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文檔簡介
PAGE寫給云【教學目標】
1、誦讀詩歌,理解少年人追求自由幸福生活的感情。
2、拓展學生的思維,展開想象,寫出自己的心聲。說明
《寫給云》是一首語言樸素親切的兒童詩。詩歌內(nèi)涵豐富,作者在作品中對青少年的生命形態(tài)進行了深入思考,詩歌充分反映了當代少年向往自由,追求個性發(fā)展的心聲。這首詩歌的題目是“寫給云”,實際上是內(nèi)心感情的獨白。透過充滿想象力的詩句,從中感受作者對于自由個性的贊美。所以,除了誦讀,把握主題外還讓學生用自己的語言表達自己的心聲,讓詩歌真正走進學生的內(nèi)心。【教學重點和難點】
1、朗讀詩歌,品味語言,理解少年人追求自由幸福生活的感情。
2、展開想象,寫出自己的心聲,開展合作學習,完成詩集。說明
詩歌中提到了孩子對生活中有一些現(xiàn)象的不滿,在教學中,要讓孩子明白,如果作者沒有對生活熱愛,又怎么會寫下充滿生活情趣的詩句。有時,對生活的不滿,的確會激發(fā)我們的想象力。熱愛生活的同時,善于發(fā)現(xiàn)生活的不足,再以想象力去彌補,在力所能及的時候以行動改變,這樣生活會變得更美好。與同學合作,讓學生體會到了集體智慧的巨大力量,但是,學生對這著方面的學習能力不足,需要老師及時有力的指導和幫助,根據(jù)學生意愿,教師適當調(diào)整,組成選編、打印等學習小組,確定組長人選。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖導入課題1.出示課題。2.如果你是作者,你想告訴云一些什么?自由發(fā)言,用簡潔話說說自己的想法.在學生想法基礎上導入新課,可以尋找到他們在學習文本中可能會出現(xiàn)的興奮點、從而更好地把握后面的教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖誦讀全詩感知內(nèi)容提供配樂對學生朗讀及時點評誦讀全詩1、自由朗讀2、個別朗讀配樂誦讀不僅將學生帶入學習氛圍,更通過音樂傳遞感情,把握主題。品讀詩歌提煉主題引導點撥,幫助學生解決他們學習中的障礙點:1、哪些詩句讀來最有感觸,讀一讀,品一品。2、結尾段,抒發(fā)怎樣些詩句讀來最有感觸,讀一讀,品一品。的心愿。3、如果你是云,最想變成什么?4、展開豐富的想象,模仿詩中的句子形式,另寫一段。
1就自己最有感觸的詩句進行品析2提煉主題。3寫作,交流。挑選最有感觸的詩句,是為了讓學生有話說,無論屬于哪一層次的學生都能在其中暢所欲言。通過模仿練習,提升學生語言表達與思維的能力,又能讓他們在其中更好領悟詩歌的主題。
小結拓展齊讀全詩
教學環(huán)節(jié)對學生的學習進行小結,并引導他們對詩歌主題內(nèi)容進行延伸。思考:“沒有人在藍天上,為你把框框畫。”“沒有人要你老老實實,變成‘聰明’的傻瓜。”“沒有人用好多‘安排’、‘計劃’,把你變成機器娃娃……”和云相比,你如何看待生活中的煩惱?小結:正確看待生活,再以想象力去彌補,在力所能及的時候以行動改變,這樣生活會變得更美好。教師活動預設
(1)學生交流生活中一些“機器娃娃“的煩惱,談自己對此的理解。(2)朗讀普希金的名句(3)齊讀詩歌,將課堂上的所得進行歸結,對詩歌有一更完整深入的了解。
學生活動預設
在前面思考與說的基礎上,這個環(huán)節(jié)是讓學生聯(lián)系現(xiàn)實,明白少年人應開拓創(chuàng)新,積極進取。拓展也是為后面的練習做一鋪墊。
設計意圖課后作業(yè)
作為新時代的少年,應熱愛生活創(chuàng)造自己自由幸福的新生活。寫一首表達自己情懷的詩歌,請同學,老師評判,出一本自己班級的詩集(題目自擬,例如《我想飛》,《青
春之歌》,等)
(1)學生回家完成作業(yè)(2)分工合作,編印成冊請學生評判,能激起他們學習的積極性,同時也提高學生的語文能力。與同學合作,互助協(xié)作。學習突出的同學將這次活動當作展示自我風采的一個絕佳機會,學習相對困難的孩子也在學習伙伴的鼓勵下,展示出平日不為人知的優(yōu)勢領域。
【思路點撥】
本詩還可選擇與白冰的《我愿做無憂無慮的小孩》進行比較閱讀。通過朗讀。比較兩詩的異同,從中體會詩歌所要表現(xiàn)的追求自由幸福的主題,引導學生正確看待生活、熱愛生活?!揪毩暸e隅】
1、配樂詩朗誦,請學生做評判,寫下評語。
2、學生課外閱讀詩歌,向同學推薦一本詩集,寫一份詩人,詩集的簡介下課啦,咱們來聽個小故事吧:活動目的:教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
水說:“同學們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學們看得可認真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)
(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?
主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個同學太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應該把水龍頭關上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢?
齊:主動關好。
小記者:同學們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會,我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學,你好!通過參加今天的班會你有什么想法,請談談好嗎?
答:我要做節(jié)水的主人,不浪費一滴水。
小記者:請這位同學談談好嗎?
答:今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務先走了,同學們再見!
水跑上來說:同學們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發(fā)言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
動物:小熊上場說:我代表動物家族謝謝你了,我們也會保護你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會忘記你的貢獻!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因為我太高興了,今后還請你們多關照我呀!
主持人:水伯伯,請放心,今后我們一定會做得更好!再見!
4.主持人:大家歡迎老師講話!
同學們,今天我們召開的班會非常生動,非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。
5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會到此結束。
6.活動效果:
此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理,浪費水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭做節(jié)水小標兵
活動目的:教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
水說:“同學們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>
甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節(jié)約用水,保護水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學們看得可認真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持
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