內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)生理論課心得體會

內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)生理論課學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟在千佛山醫(yī)院進行臨床藥師培訓(xùn)的第一個月，我們第一開始了理論課的學(xué)習(xí)，走開校園多年的我們又一次進入充滿學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校，在多位老師的耐心講解下豐富我們的理論知識，受益良多。臨床內(nèi)科總論，重視介紹內(nèi)科醫(yī)生問診的全部過程，各器官部位的常有病種，多種輔助檢查、實驗診斷和病歷書寫等內(nèi)容?？梢允刮覀兂醪降恼J識診斷學(xué)的大體內(nèi)容并對建立正確的診斷思路有較大幫助。但是，我認為還有幾部分可以改進：第一，由于各部分由不同樣老師分別講課，連結(jié)性較差，各個老師不同樣的醫(yī)院，省立醫(yī)院的兩個老師可能年齡較輕，基本上是照本宣科，平庸無奇，沒有重點，聽課后記憶不深;而千醫(yī)的老師基本上裝備的均是教授級，講課生動，印象深刻，可學(xué)到很多東西。第二，整個科目主若是從醫(yī)生的角度表達如何對疾病進行診斷，對于藥師來說很多知識可以一帶而過，比方體格檢查等內(nèi)容，而對于我們臨床應(yīng)用很多的多種常有病的病因、癥狀、病理現(xiàn)象等內(nèi)容最好詳細講解，比方就內(nèi)分泌專業(yè)而言，可介紹下丘腦、垂體、甲狀腺和胰島的結(jié)構(gòu)及功能，激素調(diào)治和常有疾病等內(nèi)容。最好各專業(yè)均有較系統(tǒng)的介紹，對今后臨床工作會有很大幫助。第三。在講課內(nèi)容有重點突出此后，可對診斷學(xué)的課時相對延長，在總共的學(xué)時中，可%為診斷學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣可以更好的豐富我們的理論知識。藥學(xué)文件檢索、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和醫(yī)學(xué)法學(xué)這四門課分別由、、和個學(xué)時組成，這些課程的老師均是山東大學(xué)的專職老師，對理論課的講解有特別多的經(jīng)驗，分別從學(xué)科的起源、發(fā)展和分類等內(nèi)容講起，很有連結(jié)性和系統(tǒng)性。但是對臨床藥師而言，在有限的學(xué)習(xí)課程中，我們更重視對職業(yè)發(fā)展適用或有直接作用的知識。比方，文件檢索可以直接講我們經(jīng)常使用的中西文數(shù)據(jù)庫的檢索方法;心理學(xué)和倫理學(xué)可以重點舉例，使我們對這一學(xué)科有一大體的認識即可;醫(yī)學(xué)法學(xué)重視講解一些在醫(yī)療過程中相關(guān)的法律，提高我們的法律意識及自我保護意識。以上課程我認為有其睜開的必要性，但課時可以相應(yīng)縮短，分別-學(xué)時即可，作為科普性質(zhì)，節(jié)約更多的課程時間表達診斷學(xué)等專業(yè)知識。溝通與溝通技巧，這門課使我獲益很多，從最開始的抗爭、不接受、思疑，到最后的積極參加、提問、思慮，充分調(diào)動了大家的積極性，同時在互動的學(xué)習(xí)中使我們掌握了很多與醫(yī)生、與患者溝通的方法及需要注意的問題，對今后睜開臨床工作有很大幫助。最后，衷心的感謝千醫(yī)的各位老師能給我們進行理論課學(xué)習(xí)的機遇，只有擁有豐富的理論知識才能更好的結(jié)合實質(zhì)、結(jié)合臨床合理用藥，值得其他各培訓(xùn)基地借鑒學(xué)習(xí)。內(nèi)容總結(jié)

（1）內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)生理論課學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟

在千佛山醫(yī)院進行臨床藥師培訓(xùn)的第一個月，我們第一開始了理論課的學(xué)習(xí)，走開校園多年的我們又一次進入充滿學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校，在多位老師的耐心講解下豐富我們的理論知識，受益良多

（2）最好各專業(yè)均有較系統(tǒng)的介紹，對今后臨床工作會有很大幫助

（3）第三

（4）在講課內(nèi)容有重點突出此后，可對診斷學(xué)的課時相對延長，在總

內(nèi)容總結(jié)

（1）內(nèi)分泌專業(yè)學(xué)生理論課學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟

在千佛山醫(yī)院進行臨床藥師培訓(xùn)的第一個月，我們第一開始了理論課的學(xué)習(xí)，走開校園多年的我們又一次進入充滿學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校，在多位老師的耐心講解下豐富我們的理論知識，受益良多