2021年高考押題預(yù)測(cè)卷（上海卷）01-英語(yǔ)（全解全析）

2021年高考原創(chuàng)押題預(yù)測(cè)卷01【上海卷】

英語(yǔ)?全解全析

12345678910

CDDBBACCCB

11121314151617181920

DBADBACCAA

31323334353637383940

FEJBAHCGKI

41424344454647484950

CBABCAABBC

51525354555657585960

BDBBABDACB

61626364656667686970

CADBCAEBAC

ILGrammarandVocabulary

SectionA

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇說(shuō)明文。文章介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何建立一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

21.Working【解析】考查動(dòng)名詞。句意：然而，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功地工作并不像看起來(lái)那么容易。分析句

子可知，空格處為主語(yǔ)，此處應(yīng)用動(dòng)名詞作主語(yǔ)，表示經(jīng)常性的、習(xí)慣性的動(dòng)作。

22.which/that【解析】考查定語(yǔ)從句。句意：要組建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須具備許多因素。分析句子可知，

空格處引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句，先行詞為factors,關(guān)系代詞which或that引導(dǎo)從句，指事物，在從句中作主語(yǔ)。

23.tocreate【解析】考查動(dòng)詞不定式。句意：團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備創(chuàng)造積極的工作環(huán)境的技能，并激勵(lì)和

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員采取積極的方法工作和承諾。分析句子，結(jié)合句意可知，此處應(yīng)用動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)，

修飾名詞theskills,是英語(yǔ)習(xí)慣用法。

24.Valued【解析】考查過(guò)去分詞轉(zhuǎn)化的形容詞。句意：一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)將促進(jìn)高水平的精神，并使他

們感到被重視。動(dòng)詞value和所修飾詞them之間是被動(dòng)關(guān)系，空格前feel為系動(dòng)詞，所以此處應(yīng)用value

的過(guò)去分詞轉(zhuǎn)化的形容詞valued作表語(yǔ)，符合句意。

25.However【解析】考查讓步狀語(yǔ)從句。句意：不管一個(gè)團(tuán)隊(duì)在一起運(yùn)作得多好，沖突都會(huì)出現(xiàn)。分析句

子，結(jié)合句意以及空格后的副詞well可知，此處應(yīng)用副詞however引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，相當(dāng)于nomatterhow,

符合句意。

26.Without【解析】考查介詞。句意：團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該能夠表達(dá)他們的關(guān)注，而不必害怕得罪他人。根據(jù)句

意可知，此處用表達(dá)否定意義的介詞without,合乎邏輯。

27.Settles【解析】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：與避免沖突問(wèn)題相比，快速解決沖突的實(shí)際方法要好得多。根據(jù)

句中is及句意可知，此處描述一般規(guī)律，用一般現(xiàn)在時(shí)，分析句子可知，空格前的that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，代

指先行詞apracticalapproach,為單數(shù)第三人稱，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

28.must/should【解析】考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必須樹(shù)立良好的榜樣，創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作。根

據(jù)句意可知，此處應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞must或should和動(dòng)詞原形set一起構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)，符合句意，表示“這是團(tuán)

隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做的，必須做的

29.himself/herself【解析】考查反身代詞。句意：為了保持團(tuán)隊(duì)成員的積極性和動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自己需

要表現(xiàn)出這些品質(zhì)。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)用反身代詞作主語(yǔ)theteamleader的同位語(yǔ)，起強(qiáng)調(diào)作用，因?yàn)?/p>

主語(yǔ)為第三人稱的人，可以是男性或女性。

30.what/whatever【解析】考查連接代詞。句意：無(wú)論你從事的是哪種類型的工作，知道如何有效地與團(tuán)隊(duì)

合作對(duì)你和你的團(tuán)隊(duì)的成功都是極其重要的。根據(jù)句意以及空格前的介詞of可知，此處引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，結(jié)

合空格后名詞type可知，此處應(yīng)用形容詞性的連接詞what或whatever修飾名詞，符合句意。

SectionB

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇新聞報(bào)道。美國(guó)食品和藥物管理局周四批準(zhǔn)了轉(zhuǎn)基因三文魚(yú)的上市，這是美國(guó)首次允許人類

食用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。由于消費(fèi)者擔(dān)心食用轉(zhuǎn)基因食品，政府在5年多的時(shí)間里一直試圖避免批準(zhǔn)這種快速增

長(zhǎng)的三文魚(yú)。但該機(jī)構(gòu)周四表示，這種魚(yú)可以安全食用。文章主要介紹了這種魚(yú)的情況以及人們對(duì)此的看

法。

31.F【解析】考查動(dòng)詞。句意：由于消費(fèi)者擔(dān)心食用轉(zhuǎn)基因食品，政府在5年多的時(shí)間里一直試圖避免批

準(zhǔn)這種快速增長(zhǎng)的三文魚(yú)。根據(jù)后文“duetoconsumerconcernsabouteatinggeneticallymodifiedfbods”以及句

意"避免”可知應(yīng)填動(dòng)詞avoid,且此處為短語(yǔ)trytodosth.,應(yīng)填原形。故填avoid。故選F。

32.E【解析】考查形容詞?句意：FDA在宣布批準(zhǔn)時(shí)表示，“AquAdvantage三文魚(yú)與其他人工養(yǎng)殖的大西

洋三文魚(yú)相比，在營(yíng)養(yǎng)方面沒(méi)有生物學(xué)上的差異。”修飾后文名詞differences,且表示“有關(guān)的”應(yīng)用形容詞

relevant,作定語(yǔ)。故填relevant。故選E。

33.J【解析】考查形容詞。句意：該公司首席執(zhí)行官RonStotish在一份聲明中表示，這種魚(yú)是“游戲規(guī)則

的改變者，它以對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的方式給消費(fèi)者帶來(lái)健康營(yíng)養(yǎng)的食物，同時(shí)不破壞海洋和其他海洋棲息地?！毙?/p>

飾后文名詞manner,且表示“負(fù)責(zé)的”應(yīng)用形容詞responsible,作定語(yǔ)。故填responsible。故選J。

34.B【解析】考查名詞。句意：這種魚(yú)的生長(zhǎng)速度是普通鞋魚(yú)的兩倍，所以它能更快地進(jìn)入市場(chǎng)。空處作

賓語(yǔ)，結(jié)合句意表示“市場(chǎng)”應(yīng)用名詞market,此處表抽象概念不可數(shù)。故填market。故選B。

35.A【解析】考查動(dòng)詞。句意：工程師們通過(guò)使用另一種海洋撅嘴魚(yú)（一種魚(yú)類）的基因來(lái)保持這種激素

的活躍，這種基因的作用相當(dāng)于荷爾蒙的“啟動(dòng)”開(kāi)關(guān)。根據(jù)后文“thehormoneactivebyusinganothergenefrom

anoceanpout（akindoffish）”以及句意"保持”可知應(yīng)用動(dòng)詞keep,且此處為短語(yǔ)beabletodosth.,應(yīng)填動(dòng)詞

原形。故填keep。故選A。

36.H【解析】考查名詞。句意：工程師們通過(guò)使用另一種海洋撅嘴魚(yú)（一種魚(yú)類）的基因來(lái)保持這種激素

的活躍，這種基因的作用相當(dāng)于荷爾蒙的“啟動(dòng)”開(kāi)關(guān)。根據(jù)上文an“on”以及句意“開(kāi)關(guān)”，可知應(yīng)填單數(shù)名

詞switch。故填switch。故選H。

37.C【解析】考查名詞。句意：沒(méi)有證據(jù)表明這些食品是不安全的，但對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)道德問(wèn)題。

空處作表語(yǔ)，表示“問(wèn)題”應(yīng)用名詞issue,上文冠詞an提示應(yīng)用單數(shù)。故填issue。故選C。

38.G【解析】考查動(dòng)詞。句意：一些人已經(jīng)承諾不出售這種三文魚(yú)，如果它獲得批準(zhǔn)，公眾是否會(huì)喜歡這

種魚(yú)還不清楚。根據(jù)后文anappetiteforthefish以及句意“產(chǎn)生”可知應(yīng)填動(dòng)詞develop,作謂語(yǔ)，結(jié)合上文

will可知是一般將來(lái)時(shí)，應(yīng)填原形。故填develop。故選G。

39.K【解析】考查名詞。句意：盡管潛在的利益和利潤(rùn)是巨大的，許多人對(duì)控制其他生物的遺傳密碼持懷

疑態(tài)度。根據(jù)上文thegenetic以及句意"遺傳密碼”可知短語(yǔ)為geneticcode,故填code。故選K。

40.I【解析】考查形容詞。句意：批評(píng)者擔(dān)心它會(huì)引起人類過(guò)敏，如果它逃到野外繁殖，最終會(huì)導(dǎo)致天然

娃魚(yú)的滅絕。修飾后文salmonpopulation,表示"天然的''應(yīng)用形容詞natural,作定語(yǔ)。故填natural。故選I。

III.ReadingComprehension

SectionA

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇議論文。文章講述了，當(dāng)今男女教育不平等，女孩們?nèi)鄙倩揪W(wǎng)絡(luò)技能的現(xiàn)狀，其原因，結(jié)果和

解決措施，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有政府的幫助，技術(shù)變革的大部分好處只有男人才能享受，從而加劇性別的不平等。

41.C【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：今天，在使用數(shù)字技術(shù)方面，女孩得不到基礎(chǔ)教育的情況更加惡

化,使她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于男孩。A.improved提高；B.eliminated消滅；C.worsened惡化；D.resulted發(fā)生。由

下文的"whenitcomestotheuseofdigitaltechnology,leavingthemfarbehindboys”,可知在使用數(shù)字技術(shù)方面，

女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于男孩，說(shuō)明女孩得不到基礎(chǔ)教育的情況在更加惡化。故選C項(xiàng)。

42.B【解析】考查副詞詞義辨析。句意：由于世界越來(lái)越數(shù)字化，那些缺少基本互聯(lián)網(wǎng)技能的人將越來(lái)越

難以參與正規(guī)經(jīng)濟(jì)、獲得高質(zhì)量的教育、獲得醫(yī)療保健、信息和心理社會(huì)支持，也越來(lái)越難以聽(tīng)到自己的

聲音。A.considerately體貼地;B.increasingly越來(lái)越多地；C.only只有;D.technically技術(shù)上。由上文的

“becausetheworldisevermoredigital”可知，是由于世界越來(lái)越數(shù)字化，缺少基本互聯(lián)網(wǎng)技能的人才會(huì)在社

會(huì)上越來(lái)越難。故選B項(xiàng)。

43.A【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：由于世界越來(lái)越數(shù)字化，那些缺少基本互聯(lián)網(wǎng)技能的人將越來(lái)越

難以參與正規(guī)經(jīng)濟(jì)、獲得高質(zhì)量的教育、獲得醫(yī)療保健、信息和心理社會(huì)支持，也越來(lái)越難以聽(tīng)到自己的

聲音。A.access使用;B.approach靠近;C.evaluate評(píng)估;D.promote提高。由“healthcare”可知，此處指使

用（獲得）醫(yī)療保健。故選A項(xiàng)。

44.B【解析】考查副詞詞義辨析。句意：更糟糕的是，生活在最貧窮國(guó)家的婦女和女孩上網(wǎng)的可能性比男

子和男孩低3%。A.However然而;B.Worse更糟糕地;C.And并且；D.Strangely奇怪地。由上文的“Since

2013theglobalgendergapinmaleandfemaleaccesstotheInternethasactuallyincreasedfrom11to12percent.^^

和下文的“womenandgirlslivinginthepoorestcountriesare31percentless45thanmenandboysto

haveaccesstotheInternet”可知，上文陳述了自2013年以來(lái)，全球男女上網(wǎng)的性別差距實(shí)際上從11%增加到

了12%,后文講生活在最貧窮國(guó)家的婦女和女孩上網(wǎng)的可能性比男子和男孩低31%,說(shuō)明數(shù)字性別差距的

情況更加糟糕。故選B項(xiàng)。

45.C【解析】考查形容詞詞義辨析。句意：更糟糕的是，生活在最貧窮國(guó)家的婦女和女孩上網(wǎng)的可能性比

男子和男孩低31%。A.possible（客觀上）可能的；B.probable（有充分的依據(jù)或者理由）很可能發(fā)生的；

C.likely（暗示有較大的）可能的；D.feasible可行的。由上文語(yǔ)境可知，全球男女上網(wǎng)的性別差距實(shí)際上

從11%增加到了12%,而此處講最貧窮國(guó)家的婦女和女孩上網(wǎng)的可能性問(wèn)題，possible和probable可用物或

it作主語(yǔ)，一般不用人來(lái)作主語(yǔ)；而likely可以用人或物或it來(lái)作主語(yǔ)，本句主語(yǔ)是人womenandgirlsliving

inthepoorestcountries,用likely。故選C項(xiàng)。

46.A【解析】考查名詞詞義辨析。句意：這一數(shù)字差距正在擴(kuò)大，如果按目前的速度繼續(xù)下去，預(yù)計(jì)75%

以上的婦女和女孩將缺少互聯(lián)網(wǎng)接入和數(shù)字技能。A.g叩差距；B.difference不同；C.data數(shù)據(jù)；D.shortage

短缺。由標(biāo)題“ANeedtoClosetheDigitalGenderGap”和本段上文可知，全球男女上網(wǎng)的性別差距實(shí)際上從

11%增加到了12%,生活在最貧窮國(guó)家的婦女和女孩上網(wǎng)的可能性比男子和男孩低31%,在發(fā)展中國(guó)家，

擁有手機(jī)的婦女比男子少2億左右，說(shuō)明數(shù)字性別差距正在擴(kuò)大。故選A項(xiàng)。

47.A【解析】考查形容詞詞義辨析。句意：這一數(shù)字差距正在擴(kuò)大，如果按目前的速度繼續(xù)下去，預(yù)計(jì)

75%以上的婦女和女孩將缺少互聯(lián)網(wǎng)接入和數(shù)字技能。A.digital數(shù)字的；B.technical技術(shù)上的；C.

mathematical數(shù)學(xué)的：D.practical實(shí)際上。由標(biāo)題“ANeedtoClosetheDigitalGenderGap”和本段上文可知，

文章在講，相對(duì)于男性，女性在數(shù)字科技上缺少接觸的機(jī)會(huì)，造成了數(shù)字性別差距，如果差距一直擴(kuò)大，

不會(huì)上網(wǎng)的女性會(huì)缺少數(shù)字技能。故選A項(xiàng)。

48.B【解析】考查名詞詞義辨析。句意：其中包括女孩明顯被排除在基礎(chǔ)教育之外，被排除在特定的技術(shù)

教育和設(shè)計(jì)之外，設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)接入費(fèi)用高昂，與婦女和女孩有關(guān)的內(nèi)容匱乏，以及社會(huì)文化偏見(jiàn)和歧視,

例如阻礙婦女在網(wǎng)上和網(wǎng)下自由和私下發(fā)言的障礙。A.restriction限制；B.exclusion排斥；C.independence

獨(dú)立；D.division分開(kāi)。由上文的“Today,girls'lackofaccesstobasiceducation"和"Therearemanycausesforthe

digitalgendergap.”可知，此處在講造成數(shù)字性別差距的原因，女孩得不到基礎(chǔ)教育，說(shuō)明女孩明顯被排除在

基礎(chǔ)教育之外了。故選B項(xiàng)。

49.C【解析】考查名詞詞義辨析。句意：其中包括女孩明顯被排除在基礎(chǔ)教育之外，被排除在特定的技術(shù)

教育和設(shè)計(jì)之外，設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)接入費(fèi)用高昂，與婦女和女孩有關(guān)的內(nèi)容匱乏，以及社會(huì)文化偏見(jiàn)和歧視,

例如阻礙婦女在網(wǎng)上和網(wǎng)下自由和私下發(fā)言的障礙。A.implementsIA;B.devices裝置；C.products產(chǎn)品；

D.experts專家。由本處的“both49andInternetaccess”可知，此處指設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)接入的事情。故

選B項(xiàng)。

50.C【解析】考查名詞詞義辨析。句意：其中包括女孩明顯被排除在基礎(chǔ)教育之外，被排除在特定的技術(shù)

教育和設(shè)計(jì)之外，設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)接入費(fèi)用高昂，與婦女和女孩有關(guān)的內(nèi)容匱乏，以及社會(huì)文化偏見(jiàn)和歧視，

例如阻礙婦女在網(wǎng)上和網(wǎng)下自由和私下發(fā)言的障礙。A.research研究；B.criticism批評(píng)；C.discrimination

歧視；D.distinction區(qū)別。由上文的“socio-culturalbiasesand”可知，此處選擇內(nèi)容應(yīng)與“對(duì)女性的社會(huì)文化偏

見(jiàn)”有關(guān)，“歧視”符合語(yǔ)境。故選C項(xiàng)。

51.B【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：事實(shí)上，女孩學(xué)習(xí)如何獲取和使用數(shù)字技術(shù)可能被阻止的一個(gè)最

隱伏的原因也是毫無(wú)根據(jù)的：女孩根本不擅長(zhǎng)使用技術(shù)。A.encouraged鼓勵(lì)；B.prevented阻止；C.denied

否定；D.disappointed使失望。由上文語(yǔ)境可知，本段主要講，因?yàn)榕⒚黠@被排除在基礎(chǔ)教育之外，被排

除在特定的技術(shù)教育和設(shè)計(jì)之外，設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)接入費(fèi)用高昂等原因，女性就被阻止獲取和使用數(shù)字技術(shù),

導(dǎo)致數(shù)字性別差距變大。故選B項(xiàng)。

52.D【解析】考查名詞詞義辨析。句意：國(guó)際可持續(xù)發(fā)展研究所是一個(gè)獨(dú)立、非營(yíng)利和非政府的研究組織,

它認(rèn)為，性別數(shù)字差距是婦女獲得經(jīng)濟(jì)權(quán)力和參與經(jīng)濟(jì)的一個(gè)主要障礙。A.deadlock僵局；B.concern擔(dān)心；

C.prevention阻止；D.barrier障礙。由上文的“difficulttoparticipateintheformaleconomy,toobtainaquality

education,to43healthcare,informationandpsychosocialsupport,andtohavetheirvoicesheard","over75

percentofwomenandgirlswilllackInternetaccessand47skills”和語(yǔ)境可知，由于各種原因，女性被

阻止獲取和使用數(shù)字技術(shù)，她們不會(huì)數(shù)字技能，也越來(lái)越難以聽(tīng)到自己的聲音，對(duì)于女性獲得經(jīng)濟(jì)權(quán)力和

參與經(jīng)濟(jì)肯定是一個(gè)主要障礙。故選D項(xiàng)。

53.B【解析】考查介詞詞義辨析。句意：如果不大力增加政策努力和投資，技術(shù)變革的大部分好處將只能

由男子享受，從而加劇兩性不平等。A.With有；B.Without沒(méi)有；C.Through通過(guò)；D.Despite盡管。由本

處語(yǔ)境可知，此處用Without,表示如果不大力增加政策努力和投資，技術(shù)變革的大部分好處將只能由男子

享受，從而加劇兩性不平等。故選B項(xiàng)。

54.B【解析】考查形容詞詞義辨析。句意：這也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新的喪失，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新只有在男

女平等獲得技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的情況下，這才有可能實(shí)現(xiàn)。A.faint不清楚的；B.lost失去的;C.missed錯(cuò)過(guò)；D.rapid

快速的。由上文的“53amajorincreaseofpolicyeffortandinvestment,mostofthebenefitsof

technologicalchangewillbeenjoyedonlybymen,worseninggenderinequality.”可知，上文在講如果不對(duì)女性數(shù)

字教育大力增加政策努力和投資的糟糕后果，即加劇兩性不平等、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和創(chuàng)新的喪失。故選B項(xiàng)。

55.A【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：用美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署高級(jí)性別問(wèn)題協(xié)調(diào)員米歇爾?貝克林的話來(lái)說(shuō),

“一個(gè)女孩的未來(lái)不應(yīng)該由她的性別來(lái)決定，而應(yīng)該由她對(duì)努力工作的承諾和獲得成功所需資源的能力來(lái)決

定。，'A.defined決定；B.confined限制;C.designed設(shè)計(jì);D.outlined概述。由本處語(yǔ)境可知,此處在講女

孩未來(lái)由什么決定。故選A項(xiàng)。

SectionB

A

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇說(shuō)明文。文章主要說(shuō)明了如今為了適應(yīng)年輕一代被智能手機(jī)分心的影響，老師們也在學(xué)著改

進(jìn)自己的教學(xué)方式，文章列舉了教師們所采取的一些方法和作者對(duì)此的看法。

56.B【解析】主旨大意題。根據(jù)第二段“Nowteachershaveaproblemtoo.Theyfinditparticularlyexhaustingto

askstudentstoreadcomplexorlongtextswithouttakingregularbreaks.Smartphoneshaveclearlyaffectedthe

youngergeneration,buthoweducationshouldevolvefordigital-nativestudents?（現(xiàn)在老師們也遇至U了問(wèn)題。他

們發(fā)現(xiàn)，要求學(xué)生閱讀復(fù)雜或冗長(zhǎng)的文本而不定期休息是特別令人疲憊的。智能手機(jī)顯然影響了年輕一代,

但數(shù)字原生學(xué)生的教育應(yīng)該如何發(fā)展呢？）“結(jié)合文章主要說(shuō)明了如今為了適應(yīng)年輕一代被智能手機(jī)分心的

影響，老師們也在學(xué)著改進(jìn)自己的教學(xué)方式，文章列舉了教師們所采取的一些方法和作者對(duì)此的看法?？?/p>

知，B選項(xiàng)“分心一代的教師學(xué)習(xí)”最符合文章標(biāo)題。故選B。

57.D【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中“A2018studyfbundthatstudentsagedbetween10and24tendtostay

awayfromphysicalbooks.Theyprefervideoasasourceofinformationsecondonlytoteachers.（2018年的一項(xiàng)研

究發(fā)現(xiàn)，10歲至24歲的學(xué)生傾向于遠(yuǎn)離實(shí)體書(shū)。他們喜歡把視頻作為僅次于老師的信息來(lái)源）”以及“Asha

Choksi,vice-presidentofglobalresearchatPearson,givestheexampleofateacherwhofilmshimselfperforminga

scienceexperimentandpostsittoYouTube.Whenitistimeforclass,heusesthevideotoillustratematerialinthe

textbook,whichcanseemboringtostudents.（培生全球研究副總裁AshaChoksi舉了一個(gè)例子，一位老師將自

己進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程拍攝下來(lái)，并將其發(fā)布到Y(jié)ouTube上。上課的時(shí)候，他會(huì)用視頻給課本上的內(nèi)容配

圖，而學(xué)生們可能會(huì)覺(jué)得這些內(nèi)容很無(wú)聊）”可知，D選項(xiàng)“10到24歲的學(xué)生更喜歡視頻而不是老師，所以

使用視頻來(lái)解釋教科書(shū)是一種流行的方式”不正確。故選D。

58.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Still,whilethoseeducatorsareembracingtechnologyintheclassroom

tomeetstudent'sneeds,theyalsofindvalueintraditionalmethods,andsosuggesta“blendedleaming^^approach.

Directinstructionfromthemwillneverbereplacedintheirclasses.Technologywillbefavoredonlywhenit

improvesalessoninwaysthatareimpossibleoffline.（盡管這些教育者在課堂上擁抱技術(shù)以滿足學(xué)生的需求，但

他們也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)方法的價(jià)值，因此提出了一種“混合學(xué)習(xí)''的方法。在他們的課堂上，他們的直接指令永遠(yuǎn)

不會(huì)被取代。只有當(dāng)技術(shù)以離線無(wú)法實(shí)現(xiàn)的方式促進(jìn)課程時(shí)，它才會(huì)受到青睞）”可知，建議“混合學(xué)習(xí)''方法

主要是因?yàn)榻處煹臋?quán)威仍然沒(méi)有受到挑戰(zhàn)以及技術(shù)是教科書(shū)的有用補(bǔ)充。故選A,

59.C［解析］推理判斷題。根據(jù)最后——段中“Theyaremakinganeffortnotonlytoensurethatstudentscantake

advantageofnewtechnologies,buttoteachstudentsvaluableskillsthatcanhelpthemthinkinaworldconstantly

tryingtodistractthem.ThinkoftheZuckerbergs,theGates,theJobsandallthosepioneersinthetechworld.They

becamesuccessfulnotbecausetheycouldcode;itwasbecausetheycouldthink.（他們不僅努力確保學(xué)生能夠利

用新技術(shù)，還努力教授學(xué)生有價(jià)值的技能，幫助他們?cè)谶@個(gè)不斷試圖分散他們注意力的世界中思考。想想

扎克伯格、蓋茨、喬布斯以及科技世界的所有先驅(qū)者。他們成功不是因?yàn)樗麄儠?huì)編程，而是因?yàn)樗麄兡軌?/p>

思考）”可推知，作者認(rèn)為老師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維的能力。故選C。

B

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇應(yīng)用文。文章介紹了一款名為T(mén)VVOICEPROAIR的耳機(jī)，可以幫助有聽(tīng)力障礙的人聽(tīng)清電

視節(jié)目中的講話和對(duì)話。介紹了其產(chǎn)品特色和功能等情況。

60.B【解析】推理判斷題。根據(jù)文中“Speechenhancementtechniquebaseduponclinicalhearingassessmentsof

over1,000peoplewithvaryinglevelsofhearinglossandprovenTVlisteningdifficulty（根據(jù)對(duì)超過(guò)1000名不同

程度的聽(tīng)力損失者進(jìn)行臨床聽(tīng)力評(píng)估，并證明了電視聽(tīng)力的困難性，采用了語(yǔ)音增強(qiáng)技術(shù)）''以及"Simple

volumecontrollocatedontheearphones,withadditionalloudvolumerangetosuitthosewithevenseverehearing

loss.（耳機(jī)里有簡(jiǎn)單的音量控制，以及額外大聲的音量范圍，以適應(yīng)那些甚至聽(tīng)力嚴(yán)重受損的人）''可推知，

TVVOICEPROAIR針對(duì)的是有聽(tīng)力障礙的人。故選B。

61.C［解析］細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"BigandheavyTVheadphonesarenowathingofthepast,thankstoHearing

Specialistswhohavedevelopednewultra-lightweightwirelessTVearbuds,whichenablethewearertohearthe

speechanddialogueonanyTVshowwithclarity.Theuniquespeechclarificationaudioworksforthosewithany

levelofhearingloss,andhasbeenproventooutperformeventhemostadvanceddigitalhearingaidsforTV

clarity.（現(xiàn)在又大又重的電視耳機(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，這要?dú)w功于聽(tīng)力專家們研發(fā)出了一種新型的超輕無(wú)線電視

耳機(jī)，它能讓佩戴者在任何電視節(jié)目中聽(tīng)到清晰的講話和對(duì)話。獨(dú)特的語(yǔ)音清晰度音頻適用于任何程度的

聽(tīng)力損失者，并已被證明甚至優(yōu)于最先進(jìn)的數(shù)字助聽(tīng)器的電視清晰度）”可知，廣告中說(shuō)，TVVOICEPROAIR

能讓佩戴者在任何音量下都能清晰地收聽(tīng)電視。故選C。

62.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一句"30DAYMONEYBACKGUARANTEE。。天退款保證）”可

知，如果不滿意TVVOICEPROAIR產(chǎn)品，30天內(nèi)可以退款。故選A。

C

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇說(shuō)明文。文章主要講述了腦紋在以后的日常生活中的應(yīng)用，它很可能替代密碼。

63.D【解析】詞句猜測(cè)題。第五段中劃線詞句上文“Theadvantageofusingsuchabiometricsystem（生物識(shí)別

系統(tǒng)）isthatitcanbeusedforcontinuousverification（S^iiE）,NewScientistpointsout.（《新科學(xué)家》指出，使用

這種生物識(shí)別系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)在于，它可以用于持續(xù)驗(yàn)證）”以及劃線詞句后文“Continuousverificationcouldin

theoryallowsomeonetointeractwithmanycomputersystemsatthesametimeorevenwithavarietyofintelligent

objects,withouthavingtorepeatedlyenterpasswordsforeachdevice.（從理論上講，持續(xù)驗(yàn)證可以讓人同時(shí)與許

多計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，甚至各種智能對(duì)象進(jìn)行交互，而不必重復(fù)為每個(gè)設(shè)備輸入密碼）”說(shuō)明持續(xù)的驗(yàn)證在理論上可

以同時(shí)與許多計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，各種智能對(duì)象進(jìn)行交互，那樣就不用在每個(gè)設(shè)備上重復(fù)鍵入密碼，這是它的優(yōu)

勢(shì)。由此推測(cè)，劃線詞句"Passwordsorfingerprintsonlyprovideatoolforone-offidentification.”意為:密碼和

指紋只能為重復(fù)的驗(yàn)證提供一個(gè)工具。選項(xiàng)D“需要重復(fù)驗(yàn)證”與之意義最為接近。故選D項(xiàng)。

64.B【解析】推理判斷題。根據(jù)第六段中SarahLaszlo所說(shuō)“Brainprints,ontheotherhand,arepotentially

cancellable（另一方面，腦紋是可消去的）''以及"So,intheunlikelyeventthatattackerswereactuallyabletosteala

brainprintfromanauthorizeduser,theauthorizedusercouldthen'reset5theirbrainprint.（因此,如果攻擊者真的能

夠從授權(quán)用戶那里竊取腦紋，那么授權(quán)用戶就可以“重置”他們的腦紋）“可知，腦紋是可以防盜的而且可以被

授權(quán)用戶重置的。故選B項(xiàng)。

65.C【解析】推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段中"That'sok,accordingloZhanpengJin,assistantprofessoral

BinghamtonUniversityandcoauthorofthestudy,becausebrainprintisn'tgoingtobemass-producedanytime

soon.HesaystheresearchersforeseeitsuseatplacessuchasthePentagon,wherethenumberofauthorizedusers

issmall,andtheydon'tneedtobecontinuouslyverifiedthewayyoudotoaccessyourmobiledeviceoremail.（賓

漢姆頓大學(xué)的助理教授、該研究的合著者ZhanpengJin表示，這沒(méi)什么，因?yàn)槿四X在短期內(nèi)不會(huì)大量產(chǎn)生。

他說(shuō)，研究人員預(yù)計(jì)它會(huì)在五角大樓等地方使用，那里的授權(quán)用戶數(shù)量很少，而且他們不需要像訪問(wèn)移動(dòng)

設(shè)備或電子郵件那樣不斷地驗(yàn)證）“可推知，腦紋不能在任何時(shí)間很快的被生產(chǎn)出來(lái)，它接受的信息也是少量

的。故選C項(xiàng)。

66.A【解析】主旨大意題。通讀全文，根據(jù)第二段Brainprint，,publishedinNeurocomputing,revealsthatthe

brain'sreactiontocertainwordscouldbeauniqueidentifyingcode—likeafingerprint—thatcouldeventually

replacepasswords4發(fā)表在《神經(jīng)計(jì)算》雜志上的《腦紋》揭示，大腦對(duì)某些單詞的反應(yīng)可能是一種獨(dú)特的識(shí)

別代碼——就像指紋一樣——最終可能取代密碼）”可知，本文主要講述了腦紋在以后的日常生活中的應(yīng)用，

它很可能替代密碼。選項(xiàng)A“腦紋：一種替代密碼的新方法”突出主題，高度概括了文章大意，適合做標(biāo)題。

故選A項(xiàng)。

SectionC

【語(yǔ)篇解讀】

這是一篇說(shuō)明文。作者通過(guò)這篇文章主要介紹了科學(xué)家探索系外行星系統(tǒng)的歷程。

67.E【解析】上文“Theexistenceofextrasolarplanets,orexoplanets,haslongbeendiscussed.（太陽(yáng)系外行星

或者系外行星的存在已經(jīng)被討論了很久）與E.However,wehavedevelopedthetechnologytoprovetheir

existenceonlyinthelastfewdecades.（^ffi],只有在過(guò)去的幾十年中，我們才發(fā)展技術(shù)來(lái)證明它們的存在。）

承接自然，上下文構(gòu)成明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，選項(xiàng)中的onlyinthelastfewdecades對(duì)應(yīng)上文的haslongbeen

discussed,此外existence是關(guān)鍵詞。故選E?

68.B【解析】根據(jù)下文“However,in2015NASA'sKeplerspacetelescopefounditsfirstEarth-sizedplanetina

“habitable”zone."（然而，2015年美國(guó)航天總局的開(kāi)普勒太空望遠(yuǎn)鏡在一個(gè)“宜居”區(qū)域發(fā)現(xiàn)了第一顆地球大

小的行星）可推知，大多數(shù)系外行星和太陽(yáng)系的行星不同。B.Mostexoplanetsareverydifferentfromtheones

inoursolarsystem.（大多數(shù)的系外行星和我們太陽(yáng)系的行星不同。）符合語(yǔ)境，上下文構(gòu)成明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，

most對(duì)應(yīng)下文的fisrto故選Bo

69.A【解析】根據(jù)下文“Forexample,whenanexoplanetmovesbetweenitsstarandus,itcausesasmalldropin

thestar'sbrightness.Measuringthisdropisthetransit（凌II）methodofdiscovery.NASA'SKeplerspacetelescope

hasdiscoveredmanyexoplanetsthisway."（例如，當(dāng)-一顆系外行星在它的恒星和我們之間移動(dòng)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致恒

星的亮度稍微下降。測(cè)量這種下降就是凌日發(fā)現(xiàn)法。美國(guó)航天總局的開(kāi)普勒太空望遠(yuǎn)鏡就是通過(guò)這種方法

發(fā)現(xiàn)了很多系外行星。）可推知，科學(xué)家用間接方法去發(fā)現(xiàn)系外行星。A.Scientistsuseindirectmethodsto

discoverexoplanets.（科學(xué)家用間接方法去發(fā)現(xiàn)系外行星）符合語(yǔ)境。故選A。

70.C【解析】前文“Asaplanetcirclesastar,itpullsonitandcausesittoshake.”（當(dāng)行星繞著恒星轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),它

會(huì)拉動(dòng)恒星并使其震動(dòng)）與C.Asthestarmovesunsteadily,itchangesthewavelengthofthelightwesee.（當(dāng)恒

星移動(dòng)不穩(wěn)定時(shí).，它會(huì)改變我們看到的光的波長(zhǎng)）承接自然，選項(xiàng)陳述了恒星被行星拉動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的結(jié)果，star

是關(guān)鍵詞。故選C。

IV.SummaryWriting

【答案】Onepossibleversion

Asmartwatchcanforecastitsusers,potentialillnessbyrecordingtheiressentialdata.Havingfollowedsome

usersfor24monthsandmonitoredtheirpulseandshintemperatureconstantly,theteamdrawsaconclusionthata

constantrecordofnecessarydataissuperiortoaregularcheck-up.Thus,userscantakesomemeasurestoprevent

disease.

【語(yǔ)篇解讀】

本文是一篇說(shuō)明文。文章講述的是智能手表可以通過(guò)記錄用戶的基本數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)其潛在的疾病。研究小組

對(duì)一些使用者進(jìn)行了24個(gè)月的跟蹤觀察，并不斷監(jiān)測(cè)他們的脈搏和脛骨溫度，得出結(jié)論：持續(xù)記錄必要的

數(shù)據(jù)比定期檢查要好。因此，用戶可以采取一些措施來(lái)預(yù)防疾病。

【解析】

1.要點(diǎn)摘錄

①Thatcleversmartwatchcanactuallytellthatyou'reabouttogetacold,daysbeforeyoustartfeelingpoorly.

②Aftermonitoring40smartwatchusersforuptotwoyears,theteamhasdemonstratedthatthedevicescanbe

usedtodetectthefirstsignsofcomingillness.

（3）''Continuoustrackingofyourvitalsignsismoreinfbnnativethanhavingadoctormeasurethemonceayearand

comparingthemwithpopulationaverages,headded.

@Theteamnowhopestocreateanalgorithm（算字去）thatwillletsmartwatchesnotifyyouwhenyou'reabouttoget

sick.

2.縝密構(gòu)思將第1、4兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行重組，將第2、3兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行整合。

3.遣詞造句

Asmartwatchcanforecastitsusers'potentialillnessbyrecordingtheiressentialdata.

Havingfollowedsomeusersfor24monthsandmonitoredtheirpulseandshintemperatureconstantly,theteam

drawsaconclusionthataconstantrecordofnecessarydataissuperiortoaregularcheck-up.

Thus,userscantakesomemeasurestopreventdisease.

【點(diǎn)睛】

［高分句型1］Asmartwatchcanforecastitsusers?potentialillnessbyrecordingtheiressentialdata.（本句對(duì)原文主

旨進(jìn)行了概括，運(yùn)用了bydoingsth的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)可以通過(guò)記錄其基本數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)用戶的潛在疾病。）

［高分句型2JHavingfollowedsomeusersfor24monthsandmonitoredtheirpulseandshintemperatureconstantly,

theteamdrawsaconclusionthataconstantrecordofnecessarydataissuperiortoaregularcheck-up.（本句運(yùn)用

了現(xiàn)在分詞完成式Havingfollowed作狀語(yǔ)的高級(jí)表達(dá)，ihat引導(dǎo)同位語(yǔ)從句表示研究小組得出的結(jié)論：持

續(xù)記錄必要的數(shù)據(jù)比定期檢查要好。）

V.Translation

72.【答案】Thesurgeonimmediatelydevotedhimselftothenextoperationbeforehecouldtakeagoodrest.

【詳解】考查短語(yǔ)、時(shí)態(tài)和狀語(yǔ)從句。devoteoneselfto致力于，投身于；takearest休息。陳述過(guò)去事

情，用一般過(guò)去時(shí)。before還沒(méi)來(lái)得及……就……,引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。根據(jù)句意，故翻譯為T(mén)hesurgeon

immediatelydevotedhimselftothenextoperationbeforehecouldtakeagoodrest.

73.【答案】Itwasnotuntiltheyspentoverhalfacenturyplantingtreesthattheyfinallymanagedtotransformthe

desertintoadenseforest,whichseemedimpossibleinthepast.

Itwasafterplantingtreesoverhalfacenturythattheyfinallysucceededintransforming....

【詳解】考查句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)句型，時(shí)間狀語(yǔ)，非限制性定語(yǔ)從句。結(jié)合句意及所給詞13可知應(yīng)使用強(qiáng)

調(diào)句型強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)，時(shí)間狀語(yǔ)”在半個(gè)多世紀(jì)的植樹(shù)造林后”可使用afterplantingtreesoverhalfacentury或

untiltheyspentoverhalfacenturyplantingtrees,主句主語(yǔ)they,謂語(yǔ)部分使用managetotransform...into

或succeedindoing,“成功地把這片沙漠改造成為一片密林”譯為managedtotransformthedesertintoadense

forest,表示“這在過(guò)去看似是不可能的”使用非限制性定語(yǔ)從句whichseemedimpossibleinthepast.；使用強(qiáng)

調(diào)句型Itis+被強(qiáng)調(diào)部分that....對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。故翻譯為

Itwasnotuntiltheyspentoverhalfacenturyplantingtreesthattheyfinallymanagedtotransformthedesertinto

adenseforest,whichseemedimpossibleinthepast.

或Itwasafterplantingtreesoverhalfacenturythattheyfinallysucceededintransformingthedesertintoadense

forest,whichseemedimpossibleinthepast.

74.【答案】Itisnormalthatthereareupsanddownsinyourperformanceintheexam,aboutwhichyouneedn't

worry.

【詳解】考查固定句型、定語(yǔ)從句和固定短語(yǔ)?。表示“……是正?，F(xiàn)象”應(yīng)用句型Itisnormalthat…；從句

中為therebe句型，表示“有起伏”應(yīng)用短語(yǔ)upsanddowns；表示"考試成績(jī)”可翻譯為performanceintheexam；

且后文“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句修飾上文整個(gè)句子，表示“憂心忡忡”短語(yǔ)為worryabout,

故應(yīng)用介詞about,關(guān)系代詞用which；表示“不必”應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞neednt后跟動(dòng)詞原形，句子應(yīng)用一般現(xiàn)

在時(shí)。故翻譯為Itisnormalthatthereareupsanddownsinyourperformanceintheexam,aboutwhichyou

needn'tworry.

75.【答案】Thecombinationofbookknowledgeandpracticalexperiencelaysa/thefoundationforthefuturecareer

ofthegraduates.

【詳解】

考查固定短語(yǔ)和時(shí)態(tài)?！奔?zhèn)鋾?shū)本知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”是Thecombinationofbookknowledgeandpractical

experience,作句子主語(yǔ)；“為...打基礎(chǔ)"是“l(fā)aya/thefoundationfor”，作句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞；”畢業(yè)生將來(lái)的

職業(yè)生涯”是“thefuturecareerofthegraduates”,作句子賓語(yǔ)；描述一個(gè)客觀的事實(shí)，用一般現(xiàn)在口寸，所以翻

譯為T(mén)hecombinationofbookknowledgeandpracticalexperiencelaysa/thefoundationforthefuturecareerofthe

graduates.

VI.GuidedWriting

【答案】ThebestskillIhavelearnedisEnglish.Ilearnthisskillatschool,andIbenefitalotfromtheteachers5

teachingandtheschoofsplatform.Inmysparetime,IreadalotofEnglisharticlestogainabroaderrangeof

knowledgeandobtainmorematerialstocompletetheschooltasks.Inaddition,Icansmoothlywatchmyfavorite

Englishmoviesandenjoytheoriginalartisticexperience,whichgreatlyimprovesthequalityofmylife.Besides,

Englishsongsarealsoagoodwaytorelax.MyEnglishskillenablesmetounderstandthemeaningofasongwhen

Ilistentoit,sothatIcanresonatewiththesingerandrelaxmyspirit.Inaword,Englishskillplaysagreatrolein

mystudyandlife.

【分析】

本篇書(shū)面表達(dá)屬于說(shuō)明文，要求考生介紹自己的一個(gè)最有用的技能。

【詳解】

第一步：審題

體裁：說(shuō)明文

時(shí)態(tài)：根據(jù)提示，時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí)。

結(jié)構(gòu)：總分法總分法指把主題句作為總說(shuō)，把支持句作為分說(shuō)，并以這種方式安排所寫(xiě)內(nèi)容。

要求：

1.介紹這項(xiàng)技能是什么；

2.介紹你是通過(guò)什么方式學(xué)會(huì)的；

3.舉例說(shuō)明為什么你覺(jué)得它最有用。

第二步：列提綱（重點(diǎn)詞組）

theteachers,teaching;theschool'splatform;gainabroaderrangeofknowledge;obtainmorematerials;smoothly

watchmyfavoriteEnglishmovies;understandthemeaningofasong;playagreatroleinmystudyandlife

第三步：連詞成句

I.ThebestskillIhavelearnedisEnglish.

2.1learnthisskillatschool,andIbenefitalotfromtheteachers9teachingandtheschool'splatform.

3.Inmysparetime,IreadalotofEnglisharticlestogainabroaderrangeofknowledgeandobtainmorematerials

tocompletetheschooltasks.

4.1naddition,IcansmoothlywatchmyfavoriteEnglishmoviesandenjoytheoriginalartisticexperience,which

greatlyimprovesthequalityofmylife.

5.Besides,Englishsongsarealsoagoodwaytorelax.

6.MyEnglishskillenablesmetounderstandthemeaningofasongwhenIlistentoit,sothatIcanresonatewith

thesingerandrelaxmyspirit.

7.Inaword,Englishskillplaysagreatroleinmystudyandlife.

根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進(jìn)行遣詞造句，注意主謂一致和時(shí)態(tài)問(wèn)題。

第四步：連句成篇（銜接詞）

1.表并列補(bǔ)充關(guān)系：Inaddition,Besides

連句成文，注意使用恰當(dāng)?shù)倪B詞進(jìn)行句子之間的銜接與過(guò)渡，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范清晰。

【點(diǎn)睛】

［高分句型IJInaddition,IcansmoothlywatchmyfavoriteEnglishmoviesandenjoytheoriginalartistic

experience,whichgreatlyimprovesthequalityofmylife.（which弓I導(dǎo)的定語(yǔ)從句）

［高分句型2］MyEnglishskillenablesmetounderstandthemeaningofasongwhenIlistentoit,sothatIcan

resonatewiththesingerandrelaxmyspirit,（sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句）

聽(tīng)力材料:

1W:Jimmy,Ijustreceivedacomplaintfromacustomeraboutyourrudeattitudelastweek.

M:Oh,didI?

Q:Howdoesthemanfeel?

2、M:Haveyoucalledataxitotheairport?

W:Why?I'mnotflying.TilgotoGuangzhoubyHighSpeedRailway.

Q:HowisthewomangoingtoGuangzhou?

3、M:Didyouhaveagoodtimeattheparty?

W:Youcallthataparty?Therewashardlyanyfoodorsnacks.Thesingerswerejustshouting.

Q:Whatdoesthewomanthinkoftheparty?

4、M:Iamwonderingifthere'saservicechargefbrourmealinsuchafancyrestaurant.

W:Ithinkso.Themenusaystheservicechargeis15percent.

Question:Howmuchistheservicechargeifthefoodcosts$80?

5、W:Whatkindofaccountdoyouwanttoopen,sir?

M:Acurrentaccount,please.

Question:Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?

6、M:Didyouenjoyit?

W:Ihaven'ttastedityet.Tmwaitingfbrthewaitresstobringmeafork.

Q:Wherearethetwospeakers?

7、W:WhyisStanleyworkingsohard?Iamworriedabouthishealthconditions.Isherunningshortonmoney?

M:Comeon,hecomesfromasuperrichfamily.Hewantsmorefromworkthanmoney.Hewantstomakean

impact.

Q:WhichofthefollowingstatementsistrueaboutStanley?

8^M:I'mcertainwe'veneverhadasmuchrainaswe'rehavinglately.

W:Haven?twe,ever?

Q:Whatdowelearnfromthewoman'sresponse?

9^M:Japaneseparentsoftentelltheirchildrenthatiftheysleepfbrmorethanfivehoursanight,theyaren't

workinghardenough.

W:Onlyfivehours?NowonderRebeccafellasleepinclass.

Q:WhatcanwelearnaboutRebeccafromtheconversation?

10、W:Nowthatyouareonthebusiness,what'syouradviceforsomeonetobecomeagamecreator?

M:Gotoschool.Imeanit.Findagoodschooland