學校音樂教學工作總結版（19篇）

學校音樂教學工作總結版（優(yōu)秀19篇）教學工作總結可以幫助老師發(fā)覺自身的不足之處，并找到解決問題的方法和途徑，進一步完善自己的教學技能和教學理念。我為大家整理了一些教學工作總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

學校音樂教學年度工作總結

以下，就本學期的工作進行一下總結：

一、主要工作和成果。

1、抓住教化技術的設備、管理、運用三大環(huán)節(jié)：

在設備管理上做到帳目清晰?，F(xiàn)理、化、生試驗室，總帳、明細帳、低值易耗品帳，音樂、美術、體育、史地、電子閱覽室都有總帳和明細帳，每個學期結算一次。各專用室櫥上貼上標簽，對櫥中器材一目了然，對全部的儀器按標準要求登記，各專用室都有校產登記表，貼在墻上，明確負責人，體育設備現(xiàn)已人負責，并在續(xù)步完善建帳和借還制度。對學?，F(xiàn)有設備充分利用是本年度的重點。理、化、生試驗有安排有步驟進行，做到學生試驗有紀錄，開室率101%，老師演示試驗有紀錄，要求依據(jù)教材演示試驗開展大于95%。在學期初分別召開試驗員會議，探討如何進行提高學生試驗和老師演示試驗開室率的專題探討，并提出一些詳細做法，例：要求試驗員依據(jù)教材提前發(fā)出試驗通知單，督促教老師完成學生分組試驗，同時要依據(jù)新教材自制一些演示教具來增加演示試驗，經過努力基本上做到規(guī)定試驗和演示試驗101%，。圖書室完全根據(jù)上級的要求進行管理，做到學生借書卡每人一張，圖書流通量達到要求，平常，學生閱覽室和老師閱覽室全天開放，并做好運用紀錄。學校計算機教室充分利用，順當完成各年級信息技術教學。音體美專用室運用正常并做好運用紀錄，勞技操作室為單招班做好操作要求材料，并順當完成，各專用室依據(jù)創(chuàng)建蘇州市現(xiàn)代化學校要求做好評審材料。

2、設備的修理和平安工作。

教化現(xiàn)代設備維護和平安工作是教技室一項常規(guī)工作。大量工作放在維護設備上，隨著老師對教學改革的不斷深化，現(xiàn)代設備在教化教學中不斷的應用，平常能為不同層次教學做好設備運用和指導工作，為各教研組實行校級公開課青年老師上課供應多媒體教學全套設備，并作技術保證，為各室供應暢通電視廣播網絡，為學校實行首屆文化藝術節(jié)做好擴音廣播工作，在維護學校網絡中，我室王奕老師在實踐中不斷自學有關學問，能夠剛好解除網絡中存在的各種問題，并能在學校網站上供應各種有用的軟件供老師安裝，平常做到發(fā)覺問題剛好解決。老師在運用中出現(xiàn)故障剛好解決，維護好學校電話和讀卡系統(tǒng)，曹穎老師仔細做好創(chuàng)建網頁，極時粘貼各種材料，各室平安衛(wèi)生檢查定期進行發(fā)覺問題剛好改進。

3、取得成果。

本年度中在做好各項常規(guī)工作的同時，做好老師培訓工作。進行蘇州市首屆網上老師教化技術實力培訓報名工作，現(xiàn)有五名老師參與培訓，做好各次考試英語放音工作，理、化、生完成規(guī)定學生分組試驗和老師演示試驗，圖書館完成基本流通量，各閱覽室正常開放，音、體、美室運用正常，勞技專用室為單招班完成操作練習，為教務處完成教學信息化管理軟件安裝和數(shù)據(jù)輸入。

二、存在問題。

在盡力做好各項工作同時，還存在著許多問題有待今后解決。

1、學?，F(xiàn)代設備利用率不高，特殊是視頻展示臺應用較少。

2、學校網站離上級要求距離較遠，博客還沒有開設。

3、老師辦公室計算機正常運用問題較大。

4、各種制度進一步完善。

三、今后工作。

接著抓好各項工作同時，為明年現(xiàn)代化學校驗收做好打算工作，對本年度有些工作到位和細致上加工，各種制度進一步健全，利用暑假對各教室電視和數(shù)據(jù)接口進行檢查和修理，協(xié)作教技中心做好四配套設備統(tǒng)計和添置工作，做好教化現(xiàn)代化驗收各種材料和總結匯報材料爭取以高分通過。

學校音樂教學工作總結范文

在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、專心啟迪。

例如在《紅綠燈》這一單元教學時，兩首歌曲較為簡潔，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“平常上學、放學回家有沒有路過有紅綠燈的十字路口？遇到紅燈的時候怎么辦？”于是我扮司機，同學們扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個心情飽滿，興奮異樣。歌聲中充溢了情感，洋溢著美的色調。

三、教學探討方面。

這學期有幸參與“國陪安排”學習，在學習過程中我細致聽講仔細思索，把學到的學問運用到有效的教學中，并且也啟動了肯定的作用，平常，主動參與組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂。教化、文化等方面的報刊雜志等。對于每節(jié)課我都提前做了相當大、多的打算，努力上好沒一節(jié)課。

四、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得探討、可探討的問題。讓學生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。課余時間也給學生觀看一些跟音樂相關的影片和有教化意義的影片，學生們從中也懂得了許多的做人道理。

五、注意自主、合作、探究的學習方式。

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生主動參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

學校音樂教學工作總結范文

本學期，在校領導和同事的幫助和指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先工作看法仔細，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學閱歷的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的狀況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂老師的課，并留意與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深化探討挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應留意的問題補充到教案中。

音樂教化要面對全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂愛好作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生寵愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要留意連貫、節(jié)奏精確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學生參與畢業(yè)藝術舉薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順當，教學效果更好。

在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，主動發(fā)揮學生的主動性，得到學生的寵愛。而且在教學過程中，我時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課老師我常常找學生談話，激勵他們不要怕困難，增加他們學音樂的愛好和信念。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成果。

對待上級指定的任務，主動完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的指責看法，對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會接著努力，我今后的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師標準要求自己。

三、在其它方面，要更加主動主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。

總之一句話，選擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

學校音樂教學的工作總結

老師教學任務須要培育學生具有正確的審美觀點和感受美、鑒賞美和創(chuàng)建美的學問和實力。下面是我為您細心整理的學校音樂教學優(yōu)秀的。

轉瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學期我擔當?shù)氖?-----六年級的音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備。

教案。

《新課程標準》極力提倡學校的教化教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教化目標，“把學習還給學生”音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。

低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側重激發(fā)和培育。同時我還注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔當6個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。主動參與組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成果。

我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將起先，我們在制定“雄偉藍圖”的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、思想政治方面。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，以主動的看法參與教化活動，仔細記。

讀書筆記。

并結合自己的實際做出深刻剖析所寫材料受到局領導和同志們的好評。協(xié)作組里搞好教研活動抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式從不缺勤。聽從學校支配人際關系融洽。

二、師德方面。

在德育工作方面，我認為，什么樣的教化，出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教化”是通過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教化。所以音樂是手段，育人才是目的。關切、酷愛，做孩子們的好摯友。記得有一位老老師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的實力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得!

三、教化教學方面。

抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它愛好索然。藝術教化對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學不行替代的特別作用，音樂教化屬于藝術教化的范疇，是學校進行藝術教化的重要途徑之一。因此，如何使音樂教化在素養(yǎng)教化中發(fā)揮主動主動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步實行新的課程改革標準，深化鉆研教化教學大綱，訂閱大量與自己教化教學相關的報刊雜志，仔細細致地備好每一堂課。本學期我所擔當?shù)氖俏迥昙壓投昙壍囊魳方虒W課程，依據(jù)不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容敏捷、涉及面廣，假如老師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，確定不能完成。于是我充分聽取的看法，先讓他們選出自己喜愛的課程，然后進行探討，最終由老師依據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜愛和相對離生活實際有肯定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便通過表演、競賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅駕馭了該駕馭的學問，而且愛好倍增，課堂氣氛敏捷多樣，學的特別輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。五年級的，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

四、教科研接著教化。

五、其它及獎懲狀況。

合唱教學照舊是本學年的工作重點.為了讓合唱隊的孩子能夠學到更多、更新的學問，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的合唱學問不會數(shù)時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把簇新的果實摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是華蜜的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學是小學教化的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動的作用。音樂教化要把激發(fā)學生的學習愛好貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

(一)從情趣動身，讓學生得到美的啟蒙。

學生剛剛起先接觸基本音階時，老師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生相識，老師用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特殊是半音還是駕馭不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。

這時，可依據(jù)兒童的特點，以"聽"為主激發(fā)愛好。做法是：把學生分成兩個組來做嬉戲。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組學生就唱si......經過這樣反復多次，既有音程的改變、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培育了留意力，漸漸引起了孩子的學習愛好。

剛剛入學的學生特點是好動，假如一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼鲄f(xié)作。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時："小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，......"我就選擇簡潔而又適當?shù)膭幼?，教學生邊唱邊舞，結合"體態(tài)律動"，彈2/4拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。

摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全駕馭了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內容。

(二)從育人的目標動身，進行審美教化。

我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教化的目的。如，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校內的升旗儀式，引導學生相識國旗是我銘家的象征。

然后，教學生讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告知學生在升國旗時應留意什么?如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌頌，"愛祖國、愛國旗"要求唱得確定些，"向著國旗敬個禮"中"國旗"兩字要求唱得突出些，"敬個禮"要唱得堅決飽滿，"敬禮"要求熱忱。最終老師小結：國旗是我銘家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。

(三)從創(chuàng)設情境動身，讓學生在開心的氣氛中接受審美教化。

我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐"嗆嗆|嗆嗆"，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受"跑比走快"，"走一步可以跑兩步"，"跑跑走、跑跑走"，以及小鬧鐘的走動聲"嘀嗒嘀嗒"來相識八分音符的時值。低年級學生沒有分數(shù)的概念，對八分音符比四分音符短經常不能理解，且易記錯。

在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張(上面寫二分音符)，告知學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于相識八分音符的確比四分音符短的道理。

為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的依次拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的實力。

從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜。

謎語。

是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃耀的小星》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，似乎千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。"同學們，你們猜一猜，這是什么?"孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來"星星"。我確定這一回答后，接著就說，今日我們來學唱一首美國兒歌《閃耀的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。

我擔當?shù)氖切W音樂學科的教學,在參與全國新課程試驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學生的愛好，注意學生對音樂感受實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

一、注意音樂審美體驗。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學生從老師的身上體會到美，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得探討、可探討的問題。讓學生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式。

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生主動參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

四、注意發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維。

創(chuàng)建是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)建性活動內容，形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)建新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)建性學習。

時間荏苒,在過去的一學期,作為音樂老師的我,勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,回顧本學期的教學工作,有肯定的成果,也有肯定的不足,下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、學問駕馭狀況。

1、學會了本冊應當學會的歌曲，

4、進行了各種音樂嬉戲，在嬉戲中駕馭音樂學問。

二、音樂技能的培育。

1、培育良好的歌頌習慣，指導學生輕聲演唱歌曲。

2、加強視唱教學，每首歌曲帶唱旋律，為以后學生視唱實力的提高打下良好的基礎。

3、提高學生音高、音準的水平，每首歌曲進行無伴奏演唱。

4、通過音樂嬉戲《郊游路上》培育學生的節(jié)奏感，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培育學生的戲劇表演才能，通過《做一做、敲一敲》培育學生的動手實力。

5、注意學生創(chuàng)建實力的培育。如：為《兩只小耳朵》、《我歡樂》、《什么動物出來玩》、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞，為《我歡樂》、《什么動物出來玩》、《火車開了》、《辦家家》、《買菜》、《快快跑》等歌曲設計歌表演。

三、課時支配方面。

第五課《唱唱跳跳去旅游》的其次課時內容太少，程度好的班級可以考慮將第一、二課時合成一課時來上;第十二課《螃蟹歌》作為兩課時上時間有多，但作為一課時上時間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時來上，將《小小的船》這一課中的觀賞部分和《螃蟹歌》中的律動部分作為一課時來上。其他課的教學均能按課時支配完成。另外選學內容學習了其次課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》。

過去的半年是華蜜的半年,因為在這半年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著,即將到來的下半年我同樣會專心去面對,用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

學校音樂教學工作總結

為了畢業(yè)后能順當進入社會參與工作，我于今年3月20日至4月21日在xx有限公司進行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了許多珍貴的學問，也豐富的社會閱歷，這些將對我日后的工作有很大幫助。

××有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是××教學中心和××教學中心。我主要在××教學中心實習。

我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，始終注意教學發(fā)展師資力氣，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘。但詩司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應當可以得心應手的。

我實習的起先階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比照實習其次天是周六，學生許多，老師讓我?guī)椭笇?。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他說明時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡潔的比方讓他明白了。這個比方就是閱歷，教材上是不會這樣的問題用這樣的比方就能解決的，而是要通過積累閱歷才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是須要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我始終想要做一名老師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經過幾天的學習后，我也起先教學生。而在自己的實際教學中又發(fā)覺了許多問題。實習期間我自己教了三個學生。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西駕馭不到位，須要多加練習。其次個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解實力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。第三個是個略微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么仔細，但是他對葫蘆絲的愛好很大。這是可以利用的。他的接受實力也不錯，但在氣息上有一些小問題，須要通過練習來解決。我給他支配的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他仔細練習，就利用他的愛好勸告他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應當去發(fā)覺他的特點，然后依據(jù)他的特點進行引導。而不是把全部的學生都想象成什么樣，而根據(jù)一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的閱歷，而從學生的角度，我也學到了許多東西。還是說我的三個學生，他們的課程支配是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最終學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的學問外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她駕馭還不太好，還須要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎原來就不好，我給她支配了練習，但是她回去后沒有仔細練，說勝作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最終一個男孩子，接受實力就不錯，又很有愛好，仔細做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者假如自己不努力，錯過了什么或許自己恒久都無法知道。當老師的喜愛努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，也許就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學閱歷，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現(xiàn)在的閱歷還是很有價值和提示作用的。

在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然起先時覺得這個實習和我的專業(yè)沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培育的自學實力，積累的社會閱歷才是重要的。實習就是為我們進入社會做打算，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必需要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學實力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告知你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告知你要學什么，必需自己去發(fā)覺，假如不能發(fā)覺就恒久學不會，那只能比人落后。

社會閱歷更是重要的，比如我學會了了和人交往時要留意許多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜愛的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人快樂而不感到虛假，這樣才使自己簡單被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過視察發(fā)覺的。這些也不是事故，而是人與人相處的確須要留意的，這樣做會使他人感到快樂，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人快樂也總是件好事。一位老師也這樣告知我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有干脆利益，讓對方快樂總是正確的，贊美人總是沒錯的。

學校音樂教學工作總結

任何一級組織在發(fā)展中都離不開上級領導的關懷和幫助。我們亦不例外，在這半年的發(fā)展中沒有老師的言傳身教，沒有學社聯(lián)的關懷指導，對于當時工作閱歷還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避開了許多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動才能取得圓滿的勝利，在這里說聲感謝了!

學校音樂教學工作總結

“社團一家人”這是每一位社團成員值得傲慢的理念，每一個社團要想把活動辦好，往往要靠其他社團的幫助和支持，正所謂“眾人拾柴火焰高”“眾人劃漿開大船”，在我們辦的活動中他們與我們主動協(xié)作，或是現(xiàn)場攝影、或是評委、或是嘉賓，這些無不給我們增加了光彩，因而是社團各協(xié)會共同打造了翱翔音樂社的勝利。

誠然，音樂社完全是有一群新人組合而成的，他就不行避開的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和很多問題，詳細總結起來有以下幾個方面：

1.社團組織機構混亂，詳細表現(xiàn)為部中設部，造成了機構重疊，人員閑置、奢侈。

2.在工作中分工不明確，造成在詳細工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。

4.活動質量不高。

5.活動從籌劃到結束持續(xù)時間過長。

6.協(xié)會例會走過場，發(fā)揮不了實際作用。

造成這些問題的緣由是多方面的：

首先：社團的領導者必需作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的協(xié)會復生，也可以讓一個鮮活的社團走向死亡”這雖然有些片面，但終歸說明白一個協(xié)會領導者的重要作用，或許是由于工作閱歷的不足，或許是由于主動性的減退，或許是實力的欠缺，總之社團出現(xiàn)問題，負責人有必需擔當?shù)呢熑巍?/p>

然后：社團的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入音樂社近一年了，都不清晰為什么要加入該社團，還有的成員加入該社團只是希望對自己的綜合測評有所幫助，可以說真正為社團發(fā)展所想、所工作的成員不是許多。

上天不會給予一個人全部的優(yōu)點，一個社團也不行能沒有不足之處，今日的總結，是對這近一年工作的全面回顧，同時把帶有規(guī)律性的東西總結出來，供社團在以后的發(fā)展中參考，在實踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團建設好，發(fā)展好。

真心祝福音樂社。明天是個艷陽天，明天會更好!

學校音樂教學工作總結

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。時刻以一名骨干老師來嚴格要求自己。

學校音樂教學年度工作總結

不知不覺又到了期末，在這半年中，我經驗了許多事情，對音樂課又有了新的感悟?；貞涍@四個月的時間，有過高興，有過難受。學生快樂的上完一堂課是我最快樂的事情，相反，學生無趣的上完一堂課是我最難受的事情?？墒遣还軇倮c否，我都是快樂的，因為這些都是我的閱歷。下頭就將這學期做一個總結。

在教學課堂中，我這學期主要抓學生的音樂基礎，課下仔細備課，進取設計一些新的教學方法運用在課堂，注意以學生為主體，努力地讓學生在開心的音樂實踐活動中主動地去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我馬上對這節(jié)課做反思，找出問題。

不足之處：教學中最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂秩序，針對課堂紀律我一向都有些困惑，我試用過許多方法，可是效果都不太幻想，在這方面上我還是須要和有閱歷的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時間里，我還是更加須要培育學生的學習愛好，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會多看點書提高自我的素養(yǎng)，勤動腦，勤發(fā)問，勤反思，僅有這樣才能提高自我的教學水平。

聽課也是一個學習的好渠道，在這學期中，我聽了許多節(jié)課，也學到了許多的學問。學問是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)覺教學方法多種多樣，尤其是這次的課堂視察，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)新奇創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自我的教學工作，覺得應當要做好幾個方面：首先，我進取反思自我的教學方法，更好的擔當組織者、參加者、觀賞者等多個主角。其次，加強自我的教學基本功和駕馭課堂的本領，學習敏捷的應對課堂的本領。學會擅長調動學生的學習進取性。最終，在教學中，還要加強學生的學習習慣，我要多用激勵的形式對待每一個學生。

自主、合作、探究式的學習主要是經過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。經過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織本領、交際本領、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生進取參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

暑假來臨，休息的同時，我還要好好的充溢自我，多讀書，多練習自我的專業(yè)，制定好下學期的學習目標，整理好下學期的教案，等到寒假歸來的時候，讓自我更有把握的工作。我信任經過自我的努力，我的教學水平會更上一層樓。

音樂教學工作總結

時間荏苒，這一學期的教學工作已接近尾聲，我們在這一學期中忙綠著、辛苦著、奔波著，同時也在收獲著、成長著。同時“反思三年成名師”作為自己的座右銘，更加激勵和鞭策自己，在以后的教學工作中取得更大的進步。

這學期支配我上七、八年級音樂課，七年級1、2、3，八年級4、5、6.在這一學期中備課16個，通過音樂教學，也為了更好的完成教學任務達到教化目的，有表情的歌頌，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們身心健康成長。那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順當進行安排，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便下學期中能更好地開展工作，彌補自己不足，提高學生對音樂的理解和求知欲。

工作大致分為兩個方面：管理和教學。

1、學期伊始，依據(jù)當前教化形勢飛速發(fā)展的須要，經校委會探討，對學校藝體工作領導小組成員進行了調整。對其成員進行了明確分工，做到了任務詳細，責任明確。

2、抓好體藝教學常規(guī)。仔細學習、貫徹新課程標準，領悟其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。狠抓常規(guī)管理，定期對音體美老師的教學安排、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果報學科處，定期開展教研活動。

3、音體美老師仔細執(zhí)行學科組工作安排，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，建立幫扶工程。在短時間內讓新老師適應教學工作，新老老師相互學習，共同進步。

4、抓好“兩操一課”和各類競賽。狠抓“兩操一課”，在大課間活動中剛好評價和做好相應的整改，建立評價小組，培育學生自覺參與體育熬煉的習慣，增加學生體質，體育達標率為101%以上。在教學中對于中考所考的內容在初一體育教學上有所滲透。

5、利用課余時間主動組織豐富多彩的班級體育競賽，精彩紛呈的各種藝體活動，精彩三非常，有利地培育了學生堅韌的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

全組老師能自覺主動地做好自己的主要工作，一如既往的保持嚴謹?shù)慕虒W看法，仔細落實課程安排，做好常規(guī)工作，超前備課，按時上課，主動聽課并作出剛好的反思。在課堂教學上能深化探究“先學后導”模式，利用音樂學科特有的魅力來感染、熏陶學生的品質，敬重學生的人格，引導學生獨立思索問題，對學生進行各方面的教化。能立足學校，主動參與“問題導學”模式的教科研活動，以“生本教化”為探討課題，利用每周二的集體教研，進行溝通與研討，爭取用好用活教材，注意教學的交付研討，依靠學生，允許學生依據(jù)學習須要，獨立學習、小組合作。大家一樣認為生本教化是一種過程，不能遇難而退，更不能急功近利。

（1）、在課堂上堅持以審美教化為核心，培育學生的愛好、愛好和情感，讓學生在開心的音樂課堂上通過聽、看、唱、探討、聯(lián)想及律動等多種活動，去發(fā)覺音樂課堂的魅力。

（2）、每節(jié)課都制作精致的課件來協(xié)助教學，讓學生有個直觀的感受，老師搜集豐富的圖片來讓學生開拓視野，對作品的愛好培育，搜集好聽的音樂讓學生來觀賞，更好的理解作品。

（3）、在音樂教學中，備課要做好充分的打算，不做無備之戰(zhàn)，課堂環(huán)節(jié)的預設，老師的導入語的錘煉，內容學問的儲備，活動方法的措施等。做個有心之人，細心打造課堂設計，師生相互協(xié)作勝利。讓學生更多的發(fā)覺上音樂課的魅力所在。

（4）、老師示范作用肯定要引領學生到肯定的高度，在學生活動中，老師時常要面帶微笑，給課堂添加氣氛，老師不要把低心情帶入課堂，與學生進行溝通和課堂前的小嬉戲來調動他們，與他們一起玩，一起學習，在無形之中拉近了與學生的關系，課下與課上打成一片，課堂氛圍融洽。

（5）、豎笛近課堂，本學期本著讓每一位學生了解和駕馭一技之長，開設了豎笛課，在上課的過程中，每位學生持著豎笛，依據(jù)學生練習的狀況進行教授，學生在豎笛聲盡情沉醉其中。每一位同學經過練習之后，使學生不僅提高了音樂修養(yǎng)，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴展了學問面！學到了一技之長。老師要在課堂中走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，來感受和傾聽他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈精密相連。

當然，在教學和管理中每項工作的里面，也存在很多不足，要剛好總結，不斷反思：

（1）、對教材的研讀沒有深度和廣度，只不過是把教材熟識了一遍，沒有塌下身子來進行探討和探討，有些表面的文章，形式多與內容。教學方面不夠精，側重了情感、愛好的培育，但對學生樂理學問的傳授有些欠缺。備課的精細度沒有做好，致使造成學生在上課時，展示不精彩，沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動實力不夠，創(chuàng)編活動成效也不大！

（2）、課堂的常規(guī)老師沒有做好這方面的管理，在紀律上，學生過于松散，對一些看法表現(xiàn)的不是很端正。學生的投入度和傾聽度老師也沒有做好要求，至關注前三個組的表現(xiàn)，卻忽視了后三個組的動態(tài)，老師缺少發(fā)覺問題的敏銳性。

（3）、標準性不高，在歌曲展示時，如何讓學生來站，來表現(xiàn)，歌曲演唱時的狀態(tài)，老師沒有提示，致使學生在唱歌時，拿著課本擋著自己的臉，情景一點也不好，主要是來時內心沒有標準，才會自己在課堂中精品意識不強，影響了課堂效果的有效性，阻礙了學科中的發(fā)展道路，也使自己的發(fā)展自己捆住了手腳。

（4）學生對于教材所學內容不是很嫻熟，歌詞背著唱不出來，這就是最基本的基本功沒有達到。

過去的一學期中，發(fā)覺了自己在課堂上不足的地方，就要剛好對癥下藥，剛好調整好自己的心態(tài)，給自己制定可操作性的實施方案，更能更好的開展工作。

1、擺正看法。

看法確定一切，讓自己明白，只要做什么事，都要心甘情愿，一切都會變得簡潔，在校的每一天，為學生更好的服務。

2、標準提升。

在原有的基礎上提高學生檔次，首先站要站穩(wěn)腳跟，身為先，自己先做好，然后再引領學生，自己達不到要求，何談去教化他們。包括演唱狀態(tài)，面部表情豐富，肢體語言等老師做好引領。

3、充分做到備好課，力爭上好每一堂課，用上優(yōu)質課來對待，努力提高自己教學的基本功，優(yōu)化細心設計音樂教學，課前打算好課件，運用的工具等。充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂駕馭實力。

4、從調動學生主動性入手，課前播放另行歌曲或者設計幾個嬉戲，或者繞口令、歌曲接龍嬉戲、創(chuàng)設音樂舞臺，剛好、適當?shù)膿Q換學生的口味，讓課堂充溢生命力。學生也會對下面課堂內容有了學習的活力。

5、基本功的體現(xiàn)：對于所學內容進行間斷性的摸底工作，在一個月學習過程中隊所學歌曲的歌詞記憶狀況、演唱狀況、歌曲表達狀況、歌曲表現(xiàn)狀況，老師要做好相應的記錄，剛好排查，在教學進度上可以放慢速度，但是在學習效果上做好相應的保障。

以上幾點，都是自我剖析的，在今后的教學工作中，首先要知道切入口在哪里，找到以后再想方法來解決，方法總比困難多。這一學期中我在課堂中也付出了不少，同時也收獲到了碩大的果實。昨天已經過去，明天即將到來，在已將到來的下學期我同樣會專心去面對，用我的熱忱投入到自己教學工作中，我想，只要自己英勇的走下去，有學校的先進理念的指引和各學科團結競爭下，我會盡快發(fā)展、成長起來的。也信任自己跟上時代的步伐，不斷的反思提示自己，讓自己在音樂課堂教學中走得踏實而穩(wěn)健，成熟而獨特！

總之，春去秋來，我希望在今后的教學工作中多思索,多學習才有進步，才不斷的給我的學生更多美的享受！俗話說：“活到老，學到老”，以便使自己更快地適應教化改革發(fā)展的的新形勢。

音樂教學工作總結

在這一期教學中，我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素與非智力因素相結合為原則，以發(fā)展學生創(chuàng)建性思維為重點，激發(fā)學生學習愛好，注意學生對音樂的感受實力和表現(xiàn)力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎學問有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語美、教態(tài)美等，讓學生從老師身上體會到美，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真志向境界所吸引、所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

在教學過程中，我讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得探討探討的問題，讓學生創(chuàng)建性地思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，不從老師的思維定勢去約束學生，敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。讓學生聽音樂，依據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是激勵學生勇于發(fā)表自己個人的感想，愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。我在上這種課時，讓學生分組進創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排他人的創(chuàng)作任務，通過小組合作學習，引導學生主動參加各項音樂活動，提高學生的學習愛好，增加音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

音樂教學工作總結

本學年我擔當中三和中一的地理課教學，一年來，我能自覺遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德，主動參與學校組織的活動，不斷提高自身政治修養(yǎng)，酷愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。仔細履行老師職責。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：

仔細對待每次的政治學習，并且仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作看法好。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名文科老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究堂教學中落實素養(yǎng)教化的方法及手段，探究在教化中培育學生實力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。

雖然不是班主任，自己能夠幫助協(xié)作班主任參加班級管理。關切班級班風、學風的建設，關切每一個學生的發(fā)展，愛生如子，在每天的工作中自己不斷的總結經念教訓，提高自己的工作實力。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據(jù)學校教學常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。仔細參與學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學探討，探討教學方法。由于自己的精力有限沒有能把平常在教學過程中的所感所想剛好總結成文字形式，這是我最大的缺憾，失去了一次次閱歷的凝練，對教學的再思索，和對自己教學理論水平的一次提升。在以后的工作中，我肯定發(fā)揚成果，克服缺點，不斷提高教化教學質量。

音樂教學工作總結

本學期小學教育處在學校領導的大力支持，各教研組長的主動協(xié)作以及各位老師立足崗位、團結協(xié)作，求真求實的共同努力下圓滿的完成了各項教學任務，取得了良好的成果，現(xiàn)詳細總結如下：

學校注意抓教學常規(guī)管理，教育處組織教研組長分別在開學初、學期中、學期末對老師們的備課、作業(yè)批改及學科單元測驗作了檢查，尤其是期中，齊校長與教育主任一起檢查老師備課教案，嘉獎教案仔細、嚴謹、有特色的孫琴老師，同時齊校長對教案中存在的六大問題進行了大會分析以及如何備課進行了講座，對極個別老師提出了指責和懲處。在進行批改作業(yè)的檢查中，我們看到了大多數(shù)老師的對差生耐性輔導的蹤跡；我們看到了大多數(shù)老師作業(yè)的人文性、科學性、敏捷性；同時我們也看到了大多數(shù)老師將作業(yè)本當成與學生心語溝通的載體。通過教學常規(guī)檢查，我們了解到我們小學有一批教化思想堅固，扎實肯干的隊伍，同時也不乏少數(shù)老師專業(yè)思想不堅固，對現(xiàn)實不滿，心理不平衡，不愿盡心盡責。

本學期為了進一步推動校本教研活動和校本培訓，我們進行了“優(yōu)質課、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例以及德育評比”的三優(yōu)教學能手評比活動。優(yōu)質課評比是在教研組中按20%的比例舉薦參評，其中丁璐、孫琴、胡紅菊、黃啟焱、李思齊、陳雯靜六位老師被舉薦參與優(yōu)質課評比。經過評委綜合評分，孫琴老師被綜合評為一等獎。同時我們請孫琴老師在全體老師中作了論文溝通。

本學期各教研組教研活動抓得扎實，共有19位老師上了探討課，各組每月1到2節(jié)探討課，上課老師能做到仔細備課，教研組長主動組織老師聽課、思課、評課等系列活動，特殊是在每次的評課中，各位老師能暢所欲言。既能看到別人的優(yōu)點，又能提出自己的懷疑，相互探討、溝通。每位老師以探討課為契機，不斷總結和反思，并將探討課的精華延長到平常教學中去，從而促老師教學實力的提高。學期末我們請數(shù)學組組長陳雯靜老師在全體老師中作了教研組工作閱歷溝通。

四、五六年級參與了全國數(shù)學第三屆“希望杯”的競賽活動，取得了比較好的成果。其中四年級學生獲國家一等獎1名、二等獎1名，三等獎2名，省級一等獎1名，省級二等獎1名。五年級學生獲省級一等獎2名，省級二等獎2名。六年級學生獲國家二等獎1名、三等獎2名，省級一等獎2名，省級二等獎1名。英語學科在市級第一屆小學生英語讀書活動中獲特等獎1名、一等獎1名。在武昌區(qū)首屆科技大比武中，我校也獲得較好成果（還未登記）。其中畢業(yè)六年級有兩名學生以優(yōu)異的成果考入武漢外國語學校。

總之，本學期教學工作在校長的干脆領導下，在教育處與全體老師的共同努力下，較圓滿的完成了各項工作指標，語文及格率為97.0%，優(yōu)良率為78.6%，均分為85.5分；數(shù)學及格率為97.0%，優(yōu)良率為86%，均分為90.0分。

學校音樂教學工作總結

時間如梭，歲月如歌。半年的時間仿佛轉瞬即逝，在這半年的光陰里，音樂社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有坎坷坎坷，也有大步向前。根據(jù)學社聯(lián)的要求和精神我們主動開展協(xié)會活動，加強社團內部建設，在社團全部成員的共同努力下，我們勝利地開展了社團活動，掀起了同學的音樂熱忱，同時在開展活動的同時也使社團成員的實力和素養(yǎng)都得到了熬煉和提高?，F(xiàn)在回首社團走過的道路，我們之所以能勝利地開展工作有如下緣由：

音樂教學工作總結

時間飛逝，轉瞬工作已有一學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)建音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

1、教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教化。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。更好地培育學生對音樂的愛好。

2、課堂教學保質保量。

本學期的音樂課，學生的樂理基礎學問差，加之學校音樂器材少，設備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習愛好不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術實力。觀賞實力，表演實力，陶冶高尚的情操。

音樂教學工作總結

時間飛逝，轉瞬間這一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、自我思、彌補不足，精益求精。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

一學期來，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應教化教學的浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策，仔細學習落實科學發(fā)展觀，努力提高自身思想道德修養(yǎng)。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我主動做好以下幾方面的工作：

1、為了上好每一堂課我仔細專研教材，主動備課，結合學生實際設計各種活動，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必需基礎上創(chuàng)建音樂。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息饋，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學音樂的愛好，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

3、堅持思自我的教學行為，剛好地思索解決自我的教學問題，使自我的音樂課教學效果漸漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜愛音樂課了。

課外活動課上生動趣味的嬉戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響小敲擊樂器、音符找家、仿照動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜愛的，嬉戲的直觀性充分展示出來了，學生們在自由自在的活動中不僅僅駕馭了音樂基礎學問，同時也陶冶了完備的藝術情操。

作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業(yè)務學習外，常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。如：主動參與組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的資料，主動撰寫音樂教學論文。

總而言之，本學期圓滿完成了各項教學任務，取得了必需的成果，但仍舊存在不足和問題，本人將接著努力，在今后的工作中取長補短、查缺補漏，不斷的完善自我，充溢自我，力爭使自我的教學水平有明顯的提高。

音樂教學工作總結

本學期我接著以發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維為重點，激發(fā)學生學習愛好，注意學生對音樂的感受實力和表現(xiàn)實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我的教學工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

本學期我接著圍繞制定的小課題：多樣化的評價對提高學生音樂創(chuàng)編實力的培育綻開自己的一系列教化教學活動。

創(chuàng)建是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)建性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣、豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)建性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生視察它的結構特點，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學都來進行創(chuàng)建性學習。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。如在觀賞《獅王》時，我并不干脆和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，依據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是激勵學生勇于表達自己個人的精管，愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。如：組織實力、交際實力、合作意識、團隊精神等。我在上音樂戲劇表演“小貓釣魚”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織實力及合作精神，但是最終的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，創(chuàng)建實力特別強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生主動參加各項音樂活動，提高學生的學習愛好，增加學生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

學校音樂教學工作總結

勞碌又充溢的20__——20__學年教化教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學年的教化教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結，以便更好地開展工作，彌補不足、精益求精。

一、德。