六年級(jí)語(yǔ)文期末考試反思

第第頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文期末考試反思

六班級(jí)語(yǔ)文期末考試反思1

時(shí)間飛逝，歲月如流，六班級(jí)第一學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò)。作為六班級(jí)的語(yǔ)文老師，在同學(xué)畢業(yè)之前，靜下心來(lái)，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭，力爭(zhēng)在下一學(xué)期中取得更優(yōu)異的成果。本次語(yǔ)文考試涉及的層面和內(nèi)容許多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期六班級(jí)期末試卷及考試狀況做如下分析:

一、試卷基本狀況

六班級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，掩蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，考察了六班級(jí)同學(xué)所學(xué)的知識(shí)，試卷著重對(duì)知識(shí)和技能的考查，側(cè)重考查同學(xué)理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的技能，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。

二、同學(xué)完成狀況

從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分同學(xué)掌控較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控的較好，只有個(gè)別同學(xué)涌現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌控不夠堅(jiān)固。實(shí)踐技能比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分同學(xué)的實(shí)踐技能較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的上心去讀短文，所以問(wèn)題答的不夠精確，失分嚴(yán)峻。

從答卷狀況可以反映出同學(xué)答題不夠仔細(xì)，不能認(rèn)真閱讀題目要求?；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分同學(xué)審題不夠清晰，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分同學(xué)寫了錯(cuò)別字，答題不夠精確。閱讀題部分，同學(xué)閱讀立場(chǎng)不仔細(xì)，文章閱覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去仔細(xì)揣摩，體會(huì)，感悟。作文沒(méi)有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對(duì)試題，端詳同學(xué)的狀況，挖掘涌現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái):今后肯定要加強(qiáng)同學(xué)自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，審題的技能，學(xué)以致用的`技能，閱讀理解的技能。

三、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí)，心中總有幾分缺憾和愧疚，總覺(jué)得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點(diǎn)才是;同學(xué)的學(xué)習(xí)技能還可以從更多的方面去培育等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力:

(1)繼續(xù)重視同學(xué)的書寫技能的`培育;

(2)繼續(xù)重視同學(xué)的識(shí)字和積累;

(3)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，留意審題，書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記事文，同時(shí)鼓舞同學(xué)平常積累好詞好句，寫誕生動(dòng)的語(yǔ)句。

六班級(jí)語(yǔ)文期末考試反思2

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)緣由如下：

1平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2預(yù)備不充分。說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。言外之意，無(wú)預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒(méi)有解決好愛(ài)好與課程學(xué)沖突。自己有許多愛(ài)好，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛(ài)好被無(wú)緣無(wú)故抹煞，那樣不僅而且無(wú)知，但是，假如由于自己的愛(ài)好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)就不好了，不僅不好，有時(shí)候是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由;

第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要仔細(xì)地學(xué)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后實(shí)時(shí)復(fù)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)技能的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)效率，尋求正確的學(xué)方法。上課時(shí)要緊跟的思路，積極開展思維猜測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)，課后要實(shí)時(shí)復(fù)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種題之前將所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌控各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細(xì)完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識(shí)掌控各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的題為準(zhǔn)，反復(fù)練打好基礎(chǔ)，再找一些課外的題，以援助開拓思路，提高自己的分析、解決技能，掌控一般的解題律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便實(shí)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維機(jī)敏，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題慣與平常練無(wú)異。假如平常解題時(shí)隨意、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題慣是特別重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特別是對(duì)自己要有信心，永久鼓舞自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好預(yù)備，練練常題，把自己的思路開展，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的寬闊天地中去。

六班級(jí)語(yǔ)文期末考試反思3

當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí)，我立刻傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

哎呀，這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語(yǔ)文《每課一練》上似乎做到過(guò)的。可是，我挖空心思也一點(diǎn)想不出來(lái)呀!

我手足無(wú)措，只想：先把會(huì)做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾非常吧!

發(fā)卷時(shí)：一天過(guò)去了，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問(wèn)潘老師，卻又停下腳步。究竟發(fā)卷了，我悄悄地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)，能夠在前十名?！跋旅嫖覉?bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽，82.5分。”聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我如同晴天霹靂一樣，那種感覺(jué)無(wú)法想像。我像沒(méi)了魂一樣地走上去拿下試卷，呆假設(shè)木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要緣由：一是我課外知識(shí)不豐富，如第四題寫出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)不扎實(shí)，如