2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題及答案

2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題及答案考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，21道小題。滿分100分。考試時(shí)間120分鐘。2.在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）初二年級(jí)組織了以“和”為主題語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們探“和”、說“和”、用“和”。請你參與并完成以下任務(wù)。研學(xué)日，京華探“和”1.同學(xué)們走進(jìn)故宮，探究“和”文化。現(xiàn)收藏于故宮博物院的這幅《豐盈和樂圖》扇面，創(chuàng)作于清雍正年間。當(dāng)時(shí)吏治清明，國庫充盈。請欣賞并完成小題。（1）扇面上的文字以楷書寫就，給人______（A.端莊秀雅B.方正剛直）之感。（2）此扇面所畫內(nèi)容表現(xiàn)的是“豐盈和樂”的主題。下列對這幅畫的理解不正確的一項(xiàng)是（）【甲】圖畫以象征筆法，用沉甸甸的麥穗、歡快立于麥稈上的雙鳥，寓意年豐人和。【乙】圖畫突破過去以花鳥表達(dá)個(gè)人情感的傳統(tǒng)，頌揚(yáng)了當(dāng)朝政治清明、百姓和樂?！颈繄D畫中的兩只鳥兒一仰一俯，姿態(tài)優(yōu)美，活潑靈動(dòng)，表現(xiàn)出超凡脫俗之意趣。2.同學(xué)們在鄉(xiāng)村文化墻上也探尋到了“和”元素。根據(jù)左面這幅墻畫的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不適合作為其宣傳標(biāo)語的一項(xiàng)是（）A.家庭和美萬事興B.隨聲附和人心齊C.鄰里和睦似一家D.人景相和美如畫匯報(bào)課，學(xué)子說“和”3.班級(jí)舉行了匯報(bào)交流活動(dòng)。下面是某小組同學(xué)查閱相關(guān)資料后準(zhǔn)備的發(fā)言稿片段，閱讀后完成小題。中國“和”文化內(nèi)涵豐富，影響深遠(yuǎn)。首先，中國古人“【甲】”的哲學(xué)觀，倡導(dǎo)人們將天地萬物視作同自己緊密相連的生命而和諧共生。其次，中華文明在同其他文明交流互鑒中形成了“【乙】”的思想。另外，中國人的社會(huì)觀主張承認(rèn)和尊重個(gè)體差異，在多樣性中尋求統(tǒng)一，以達(dá)到【丙】的目標(biāo)。除此之外，“與人為善，助人為樂”等傳統(tǒng)美德所承載的“【丁】”的道德觀念，體現(xiàn)了中國人崇德向善的美好追求。從古至今，“和”文化已經(jīng)影響到中國人發(fā)展與生存的許多方面，成為中華文明綿延不絕、生生不息。（1）依次填入【甲】【乙】【丙】【丁】處的詞語正確的一項(xiàng)是（）①協(xié)和萬邦②和而不同③天人合一④人心和善A.③①②④B.①③②④C.③②①④D.②①④③（2）畫線句有兩處語病，請加以修改。___________心理周，你我用“和”4.內(nèi)心和諧是實(shí)現(xiàn)其他和諧的必要保證。在“5.25我愛我”心理周中，學(xué)?！靶撵`港灣”工作室向全體同學(xué)發(fā)出了倡議。倡議書親愛的同學(xué)們：今天是5月25日，5·25，諧音“我愛我”。愛我，要從“心”開始！接受自我，才會(huì)感受到平凡生命的馥郁芬芳□悅納他人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡生活的美好精彩。只有追求內(nèi)心的和諧，才能領(lǐng)略到大千世界的絢麗多彩。如同山巒有起有伏，人的情緒也會(huì)有高峰有低谷。因此，管理好自己的情緒至關(guān)重要！我們要努力做情緒的主人，直面人生的不同境遇。高峰時(shí)不（fúzào）自負(fù)，低谷時(shí)不彷徨抱怨，用平和的心態(tài)對待你所遇到的成敗榮辱、功過得失，這便是“我愛我”的重要表現(xiàn)。親愛的同學(xué)，如花的季節(jié)里，你是選擇沉溺于一時(shí)的悲喜難以自拔□還是選擇與自己“和解”后重新出發(fā)呢？相信你會(huì)做出正確的選擇！同學(xué)們，愛自己，讓我們從調(diào)整好心態(tài)、管理好情緒開始。請相信，當(dāng)你的心靈彈奏出和諧的音符，美好快樂就一定會(huì)紛至沓來！“心靈港灣”工作室2023年5月25日（1）對上面倡議書中的字詞作出的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.“馥郁”的“馥”以“香”作形旁，該詞是“香氣濃郁”之意。B.“絢麗”的“絢”是形聲字，左邊形右邊聲，其讀音為“xuàn”。C.（fúzào）應(yīng)寫成“浮燥”，因在此處意思“輕浮，不冷靜”。D.“紛至沓來”一詞多用于褒義語境中，“紛”與“沓”意思相同。（2）請你依次在□處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.逗號(hào)問號(hào)B.分號(hào)問號(hào)C.逗號(hào)逗號(hào)D.分號(hào)逗號(hào)5.為響應(yīng)倡議，配合心理周活動(dòng)，學(xué)校文學(xué)社發(fā)起了“以詩倡‘和’”的征稿啟事，倡議大家寫一首三行詩鼓勵(lì)自己，表達(dá)對心靈之和的追求。請你參考示例，也寫一首吧！示例1：接受自己悅納他人攜手向未來示例2：難過時(shí)將拳頭舉過頭頂再慢慢將五指張開瞧，我給自己放了朵煙花【答案】1.①.A②.丙2.B3.①.A②.“發(fā)展”與“生存”對調(diào)位置；在“生生不息”后加上“的精神力量“或”的動(dòng)力”。4.①.C②.D5.符合主題，語言簡練，具有詩意?！窘馕觥俊?題詳解】（1）考查書法字體賞析?？瑫?，漢字的一種字體，也叫楷體、正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。《辭?！窌薪忉屨f它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！?；故選A。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換和內(nèi)容理解。丙.有誤，圖畫中的兩只鳥兒一仰一俯，姿態(tài)優(yōu)美，活潑靈動(dòng)，表現(xiàn)出豐收的喜悅；故選丙?！?題詳解】考查宣傳標(biāo)語的理解。B.“隨聲附和人心齊”中“隨聲附和”是貶義詞，指自己沒有主見，別人說什么，也跟著說什么。與圖畫內(nèi)容無關(guān)；故選B?！?題詳解】（1）考查詞語運(yùn)用。①協(xié)和萬邦：出自《尚書》，是一種思想體系，即協(xié)調(diào)不同國家之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和睦、互利互信、共同發(fā)展；結(jié)合語段中“中華文明在同其他文明交流互鑒”的內(nèi)容可知，該詞語應(yīng)該放在乙處；②和而不同：和：和睦。同：茍同。指和睦地相處，但不盲目茍同；結(jié)合語段中“中國人的社會(huì)觀主張承認(rèn)和尊重個(gè)體差異，在多樣性中尋求統(tǒng)一”的內(nèi)容可知，該詞語應(yīng)該放在丙處；③天人合一：中國古代哲學(xué)中關(guān)于天人關(guān)系的一種學(xué)說。指天與人的關(guān)系緊密相聯(lián)，不可分割。強(qiáng)調(diào)天道與人道、自然與人為的相通和統(tǒng)一；結(jié)合語段中“倡導(dǎo)人們將天地萬物視作同自己緊密相連的生命而和諧共生”的內(nèi)容可知，該詞語應(yīng)該放在甲處；④人心和善：指為人善良；結(jié)合語段中“‘與人為善，助人為樂’等傳統(tǒng)美德”可知，該詞語應(yīng)該放在丁處；因此甲乙丙丁四處依次填入的詞語順序?yàn)棰邰佗冖埽还蔬xA。（2）考查病句修改?！耙呀?jīng)影響到中國人發(fā)展與生存的許多方面”中語序不當(dāng)，應(yīng)把“發(fā)展”與“生存”對調(diào)位置；“成為中華文明綿延不絕、生生不息”中成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“生生不息”后加上“的精神力量“或”的動(dòng)力”?！?題詳解】（1）考查字音字形。C.有誤，fúzào寫作“浮躁”，意思是輕浮急躁；不沉著；故選C。（2）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。由語段中“接受自我，才會(huì)……”和“悅納他人，才會(huì)……”的內(nèi)容可知，兩者之間屬于并列的關(guān)系，因此中間應(yīng)該用分號(hào)；由“你是……”和“還是……”的內(nèi)容可知，該句是選擇問句，兩者之間應(yīng)該用逗號(hào)；故選D?！?題詳解】考查仿寫能力。圍繞“表達(dá)對心靈之和的追求”，仿照示例進(jìn)行創(chuàng)作即可。示例：每個(gè)人的內(nèi)心世界都住著一個(gè)智慧的療愈者只要不斷向內(nèi)探索就會(huì)找到它二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共4分）6.默寫。（1）夜久語聲絕，__________。（杜甫《石壕吏》）（2）怒而飛，__________。（莊子《北冥有魚》）（3）《賣炭翁》中“__________，__________”兩句與“力盡不知熱，但惜夏日長”的詩句，都通過描寫極其反常和矛盾的心理，真實(shí)反映出人物的悲慘境遇?！敬鸢浮竣?如聞泣幽咽②.其翼若垂天之云③.可憐身上衣正單④.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“咽、翼、憐、炭、賤”等字的正確書寫。（二）（共6分）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《又呈吳郎》，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！又呈吳郎①杜甫堂前撲棗任西鄰②，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親③。即防遠(yuǎn)客雖多事，使插疏籬卻甚真④。已訴征求⑤貧到骨，正思戎馬淚盈巾。注：①杜甫漂泊到四川夔州時(shí)，因搬家把住的草堂讓給吳郎（即詩中的遠(yuǎn)客）居住。吳郎住下后，即“插疏籬”以防人打棗。杜甫為此寫詩勸阻。②[西鄰]指撲棗的婦人。③[轉(zhuǎn)須親]反而更應(yīng)對她親善。④[甚真]太過較真。⑤[征求]賦稅征斂。7.對上面兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩，開篇即以“風(fēng)怒號(hào)”寫出秋風(fēng)聲音之大，又以“卷”字寫出了秋風(fēng)威力之猛。B.《又呈吳郎》一詩，前兩句以詩人居住時(shí)對待“撲棗”婦人的態(tài)度寫起，又交待了老婦人孤苦無依的處境。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“倚杖”表現(xiàn)出詩人的焦灼迷茫，《又呈吳郎》中“防”字寫出吳郎的多疑敏感。D.兩首詩中“喪亂”“戎馬”等詞語，既反映出戰(zhàn)亂頻繁、動(dòng)蕩不安的時(shí)代特征，又揭示出人民貧困的原因。8.清人吳農(nóng)祥評(píng)價(jià)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩“因一身而思天下，……仁者之懷也”，這份仁者之懷也體現(xiàn)在《又呈吳郎》中。請結(jié)合這兩首詩的內(nèi)容，說說你對杜甫“仁者之懷”的理解。【答案】7.C8.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩人由自家狂風(fēng)破屋、屋漏衾裂的凄苦念及天下寒士的疾苦，發(fā)出了為天下寒士求廣廈而寧愿受凍而死的撼人心聲?！队殖蕝抢伞分性娙擞勺陨砥蠢ьD體察到婦人的孤苦無助，專門寫詩勸吳郎不要“插籬”，讓“無食無兒”的婦人能“撲棗”果腹?？梢?，杜甫的“仁者之懷”是舍己為人、心系蒼生的濟(jì)世之情，是同情百姓疾苦的悲憫之懷。【解析】【7題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.“即防遠(yuǎn)客雖多事，使插疏籬卻甚真”意思是：見你來就防著你雖然是多此一舉，但你一來就插上籬笆卻甚像是真。這兩句上下一氣，相互關(guān)聯(lián)，相互依賴，相互補(bǔ)充，要聯(lián)系起來看?！胺馈钡闹髡Z是寡婦，下句“插”字的主語是吳郎。因此“‘防’字寫出吳郎的多疑敏感”理解不當(dāng)。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，結(jié)合“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”可知，作者茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，推己及人，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。根據(jù)《又呈吳郎》中“即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真”（見你來就防著你雖然是多此一舉，但你一來就插上籬笆卻甚像是真）含蓄勸諫說吳郎不要“插籬”，結(jié)合“不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”（若不是由于窮困怎會(huì)做這樣的事？正因她心存恐懼反更該與她相親）“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”（她說官府征租逼稅已經(jīng)一貧如洗，想起時(shí)局兵荒馬亂不禁涕淚滿巾）可知，勸說的原因，是因?yàn)椤皨D人”“無食無兒”“貧到骨”，可見詩人的“苦用心”和他對待人民的態(tài)度，足以表現(xiàn)“仁者之懷”是舍己為人，關(guān)心勞苦大眾的情感，是同情天下百姓的悲憫之懷。（三）（共8分）閱讀《大道之行也》，完成下面小題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.天下為公事在人為不足為外人道也B.選賢與能與人為善神情與蘇、黃不屬C.水波不興興風(fēng)作浪謀閉而不興D.講信修睦靜以修身蓋簡桃核修狹者為之10.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子翻譯：因此人們不只是以自己的親人為親，不只是以自己的子女為子女。理解：這句話倡導(dǎo)大家不僅要關(guān)心自己的親人和子女，還要關(guān)心矜、寡、孤、獨(dú)等弱勢群體?！疽摇控洂浩錀売诘匾?，不必藏于己翻譯：財(cái)物，厭惡把它扔在地上，（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有。理解：這句話是說人們珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品不是要占有它，而是希望能夠物盡其用，毫無自私自利之心。11.和諧社會(huì)是儒家、道家共同的理想，但兩家在治國主張上卻有許多不同。從《大道之行也》看，儒家主張?zhí)煜率枪驳?，①___，②___；從下面的材料看，道家則主張消除人的心機(jī)，③___，④___，使民眾缺心機(jī)少欲望，以達(dá)到“無為而治”。材料】不尚賢，使民不爭；不貴①難得之貨，使民不為盜；不見可欲②，使民心不亂。是以圣人之治，虛其心③，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨，常使民無知④無欲。使夫知者不敢為也。為無為，則無不治⑤?！x自《道德經(jīng)》注：①[貴]重視，珍視。②[不見可欲]不讓欲望顯露出來。同“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露。③[心]此處指心機(jī)、心思。④[知]同“智”，智慧。⑤[治]安定太平。【答案】9.C10.乙11.①.選舉品德高尚的、有才干的人②.講究誠信，培養(yǎng)和睦氣氛③.填飽百姓的肚腹④.削弱百姓意志，強(qiáng)健其體魄【解析】【9題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.為：是/做/對，向；B.與：同“舉”，選拔/贊許，贊助/同，和；C.興：都是興起；D.修：培養(yǎng)/修養(yǎng)，陶冶/長；故選C?！?0題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔?！炯住糠g和理解不全都正確。重點(diǎn)詞語“親”是指父母，而非親人；前一個(gè)是意動(dòng)用法。意思是人們不只是以自己的父母為父母來贍養(yǎng)，不只是以自己的子女為子女來撫育。故選乙?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①②根據(jù)“儒家主張?zhí)煜率枪驳摹钡奶崾?，找到《大道之行也》“選賢與能，講信修睦”，可知，這兩處填：選舉品德高尚的、有才干的人；講究誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。③④根據(jù)“道家則主張消除人的心機(jī)”的提示，找到材料“虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨”（凈化人民的心靈，滿足人民的溫飽，減損人民爭名奪利的心志，強(qiáng)健人民的體魄）。可知，這兩處填：填飽百姓的肚腹；削弱百姓意志，強(qiáng)健其體魄。【點(diǎn)睛】參考譯文：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的父母為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會(huì)效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財(cái)貨，人們憎惡把它扔在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做理想社會(huì)。材料：不推崇賢能之才，使人民不爭名奪位，不以奇珍異寶為貴重之物，使人民不做偷盜的壞事；不炫耀可貪的事物，使人民不產(chǎn)生邪惡、動(dòng)亂的念頭。因此，有道的人治理天下的方法，是要凈化人民的心靈，滿足人民的溫飽，減損人民爭名奪利的心志，強(qiáng)健人民的體魄。要常使人民沒有偽詐的心志，沒有爭名奪利的欲念，使那些智巧之人也不敢肆意妄為。以無為的態(tài)度去處理政事，就沒有治理不好的。三、名著閱讀（共5分）從下面兩個(gè)題目中任選一題完成。（5分）12.題目：葉圣陶先生稱《經(jīng)典常談》是“一些古書切實(shí)而淺明的白話文導(dǎo)言”。請從書中選擇某一章節(jié)，說說它對你閱讀某部典籍的相關(guān)內(nèi)容所帶來的指導(dǎo)。【答案】示例：《經(jīng)典常談》中介紹《史記》“據(jù)事實(shí)錄，善惡自見”特點(diǎn)對我很有啟發(fā)。比如，《周亞夫軍細(xì)柳》如實(shí)記錄了漢文帝在三個(gè)軍營的見聞，使得“霸上”“棘門”軍與周亞夫軍的防備形成鮮明對比，孰高孰低便自見分曉了。

【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。從《經(jīng)典常談》中選擇某一章節(jié)，說出它對你閱讀某部典籍的相關(guān)內(nèi)容所帶來的指導(dǎo)即可。示例：我閱讀了《〈詩經(jīng)〉第四》，了解到“詩言志”可以關(guān)聯(lián)政治或教化。這對我理解《蒹葭》中的“伊人”形象有很大幫助。“伊人”可以是意中人，也可以是賢能之人，還可以象征人的理想。13.題目：王選在《我一生中的重要抉擇》中送給北大學(xué)子一個(gè)公式：I+WE=Full。意思是：要體現(xiàn)自我價(jià)值，需把自己融進(jìn)大集體里，最終才能完全體現(xiàn)自我價(jià)值。請你說說這個(gè)公式在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾身上是如何體現(xiàn)的?！敬鸢浮看鸢甘纠罕杺从图尤腧T兵部隊(duì)，與戰(zhàn)士們一起奮勇殺敵；修筑鐵路時(shí)，又不顧病痛，與同志們一起戰(zhàn)勝困難，如期修通了鐵路。保爾將個(gè)人融入集體，努力發(fā)揮自我價(jià)值，最終成長為一名具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語句理解和名著人物分析。圍繞體現(xiàn)自我價(jià)值需要把自己溶在“We(我們)這個(gè)大集體里”，選取保爾·柯察金相關(guān)經(jīng)歷(情節(jié))分析即可。示例：保爾在戰(zhàn)斗歷程中經(jīng)歷四次死里逃生，面對犧牲要革命還是要生命保爾選擇了革命。他把自己的追求和祖國人民的利益(我們)緊密融合在一起，才創(chuàng)造出如此奇跡，成為鋼鐵戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共13分）閱讀散文《劍門一日》，完成下面小題。劍門一日①昨天，下了一天的雪。今早起來，雪住了，但天空還是陰沉沉的，冷風(fēng)呼呼地吹。②從我們落腳的劍閣漢陽場到劍門關(guān)，還有三十多里沒有車輛代步的山路，只有我和一位年輕同志甘冒雪風(fēng)刮臉之苦，結(jié)伴前往。許是我們這種冒險(xiǎn)精神感動(dòng)了上蒼，出門沒有幾里，風(fēng)竟然變小了，老天也開始放晴了。鉛灰色的天空逐漸露出淡藍(lán)色，云縫中還閃射出了縷縷陽光。③走在川陜公路通向劍門關(guān)的路上，遠(yuǎn)望云煙繚繞的劍門群峰，逶迤朝北，首尾不見，東西綿亙二百三十余里。那著名的七十二峰，壁立千仞，森若劍戟，直指藍(lán)天。此時(shí)，它就在我們前面，令人心馳神往。杜工部在《劍門》一詩中曾寫道：“唯天有設(shè)險(xiǎn)，劍門天下壯。連山抱西南，石角皆北向。兩崖崇墉倚，刻畫城郭狀。一夫怒臨關(guān)，百萬未可傍……”此時(shí)此刻，我們所見到的劍門山勢，正合于詩中所描繪的情景。想來，杜工部在寫這首詩時(shí)，不知對劍門山做過多少回實(shí)地的觀察?。、芾^續(xù)前行，有依稀的舊道蜿蜒曲折，時(shí)而與公路并行，時(shí)而穿插其間。舊道鋪砌的青石板，苔痕累累；兩旁栽種的古柏，高拂云天，大可合抱?？v然是在炎夏六月，走在這舊道上，也十分涼爽愜意。因此，舊道在清代曾被稱作“翠云廊”。其實(shí)，從舊道寬可跑馬、樹可系馬的設(shè)計(jì)來推想，這舊道說不定就是溝通川陜西省、聯(lián)結(jié)中原和巴蜀的古代驛道。想當(dāng)初，陸放翁正是吟誦著“此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門”的詩句，打這條古道，自省外入蜀上任的！歷史的車輪飛速旋轉(zhuǎn)，把千百個(gè)春秋拋給了過去。如今，那曾經(jīng)看見陸放翁從自己面前走過的青蒼古柏，仍像威武的士兵一樣，忠于職責(zé)，一排排，一行行，守衛(wèi)在古道兩旁，歡迎我們這些徒步跋涉、慕名而至的游客。草木有情，不知該作何感想哩?、莶灰粫?huì)，我們到達(dá)了劍門關(guān)。“關(guān)”的狀貌雖已不存，遺址卻尚可辨認(rèn)。劍門諸峰中，有兩條小溪流出：一名大劍溪，一名小劍溪。川陜公路即傍劍溪而迂回起伏，穿過左為青城山、右為營盤嘴的兩峰夾峙的關(guān)口，伸向遠(yuǎn)方，這關(guān)口就是著名的“劍門關(guān)”。附近那些巖壁上，前人鐫刻的詠嘆劍門的詩文，有的風(fēng)化了，有的猶可識(shí)別。涂上一層紅色后，更是赫然醒目。山峰腳，因風(fēng)雨剝蝕或垮塌等自然暴力的作用，堅(jiān)硬的巖石猶如經(jīng)過什么能工巧匠的精雕細(xì)鏤，呈現(xiàn)出各種各樣生動(dòng)逼真的形狀：或像石盂，可盛器物；或像石兔，縱身蹦跳；或像石瓶，插花一束；或像石猴，抓耳撓腮……真算得上是極盡造化之能的工藝品杰作！⑥游山，我曾有過這樣的體驗(yàn)：有的名山，遠(yuǎn)看起來，山勢雄偉，氣概巍峨，及至走近了，卻也未必。這次，我是懷著要感受一下“劍門天下雄”的雄姿英氣來游劍門山的。未來前，從書本和朋友的介紹里，業(yè)已對劍門生發(fā)了奇麗的想象。這會(huì)兒，由于上沒有看見峰巒相接、青天一線的奇景，下未能觀察到深淵萬丈、濁浪排空的險(xiǎn)境，實(shí)在是離想象遠(yuǎn)了點(diǎn)，遂覺得劍門山也有些兒減色，內(nèi)心里升起一個(gè)不大不小的疑竇……⑦是呀！自從李白在《蜀道難》中贊嘆“劍閣崢嶸而崔巍，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”之后，劍門天險(xiǎn)，就在人們心目中扎下了根。然而，對賦予劍門山的這樣一種評(píng)價(jià)，究竟該怎樣形象地理解呢？⑧我一路觀看，一邊思索，向北走出關(guān)外兩公里左右，就轉(zhuǎn)身返回了。⑨返回是上坡。正當(dāng)我們吃力地攀登之際，猛抬頭，哦！我吃了一驚，眼前出現(xiàn)了雄偉壯麗的景色：高高的劍門群峰，拔地而起，參差巍峨，如墻壁般筆陡；一座座大山前后錯(cuò)列，左右分排。路，到這兒不見了；關(guān)口，仿佛被封鎖了。只覺得在莽蒼蒼的石屏障面前，有許多剽悍武士，肩背相靠，腳踵相接，守衛(wèi)著這飛鳥難越的雄關(guān)。⑩這情景，使我的思緒回溯到了遙遠(yuǎn)的三國。當(dāng)我想到劍門在戰(zhàn)亂烽火中作為逐鹿之所時(shí)，視網(wǎng)膜屏幕上就映現(xiàn)出兵家血刃相爭的畫面：山頭上，旌旗招展，號(hào)角長鳴，守軍頂盔披甲，磨利了長矛大刀，準(zhǔn)備好滾木礌石；山腳下，旄頭漫卷，戰(zhàn)鼓雷動(dòng)，攻關(guān)部隊(duì)執(zhí)盾揮戈，如潮似水，吶喊進(jìn)攻。兩支武裝短兵相接時(shí)，那自然是金戈鐵馬、黃沙碧血的偉烈場面。但是，憑借戰(zhàn)士的英勇，雄關(guān)的險(xiǎn)峻，進(jìn)犯者不得不失敗而退?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開”，這確乎是劍門關(guān)在古代戰(zhàn)爭中所居重要地位的寫照。三國的波瀾壯闊和大自然的美妙神奇，如此完美地融合在了一起，這就是劍門關(guān)與生俱來的大氣和厚重。?這當(dāng)兒，我忽地想起曾在綿陽路遇的一位老人講的話：你可得要留心！打南往北出劍門，是看不出劍門山的雄奇的，只有從北往南入劍門，才會(huì)自自然然地驚奇于劍門山的險(xiǎn)峻。那一峰峰山是什么樣子呵！嘿，像一個(gè)個(gè)米囤子，穩(wěn)穩(wěn)地排成陣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×诉M(jìn)口，扼住了通道，著實(shí)是一道見不著門戶的堅(jiān)固壁壘呵！?可不？我眼下見到的這一派奇峻風(fēng)光，恰恰印證了老人說的那番話，一點(diǎn)不虛。這一切，是此番來游賞前，不曾得見，也不曾想得見的，但它卻意外地出現(xiàn)了，使我在驚異中又夾雜幾分歡喜。原來換一個(gè)方向，就會(huì)走出當(dāng)下的迷途，得見心中向往的勝景。?我們看著，想著，不覺已紅日西斜、昏鴉歸林了。氣溫開始降低，山風(fēng)吹過，不亞于利刃割膚，可我們的心還是熱乎乎的。我們高興！因?yàn)?，攀登的辛勞得到了最好的?bào)償。（取材于方赫同名散文，有刪改）14.文章記敘了作者游覽劍門一日的經(jīng)歷。請你閱讀文章，完成下面的行程圖。15.這篇游記或引用古詩文，或想象歷史畫面來繪景傳情請選擇一種寫法，結(jié)合第⑩段內(nèi)容，分析其表達(dá)效果。16.散文家梁衡認(rèn)為，好的文章要兼具“形境”“情境”“理境”之美?！袄砭场奔凑芾怼⒌览?。這篇文章的“理境”是什么？它是如何生成的？【答案】14.①心馳神往、愜意②（巖石）生動(dòng)多樣，（劍門）雄姿不足③返回上坡④吃驚、歡喜（意思對即可）15.答案示例一：作者引用李白“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的詩句，寫出了劍門關(guān)的險(xiǎn)峻及在古代戰(zhàn)爭中的重要地位，表達(dá)了作者對劍門雄關(guān)的贊嘆之情，也增加了文章的文學(xué)色彩。答案示例二：作者想象當(dāng)年在戰(zhàn)亂烽火中兵家血刃相爭、進(jìn)犯者因雄關(guān)險(xiǎn)峻而敗退的畫面，表現(xiàn)了劍門雄關(guān)的險(xiǎn)峻與大氣厚重，表達(dá)了作者對雄關(guān)的贊嘆，也增加了文章的歷史厚重感。16.理境：原來換一個(gè)方向，就會(huì)走出當(dāng)下的迷途，得見心中向往的勝景。生成：作者初至劍門關(guān)時(shí)，盡管目睹了姿態(tài)多樣、生動(dòng)逼真的巖石，因未見峰巒相接、青天一線的奇景，未歷深淵萬丈、濁浪排空的險(xiǎn)境，心生些許失望與疑惑；而返回上坡時(shí)，則看見群峰拔地而起，參差巍峨，筆陡錯(cuò)列，繼而聯(lián)想到三國時(shí)兵刃相爭的場面，感受到了劍門關(guān)與生俱來的大氣厚重，進(jìn)而悟出此理?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查梳理文章內(nèi)容。①空：結(jié)合第③段“走在川陜公路通向劍門關(guān)的路上，遠(yuǎn)望云煙繚繞的劍門群峰，逶迤朝北，首尾不見，東西綿亙二百三十余里。那著名的七十二峰，壁立千仞，森若劍戟，直指藍(lán)天。此時(shí)，它就在我們前面，令人心馳神往”可知，第④段“繼續(xù)前行，有依稀的舊道蜿蜒曲折，時(shí)而與公路并行，時(shí)而穿插其間。舊道鋪砌的青石板，苔痕累累；兩旁栽種的古柏，高拂云天，大可合抱?？v然是在炎夏六月，走在這舊道上，也十分涼爽愜意”可知，在川陜公路上，看到群山連綿高峻，舊道蜿蜒曲折，古柏高拂云天，“我”心馳神往，十分愜意；②空：結(jié)合第⑤段“不一會(huì)，我們到達(dá)了劍門關(guān)”“山峰腳，因風(fēng)雨剝蝕或垮塌等自然暴力的作用，堅(jiān)硬的巖石猶如經(jīng)過什么能工巧匠的精雕細(xì)鏤，呈現(xiàn)出各種各樣生動(dòng)逼真的形狀：或像石盂，可盛器物；或像石兔，縱身蹦跳；或像石瓶，插花一束；或像石猴，抓耳撓腮……真算得上是極盡造化之能的工藝品杰作”，第⑥段“這會(huì)兒，由于上沒有看見峰巒相接、青天一線的奇景，下未能觀察到深淵萬丈、濁浪排空的險(xiǎn)境，實(shí)在是離想象遠(yuǎn)了點(diǎn)，遂覺得劍門山也有些兒減色，內(nèi)心里升起一個(gè)不大不小的疑竇”可知，當(dāng)“我”初到劍門關(guān)，堅(jiān)硬的巖石生動(dòng)逼真形狀多樣讓“我”對其贊嘆不已，但劍門關(guān)雄姿不足，有讓“我”心生疑竇；③④空：結(jié)合第⑨段“返回是上坡。正當(dāng)我們吃力地攀登之際，猛抬頭，哦！我吃了一驚，眼前出現(xiàn)了雄偉壯麗的景色：高高的劍門群峰，拔地而起，參差巍峨，如墻壁般筆陡；一座座大山前后錯(cuò)列，左右分排。路，到這兒不見了；關(guān)口，仿佛被封鎖了。只覺得在莽蒼蒼的石屏障面前，有許多剽悍武士，肩背相靠，腳踵相接，守衛(wèi)著這飛鳥難越的雄關(guān)”，第?段“可不？我眼下見到的這一派奇峻風(fēng)光，恰恰印證了老人說的那番話，一點(diǎn)不虛。這一切，是此番來游賞前，不曾得見，也不曾想得見的，但它卻意外地出現(xiàn)了，使我在驚異中又夾雜幾分歡喜”可知，返回上坡時(shí)，眼前雄偉壯麗的景色，劍門群峰參差巍峨，令“我”吃驚和歡喜?！?5題詳解】本題考查寫作手法分析。作答時(shí)任選其中引用的古詩文或想象的畫面來賞析即可。例如：第⑩段“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，這是引用了李白《蜀道難》里的句子，意思是：山勢又高又險(xiǎn)，一個(gè)人把著關(guān)口，一萬個(gè)人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險(xiǎn)要。結(jié)合第⑩段“‘一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開’，這確乎是劍門關(guān)在古代戰(zhàn)爭中所居重要地位的寫照。三國的波瀾壯闊和大自然的美妙神奇，如此完美地融合在了一起，這就是劍門關(guān)與生俱來的大氣和厚重”可知，這里引用詩句生動(dòng)地體現(xiàn)了劍門關(guān)的地勢險(xiǎn)要以及在歷史戰(zhàn)爭中占據(jù)著重要地位，飽含了作者對劍門關(guān)的無限贊嘆。同時(shí)引用古詩句增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，更能令讀者信服。又如：第⑩段“這情景，使我的思緒回溯到了遙遠(yuǎn)的三國。當(dāng)我想到劍門在戰(zhàn)亂烽火中作為逐鹿之所時(shí)，視網(wǎng)膜屏幕上就映現(xiàn)出兵家血刃相爭的畫面：山頭上，旌旗招展，號(hào)角長鳴，守軍頂盔披甲，磨利了長矛大刀，準(zhǔn)備好滾木礌石；山腳下，旄頭漫卷，戰(zhàn)鼓雷動(dòng)，攻關(guān)部隊(duì)執(zhí)盾揮戈，如潮似水，吶喊進(jìn)攻。兩支武裝短兵相接時(shí)，那自然是金戈鐵馬、黃沙碧血的偉烈場面”，這里通過劍門關(guān)的景致，想象當(dāng)年的戰(zhàn)爭，劍門關(guān)在戰(zhàn)亂烽火中作為逐鹿之所時(shí)，它做起到的重要作用，結(jié)合第⑩段“三國的波瀾壯闊和大自然的美妙神奇，如此完美地融合在了一起，這就是劍門關(guān)與生俱來的大氣和厚重”可知，這里的現(xiàn)象體現(xiàn)了劍門關(guān)的大氣和厚重，表達(dá)了作者對劍門關(guān)的贊美之情。作者在這里通過想象歷史畫面，也增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵，讓人感受到劍門關(guān)的歷史厚重感?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。本文主要講述了“我”甘冒風(fēng)雪前往劍門關(guān)，本來想要感受一下“劍門天下雄”的雄姿英氣，但是并沒有如愿，心中不免有些許遺憾和疑竇，然而當(dāng)“我”返回上坡時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)了雄奇的景色，這樣的景色讓“我”聯(lián)想到了歷史上的三國，讓“我”感受到了劍門關(guān)與生俱來來的大氣和厚重。結(jié)合第?段“這一切，是此番來游賞前，不曾得見，也不曾想得見的，但它卻意外地出現(xiàn)了，使我在驚異中又夾雜幾分歡喜。原來換一個(gè)方向，就會(huì)走出當(dāng)下的迷途，得見心中向往的勝景”可知，這里富含的哲理，即理境是：原來換一個(gè)方向，就會(huì)走出當(dāng)下的迷途，得見心中向往的勝景。之所以生成這種理境，結(jié)合第⑥段“未來前，從書本和朋友的介紹里，業(yè)已對劍門生發(fā)了奇麗的想象。這會(huì)兒，由于上沒有看見峰巒相接、青天一線的奇景，下未能觀察到深淵萬丈、濁浪排空的險(xiǎn)境，實(shí)在是離想象遠(yuǎn)了點(diǎn)，遂覺得劍門山也有些兒減色，內(nèi)心里升起一個(gè)不大不小的疑竇”，第?段“這一切，是此番來游賞前，不曾得見，也不曾想得見的，但它卻意外地出現(xiàn)了，使我在驚異中又夾雜幾分歡喜。原來換一個(gè)方向，就會(huì)走出當(dāng)下的迷途，得見心中向往的勝景”可知，由于上沒有看見峰巒相接、青天一線的奇景，下未能觀察到深淵萬丈、濁浪排空的險(xiǎn)境，實(shí)在是離想象遠(yuǎn)了點(diǎn)，遂覺得劍門山也有些兒減色，內(nèi)心里升起一個(gè)不大不小的疑竇，但是返回上坡時(shí)，“我”意外地看到了一派奇峻風(fēng)光，然后聯(lián)想到三國時(shí)的戰(zhàn)爭場面，這一切，是此番來游賞前，不曾得見，也不曾想得見的，但它卻意外地出現(xiàn)了，使我在驚異中又夾雜幾分歡喜，因而悟出了這個(gè)哲理。（二）（共8分）閱讀下面的演講詞，完成下面小題。①同學(xué)們，最近大家是否關(guān)注到這樣一條熱搜——“怪不得能上復(fù)旦”。這條熱搜中有一組數(shù)據(jù)：有同學(xué)一年在復(fù)旦大學(xué)醫(yī)科館打卡1424次，有同學(xué)一年在館301天，有同學(xué)225次學(xué)到閉館才離開……這組數(shù)據(jù)讓我們驚嘆的同時(shí)也很振奮。因?yàn)?，它讓我們看到了新時(shí)代青年勤奮學(xué)習(xí)、拒絕“躺平”的精神風(fēng)貌。②什么是“躺平”呢？“躺平”是對環(huán)境的順從，對困難的妥協(xié)，對責(zé)任的逃避，這反映出一部分年輕人的心態(tài)——不愿努力，安于現(xiàn)狀。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起來，走出去，向上攀，才能看到更多更美的風(fēng)景。白日莫閑過，青春不再來。同學(xué)們，我們要拒絕“躺平”，讓青春綻放亮麗的風(fēng)采。③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困難，勇做奮斗者。只有不斷奮斗，青年才會(huì)收獲真正的成功和喜悅。然而，奮斗的道路不會(huì)一馬平川，往往荊棘叢生，充滿坎坷。大家都知道中國短跑“飛人”蘇炳添吧！他克服搶跑被罰下的心理陰影，迎難而上，將起跑磨煉成自己的優(yōu)勢；他戰(zhàn)勝嚴(yán)重的傷病，從挫折中走出，重返巔峰。正是不懼困難、勇往直前的拼搏精神，為他的運(yùn)動(dòng)生涯提供源源不竭的動(dòng)力，讓他在追求卓越的路上越挫越勇。同學(xué)們，事業(yè)的成功，要靠奮斗來爭取；生命的輝煌，要靠奮斗去鑄就。④青春不“躺平”，新時(shí)代的青年還要勇做創(chuàng)新者。因循守舊的人往往得不到生活的眷顧，勇于創(chuàng)新的人才會(huì)獲得更多的機(jī)遇。對于AR技術(shù)，同學(xué)們都不陌生吧！90后科技創(chuàng)業(yè)者史曉剛率領(lǐng)青年團(tuán)隊(duì)突破多項(xiàng)AR關(guān)鍵核心技術(shù)，設(shè)計(jì)出多種AR產(chǎn)品，這些產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于消費(fèi)、教育、工業(yè)等領(lǐng)域。這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然平均年齡小，但是他們有一種“初生牛犢不怕虎”的豪氣，一頭扎進(jìn)科技的“無人區(qū)”，用創(chuàng)新開啟未來。像這樣不“躺平”的青年，不正是挑起國家未來重任的頂梁柱嗎？他們，無疑是我們青年人學(xué)習(xí)的榜樣?、荨笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)?！睍r(shí)代把責(zé)任賦予青年，青年人責(zé)無旁貸，要勇挑時(shí)代重任。一代人有一代人的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。1916年，27歲的李大釗在《新青年》雜志發(fā)表了《青春》一文，他吶喊“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族”，他呼吁青年為建設(shè)朝氣蓬勃的中國而奮斗。今天，在鄉(xiāng)村振興一線，我們處處能看到青年駐村干部奔波忙碌的身影。他們是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的主力軍。正是因?yàn)橐淮袊嗄暝趪易钚枰臅r(shí)候，挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，拒絕“躺平”，才有我們今天的盛世中華。⑥同學(xué)們，我們站立的地方，就是我們的國。我們怎樣，國家就怎樣！讓我們不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗，為青春打上最亮麗的底色；讓我們開拓進(jìn)取，勇敢創(chuàng)新，為青春插上騰飛的翅膀；讓我們勇?lián)厝?，立于時(shí)代潮頭，奏出青春樂章的最強(qiáng)音?、咄瑢W(xué)們，讓我們共勉——青春不“躺平”，吾輩當(dāng)自強(qiáng)?。ǜ鶕?jù)相關(guān)資料整理）17.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，擬寫一個(gè)能體現(xiàn)本文演講主題的題目。（8個(gè)字以內(nèi)）18.根據(jù)演講內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）【甲】第②段首先解釋什么是“躺平”，接著分析年輕人“躺平”的心態(tài)，進(jìn)而指出不“躺平”的意義，最后發(fā)出號(hào)召?！疽摇康冖邰芏瘟信e中國“飛人”蘇炳添和史曉剛及其團(tuán)隊(duì)的事例，意在引導(dǎo)青年人認(rèn)識(shí)到勇做奮斗者的重要性?！颈康冖荻螐臍v史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面，用李大釗和青年駐村干部的事例，充分論證了青年要心系國家、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。19.閱讀下面的材料，根據(jù)這篇演講詞第③④段的論述內(nèi)容，為主人公寫一段贊美的話?！静牧稀?010年，楊永修成為中國一汽技術(shù)中心一名普通的數(shù)控技術(shù)工人。為了更好地掌握操作技術(shù)，他白天邊看師傅操作邊抄代碼，下班后加練到深夜。他堅(jiān)持寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，把遇到的技術(shù)難題記錄下來，請教師傅逐一解決。他還大膽創(chuàng)新，不斷攻克核心技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，取得國家專利18項(xiàng)，創(chuàng)新成果在國家發(fā)明展中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，34歲的他成為集60余項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)于一身的“大國工匠”。【答案】17.青春拒絕“躺平”（符合主題，意思對即可）18.乙19.他是一個(gè)敢于直面困難的奮斗者，日常工作他不“躺平”，為掌握操作技術(shù)，突破難題，他夜以繼日，勤學(xué)好問；他還是一個(gè)勇于開拓的創(chuàng)新者，不斷攻克核心技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，專利頗豐，創(chuàng)新成果斐然，終成一代“大國工匠”?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查擬寫文章的標(biāo)題。文章的標(biāo)題通常能揭示文章的主要內(nèi)容，形式上簡短明了。通讀這篇演講稿，我們可以發(fā)現(xiàn)作者主要從“什么是‘躺平’”和“青春不‘躺平’”兩方面來談的，因此題目圍繞“拒絕‘躺平’”來擬寫，符合主題，8個(gè)字以內(nèi)，意思對即可。示例：青春不“躺平”?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。乙處第③段列舉中國“飛人”蘇炳添的事例，具體有力的論證了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困難，勇做奮斗者”的觀點(diǎn)；第④段列舉史曉剛及其團(tuán)隊(duì)的事例，具體有力的論證了“青春不‘躺平’，新時(shí)代的青年還要勇做創(chuàng)新者”的觀點(diǎn)，“意在引導(dǎo)青年人認(rèn)識(shí)到勇做奮斗者的重要性”說法錯(cuò)誤；故選乙。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。文章第③段論述了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困難，勇做奮斗者”的觀點(diǎn)；第④段論述了“青春不‘躺平’，新時(shí)代的青年還要勇做創(chuàng)新者”的觀點(diǎn)。從材料“為了更好地掌握操作技術(shù)，他白天邊看師傅操作邊抄代碼，下班后加練到深夜。他堅(jiān)持寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，把遇到的技術(shù)難題記錄下來，請教師傅逐一解決”可知，主要寫了楊永修敢于直面困難，是一個(gè)奮斗者；“他還大膽創(chuàng)新，不斷攻克核心技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，取得國家專利18項(xiàng)，創(chuàng)新成果在國家發(fā)明展中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)”可知，他還是一個(gè)創(chuàng)新者。據(jù)此分析，圍繞“青春不‘躺平’，勇做奮斗者和勇做創(chuàng)新者”為主人公寫一段贊美的話即可。示例：青春不“躺平”。一把銑刀，刻盡千難萬險(xiǎn)，奉獻(xiàn)中國精度。為突破難題，夜以繼日，勤學(xué)好問，他是一個(gè)敢于直面困難的奮斗者；刀鋒所至，盡顯擔(dān)當(dāng)，在毫厘間追求極致，于創(chuàng)新中不斷突破，他還是一個(gè)勇于開拓的創(chuàng)新者。以青春之名，寫匠心之歌，以點(diǎn)滴薪火，燃起民族汽車工業(yè)轉(zhuǎn)型之炬！五、寫作（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。20.題目：行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰麗，探尋一地的風(fēng)土人情，追溯歷史的悠遠(yuǎn)厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一個(gè)地方令你念念不忘。它鮮活在你的路途中，更烙印在你心中。請以“心中一站”為題，寫一篇文章。（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模盒闹幸徽疚覀兌际枪陋?dú)的行者，獨(dú)自走在無邊的黑夜，向著我們以為是光明的方向。我走在一個(gè)陌生人的街頭，頭腦中胡亂的想著這些，直到發(fā)現(xiàn)我竟沒有前進(jìn)的路。甩甩頭，不去管他，隨便找個(gè)方向，繼續(xù)走。天空是鐵灰色，看著令人心中作嘔?；疑潜У纳?，他比黑色更令人傷心絕望。象是為這悲哀的天空祭奠，風(fēng)中不見了鳥兒的影子，各色的塑料袋代替他們飛舞在天上，一副絕妙的諷刺。街上的人行色匆匆，愈加襯托出我的不協(xié)調(diào)，車流迎面而過，鼓起了氣流，飛揚(yáng)了我的發(fā)梢。偶爾一個(gè)不經(jīng)意的念頭，或許就這樣走下去，不去想什么明天啦，什么牽掛啦，那樣會(huì)很好吧，可我知道，終究有很多眷戀，鼓舞者自己，也同樣牽拌著自己，我們都一樣，終究放不下。人生過去的這十幾年似乎總在期待，期待下一次，帶著這份期待，我們投入一個(gè)一個(gè)的旅程，只因相信或許下一站便會(huì)是幸福。可當(dāng)我們步履匆匆到達(dá)，才發(fā)現(xiàn)這下一站僅僅是又一個(gè)下一站的開始，滿心希望復(fù)化為失望，我們的這一生便在希望與失望的反復(fù)中輪回。象是丟掉了明天的孩子，似乎再?zèng)]了繼續(xù)下去的理由，可還不得不找個(gè)借口，讓自己繼續(xù)延伸下去，而不去管明天會(huì)面對什么。這個(gè)借口是愛自己和自己愛的`人，完美無缺。我曾經(jīng)有過在風(fēng)中走動(dòng)，在雨中漫步的記憶，那時(shí)孤獨(dú)的感覺，我以為會(huì)終生記憶?？烧沁@些以為會(huì)牢記的恰恰被我忘記了，反而是那些可有可無的被牢牢記在心里，象調(diào)皮的孩子，會(huì)偷偷跑出來打擾一下我那偶爾平靜的生活。有時(shí)走在路上，忽然間就會(huì)滋生大片的恐慌，仿佛下一刻我便會(huì)消失，而往往是那時(shí)，我才會(huì)感到幸福。我喜歡看別人幸福的樣子，打鬧的情侶，互相攙扶的老人，在那時(shí)，就算前一秒我是脆弱，也會(huì)露出笑容。或許我最希望的就是當(dāng)我不在脆弱，可以看到滿眼中都是這種情形，就算我依舊會(huì)是孤獨(dú)，這是個(gè)簡單美好的愿望，可他會(huì)是我的全部。有時(shí)會(huì)想想自己這樣迷惘的原因，不是對人生失望，而是太過在乎。我想，我應(yīng)該學(xué)著去放棄，總要空出手來去抓住一些更有價(jià)值的，可它們要用時(shí)間去證明，我卻不會(huì)有機(jī)會(huì)等待待。每一次失敗，我告訴自己，下一次吧，我們還有機(jī)會(huì)。然后，走向下一站，用最沉默的笑來祭奠這一切傷心與失望。我渴望會(huì)有一個(gè)人，可以分享我的快樂，被我分享難過。落葉紛飛，一如凌亂的思緒。一個(gè)乞丐與我錯(cuò)過，大概是覺察到我的目光，他沖我做鬼臉，我微笑以對，但下一刻我淚流滿面，我希望他的下一站會(huì)是幸福！路上的燈光刺的眼睛生疼，但我會(huì)感激，去往下一站的路上他們會(huì)陪著我，就算會(huì)讓我流淚，會(huì)在途中棄我而去，心中所有惟有感激，感謝你們曾經(jīng)讓我不寂寞?；蛟S下一站會(huì)是毀滅，但我已在途中，傾盡生命的力量亦無悔！【解析】【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意?！耙徽尽币粋€(gè)站臺(tái)的意思。根據(jù)“行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰麗，探尋一地的風(fēng)土人情，追溯歷史的悠遠(yuǎn)厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定