2023-2024學(xué)年新疆喀什地區(qū)莎車縣多校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年新疆喀什地區(qū)莎車縣多校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共42分）1．（3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．分歧qí癱瘓huàn臉頰xiá匿笑nì B．訣別jué?憔悴cuì樹杈chà攲斜jī C．粼粼líng覆蓋fù糾紛jiū粗獷kuàng D．霎時(shí)shà棲息qī?褪色tuì祈禱qí2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．渾為一談人跡罕至倜儻云宵 B．截然不同油然而生鑒賞秕谷 C．形影不離小心冀冀憔悴醞釀 D．暴怒無(wú)長(zhǎng)疲倦不堪暴燥徘徊3．（3分）下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今天，老師表?yè)P(yáng)了張露露同學(xué)，說(shuō)她很有主見(jiàn)，從不自作主張。 B．吃過(guò)晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽(tīng)音樂(lè)邊看雜志，可謂各得其所。 C．聽(tīng)到這一消息，大家都喜出望外。 D．于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。 B．經(jīng)過(guò)老師的教育，我改正了錯(cuò)誤。 C．我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。 D．我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生不做壞事。5．（3分）下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》——孔子——戰(zhàn)國(guó)末期——語(yǔ)錄體 B．《金色花》——泰戈?duì)枴《取缎略录?C．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《吶喊》 D．《春》——朱自清——散文家——《朱自清全集》6．（3分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）心靈的快樂(lè)是自足的。如果你的心靈足夠，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂(lè)。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難。這是一筆任何外力都奪不走的，是孟子所說(shuō)的“人之安宅”，你可以借之安身立命。A．豐富自強(qiáng)不息財(cái)富 B．富裕堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)富 C．富裕自強(qiáng)不息財(cái)寶 D．豐富堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)寶7．（12分）古詩(shī)文默寫。（1）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：，。（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）（4）我寄愁心與明月，。?（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）《論語(yǔ)十則》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是：，。（6）《次北固山下》一詩(shī)中描寫時(shí)序更替，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是：，。（7）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（8）《觀滄?！分?，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是：日月之行，；，若出其里。8．（6分）學(xué)校七年級(jí)某班將展開(kāi)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式一：活動(dòng)形式二：（3）【仿寫】關(guān)于“友情”，我們有話要說(shuō)，請(qǐng)仿照示例友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；友情是。9．（6分）走進(jìn)名著。（1）《朝花夕拾》最初在《莽原》上發(fā)表時(shí)，原題為“”，是（作者）在1926年所作的回憶性集（體裁），是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品集。（2）根據(jù)以下提示寫出人物名稱。①他是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)，寒顫顫的。③他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。二、閱讀理解（共48分）10．（6分）古詩(shī)詞賞析。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛幸甚至哉，歌以詠志。（1）對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷?，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。C．“日月之行”至“若出其里”四句，是詩(shī)人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。D．詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文（2）全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？11．（16分）文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，元方入門不顧。（1）解釋下列句中劃線的詞①與兒女講論文義②撒鹽空中差可擬③俄而雪驟④尊君在不⑤下車引之⑥元方入門不顧（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①未若柳絮因風(fēng)起。②與人期行，相委而去。③友人慚，下車引之。（3）元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤（用有原文回答）？（4）學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，你明白了怎樣的道理？12．（12分）閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成問(wèn)題。秋天的懷念（史鐵生）①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，要好好兒活……（1）哪些話體現(xiàn)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無(wú)常？（2）“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）“好好兒活”這句樸素的話語(yǔ)，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？13．（14分）閱讀《家徽》，完成問(wèn)題。家徽①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，渾身顫抖，面無(wú)人色，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚人，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說(shuō)從此不許他再送魚，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，都保留這魚的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）①→放賊→②→③（2）細(xì)讀文本，結(jié)合文中語(yǔ)句分析祖父的形象特點(diǎn)。（3）你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）文中“我”家已經(jīng)有了家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例示例：寬容感恩三、寫作（共60分）14．（60分）作文。在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到快樂(lè)，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬，又有多少令你難忘的“那一次”？？請(qǐng)以“那一次，我真”（快樂(lè)、開(kāi)心、感動(dòng)、后悔、內(nèi)疚、失落、受啟發(fā)等）為題，寫一篇記敘文。要求：（1）選取恰當(dāng)詞語(yǔ)填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整（2）自主立意，以記事為主，要有重點(diǎn)。（3）注意書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2023-2024學(xué)年新疆喀什地區(qū)莎車縣多校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（共42分）1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“臉頰”的“頰”應(yīng)讀作“jiá”。B.有誤，“攲斜”的“攲”應(yīng)讀作“qī”。C.有誤，“粼粼”的“粼”應(yīng)讀作“l(fā)ín”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”；B．無(wú)誤；C．有誤；D．有誤，“暴燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮?！窘獯稹緼.有誤，自作主張：指沒(méi)有經(jīng)過(guò)上級(jí)或有關(guān)方面同意。不符語(yǔ)境。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4．【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當(dāng)。B.正確。C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)。D.有誤，否定不當(dāng)，防止中學(xué)生做壞事。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼.有誤，《論語(yǔ)》——孔子——戰(zhàn)國(guó)前期——語(yǔ)錄體。B.有誤，《金色花》——泰戈?duì)枴《取短└隊(duì)栐?shī)選》。C.有誤，《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《朝花夕拾》。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)甄別。6．【分析】本題要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹扛辉＃航?jīng)濟(jì)寬裕，與“心靈”不搭配寬裕，或者感情豐富。堅(jiān)強(qiáng)不屈：堅(jiān)韌、剛毅。與本句語(yǔ)境不相符，永不松懈。財(cái)寶：錢財(cái)珍寶。與“這是一筆任何外力都奪不走的”不搭配。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。學(xué)生在平時(shí)多讀書，掌握詞語(yǔ)的意義，注意在平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)中，正確運(yùn)用詞語(yǔ)。7．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯（2）不知何處吹蘆管（3）歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：雁）（4）隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）海日生殘夜江春入舊年（7）落花時(shí)節(jié)又逢君（8）若出其中星漢燦爛【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8．【分析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。擬寫標(biāo)語(yǔ)要注意抓住活動(dòng)的主題，點(diǎn)明活動(dòng)的意義。圍繞“交友之道”的活動(dòng)主題來(lái)擬寫。示例一：只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。示例二：友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。（2）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫名稱即可。示例一：辦一期以“交友之道”為主題的手抄報(bào)比賽。示例二：舉行以“交友之道”為主題的演講比賽。（3）本題考查仿寫。要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)真分析所給的例句，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境，進(jìn)行仿寫。例句運(yùn)用比喻的形式，將“友情”比作“春風(fēng)”“細(xì)雨”，寫出了友情的作用。據(jù)此仿寫為：友誼像一抹絢爛的彩虹，染飾我們枯燥的生活?！窘獯稹看鸢福海?）示例：交友之道，貴在真誠(chéng)。（2）活動(dòng)一：舉辦“交友之道”主題黑板報(bào)活動(dòng)二：召開(kāi)“交友之道”主題班會(huì)活動(dòng)三：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽（3）示例一：一泓甘甜的泉水，滋潤(rùn)我們干涸的心靈。示例二：一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。9．【分析】《朝花夕拾》文集以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。【解答】（1）本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。《朝花夕拾》最初在《莽原》上發(fā)表時(shí)，是魯迅在1926年所作的回憶性散文集。（2）①本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“他是一個(gè)高大身材，眼球白多黑少的人，可以判斷出：這是范愛(ài)農(nóng)。②本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“黑瘦，戴著眼鏡，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了；冬天是一件舊外套，可以判斷出：這是藤野先生。③本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“他是一個(gè)高而瘦的老人，還戴著大眼鏡”。答案：（1）《舊事重提》魯迅散文（2）范愛(ài)農(nóng)藤野先生【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、閱讀理解（共48分）10．【分析】從詩(shī)的體裁看，這是一首古體詩(shī)；從表達(dá)方式看，這是一首寫景抒情詩(shī)。“東臨碣石，以觀滄海”這兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來(lái)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。前四行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿?dòng)景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過(guò)詩(shī)人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩(shī)歌。ABD.正確。C.有誤，“日月之行”至“若出其里”四句，是對(duì)虛景的描繪。故選：C。（2）本題考查理解詩(shī)歌的主題。這是一首寫景抒情詩(shī)，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，視野寥廓。以下十句描寫?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)，有動(dòng)有靜，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿?dòng)景，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景，若出其中，若出其里”、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。答案：（1）C（2）抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負(fù)、雄心壯志、豪邁自信、胸懷天下的思想感情。譯文東行登上碣石山，來(lái)感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。慶幸得很哪，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)心志吧?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。11．【分析】參考譯文：【詠雪】在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅舉行家庭聚會(huì)，跟子侄輩講解詩(shī)文義理。不一會(huì)兒，雪下大了，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的兒子謝朗說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！碧档拇蟾绲呐畠褐x道韞說(shuō)：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！敝x太傅高興得笑了起來(lái)。謝道韞就是謝太傅的大哥謝無(wú)奕的女兒，也就是左將軍王凝之的妻子?！娟愄鹋c友期行】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。①句意：跟子侄輩講解詩(shī)文義理。兒女，包括侄兒侄女。②句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。擬，相比。③句意：不一會(huì)兒，雪下大了。驟，急。④句意：你的父親在嗎？不，同“否”。⑤句意：下了車想去拉元方的手。引，牽，拉。⑥句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：未若，不如；因，趁，乘。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：期，約定；委；去，離開(kāi)，卻丟下別人離開(kāi)了。③重點(diǎn)詞語(yǔ)：慚，感到慚愧；引，牽，拉，下車想拉元方。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可，則是無(wú)信，則是無(wú)禮。（4）本題考查閱讀啟示。開(kāi)放類試題。友人不講信用，又對(duì)著兒子罵人家的父親，從中可得啟示：為人處世要講禮貌。言而無(wú)信，就可能會(huì)自食惡果，下車來(lái)拉元方表示歉意。答案：（1）①泛指小輩，包括侄兒侄女；③急；⑤牽，拉。（2）①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。②跟別人相約同行，卻丟下別人離開(kāi)了。③友人感到慚愧，下車想拉元方。（3）日中不至，則是無(wú)信，則是無(wú)禮。（4）為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。12．【分析】本文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。學(xué)生需認(rèn)真閱讀文章，篩選提煉關(guān)鍵詞句分析作答，我的脾氣變得暴怒無(wú)常，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（2）本題考查詞語(yǔ)的作用。根據(jù)上文“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”可知，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，甚至是絕望的心情，并且母親希望我能正視自己。（3）本題考查句子含義。重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息。據(jù)此、樂(lè)觀生活等方面分析作答。答案：（1）望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（2）這是母親有意的動(dòng)作，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象，產(chǎn)生傷感痛苦，從而失去對(duì)生活的信心，而不是逃避。（3）示例一：要樂(lè)觀對(duì)待自己的生活。示例二：遇到挫折，不害怕，勇敢面對(duì)。示例三：要愛(ài)惜自己的身體，精彩地生活?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．【分析】這篇文章主要講祖父在世時(shí)，有一個(gè)賊來(lái)“我”家偷米，祖父放走了他并給了他一串銅錢，賊很感激。后來(lái)那個(gè)賊的兒子經(jīng)常給我們送鮮魚，祖父為了不違亡人遺愿，拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我“我”家門上刻一條魚，并說(shuō)從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。它，自然而然地成了“我”的家徽?！窘獯稹浚?）本題考查故事情節(jié)概括。聯(lián)系“等他們走了之后，敲敲蓋子，出來(lái)吧。這人一手擎著水缸木蓋，面無(wú)人色，還攥著一布袋大米”可概括為：捉賊，一天清晨，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的。自此以后，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢笨筛爬椋核汪~，祖父拿過(guò)一把刀子，并說(shuō)從此不許他再送魚。（2）本題考查人物形象分析。從父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，可知祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到，反而放走了賊可知祖父是一個(gè)寬容的人，還給了賊一袋米和銅錢、慈悲；從祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，所以用在門板上刻魚代替送魚、厚道的人，都保留著這魚的圖案可知祖父是一個(gè)體諒別人。（3）本題考查閱讀理解。本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例一：我贊成祖父的做法。生活中，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人。祖父的做法就印證了這個(gè)道理。示例二：我反對(duì)祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，如果寬容了賊的這種做法。（4）本題考查閱讀拓展。根據(jù)示例。如：耕讀傳家。答案：（1）捉賊送魚（2）①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留