教師職業(yè)道德建設措施

教師職業(yè)道德建設措施萊陽市譚格莊中心小學

教師職業(yè)道德建設措施在全面推進素質教育的今天，師德師風建設已成為學校教育教學的生命線，是提高教學質量，實現教學目標的思想保證和精神動力，對教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動作用。作為學校管理著，在加強師德建設方面應采取的措施有：一、創(chuàng)新制度管理，規(guī)范師德建設實踐證明，最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學、合理的制度。同樣，完善師德工作制度的建立，是學校師德工作順利進行的有力保障。學校應依據有關教育法規(guī)，結合學校實際，制定《師德師風考核辦法》，確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準”：（1）不住侮辱、體罰或變相體罰學生；（2）不準批評或故意責難學生家長；（3）不準參與賭博；（4）不準歧視學生；（5）不準向學生亂收費、亂攤派、亂推銷；（6）不準給學生布置懲罰性作業(yè)；（7）不準參與邪教組織和從事封建迷信活動。通過制度來約束和規(guī)范教師的言行。二、挖掘師德資源，營造師德氛圍為了使制定的各項制度真正起到作用，學校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章。在挖掘德育資源方面，學校應立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風、好做法，加以宣傳推廣，以身邊的榜樣帶動群體；在營造師德氛圍方面，學校首先要加強師德陣地建設。在教研室、學校墻壁、宣傳欄增設新的師德師風宣傳畫和標語，努力營造整潔、健康、向上、文雅的師德師風建設氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染，來提高師德建設效能。三、加強政治學習，提高理論素養(yǎng)應根據學校實際組織教師通過集體學習與個人自學相結合，定期學習與不定期學習相結合的方式，要求教師學習《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、胡錦濤同志“八榮八恥”重要講話和《江澤民文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記，對教師的個人學習，做到有布置、有檢查、有督促、有落實。通過加強政治理論學習，認識到教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人的思想，只有德高才能身正，德高才能為師，從而提高教師以德治教、以德感人、以情育人的自覺性，樹立起正確的世界觀、價值觀和人生觀，使每位教師具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私胸懷，熱愛學生，熱愛黨的教育事業(yè)。四、加強業(yè)務實踐，促進師德建設在加強教師的理論、思想水平的同時，還應加強教師的業(yè)務素質。結合日常的教學工作實際，通過定期與不定期檢查教師的教案、業(yè)務學習筆記、批改作業(yè)，通過聽課，觀察教師組織和指導課外活動等環(huán)節(jié)，結合教學管理和指導，有針對性地對教師進行師德教育，使他們端正教學態(tài)度，改進教學觀念，把德育貫穿和滲透到教學的全過程，從而促進學生全面發(fā)展。五、開展師愛活動，轉變師德作風教師只有傾注愛心，才能對學生進行思想教育時體現出真情，才能讓學生接受教育。比如說開展“三個一”活動，即每月家訪一次，每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話。通過這些活動充分發(fā)揮社會、家庭、學生的監(jiān)督作用，有效扼制教師教學中的隨意性和不規(guī)范行為，轉變工作作風，提高工作效率，使教師樹立起關愛學生、尊重學生、感化學生的思想，使教書與育人結合在一起。六、開展有意活動，推進師德建設為了使德育工作隊伍建設不斷深入，可通過各種活動來深化認識，提高思想。如：“修師德、鑄師魂”演講比賽，認識到師德修養(yǎng)的重要性，從而形成良好的教風；“班主任工作經驗交流”使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，明確德育工作方法正確的重要性；定期舉辦多科目、各年齡段“崗位練兵”活動，讓教師嘗到良好師德促進教學工作的甜頭；球類比賽和“元旦”文藝演出等自娛自樂的文體活動，則讓教師張弛有度，放松了身心；“師德標兵”、“師德先進群體”評選活動，引導他們堅定理想信念，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，為人師表。這些活動的開展，逐步形成比學習、比奉獻、賽師德、賽成績的良好風氣，真正成為學生的良師益友和社會主義精神文明的傳播者。七、落實師德考評，保證師德建設為進一步加強師德師風建設，學校應積極探索和實施教職工績效工資與教師師德考核掛鉤，師德考核結果應作為教師評優(yōu)，晉級的必要依據。通過激活教師內需，從而保證師德建設工作的落實。古人云：“懿德茂行，