2024年高考議論文備考：5大組句成段模板寫好主體論證段

5大組句成段模板，寫好主體論證段

技巧1五句成段法

段落結(jié)構(gòu)模板：觀點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+結(jié)論句

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的論證段，一般依次包含如下五種功能不同的句子：

觀點(diǎn)句：即分論點(diǎn)，緊扣關(guān)鍵詞，簡明扼要，觀點(diǎn)鮮明即可

闡釋句：即對觀點(diǎn)進(jìn)行分析，可以闡釋觀點(diǎn)的內(nèi)涵或論點(diǎn)提出的緣由，

也可以引言說理

材料句：即舉例，可以是事實(shí)或理論論據(jù)，可以是一個(gè)例子，也可以是

多個(gè)例子的組合，注意要緊扣中心論點(diǎn)。

分析句：即事例后的具體分析，要結(jié)合觀點(diǎn)句分析，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆治龇?/p>

法，如因果分析、假設(shè)分析等

結(jié)論句：聯(lián)系實(shí)際，濃縮升華，呼應(yīng)段首觀點(diǎn)句，收束全段

各句“各司其職”，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，是典型的議論段模板。它適

用于拆分論點(diǎn)式論證結(jié)構(gòu)中的“并列式”或“遞進(jìn)式”結(jié)構(gòu)中，往往作

為其中的一個(gè)層次出現(xiàn)。

【學(xué)以致用】

話題1故事的力量

講好故事，傳承時(shí)代精神。（觀點(diǎn)句）好的故事，字句里，凝聚著深邃思

想和無窮智慧；片段中，講述著為人之理和處世之道，從知事到為事，只

有傳承好的故事，精神密碼才能源流不斷。（闡釋句）《典籍里的中國》

中，我們用一個(gè)個(gè)故事傳千年之經(jīng)義，燃萬古之明燈；《經(jīng)典永流傳》

中，我們將賦予華夏古代文明篇章以新的內(nèi)涵和形式，麝續(xù)傳唱；《航

拍中國》里，我們向世界展示中國壯美河山背后的一個(gè)個(gè)溫情故事……

（材料句）一代代中國人，總是這樣聽著中華故事，創(chuàng)造中國歷史。（分

析句）我們延續(xù)傳統(tǒng)故事，續(xù)寫嶄新故事，做中國故事的講述人，做時(shí)

代精神的傳承人?。ńY(jié)論句）

（2023年新高考I卷優(yōu)秀作文《聽君故事，饋人佳話》）

【敲黑板】闡釋句可以通過分析事件的影響、意義、內(nèi)涵等，論述觀點(diǎn)

的原因。

話題2跨越，再跨越

人生海海，跨越不停，再跨越，去探尋更燦爛的人生。（觀點(diǎn)句）“行

遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”，人生是不設(shè)休息站的馬拉松，每個(gè)階段都有頒獎(jiǎng)臺

卻沒有終點(diǎn)線，我們都是拼命其中的跑者，奔跑著，為了這一程的勝利，

也為了下一程的開始。（闡釋句）霍去病未冠而進(jìn)剽姚校尉，但不止步于

校尉，而后封狼居胥加封騾騎將軍；晏殊束發(fā)而升奉禮郎，但不止步于

太常寺，而后攀升中樞做得太平宰相。（材料句）人生很長，一次跨越

固然精彩，但數(shù)十年的燦爛應(yīng)由不停地再跨越鑄成。（分析句）跨越,

再跨越，人生才豐滿充盈。（結(jié)論句）

（2022年全國乙卷優(yōu)秀作文《一跨遇山巒，再越見花明》）

【敲黑板】引用名句構(gòu)成引言論證；霍去病和晏殊的事例構(gòu)成舉例論證。

技巧2對比成段法

段落結(jié)構(gòu)模板：觀點(diǎn)句+正方觀點(diǎn)+反方觀點(diǎn)+辯證分析+結(jié)論句

這種議論段整體呈現(xiàn)出對比結(jié)構(gòu)，是把兩種相反的或有差異的觀點(diǎn)、事

物進(jìn)行比較，通過兩相對照，肯定正確的，否定錯(cuò)誤的，使論點(diǎn)更加鮮

明，突出論述的是非，道理不言自明。

注意：1.對比的雙方要圍繞觀點(diǎn)且具備可比性，正反論證應(yīng)有主有次。

2.比是基礎(chǔ)，議是升華。對比之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論，把蘊(yùn)含

其中的事理簡明扼要地揭示出來。

3.正反對比式的結(jié)構(gòu)，既可以體現(xiàn)在段內(nèi)句與句之間，也可以體現(xiàn)在段

與段之間。

【學(xué)以致用】

話題1安靜一下不被打擾

耳機(jī)雖好，但不能長時(shí)間戴著。關(guān)門雖得了清凈，但也要開窗。（觀點(diǎn)

句）開窗是清醒，開窗為的是清風(fēng)拂面，為的是看得見地平線上的風(fēng)景。

（觀點(diǎn)闡釋）戴耳機(jī)時(shí)間長了不摘下來，就可能對外界產(chǎn)生恐懼，就像契

訶夫筆下的別里科夫，無法對新生事物有正確的理解，無法理解廣大的世

喬，最終只能在牡蠣殼般的居所中自困而亡，亡于污濁逼仄的自我空間，

亡于遲鈍而病態(tài)的心靈。（反面觀點(diǎn)）相反，那些能對世界有正確認(rèn)知的

人會對所處的環(huán)境進(jìn)行檢測與過濾，能在個(gè)體與環(huán)境的矛盾中尋找統(tǒng)一。

他們將世俗的紛擾隔絕于門外，又將美好的風(fēng)景、寬廣的世界、有益的

思想從窗中迎來，以獲得精神的充盈和滿足。（正面觀點(diǎn)）兩種抉擇，

兩種認(rèn)知，兩種結(jié)局，我想在明智者的心中，高下已判。（結(jié)論句）

（2023年全國甲卷優(yōu)秀作文《關(guān)門，但請開窗》）

【敲黑板】運(yùn)用道理對比論證，如果觀點(diǎn)是正面的，說理時(shí)要把重點(diǎn)放

在贊揚(yáng)正確觀點(diǎn)一方，談其好處。

話題2個(gè)體與群體

國與國共生，是謂筑牢團(tuán)結(jié)之基。得民胞物與，協(xié)和萬邦。（觀點(diǎn)句）

“沒有一個(gè)國家可以退回到一個(gè)孤島”，此言發(fā)蒙振演，將我們的目光引

向百年未有之大變局：全球變暖利劍高懸，霸權(quán)主義恐怖主義的雙頭怪競

相瘋長，人工智能又將給人類帶來未知的挑戰(zhàn)……（反方做法）我們，何

以破局？唯有團(tuán)結(jié)共生可致！于是，“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)起各國

心聲，“世博會”琳瑯滿目的商品牽動(dòng)著各國的脈搏，中國高鐵亦走出國

門灑向萬水千山……（正方做法）“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光

明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠(yuǎn)?！敝挥泄才e文明之燈，世

界才不會有黑暗；只有攜手同行，文明之路才會越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

（辯證分析）唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運(yùn)共同體行穩(wěn)致

遠(yuǎn)，步履鏗鏘?。ńY(jié)論句）

（2023年全國乙卷優(yōu)秀作文《以共生團(tuán)結(jié)之水，澆命運(yùn)共同之花》）

【敲黑板】舉例對比，列舉反、正兩方做法，先抑后揚(yáng)，得出結(jié)論。

技巧3層進(jìn)成段法

段落結(jié)構(gòu)模板：引出觀點(diǎn)/思考+層進(jìn)論述+闡釋+總結(jié)句

層進(jìn)結(jié)構(gòu)是議論文寫作經(jīng)常使用的一種結(jié)構(gòu)樣式，議論段也同樣適用。

一般先提出一個(gè)觀點(diǎn)，接著從廣度、深度、高度三個(gè)維度分多個(gè)層次進(jìn)

行論證，前后的論證是逐層深入的關(guān)系，凸顯的是邏輯內(nèi)涵，順序不能

隨意改動(dòng)。這樣能使說理由淺入深，步步為營，扎實(shí)推進(jìn)。

層進(jìn)式：模式1：在舉例或說理中，由淺入深、由自然到人生、由個(gè)人

到社會

模式2：按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證段

模式3：針對某些現(xiàn)象，“擺現(xiàn)象一一析危害一一挖根源一一指辦法”

這樣的結(jié)構(gòu)適用于內(nèi)涵較豐富的分論點(diǎn)，即該段落可以將本段的分論點(diǎn)

拆分為幾個(gè)依次遞進(jìn)層面或?qū)哟巍?/p>

【學(xué)以致用】

話題1人?技術(shù)?時(shí)間

在技術(shù)發(fā)展的洪流之中，我們似乎開始模糊，是我們掌控時(shí)間，還是反

被時(shí)間所束縛？（提出問題）?？略凇动偘d與文明》中將人的靈魂比喻

為“一葉孤舟”。而這葉孤舟行往何處，關(guān)鍵在于我們自身的洞察與選

擇。當(dāng)我們討論人是掌控時(shí)間還是被時(shí)間掌控的問題時(shí)，其實(shí)是在討論

人如何和自己、和這個(gè)瞬息萬變的世界相處。（分析問題）盡管我們被

技術(shù)沖擊，但我們的情感、熱愛以及好奇心就像一盞燭火，在洪流中仍

燃燒不熄。只有秉持一芯燭火，我們才能安定自身，和技術(shù)和諧共處，

將其為我所用。（解決問題）正如王計(jì)兵在忙碌中仍堅(jiān)持讀書創(chuàng)作，將

時(shí)間的倉促緊迫轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。當(dāng)我們懷揣著堅(jiān)定的心，踏實(shí)地行走

在生活的路上，一步一步向前走的時(shí)候，時(shí)間變得清晰而長久，我們也

就真正感受到了時(shí)間，把握住了時(shí)間，和自己、和世界和諧相處。（總

結(jié)句）

（2023年新高考I卷優(yōu)秀作文《萬端激流一芯燭火》）

【敲黑板】文無定法，寫作中，不論是依據(jù)哪個(gè)模板，都可根據(jù)實(shí)際情

況，靈活選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上議論向度即可，并不需要嚴(yán)格遵循一般結(jié)

構(gòu)。但不同向度之間，要注意內(nèi)在的邏輯順序。

話題2“撇捺”人生

這一撇寫得凝練持重，端莊大氣。于平心靜氣之中，按照既定的人生規(guī)

劃，寫出屬于自己的人生。（觀點(diǎn)句）這一撇，欲下先上，入筆反其道

而行之，緩緩劃向左側(cè)下方，將鋒芒隱藏。于萬千學(xué)子而言，有了十年

寒窗的堅(jiān)持，有了鯉魚躍龍門的初心，有了報(bào)效祖國的動(dòng)力，也就有了

這力逾千鈞的一撇。（第一層："逆鋒起筆"加"報(bào)國志向"）這一撇，藏而

不露，是甘為一鳴驚人而隱姓埋名，是甘為“蛟龍”探海而銷聲匿跡，

是甘為“祝融”奔火而默默無聞。藏而不露，是打好根基，是尋找方法，

是匯聚能量。（第二層："藏而不露"加"奉獻(xiàn)精神"）唯有如此，方能寫好

“人”字。（總結(jié)句）

（2021年新高考n卷優(yōu)秀作文《書道人生》）

【敲黑板】文段采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，漸進(jìn)思維運(yùn)用自如，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證

有力。

技巧4批判成段法

段落結(jié)構(gòu)模板：錯(cuò)誤觀點(diǎn)句+批駁句+材料句+分析句+正確觀點(diǎn)句

“批判成段法”就是在駁斥錯(cuò)誤或相異觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出自己的主張，

即“先破后立”。其中，駁斥論敵是其中的核心環(huán)節(jié)，有三種方式，一

是直接駁論點(diǎn)，二是駁論據(jù)，三是駁論證過程。是非判斷類和關(guān)系類的

論題最適合用“批判成段法”。

【學(xué)以致用】

話題時(shí)間沉淀與事物價(jià)值

有人認(rèn)為，事物的價(jià)值與時(shí)間無關(guān)。（錯(cuò)誤觀點(diǎn)句）此言謬矣！有些事

物的價(jià)值需要時(shí)間的沉淀才能顯現(xiàn)。（批駁句）比如凡?高的畫作、海

子的詩歌、哥白尼的“日心說”等都是在創(chuàng)造者去世之后才被人們發(fā)現(xiàn)

價(jià)值的。（材料句）普羅大眾需要一定的時(shí)間才能跟上先鋒們的腳步，

在慢慢理解、摸索的過程中才能發(fā)現(xiàn)其作品的深刻價(jià)值。因?yàn)檫@些事物

具有一定的先進(jìn)性與前瞻性，而人們?nèi)砸援?dāng)時(shí)落后且陳舊的思想去看待

它們，由此便產(chǎn)生了一定的局限性。（分析句）因此，真正有價(jià)值的事

物是能經(jīng)得起時(shí)間的推敲的，即使它沒有立刻為世人所認(rèn)可，但經(jīng)過時(shí)

間的千淘萬漉，其價(jià)值也會展現(xiàn)在人們面前。（正確觀點(diǎn)句）

（2021年上海卷優(yōu)秀作文《吹盡狂沙始到金》）

【敲黑板】文段直接駁斥論點(diǎn)，也是考場作文用的最多的方式，注意"破"

是為了"立"，所以要明確確立自己的觀點(diǎn)，以達(dá)到駁論的目的。而所確

立的觀點(diǎn)，應(yīng)該是與敵論完全對立的觀點(diǎn)，即為人們所贊同的觀點(diǎn)。

技巧5鋪排成段法

段落結(jié)構(gòu)模板：觀點(diǎn)句+闡釋句+排比材料句+結(jié)論句

鋪排式議論段，其實(shí)就是利用鋪排的手段敘述事例，組織論據(jù)。它不同

于常規(guī)式只用一則材料，而是鋪敘多則材料，用三則或三則以上材料構(gòu)

成排比，然后再對其進(jìn)行分析議論。

【學(xué)以致用】

話題1故事是有力量的

好的故事，是激勵(lì)人們拼搏的力量，推動(dòng)時(shí)代發(fā)展。（觀點(diǎn)句）中國從

不缺少動(dòng)人的故事，這些故事也不斷啟迪后人智慧，展現(xiàn)我們民族的形

象。（闡釋句）憶往昔崢噪歲月,新民主主義革命照亮中華大地，無數(shù)

青年為《新青年》所激勵(lì)，為其中故事所動(dòng)容，他們擺脫冷氣，努力發(fā)

熱、發(fā)光，帶領(lǐng)中華民族進(jìn)入一個(gè)新的獨(dú)立自主的時(shí)代；看今朝風(fēng)華正

逐袁隆平追逐“禾下乘涼夢”，塞罕壩人筑起“綠色豐碑”；張桂梅愿

做“大山里的一盞燈”……（排比材料句）一個(gè)個(gè)為民服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)的

身影是盛世之中綻放的花朵，是屬于這個(gè)時(shí)代的好故事，激勵(lì)一代代人

前赴后繼，牢記初心使命，推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展。（結(jié)論