讀匆匆有感20篇

《讀匆匆有感》讀匆匆有感（1）：讀《匆匆》有感《匆匆》是一篇描述時光的課文，形容時光是時時刻刻都在我們身邊溜過去，不會回來，也不會停留，說明了光陰如流水，一去不復返的道理。每當我讀到八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時光的流里，沒有聲音，也沒有影子這句話。我的感觸都十分深，細想一下，我在小學里不知不覺地讀了6年書，快到畢業(yè)的時候了，2000多個日子已經在我身邊溜過去，我的2000多個日子滴在時光的流里，滴下了多少聲音，多少影子？時光每時每刻在我身邊流走，不論是洗手、說話、學習還是吃飯，時光都會悄悄地從我身邊走過，時光對于任何人都是公平的，它不會多給任何人幾秒，也不會少給任何人幾秒。問題在于我們要做時光的主人，不要浪費寶貴的時光。光陰似箭，日月如梭。寶貴的時光總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時光的主人，而不做時光的奴隸。讓流去的時光里留下一點聲音，一點影子。我想，在學習上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個單詞，才能夠在流去的時光里留下一點聲音，一點影子。2000多日的小學學習已經從我手中溜走，時光一去不復返。我想，我還有2000多日的中學學習還沒走過。在未來的中學生活中，我要珍惜時光，努力學習，做時光的主人，讓流去的時光里留下一點影子，不要白白地走這一遭。讀匆匆有感（2）：讀《匆匆》有感《匆匆》是朱自清寫的一篇散文，講的是時光流逝，匆匆而過無法挽回的哲理，我讀過之后，深有感觸。提到匆匆，能引起我許許多多的聯(lián)想，學習中的匆匆，工作上的匆匆，馬路上行人的匆匆歸根結底，這世上的匆匆根源在于時光上的匆匆！講到時光上的匆匆就不能不說珍惜時光，讓人想起那句婦孺皆知的古訓：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說它是世人皆知，可真正能做到的珍惜時光的又有幾人呢？燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，又再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候，可是我們的日子為什么一去不復返呢？是啊，時光就是這么個性，隨時從我們身邊溜走，卻不會再回來。星移斗轉，日光如梭，親愛的同學，讓我們一齊珍惜此刻的完美時光，好好學習，莫等閑，白了少年頭空悲切！讀匆匆有感（3）：讀《匆匆》有感昨日，我們學習了朱自清先生寫的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導書的閱讀題里見到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是《荷塘月色》，讓不少人贊美過，雖然對它我也覺得喜愛，但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因為處在我這樣的時段，一個小學快要畢業(yè)的時期，就該有文中那樣的覺悟。許多事物能夠反反復復地來去生死，就如燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但生命不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來一次。許多人常說如果能再給我一次生命，我會這都是不切實際的，只可是是愛幻想的表現。古今有多少文人詠嘆時光的流逝，生命的短暫，日子一去不復返。這三樣是我們人人都擁有的，很平常，可到了必須的時候，每個人又都會醒悟到它們是何其珍貴，然后后悔莫及，為自我以前浪費了許多時光而悔恨不已。我們的日子就如石沉大海，不輕易間便無影無蹤，銷聲匿跡了。醫(yī)生對待生命是竭盡全力地搶救病人；作家對待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學生的我們，對待生命只有把握時光，珍惜時光，努力學習。對于過去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的手邊溜走，跑走，飛走，逃走，十分任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時光過得飛快不是上帝的過錯，這是生命循環(huán)務必遵守的規(guī)律，我們不要責備。《匆匆》給我的震撼很大，我懂得時光匆匆，生命匆匆，歲月匆匆。我們來也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的日子里，我們總該得到些什么吧！沒錯，全靠你自我，就似一場游戲，要努力，才能得到豐厚的獎品。讓我們拿起彩筆，用心繪出自我的藍圖！讀匆匆有感（4）：讀《匆匆》有感時光如流水，只能流去不流回。時光過的匆匆忙忙我們?yōu)楹筒缓煤谜湎?？讀了朱自清的《匆匆》后才覺得時光的寶貴，桃花一謝還能再生，可青春過去還怎樣挽留呢？讀了課文后仔細想想，自我的所作所為不正是在浪費光陰，虛度光陰嗎？作為一個初一的學生，從來沒把學習當作一回事，整天扒在籃球場上，把籃球視為知己，視為主要任務，這不都是在浪費時光嗎？雖然在表面上做了反省的我，在實際行動上又有哪些行動呢？星期天，那么多的時光，做作業(yè)就是20分的時光的事，我還不是把時光浪費在球場上，以前還想當球星，簡直是異想天開，那些體育明星都是從小開始鍛煉的，而像我們這樣的，只能把時光白白的浪費在球場上。還是早些好好學習，長大后為祖國建設盡自我的一分力吧！過去的就讓它過去吧，讓我們珍惜未來的時光，利用未來的時光，讓我們的生命流下點輝煌。讀匆匆有感（5）：讀《匆匆》有感也許你會認為，今后的歲月還相當漫長。不，你錯了，在朱自清的《匆匆》一文中，字里行間都透露著我們要珍惜時光。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。當我讀到那里時，我突然有一種心酸的感覺，是啊，時光就是這樣匆匆如流水，一去不復返?？墒怯行┤瞬贿@么想，覺得還有很長的人生道路讓他走，所以隨隨便便地把時光丟掉了。這是一種多么不好的習慣啊！當我讀完了這篇文章，我就反思起自我，我是否虛度了光陰呢？是的，我確實虛度了光陰，我十分喜愛看電視，而且一看就是兩三個小時，如果用這些時光來讀一些書的話，那該有多少收獲啊！當我讀完這篇文章，我不禁為自我的行為而后悔，此刻，我正努力地克服這個壞毛病。莎士比亞曾說過：時光最公平，給任何人的都是24小時，時光也最不公平，給任何人的都不是24小時。我當然要做那個過得最充實的24小時啊。讀匆匆有感（6）：讀《匆匆》有感昨日，我們學習了朱自清先生寫的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導書的閱讀題里見到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是《荷塘月色》，讓不少人贊美過，雖然對它我也覺得喜愛，但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因為處在我這樣的時段，一個小學快要畢業(yè)的時期，就該有文中那樣的覺悟。許多事物能夠反反復復地來去生死，就如燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但生命不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來一次。許多人常說如果能再給我一次生命，我會這都是不切實際的，只可是是愛幻想的表現。古今有多少文人詠嘆時光的流逝，生命的短暫，日子一去不復返。這三樣是我們人人都擁有的，很平常，可到了必須的時候，每個人又都會醒悟到它們是何其珍貴，然后后悔莫及，為自我以前浪費了許多時光而悔恨不已。我們的日子就如石沉大海，不輕易間便無影無蹤，銷聲匿跡了。醫(yī)生對待生命是竭盡全力地搶救病人；作家對待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學生的我們，對待生命只有把握時光，珍惜時光，努力學習。對于過去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的手邊溜走，跑走，飛走，逃走，十分任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時光過得飛快不是上帝的過錯，這是生命循環(huán)務必遵守的規(guī)律，我們不要責備?！洞掖摇方o我的震撼很大，我懂得時光匆匆，生命匆匆，歲月匆匆。我們來也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的日子里，我們總該得到些什么吧！沒錯，全靠你自我，就似一場游戲，要努力，才能得到豐厚的獎品。讓我們拿起彩筆，用心繪出自我的藍圖！讀匆匆有感（7）：讀《匆匆》有感在我六年級第二學期的語文書上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。文章雖短，但讀起來十分親切，有真情實感，令我回味無窮，讀了還想讀。這是一篇描述時光的文章，形容時光無時無刻不在我們身邊走過。不管我們洗手也好，吃也好，學習或睡覺也好，時光都滴滴答答地在流逝著。讀了這篇文章后，我認識到時光是公正無私的，它對什么人都一樣，不會多給一個人幾分鐘，也不會少給一個人幾分鐘。誰都不能控制時光，但就應學會做時光的主人。學習中，我感受到只有科學地支配時光，才能成為時光的主人。我決定以后上課時認真聽講，充分利用40分鐘的時光；回到家，認真完成作業(yè)，擠出一點時光來參加課余活動這樣，不僅僅利用課內時光，還豐富了我的課余生活，這樣就能成為時光的主人。我覺得每一天就應合理安排好時光。如：中午作業(yè)寫好復習功課后，就睡覺半小時，晚上作業(yè)寫好后也休息。這樣勞逸結合地安排好時光，就能成為時光的主人。從這篇文章我理解到：珍惜時光的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲；浪費時光的人，就算給他幾十年，也會覺得一無所獲讀匆匆有感（8）：讀《匆匆》有感《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時光流逝之快與它的一去不復返，我讀過之后，深有感觸。提到匆匆，能引起許許多多的聯(lián)想，學習的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆可歸根結底，這世上的匆匆根源在于時光的匆匆！講到時光的匆匆就不能不說珍惜時光，要說珍惜時光就不能不提那句可謂婦孺皆知皆知的古訓：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說它世人皆知，可真正做到珍惜光陰又有幾人呢？那些沒有按時完成任務的人的總是借口說自我很忙。但他們可曾想過，這樣朝看江水東，暮看西日墜。等到他們老態(tài)龍鐘時，等待著他們的只有無盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的事啊！《匆匆》一文中有一句話講得真好，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；可是我們的日子為什么一去不復返呢？是啊，時光就是這么個性，隨時隨地從你身旁溜走，卻再也不會回來。星移斗轉、日月如梭，時光就這么不辭而別，飛奔而去。時光老人是最公平的，分給每個人相同的時光。我們只有抓住這每一分每一妙的時光，努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸。若問日月如梭，人生幾何？只有看自我是把握命運，還是要命運左右你了。讀匆匆有感（9）：讀《匆匆》有感讀了《匆匆》這篇課文后，我被這篇課文所感動，從中悟出了許多道理。時光掌握在自我的手里，利用的是多是少，完全取決于自我。時光像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉；沒抓住小鳥，想再抓也抓不住了。雖然生命中時光很多，可日子如流水總有一天會斷流，總有一天你會離開這個世界，倒不如趁著日子還很多，去干點令自我和別人都滿意的事情。從出生到此刻，再到死去，中途沒意外的話，你有23725個日夜，如果運氣好的話，你又32850個日夜，日子看起來雖多，可真正用起來，你會感到其實日子個性少。雖然在生命中你可能干不到豐功偉業(yè)穿喉過，杯酒沉浮江山定的地步，可用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去這一步總干得到吧，既然能夠，又何樂而不為呢？明日掌握在自我手中，這天也掌握在自我手中，用心干完這天就應干的事來充實自我的生活，也不失為一個好方法。而我們的任務就是學習，學好了，學充實了，對得起父母，也對得起自我，千萬別落得個白了少年頭，空悲切的地步。明日，期望與未來；今日，努力與現實，體現自我的人生價值，在于自我，時光不等人！讀匆匆有感（10）：讀《匆匆》有感《匆匆》是一篇描述時光的課文，形容時光是時時刻刻都在我們身邊溜過去，不會回來，也不會停留，說明了光陰如流水，一去不復返的道理。每當我讀到八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時光的流里，沒有聲音，也沒有影子這句話。我的感觸都十分深，細想一下，我在小學里不知不覺地讀了6年書，快到畢業(yè)的時候了，2000多個日子已經在我身邊溜過去，我的2000多個日子滴在時光的流里，滴下了多少聲音，多少影子？時光每時每刻在我身邊流走，不論是洗手、說話、學習還是吃飯，時光都會悄悄地從我身邊走過，時光對于任何人都是公平的，它不會多給任何人幾秒，也不會少給任何人幾秒。問題在于我們要做時光的主人，不要浪費寶貴的時光。光陰似箭，日月如梭。寶貴的時光總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時光的主人，而不做時光的奴隸。讓流去的時光里留下一點聲音，一點影子。我想，在學習上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個單詞，才能夠在流去的時光里留下一點聲音，一點影子。2000多日的小學學習已經從我手中溜走，時光一去不復返。我想，我還有2000多日的中學學習還沒走過。在未來的中學生活中，我要珍惜時光，努力學習，做時光的主人，讓流去的時光里留下一點影子，不要白白地走這一遭。讀匆匆有感（11）：讀《匆匆》有感輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?？墒?，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？多么優(yōu)美，多么富于哲理的話語，我一遍又一遍地讀著、讀著朱自清真不愧為二十世紀著名的散文家，他寫這篇《匆匆》時，才二十三歲，可他已是清華大學赫赫有名的才子了，正值風華正茂?？墒撬匀挥X得自我在白白地浪費時光，沒有為國家、為社會作出什么貢獻，深感惋惜。他筆下的《匆匆》就是他心靈的真實流露。是啊，時光在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢？又有什么收獲呢？當我們回首這一切時，也不免感概萬分。與朱自清相比，真是感到慚愧。我們不也是在白白地浪費時光嗎？課堂上，當你與同學講小話時，時光便從你那雙伶俐地小嘴邊溜走；當你上課開小差時，時光便從你發(fā)愣的眼前閃過；當你和朋友們瘋狂地踢著球，而忘記做作業(yè)的時候，時光便從你奔跑著的腳邊左躲右閃地閃過了；當你坐在電腦旁津津有味地玩著游戲的時候，時光便從你那晃動的鼠標下流逝歲月不饒人，再有本事的人也無法把時光留住，所以，要想使自我的人生變得更精彩，那我們只能從此刻起抓住分分秒秒，努力學習，撐握過硬的本領，將來為國家，為社會多做一些有好處的事。也許只有這樣，當我們老了的時候，才不會后悔自我是在這世上白白走了一遭。讀匆匆有感（12）：讀《匆匆》有感《匆匆》是一篇描述時光的課文，形容時光是時時刻刻都在我們身邊溜過去，不會回來，也不會停留，說明了光陰如流水，一去不復返的道理。每當我讀到八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時光的流里，沒有聲音，也沒有影子這句話。我的感觸都十分深，細想一下，我在小學里不知不覺地讀了6年書，快到畢業(yè)的時候了，2000多個日子已經在我身邊溜過去，我的2000多個日子滴在時光的流里，滴下了多少聲音，多少影子？時光每時每刻在我身邊流走，不論是洗手、說話、學習還是吃飯，時光都會悄悄地從我身邊走過，時光對于任何人都是公平的，它不會多給任何人幾秒，也不會少給任何人幾秒。問題在于我們要做時光的主人，不要浪費寶貴的時光。光陰似箭，日月如梭。寶貴的時光總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時光的主人，而不做時光的奴隸。讓流去的時光里留下一點聲音，一點影子。我想，在學習上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個單詞，才能夠在流去的時光里留下一點聲音，一點影子。2000多日的小學學習已經從我手中溜走，時光一去不復返。我想，我還有2000多日的中學學習還沒走過。在未來的中學生活中，我要珍惜時光，努力學習，做時光的主人，讓流去的時光里留下一點影子，不要白白地走這一遭。讀匆匆有感（13）：讀《匆匆》有感花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不論怎樣，時光都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重復這一天了，只能勇敢的去過下一天。寒假里偶爾翻看六年級的語文書時重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會說話時就開始了?？晌乙矎囊婚_始就在浪費時光。我從早上起床、上學、吃飯、寫作業(yè)，到晚上睡覺就這樣日復一日，年復一年的過去了。從來沒有感覺時光過得很緊，在壓迫著自我，總是以為時光是很漫長的?？纱丝涛也虐l(fā)現以前的觀念是錯的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動了，時光也不會等我，時光不會停止，因為時光是世界上最寶貴而又最無情，最使人珍惜而又最輕易破滅的東西?？磿鴷r，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業(yè)時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時光總是那么的匆匆。它從沒有停息過，也不會為誰停止。它只是繼續(xù)著它的步履，永不停止。我從一個站也站不穩(wěn)的小孩，長到此刻一個能說會道的大孩子，想想那時一年級報名時的情景，仿佛就在昨日一樣。古往今來，人們一向認為時光很短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時光的可貴永不再有，這是我的最大感受。時光悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但今后，我絕不會讓時光再從我的手中溜走，我會緊緊的抓住它，讓它沒有任何機會逃脫！讀匆匆有感（14）：讀《匆匆》有感這天，我們在老師的帶領下學習了朱自清的《匆匆》一文，上完課后，我真是感慨萬千??！別人朱自清已經那么有名了，還后悔自我沒有好好的珍惜時光，利用時光。更何況我了。本文透過朱自清對日子匆匆而過的敘述，表達了她對時光流逝的無奈和留戀。當我讀到洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去：默默的，便從凝然的雙眼前過去。時，才發(fā)現，原先時光過去得那么快，轉眼間，一秒鐘又過去了。此時此刻，不禁令我想起了中國現代偉大的思想家、革命家、文學家魯迅。同學們，你們明白為什么他要用魯迅這個筆名嗎？你們必須不明白。這原因之一是取愚魯而迅速之意。他認為自我比較笨拙，只有勉勵，才能在必須的時光內收到比別人更多的效果。有的人說魯迅是天才，魯迅自我卻說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時光都用在工作上了。想一想，連這么有名的作家都那么珍惜時光，更何況我了。平常沒事就明白玩、看電視、玩電腦。好像自我的義務并不是學習，而是玩。想一想，自我真不因該?。≈骷疑勘葋喍颊f過拋棄時光的人，時光也拋棄他。原美國總統(tǒng)肯尼迪之侄、參議員羅?肯尼迪之子維?肯尼迪，天資聰明，儀表堂堂，以優(yōu)秀的成績考入名牌大學哈佛大學，許多人認為他有總統(tǒng)的素質，他也立志當總統(tǒng)。然而，他不珍惜學習的好時光，入學第一年就多課不及格，之后又參與吸毒，校方多次教育無效，將他開除。這個曾一未來總統(tǒng)自居的聰明人，在吸毒后自殺了?？墒?，珍時也要分清對象，有的同學在學習上不好好珍惜時光，反而在玩游戲做到了爭分奪秒，真是廢寢忘時。對這種珍惜的結果最終還是害了自我。同學們，期望你們能珍惜時光，好好學習。不要讓自我成為社會中的敗類。讀匆匆有感（15）：讀《匆匆》有感讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。的確是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏云遮蔽了，有重現光明的時候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返！在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時光的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?；叵胍幌?，我又何曾不是這樣每一天都快速地把作業(yè)在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的資料也記得?？僧斣嚲戆l(fā)下來，卻是處處掛紅燈。我也就像朱自清先生寫的那樣頭涔涔而淚潸潸了。珍惜時光的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實；；浪費時光的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：時光就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出。時光，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們??！快睜開你的雙眼，不然，時光將在你身邊消逝。讀匆匆有感（16）：讀《匆匆》有感在我第一次接觸《匆匆》時，老師對我說：在幾年或幾十年后，你們再回頭來賞讀這篇文章時會有著截然不一樣的感受。此刻的我回想起來確實如此。我的生活從出生的那一刻便開始了，想想真快，從呀呀學語長成了婷婷玉立。文章中有這么一段話我記憶深刻：洗手的時候，日子從水盆里過去了，吃飯的時候，日子從飯碗里過去了，默默時，便從凝然的雙眼前過去了。這句話告訴我們時光不就是在隨意的生活中悄然的溜走了嗎？匆匆！匆匆的日子，在繁忙的工作時，時光像流水一樣匆匆消失，在安逸無趣時，自會感嘆時光的渺茫，上蒼是公平的，分享給每個人的時光都是均等的。時光是漫長的，短暫的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時光是無價的，當你抱怨時，為何不做一些有好處的事，當你閑暇無聊時，為何不去完成所謂之完不成工作，你一味的埋愿時光的短暫有何用。時光是無價的，便宜的。燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候，桃花開了有再開的時候，而我們的日子一去不復返。他告訴了我們要珍惜時光，時光是漫長的，短暫的，無價的，更是公平的。同學們，請珍惜時光。莫等閑，白了少年頭，空悲切。讀匆匆有感（17）：讀《匆匆》有感這天，是2006年的元旦，我怎能不高興！畢竟自我又比以前長大了一歲?？墒?，當我在家認真讀了朱自清所寫的《匆匆》后，又為自我度過得這十一年深感惋惜。他寫的《匆匆》這篇著名散文告訴人們時光是寶貴的，時光像流水一樣一去不復返，人的一生價值也正體現于對時光的珍惜，我們要珍惜時光。散文中的每一句話都值得我去體會，去思索。比如：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子為什么一去不復返呢？―是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自我逃走了罷：此刻又到了哪里呢？作者默默的算著八千多日子已從他手中溜去，不禁頭岑岑而淚潸潸了。作者深感時光過的是多么匆匆，吃飯、睡覺和思考時，時光都在溜走，留下的只有徘徊和嘆息罷了。仔細品味文章中的每一句話后，我的心里久久不能平靜。在一年365個日夜中，寒暑假虛度了70多天，節(jié)假日是10幾天，雙休日又休去了70多天。這樣我們能真正學習的時光又只有多少呢？在我盡情玩耍時，時光向我揮手告別；當我散步在公園時，時光從我腳下溜走；當我在電腦上聊天時，時光又從我的手指間逃之夭夭。有人說過，人的一生僅有三天，昨日，這天和明日。不管是哪位偉人或成功者，他們沒有一個是浪費時光，虛度光陰的。正如昨日的陽光怎樣也照不到這天的校園，昨日只代表著過去，成為了歷史，在無數個明日的背后，也僅僅只有一個這天，古人說的好一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的確，時光就是金錢，時光也是生命，難怪有這樣一句話浪費別人的時光就等于圖財害命，浪費自我的時光就是慢性自殺，花有重開時，人無再少年要取得巨大的成就，就只有珍惜時光。這天不僅僅是我最快樂的一天，也是我最有收獲的一天。因為我懂得了人世間最寶貴的東西是時光。讀匆匆有感（18）：讀《匆匆》有感燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候是啊，時光如流水，在洗手的時候，在吃飯的時候，在等待的時候，時光正從我們身邊飛去。我們學了朱自清的散文《匆匆》。放下書，我望著窗外，仿佛看到了時光正從我的流失，正從我的身邊滑去。我不禁感嘆時光去的匆匆。從前的我，從來就不懂得珍惜時光，只明白每一天耗在電視機前，躺在床上睡覺。其實當我正在做這些事的時，時光已經悄無聲息地離我而去了。此刻對我，懂得珍惜時光的寶貴。我會珍惜時光，在每一天的二十四小時中做一些有好處的是，不放過任何一秒。我在默默地算著，已有4000天從我的身邊逝去，而我在這4000天個日子里碌碌無為、無動于衷，4000天的光陰就這樣消失了。時光是公正無私的，不會為了我延緩自我，也不會為了你而加速自我，所以我們要正確、合理運用、安排它。為了讓我們的時光變得充實，我們在上課的40分鐘里不能開小差，才能夠提高聽課效率。然后再課間10分鐘里看一些優(yōu)美的文章，或者從事一些對身體有益的活動。在今后的日子里，我必須要把握住時光，爭分奪秒地學習，做一個充實惜時的人。讀匆匆有感（19）：讀《匆匆》有感時光匆匆如流水，我們要珍惜時光??！這是我讀了朱自清爺爺的散文《匆匆》后最深的感觸。這是我有生以來第一次感到時光的緊迫?！洞掖摇愤@篇文章緊緊圍繞匆匆二字，細膩地刻畫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的情緒。朱自清爺爺說，時光是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復返。不信，您想想看，誰能把時光留住呢？過了這天，到明日：過了明日，到后天，而這些都不可能再出現。朱自清爺爺一生寫了多少不朽的作品，但他也認為自我的日子白過了。我們也一天一天地長大。但試想一下，在過去四千多日子里，我們做過些什么呢？除了徘徊，便是匆匆；除了匆匆，就是徘徊。我們的日子來去匆匆，沒有剩下什么。從此刻起，我們是否