuō)立意深刻。D.小說(shuō)作者十分關(guān)注細(xì)節(jié)，開(kāi)頭“山邊月映出來(lái)的樹(shù)影”與結(jié)尾處“山邊斜月映出的樹(shù)影”僅有細(xì)微差別，卻暗示了時(shí)間的推移，也表現(xiàn)出人物的愉悅輕松。8.文章從頭到尾都充滿了歡聲笑語(yǔ)，“笑”是本文的一大特色，請(qǐng)分析其作用。9.本文寫作于“大躍進(jìn)”歷史時(shí)期，當(dāng)時(shí)歷史語(yǔ)境提倡“奔放雄偉、剛健熱烈”的寫作風(fēng)格，而本文同《百合花》一樣，走向了另一種風(fēng)格。請(qǐng)概括本文的寫作風(fēng)格，并結(jié)合全文，比較本文與《百合花》在藝術(shù)表現(xiàn)上的相似性。（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（四）閱讀下面的文字，完成6-9小題。文本一：汪曾祺喜神即畫像，這大概是宋朝人的說(shuō)法。錢大昕《竹汀先生日記鈔》：“讀宋伯仁《梅花喜神譜》……凡百圖，圖后五言絕一首，題曰‘喜神’，蓋宋時(shí)俗語(yǔ)，以寫像為喜神也?！卞X說(shuō)未必準(zhǔn)確。喜神我們那里現(xiàn)在還有這說(shuō)法。伯仁畫梅，只是取其神韻，“喜神”是詩(shī)意化了的說(shuō)法，是從人像移用的。除了宋伯仁，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)稱花卉畫為喜神的。作為人像的喜神圖有兩種。一種是生活像，即行樂(lè)圖。袁枚《隨園詩(shī)話》謂：“古無(wú)小照，起于漢武梁祠畫古賢烈女之像。而今則庸夫俗子皆有一行樂(lè)圖矣。”行樂(lè)圖與武梁祠畫像，恐怕沒(méi)有直接關(guān)系，袁枚蓋亦揣測(cè)之詞。自畫或請(qǐng)人畫小像，當(dāng)起于唐宋，蘇東坡即有小像。明清以后始盛行。“庸夫俗子皆有一行樂(lè)圖矣”，是對(duì)的。我的外祖父即有一行樂(lè)圖，是一橫披。既是“行樂(lè)”，大都畫得很閑適，外祖父的行樂(lè)圖就是這樣。他坐在一叢竹子前面的石頭上，手執(zhí)一卷書，樣子很瀟灑，其實(shí)我的外祖父是個(gè)很古板嚴(yán)厲的人，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他坐在叢竹前的石頭上，并且他從來(lái)不看一本書。比行樂(lè)圖更多見(jiàn)的喜神是遺像，北京人叫做“影”。畫遺像的是專門的畫匠，他們有一套特殊的技法。病人垂危，家里人就會(huì)把畫匠請(qǐng)來(lái)。畫匠端詳著病人，用一張紙勾出他的臉形粗略的輪廓線條。回家在一張挖出一個(gè)橢圓的宣紙的橢圓處，用淡墨畫出像主的頭像的初稿。照例要拿了初稿到“本家”去征求死者親屬的意見(jiàn)。意見(jiàn)總是有的，額頭窄了、顴骨高了、人中長(zhǎng)了……最挑剔的大都是姑奶奶。畫匠把初稿拿回去，換一張新紙，勾了墨色較深的單線，敷出淡淡的膚色，“喜神”的頭部就算完成。中國(guó)的傳真畫像的匠師有一套秘傳的“百臉圖”，把人的面部經(jīng)過(guò)分析，定出一百種類型，畫像時(shí)選定一種，對(duì)著真人，斟酌加減，畫出來(lái)總是相當(dāng)像的。我們縣城里畫像畫得最好的是管又萍，他的畫價(jià)也最貴?！伴_(kāi)臉”之后，畫穿戴。男的都是補(bǔ)褂朝珠，顏色是一樣的，只有頂子不能亂畫。大紅頂子、金頂子，不能亂來(lái)。常見(jiàn)的喜神上的頂子多半是藍(lán)頂子、水晶頂子，因?yàn)檫@是不大的功名。女的則一律是鳳冠霞帔。這有點(diǎn)奇怪，男女時(shí)代不同。喜神上的老爺是清裝——袍套，太太則是明代的服裝——鳳冠霞帔是明代服裝。據(jù)說(shuō)這跟洪承疇的母親有關(guān)。洪母忠于明室，死后順治特許以明代命婦服裝盛殮。以后就將此制度延續(xù)了下來(lái)。順治開(kāi)國(guó)，為了籠絡(luò)人心，所頒圣諭或者可信。畫穿戴是很費(fèi)工的，要畫得很細(xì)致。曾見(jiàn)過(guò)一篇談齊白石的文章，說(shuō)他畫的像能透過(guò)紗套，看得見(jiàn)里面袍子上的團(tuán)龍。其實(shí)這是所有的畫匠都做得到的，只要不怕麻煩。管又萍畫像只管“開(kāi)臉”，畫穿戴都交給了徒弟。他有兩個(gè)徒弟，都是啞巴。他們也能“開(kāi)臉”，只是不那么傳神。管又萍病重，自知不起，他叫兩個(gè)徒弟給他畫一張像。徒弟畫好了，他看了看，叫徒弟拿一面鏡子、一枝筆，他對(duì)著鏡子看了看，在徒弟畫的像上加了兩筆。傳神阿堵，頰上三毫，這張像立刻栩栩如生，神氣活現(xiàn)。管又萍放下畫筆，咽了氣。文本二：一個(gè)人的風(fēng)格是和他的氣質(zhì)有關(guān)系的。布封說(shuō)過(guò)：“風(fēng)格即人?！敝袊?guó)也有“文如其人”的說(shuō)法。人和人是不一樣的。取舍不同，靜躁異趣。杜甫不能為李白的飄逸，李白也不能為杜甫的沉郁。要形成個(gè)人的風(fēng)格，就得讀和自己氣質(zhì)相近的書。也就是說(shuō)，讀自己喜歡的書、對(duì)自己口味的書。一個(gè)作家讀很多書，但是真正影響到他的風(fēng)格的，往往只有不多的作家，不多的作品。有人問(wèn)我受哪些作家影響比較深，我想了想：古人里是歸有光，中國(guó)現(xiàn)代作家是魯迅、沈從文、廢名。我曾經(jīng)在一次講話中說(shuō)道歸有光善于以清淡的文筆寫平常的人事。歸有光自稱他的文章出于歐陽(yáng)修。讀《瀧岡阡表》，可以知道《先妣事略》這樣的文章的淵源。但是歸有光比歐陽(yáng)修寫得更平易，更自然。他真是做到“無(wú)意為文”，寫得像家常話似的。他的結(jié)構(gòu)“隨意曲折”，若無(wú)結(jié)構(gòu)。他的語(yǔ)言更接近口語(yǔ)，敘述語(yǔ)言與人物語(yǔ)言銜接處若無(wú)痕跡。他的《項(xiàng)脊軒志》：“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也？’”話沒(méi)有說(shuō)完，就寫到這里。想來(lái)歸有光的夫人還要向小妹解釋何謂閣子的，然而，不寫了。寫出了，有何意味？寫了半句，而閨閣姊妹之間閑話神情遂如畫出。這種照生活那樣去寫生活，是很值得我們今天寫小說(shuō)時(shí)參考的。我覺(jué)得歸有光是和現(xiàn)代創(chuàng)作方法最能相同，最有現(xiàn)代味兒的中國(guó)古代作家。（摘編自汪曾祺《談風(fēng)格》）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是3分）A．小說(shuō)中的“我”認(rèn)為，喜神行樂(lè)圖起源于漢代的古賢烈女之像，后來(lái)發(fā)展為庸夫俗子皆有的行樂(lè)圖，例如“我”的祖父就有一幅。B．小說(shuō)中的外祖父雖是個(gè)很古板嚴(yán)厲的人，但在其行樂(lè)圖中卻瀟灑地手執(zhí)書卷坐在叢竹前的石頭上，因?yàn)檫@才符合行樂(lè)圖閑適的要求。C．畫遺像時(shí)需拿了初稿到“本家”去征求死者親屬的意見(jiàn)，其中姑奶奶們往往是最挑剔的，這也說(shuō)明對(duì)傳真畫像的匠師技能要求比較高。D．管又萍經(jīng)對(duì)鏡自照后，在徒弟畫的像上加了兩筆，畫像立刻栩栩如生，神氣活現(xiàn)，這表明管又萍在傳真畫像方面技藝高超。7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是3分）A．文本一在介紹喜神圖類型時(shí)就帶了一筆“我們縣城里畫像畫得最好的是管又萍，他的畫價(jià)也最貴”，這句話為后文表現(xiàn)管又萍的高超技藝作了鋪墊。B．文本一寫齊白石“畫的像能透過(guò)紗套，看得見(jiàn)里面袍子上的團(tuán)龍”，襯托出齊白石是畫喜神圖畫得最好的畫師，畫得極其細(xì)致。C．文本二中作者認(rèn)為歸有光“半句傳神”很有意味，這一觀點(diǎn)在《喜神》中也有體現(xiàn)，如寫到“管又萍放下畫筆，咽了氣”就結(jié)束。D．文本一的風(fēng)格應(yīng)是與汪曾祺個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)系的，而這一風(fēng)格的形成受他所喜歡的歸有光、魯迅、沈從文等作家作品的影響。8．文本一是一篇小說(shuō)，為什么卻用了較多筆墨介紹喜神圖類型及畫法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．作者認(rèn)為“歸有光是和現(xiàn)代創(chuàng)作方法最能相同，最有現(xiàn)代味兒的中國(guó)古代作家”，其創(chuàng)作也深受歸有光的影響。請(qǐng)結(jié)合兩篇文本中的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（五）閱讀下面的文字，完成6—9題。竹林的故事廢名出城一條河，過(guò)河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家呼他老程。老程有一個(gè)小姑娘，非常的害羞而又愛(ài)笑。我們起初不知道她的名字，問(wèn)她，她笑而不答，有一回見(jiàn)了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘。一天我們的先生不在家，我們大家聚在門口擲瓦片，老程家的捏著香紙走我們的面前過(guò)去，不一刻又望見(jiàn)她轉(zhuǎn)來(lái)，不筆直的循走原路，勉強(qiáng)帶笑的彎近我們：“先生！替我看看這簽?！蔽覀儑钇兴_的絕句，問(wèn)道，“你求的是什么呢？”她對(duì)我們?cè)V一大串，我們才知道她的阿三頭上本來(lái)還有兩個(gè)姑娘，而現(xiàn)在只要讓她有這一個(gè)，不再三朝兩病的就好了。老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，河里滿河山水，搓衣的石頭沉在河底，呈現(xiàn)綠團(tuán)團(tuán)的坡。老程把搖網(wǎng)朝水里兜來(lái)兜去，倘若兜著了，三姑娘小小的手掌，跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來(lái)，一直等到蹦跳蹦跳的魚好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。流水潺潺，搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點(diǎn)打在水上，浸在水當(dāng)中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個(gè)打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見(jiàn)了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個(gè)，老是歸三姑娘照管——踮著腳送在桌上?！鞍职趾染疲页远垢?！”老程實(shí)在用不著下酒的菜，對(duì)著三姑娘慢慢的喝了。三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團(tuán)團(tuán)的坡上，從此也不見(jiàn)老程的蹤跡了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個(gè)不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，穿的衣服都是青藍(lán)大布，系鞋的帶子也不用那水紅顏色了。獨(dú)有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話可說(shuō)了。正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見(jiàn)三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒(méi)有看見(jiàn)！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請(qǐng)一聲“三姐”。三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵(lì)著一路去，然而別的人漸漸走得遠(yuǎn)了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對(duì)于聽(tīng)?wèi)T了的人只能夠增加靜寂。打破這靜寂的終于還是媽媽：“阿三！你老這樣守著我，到底……”①“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”三姑娘同媽媽間的爭(zhēng)吵，其原因都出在自己的過(guò)于乖巧，比如每天清早起來(lái)，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說(shuō)，“鄉(xiāng)戶人家呵，要這樣？”偶然出門做客，只對(duì)著鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來(lái)?，F(xiàn)在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來(lái)了，媽媽才不作聲。待到點(diǎn)燃了案上的燈，才知道已經(jīng)走進(jìn)了茅屋，這期間的時(shí)刻竟是在夢(mèng)中過(guò)去了。燈光下也立刻照見(jiàn)了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤。”媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著三姑娘捆了。三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因?yàn)槭鞘钐?，②穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。這自然是舊的了，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有看見(jiàn)三姑娘穿過(guò)新衣，總之三姑娘是好看罷了。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習(xí)慣的，接下銅子又把菜籃肩上。一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來(lái)煮魚吃。其中有一位是最會(huì)說(shuō)笑的，向著三姑娘道：“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”我們大家也都笑了；③不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱就了的堆里?！叭媚锸遣怀晕覀兊娘埖?。我們沒(méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來(lái)碰一個(gè)好姑爺。”我這樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕跑了。從此我沒(méi)有見(jiàn)到三姑娘。到今年，我遠(yuǎn)道回家過(guò)清明，陰?kù)F天氣，走到壩上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來(lái)兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面的一個(gè)且走且回應(yīng)，而我即刻認(rèn)定了是三姑娘！“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人來(lái)了飯也不吃！”再?zèng)]有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過(guò)竹林看看，④然而也暫時(shí)面對(duì)流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。（選自廢名小說(shuō)集《竹林的故事》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．小說(shuō)開(kāi)頭展示了一家三口的和諧生活，這時(shí)的三姑娘洋溢著生命活力，與下文她的淡然形成對(duì)照。B．小說(shuō)按時(shí)間先后順序敘述她的成長(zhǎng)歷程，到再相逢時(shí)戛然而止，給讀者留下了豐富的想象空間。C．三姑娘作為鄉(xiāng)村少女，外在的樸實(shí)秀美和內(nèi)在的靈秀純澈結(jié)合在一起，盈溢著田園牧歌式的氣息。D．“我”是小說(shuō)的線索人物，是三姑娘命運(yùn)的見(jiàn)證者，作者借“我”的所見(jiàn)所聞抒發(fā)了濃烈熾熱的情感。7．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．句子①中“我不歡喜玩”并非三姑娘的真實(shí)想法，而是她為了在家守護(hù)母親的托辭。B．句子②沒(méi)有直接描寫三姑娘的容顏，但“月色一般”卻讓人可以想象她的恬靜美麗。C．句子③中“擲在原來(lái)稱就了的堆里”，表現(xiàn)出三姑娘年輕靦腆，受不了顧客的玩笑。D．句子④蘊(yùn)含著“我”對(duì)三姑娘的愛(ài)憐、對(duì)過(guò)往的懷念、對(duì)命運(yùn)的喟嘆等豐富的情感。8．《竹林的故事》所展現(xiàn)的世界中籠罩著淡淡的哀愁。請(qǐng)概括文中三姑娘的哀愁。（5分）小說(shuō)具有“水”的情致。你傾向于哪一個(gè)作為文本的核心意象？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（6分）答案（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（一）【答案】6.B7.B8.交代父母的身份及其現(xiàn)狀，折射出大姚夫婦渴望女兒出人頭地的身份因素，清楚地揭示了姚子涵對(duì)父母見(jiàn)識(shí)的成見(jiàn)和產(chǎn)生自卑心理的緣由。9.①姚子涵埋怨父母沒(méi)有給自己選學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，而是學(xué)的“上不了臺(tái)面”的古箏，感覺(jué)自己委瑣，恨父母見(jiàn)識(shí)短淺，但不能不按照父母的設(shè)定繼續(xù)往下走，看到同學(xué)的進(jìn)步就心里著急。②姚子涵父母有著望女成鳳的渴盼，他們不想讓孩子輸在起跑線上，使得孩子產(chǎn)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。③正是基于姚子涵與其父母這兩種畸形的心理，最終使姚子涵在進(jìn)而不得、退無(wú)可退的狀況下出現(xiàn)了嚴(yán)重的健康問(wèn)題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“看似矛盾的表述仍意味著錢在姚子涵心中的重要地位”錯(cuò)，從段首轉(zhuǎn)折看，在姚子涵心目中，父母的見(jiàn)識(shí)比錢更重要。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“表現(xiàn)了姚子涵處于進(jìn)退兩難的選擇中”錯(cuò)，從字面看，兩個(gè)比喻都指的是使車輛繼續(xù)前行；從語(yǔ)境看，表現(xiàn)的是姚子涵明知走岔了道，還要往前走，別無(wú)選擇。并不是處于進(jìn)退兩難的選擇中。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力?！八母改钙鋵?shí)就是遠(yuǎn)郊的農(nóng)民”“由一對(duì)青年農(nóng)民變成師范大學(xué)的雙職工了”交代了父母本是農(nóng)民的而現(xiàn)為師范大學(xué)職工的身份及其現(xiàn)狀，折射出大姚夫婦渴望女兒出人頭地的身份因素。姚子涵的家雖坐落在師范大學(xué)的“大院”里頭，父母仍是一對(duì)底層夫婦，一心想把女兒培養(yǎng)成上流社會(huì)的人，他們殫精竭慮，費(fèi)盡心機(jī)幾乎用盡畢生精力。女兒雖很爭(zhēng)氣，但姚子深感自卑、委瑣。此處清楚地揭示了姚子涵對(duì)父母見(jiàn)識(shí)的成見(jiàn)和產(chǎn)生自卑心理的緣由?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①姚子涵埋怨父母沒(méi)有給自己選學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，而是學(xué)的“上不了臺(tái)面”的古箏，感覺(jué)自己委瑣，恨父母見(jiàn)識(shí)短淺。學(xué)什么怎么學(xué)父母說(shuō)了算，自己沒(méi)有自主權(quán)，但不能不按照父母的設(shè)定繼續(xù)往下走。姚子涵一直都是這樣，一般的頭疼腦熱她從不肯休息，看到同學(xué)的進(jìn)步就心里著急。正如姚子涵所說(shuō)這種狠“是被父母逼出來(lái)的”，明知走岔了道，還要往前走，別無(wú)選擇。②姚子涵父母有著望女成鳳的渴盼，他們不想讓孩子輸在起跑線上，生活上無(wú)微不至無(wú)私奉獻(xiàn)，但在學(xué)習(xí)等方面管得很嚴(yán)，使得孩子產(chǎn)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。姚子涵一直都是這樣，一般的頭疼腦熱她哪里肯休息？姚子涵最喜歡掛在嘴邊的一句話就是“別人都進(jìn)步啦！”。③正是基于姚子涵的爭(zhēng)強(qiáng)好勝與其父母包辦型的“望女成鳳”這兩種畸形的心理，最終使姚子涵明知走岔了道，還要往前走，別無(wú)選擇，在進(jìn)而不得、退無(wú)可退的狀況下出現(xiàn)了嚴(yán)重的健康問(wèn)題，導(dǎo)致了姚子涵“命運(yùn)之弦的斷裂”。（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（二）B(“做得不太認(rèn)真”錯(cuò)誤，曲解文意。)B(“暗示了人世間的行路之難”錯(cuò)誤，過(guò)分拔高。)①到土地之少，想到當(dāng)?shù)厝松钪y，備感同情:②看到母親送飯，背來(lái)耠子，深為贊服:③午飯胃口大開(kāi)，反思工作，感到慚愧;④下午艱苦耠地，非常賣力，想要補(bǔ)償;⑤談到減租分地，態(tài)度堅(jiān)定，充滿信心。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)示例:①種地是勞作，是為了物質(zhì)生活;畫像是藝術(shù)，是為了精神生活。②鐵匠的女兒由于家境貧苦，生活艱難，因而認(rèn)為種地比畫像更為重要;變吉哥身為邊區(qū)干部，同意種地重要，更明白藝術(shù)作品的動(dòng)人力量。③其實(shí)，種地和畫像并不對(duì)立，它們都屬于人類“勞動(dòng)”的組成部分。在滿足物質(zhì)生活的同時(shí)，提升精神生活的境界，應(yīng)當(dāng)成為我們的追求。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其它答案，言之成理，亦可酌情給分。)（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（三）【答案】6.A7.B8.①“笑”奠定了全文歡快輕松的感情基調(diào)，也契合“婚禮”這一喜事題材。②“笑”有助于刻畫村民們淳樸熱情的形象。③“歡聲笑語(yǔ)”展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱情積極的時(shí)代面貌，反映了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期人民群眾熱情高漲、滿懷希望的精神狀態(tài)，深化了文章主旨。9.寫作風(fēng)格：淳樸厚實(shí)、清新雋永。（任答一個(gè)即給2分，意思對(duì)即可）相似性：①結(jié)構(gòu)上，兩篇小說(shuō)的情節(jié)都不復(fù)雜、沒(méi)有追求情節(jié)的曲折，而是重視細(xì)節(jié)的運(yùn)用，將主題與情感巧妙地融入在其中；②手法上，兩篇小說(shuō)都采用了以小見(jiàn)大的手法，均通過(guò)細(xì)膩平和的真實(shí)生活場(chǎng)景來(lái)反映宏大的時(shí)代主題、使得小說(shuō)呈現(xiàn)出清新俊逸的風(fēng)格：③表達(dá)上，兩篇小說(shuō)都采用了“抒情化”的散文表達(dá)、字里行間洋溢著人物的內(nèi)在情感，語(yǔ)言富有感染力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“‘我’對(duì)‘為什么參加婚禮’和‘姑娘們?yōu)槭裁葱Α@兩個(gè)問(wèn)題作出了明確的回答”表述不對(duì)。結(jié)合原文“她們?yōu)槭裁葱δ?？我不曉得”可知?duì)“姑娘們?yōu)槭裁葱Α保髡卟](méi)有作出回答。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。B.“而中間部分則故意隱去‘我們’這一敘事視角”錯(cuò)誤小說(shuō)中間部分并沒(méi)有故意隱去“我們”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究文章意蘊(yùn)的能力?？梢詮那楣?jié)、人物、主題方面分析。①情節(jié)：小說(shuō)開(kāi)頭就記敘“姑娘成了堆，總是愛(ài)笑”，聽(tīng)壁腳的時(shí)候“她們就會(huì)跑開(kāi)去，哈哈大笑”，新娘房紅漆書桌上一對(duì)細(xì)瓷半裸的羅漢“他們挺著胖大的肚子，在哈哈大笑”，擁到了堂屋，她們倚在板壁上，“咬一會(huì)耳朵，又低低地笑一陣”，結(jié)尾寫到“送來(lái)姑娘們一陣陣歡快的、放縱的笑鬧聲”等可知“笑”字貫穿全文；全文記敘了我們要參加山那面一家人家的婚禮，婚禮本是喜慶的事情，“笑”字渲染歡快輕松的氛圍，也契合“婚禮”這一喜事題材。②人物：如描寫姑娘們，“姑娘成了堆，總是愛(ài)笑”“她們一哄出去了，門外是一路的笑聲”；我們走進(jìn)門后，一個(gè)青皮后生“滿臉堆笑，趕出來(lái)歡迎”；描寫鄉(xiāng)長(zhǎng)，“鄉(xiāng)長(zhǎng)是個(gè)一本正經(jīng)的男子，聽(tīng)見(jiàn)人家講笑話，他不笑；自己的話引得人笑了，他也不笑”，可知“笑”有助于刻畫村民們淳樸熱情的形象。③主題：通過(guò)村民們的“歡聲笑語(yǔ)”，讓我們看到當(dāng)時(shí)熱情積極的時(shí)代面貌，進(jìn)而反映了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期人民群眾熱情高漲、滿懷希望的精神狀態(tài)，深化了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行對(duì)比分析的能力。寫作風(fēng)格：如文中對(duì)周圍景物的描寫，“山邊月映出來(lái)的樹(shù)影”“迷離的月色，清淡的花香”“我在山里摘了幾枝茶子花”“飄滿茶子花香的一陣陣初冬月夜的微風(fēng)”等展現(xiàn)鄉(xiāng)村的外景，清新雋永；與《百合花》在藝術(shù)表現(xiàn)上的相似性，可從結(jié)構(gòu)、手法、表達(dá)上分析。①結(jié)構(gòu)上，兩篇小說(shuō)的情節(jié)都不復(fù)雜、沒(méi)有追求情節(jié)的曲折，而是重視細(xì)節(jié)的運(yùn)用，將主題與情感巧妙地融入在其中。小說(shuō)《山那面人家》講述了我們參加婚禮的全部過(guò)程，詳細(xì)描寫了新婚夜紅花姑娘們?cè)诎灞谙逻吢?tīng)壁腳，對(duì)新娘房的擺設(shè)的細(xì)節(jié)描寫，鄉(xiāng)長(zhǎng)主持婚禮時(shí)大家的動(dòng)作，婚禮上新娘演說(shuō)時(shí)候的對(duì)話描寫，重視細(xì)節(jié)。展示了農(nóng)村的風(fēng)俗和習(xí)慣，反映了中國(guó)本土的農(nóng)村生活，展現(xiàn)了特定時(shí)代下的人民精神面貌?！栋俸匣ā愤x擇了前沿包扎所里小通訊員和新媳婦這兩個(gè)平凡的人物作精心的描繪，從一個(gè)側(cè)面，熱情地謳歌了子弟兵對(duì)人民的忠誠(chéng)和人民對(duì)子弟兵的敬愛(ài)，表現(xiàn)了軍民（魚水之情）團(tuán)結(jié)，生死與共的深刻主題；②手法上，兩篇小說(shuō)都采用了以小見(jiàn)大的手法。如《百合花》通過(guò)護(hù)送、借被、救護(hù)和獻(xiàn)身、獻(xiàn)被等平凡的故事情節(jié)的描寫，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。小說(shuō)《山那面人家》通過(guò)詳細(xì)描寫聽(tīng)壁腳、婚禮場(chǎng)面及新娘演講，細(xì)膩平和，展示了農(nóng)村的風(fēng)俗和習(xí)慣，反映了中國(guó)本土的農(nóng)村生活。兩篇小說(shuō)通過(guò)真實(shí)生活場(chǎng)景來(lái)反映宏大的時(shí)代主題、使得小說(shuō)呈現(xiàn)出清新俊逸的風(fēng)格；③表達(dá)上，兩篇小說(shuō)都采用了“抒情化”的散文表達(dá)。比如《山那面人家》“她們勞動(dòng)過(guò)的肥美的、翡青的田野，和男子同工同酬的滿意的工分，以及這迷離的月色，清淡的花香，朦朧的或是確實(shí)的愛(ài)情的感覺(jué)，無(wú)一不是她們快活的源泉”“飄滿茶子花香的一陣陣初冬月夜的微風(fēng)，送來(lái)姑娘們一陣陣歡快的、放縱的笑鬧聲”；《百合花》比如“在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”，字里行間洋溢著人物的內(nèi)在情感，語(yǔ)言富有感染力。（新高考Ⅱ卷）2024年高考語(yǔ)文考前最后一周保溫沖刺卷（四）6.A【解析】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。A.“小說(shuō)中的‘我’認(rèn)為，喜神行樂(lè)圖起源于漢代的古賢烈女之像”錯(cuò)誤，由“袁枚《隨園詩(shī)話》謂：‘古無(wú)小照，起于漢武梁祠畫古賢烈女之像?！笨芍?，這是袁枚的認(rèn)知，不是“我認(rèn)為”。故選A。7.B【解析】本題考查學(xué)生分析和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容的能力。B.“襯托出齊白石是畫喜神圖畫得最好的畫師”錯(cuò)誤，由“畫穿戴是很費(fèi)工的，要畫得很細(xì)致。曾見(jiàn)過(guò)一篇談齊白石的文章，……其實(shí)這是所有的畫匠都做得到的，只要不怕麻煩”可知，這里要表達(dá)的是畫穿戴很費(fèi)工，要很細(xì)致。故選B。8.①?gòu)臉?biāo)題來(lái)看，小說(shuō)標(biāo)題是“喜神”，需要交代喜神的名稱來(lái)歷。②從人物來(lái)看，小說(shuō)刻畫了一位喜神畫家管又萍，需要用喜神的文化常識(shí)來(lái)烘托。③從情節(jié)來(lái)看，開(kāi)頭對(duì)“喜神”的描寫為后文情節(jié)的發(fā)展提供了背景和鋪墊。④作者的創(chuàng)作理念是“照生活那樣去寫生活”，開(kāi)頭對(duì)于喜神來(lái)歷的敘述帶有很濃厚的生活色彩，顯得隨意自然。⑤從主題來(lái)看，通過(guò)介紹喜神圖類型，增加了文化色彩，使小說(shuō)體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的風(fēng)俗之美。【解析】本題考查學(xué)生分析段落作用和作者寫作意圖的能力。題干問(wèn)“用了較多筆墨介紹喜神圖類型及畫法”的原因，就需要結(jié)合文本內(nèi)容、情節(jié)、人物、主旨