近代思想、教育和文藝教案-岳麓版

《近代思想、教育和文藝》教案【課標(biāo)內(nèi)容】

（）了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。

（）以科舉制的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。

（）知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力

（）通過對魏源和嚴(yán)復(fù)思想的比較，提高學(xué)生比較分析歷史問題的能力。

（）通過對近代文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞分析能力。

二、過程與方法

（）在介紹魏源和嚴(yán)復(fù)的思想時，結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭和維新變法運(yùn)動，分析為什么說嚴(yán)復(fù)是資產(chǎn)階級啟蒙思想家，說明社會思想的產(chǎn)生受社會客觀條件的制約；同時，聯(lián)系已學(xué)的有關(guān)民主共和的思想和新文化運(yùn)動，初步了解西學(xué)在我國傳播的基本情況。

（）要求學(xué)生收集有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的作品、圖片，更直接地感知?dú)v史。注意與前面已學(xué)的有關(guān)知識聯(lián)系，從整體上了解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對近代歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。

三、情感態(tài)度與價值觀

（）通過本課學(xué)習(xí)，了解中國近代思想和文學(xué)藝術(shù)方面的成就，認(rèn)識到這一時期我國的文化既受外來文化的影響，又保持了自身特色，從而形成對祖國文化認(rèn)同感，產(chǎn)生愛國主義感情。

（）在社會急劇變化的情況下，先進(jìn)知識分子立志圖強(qiáng)、勇于探索的精神，熱愛祖國、努力為國爭光的行為，值得我們學(xué)習(xí)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：《海國圖志》

難點(diǎn)：《海國圖志》所體現(xiàn)出來的魏源的思想及其影響?！菊n時】課時【教學(xué)方法】圖表教學(xué)法【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】

[導(dǎo)入新課]教師：鴉片戰(zhàn)爭前，中國的思想界死氣沉沉，人們都盲目塞聽，做著“天朝上國”的迷夢。鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，使許多先進(jìn)的中國人從“天朝上國”的迷夢中驚醒，開始開眼看世界，并提出了振聾發(fā)聵的“向西方學(xué)習(xí)”的號召，中國思想界開始涌動。

一、思想家魏源和嚴(yán)復(fù)教師要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多媒體展示下表，請學(xué)生自主探究完成：思想家所處時代代表作主要思想作用相同點(diǎn)不同點(diǎn)魏源鴉片戰(zhàn)爭時期《海國圖志》師夷長技以制夷啟迪人們開眼看世界，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)、抵御列強(qiáng)侵略。都主張愛國、救國；都主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)、抵御外國侵略。地主階級思想家，只主張學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)。嚴(yán)復(fù)維新變法時期譯著《天演論》物競天擇、適者生存對處于民族危機(jī)的中國起了振聾發(fā)聵的警醒作用，激發(fā)中國的知識分子去探索西學(xué)，救亡圖存。資產(chǎn)階級啟蒙思想家，主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)和政治制度。教師在指導(dǎo)學(xué)生完成表格時，用課件超鏈接展示：魏源畫像、《海國圖志》書影、嚴(yán)復(fù)畫像、《天演論》書影、嚴(yán)復(fù)譯著書影等圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。同時可以提出下列問題以加深對課文的理解：（）魏源提出“師夷長技以制夷”觀點(diǎn)的背景是什么？在這種背景下，提出這樣的觀點(diǎn)有什么目的或作用？背景：①中國的思想界死氣沉沉，人們都盲目塞聽，做著“天朝上國”的迷夢。②鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗以及西學(xué)的傳入。作用：啟迪人們開眼看世界，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)、抵御列強(qiáng)侵略。（）為什么說嚴(yán)復(fù)是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家？（）你還知道中國近代的哪些思想家？同時展示下表，補(bǔ)充知識：中國近代思想（向西方學(xué)習(xí)）發(fā)展過程階級派別代表人物思想主張地主階級抵抗派魏源、林則徐師夷長技以制夷洋務(wù)派曾國藩、左宗棠師夷長技以自強(qiáng)資產(chǎn)階級維新派康有為、梁啟超學(xué)習(xí)西方技術(shù)和制度，通過改革建立君主立憲制度。革命派章炳麟、鄒容用革命手段推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。激進(jìn)派陳獨(dú)秀、胡適民主和科學(xué)無產(chǎn)階級宣揚(yáng)馬克思主義

二、新式教育的興辦教師要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多媒體展示下表，請學(xué)生自主探究完成：近代新舊教育體制對比表學(xué)制結(jié)構(gòu)教育目的教育內(nèi)容考試制度影響清代舊教育不完備培養(yǎng)封建官吏四書五經(jīng)八股取士教育制度落后、脫離實(shí)際，培養(yǎng)不出有用人才。近代新式教育學(xué)校教育分為初等教育、中等教育、高等教育三個階段，形成了完備的學(xué)制；課程開始齊備。培養(yǎng)新式人才四書五經(jīng)、外語、科學(xué)技術(shù)等年廢科舉制度培養(yǎng)了大量新式有用人才，促進(jìn)了科學(xué)、思想、文學(xué)、藝術(shù)等發(fā)展學(xué)生在完成表格的同時，教師提問：（）中國近代新式教育什么時候開始？主要內(nèi)容是什么?(世紀(jì)年代，洋務(wù)派辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生。)（）近代中國最早的新式學(xué)校和中國近代最早的一所體制完備的高等學(xué)府分別是什么？（）近代后期，中國出現(xiàn)了哪些著名教育家？（蔡元培、陶行知、徐特立）教師用多媒體展示：京師同文館、京師大學(xué)堂、蔡元培及其簡介、陶行知及其簡介、徐特立及其簡介。三、文學(xué)藝術(shù)近代中國文學(xué)藝術(shù)成就簡表領(lǐng)域代表人物代表作評價文學(xué)魯迅《吶喊》《彷徨》《阿正傳》《阿正傳》是中國近代文學(xué)史上的杰作。雜文短小精悍，幽默辛辣，深刻地揭露了各種社會問題。老舍《駱駝祥子》矛盾《子夜》巴金《家》周立波《暴風(fēng)驟雨》藝術(shù)戲劇田漢《名優(yōu)之死》曹禺《雷雨》《日出》音樂聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》洗星?！饵S河大合唱》繪畫徐悲鴻《奔馬》融會中西畫技，獨(dú)具一格。齊白石《蝦》花鳥蟲魚寫意畫聞名中外。張大千潑墨技法聞名中外。教師在指導(dǎo)學(xué)生填寫表格的同時用課件展示圖片：魯迅像、電影《阿正傳》劇照、矛盾像及《子夜》書影、巴金像及《家》書影、老舍像及《駱駝祥子》書影、田漢及《名優(yōu)之死》劇照、曹禺像及《雷雨》和《日出》劇照、聶耳像及播放音樂《義勇軍進(jìn)行曲》、洗星海及音樂《黃河大合唱》、徐悲鴻像及《奔馬》、齊白石像及《蝦》、張大千像及其代表作。

完成表格后，教師提問：你還知道這些文學(xué)藝術(shù)家的哪些作品？給你留下最深刻的印象是什么？

[小結(jié)]

聯(lián)系第課的有關(guān)知識，歸納本課的知識要點(diǎn)，使學(xué)生對近代科技、思想、教育和文學(xué)藝術(shù)有一個完整的概念。

[作業(yè)]

指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更