《（綜合表演）烏鴉與狐貍》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級優(yōu)課)-五年級音樂教案

《烏鴉與狐貍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：綜合表演《烏鴉與狐貍》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《烏鴉與狐貍》2、能夠根據(jù)自己的體驗(yàn)與他人合作設(shè)計(jì)表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。3、通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地進(jìn)行童話音樂劇的設(shè)計(jì)、大膽、自信地參與表演教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)第一課時(shí)：童話音樂劇表演教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，烏鴉與狐貍的故事你們知道嗎？誰來講一講呢？音樂是怎么講敘這個(gè)故事的呢？我們來聽聽2、聽賞歌曲《烏鴉與狐貍》我們也用音樂來說說這個(gè)故事3、第一樂段重點(diǎn)難點(diǎn)突破：附點(diǎn)：帶節(jié)奏讀歌詞，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生說出為什么要用上附點(diǎn)兩聲部學(xué)習(xí)：分男女生組唱曲，再唱詞，引導(dǎo)學(xué)生自己唱時(shí)還要學(xué)會聽另一聲部的聲音，然后進(jìn)行調(diào)整。演唱一遍4、第二樂段重點(diǎn)難點(diǎn)突破：演一演狐貍的形象，說一說甜言蜜語挑選合適的打擊樂器為音樂伴奏，對比烏鴉與狐貍角色讓學(xué)生領(lǐng)會音樂童話劇。整體演唱5、第三樂段重點(diǎn)學(xué)習(xí)后面變化部分，把烏鴉上當(dāng)，旁觀者著急的心態(tài)表現(xiàn)出來。a)分角色演唱b)完整表現(xiàn)三、音樂劇設(shè)計(jì)1、歌曲分析，了解和感悟角色的個(gè)性特征，學(xué)生思考、討論，積極回答問題師：歌曲中烏鴉的得意是怎么表現(xiàn)出來的？（演唱相關(guān)樂句）師：這是一群什么樣的狐貍？它是如何誘惑烏鴉的？（聲情并貌的演唱“唱一個(gè)吧，唱一個(gè)吧”，感悟任務(wù)性格，用自己的話說出來師：音樂是如何表現(xiàn)烏鴉聆聽狐貍甜言蜜語時(shí)的神情的？（演唱小烏鴉越聽越著迷）師：小烏鴉終于沒有擋住甜言蜜語的進(jìn)攻，將奶餅“送”入了狐貍的口里，如果你是小烏鴉你會上當(dāng)嗎？如果小烏鴉在同樣的情景下再次遇到狐貍又會怎么樣呢？2、創(chuàng)編劇情片段表演師：如果你是狐貍，你還會對烏鴉說些什么樣的甜言蜜語呢？（兩人一組創(chuàng)編烏鴉與狐貍的對白，同時(shí)進(jìn)行這一片段的表演）師：除了烏鴉與狐貍，森林里還有哪些動物呢？（想象森林的其他動物并參與進(jìn)來）4、分組表演四、音樂劇表演1、音樂劇的人物需要領(lǐng)唱，合唱演員，表演者等等2、完整表現(xiàn)歌曲五、課