2023年小學體育《跳繩》說課稿3篇

2023年小學體育《跳繩》說課稿3篇小學體育《跳繩》說課稿篇1

各位評委，各位老師：大家好！

享受體育,是體育教學的最高境界。師生一起在活動中體驗到體育的歡樂，課堂才能煥發(fā)生命的活力。因此，在課堂教學中老師要為孩子搭建一個歡樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產(chǎn)生愛好，主動投身到體育活動中來，并在活動中熬煉體質(zhì)和提高健康水平，得到全面的發(fā)展，更好的適應社會。

《跳繩》是自編的小學體育（水平二）四年級的教材。下面我從：教學內(nèi)容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六個方面對本課進行介紹。

一、說教學內(nèi)容：

我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：跳繩和利用跳繩開展各種嬉戲。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內(nèi)容，而且還是小學生非常寵愛的一種體育活動，由于它輕巧、靈活,不須要很大的場地，簡單開展,而我校學生人多，活動場地有限，跳繩是比較適合我校學生課余體育活動的內(nèi)容，四年級小學生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨胳肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有特別顯著作用。同時，豐富好玩的跳繩嬉戲活動，能充分調(diào)動學生參加的愛好和主動性，在充溢和諧友愛的嬉戲中，讓學生體驗到集體的暖和和與同學合作的歡樂。在心理發(fā)展上，他們的團體意識正漸漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生深厚的愛好。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學生在心理上經(jīng)驗挫折和克服困難的過程，從而提高學生的抗挫折實力和心情調(diào)整的實力，增加自信，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，形成主動向上、樂觀開朗的生活看法。

二、說教學理念：

在確定了教學內(nèi)容這一基礎上，我主要是依據(jù)以下兩個教學理念來設計本課教學的：

理念一．變更了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關(guān)切學生的生理負荷，為注意激發(fā)學生的愛好，享受參加體育活動帶來的樂趣，調(diào)動學生參加的主動性這條主線來設計課堂教學，支配教學內(nèi)容，選擇教學方法。一句話就是：“淡化技術(shù)，享受體育?！?/p>

理念二．變更過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參加，充分調(diào)動學生的主動思維，培育學生的實踐實力和創(chuàng)新精神。變老師“教”的要求，為學生“學”的須要。

三、說教學目標：

美國教化家布盧姆認為：“科學地的確學習目標是教學的首要環(huán)節(jié)?！睆娬{(diào)：“有效的教學始于知道希望達到的目標是什么?！北竟?jié)課我制定了五個教學目標：

1運動參加目標:要讓學生主動參與到學習活動中來,并大膽向同學展示自己的動作。信任我能行,告辭我不行。

2運動技能目標:使學生駕馭一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用以及留意事項。

3身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4心理健康目標:在學習中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，品嘗到勝利的喜悅，享受到體育的歡樂。

5社會適應目標：樹立良好的團結(jié)協(xié)作精神。主動進取，樂觀開朗。

四、說教學重難點：

本節(jié)課的教學重點是：讓學生駕馭各種跳繩的技巧和各種跳繩嬉戲活動；

教學難點是：個人跳繩練習時，雙臂的搖擺動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作協(xié)作。

五、說教學方法：

本節(jié)課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結(jié)合體育活動課的特點，主要采納：“三自”教學法。即學生“自己選擇——自主練習——自我評價”，利用多媒體電腦為學生供應自己選擇的練習內(nèi)容，練習的方式、練習難度、練習伙伴，在學生的自主練習活動中，老師遵循教學多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導作用，采納示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調(diào)動學生的主動性和主動性，為學生搭建一個歡樂的體育課堂，讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。

六、說教學過程：

我主要從三個方面來進行說明：課前打算，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悅身心，期盼體育

（一）課前打算，架橋鋪路

1、場地器材：長跳繩若干條、短跳繩人手一條；

2、錄音機一部、六臺多媒體電腦。電腦里放置的內(nèi)容包括：個人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解說；跳繩的各種花樣跳法的演示；練習跳繩時應留意的事項、利用跳繩進行的一些趣味嬉戲以及跳繩活動對人體健康的促進作用。

（二）課程整合，達成目標

在教學過程中，我依據(jù)學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學中把音樂、舞蹈、美術(shù)、電腦等科目都有機的結(jié)合起來，優(yōu)化教學手段，努力實現(xiàn)教學目標。

1、情景創(chuàng)設、激發(fā)愛好。我以輕松開心的對話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。“同學們，大家好！歡迎大家來到呈現(xiàn)我們活力的運動場，這節(jié)課同學們將和老師一起進行一些好玩的跳繩活動，享受跳繩給我們帶來的歡樂！”

接著，播放歌曲《跳繩》，讓學生在歌曲聲中分組進行“快快跳起”的嬉戲，從而充分調(diào)動學生的主動性、主動性，讓課堂氣氛活起來。然后在動感的《種太陽》的音樂下帶領(lǐng)同學們手拿跳繩跟我一起完成自編操，自編操的內(nèi)容依次為：振臂運動——擴胸運動——體轉(zhuǎn)運動——體側(cè)運動——腹背運動——全身運動。充分熱身，為后面的活動做好生理和心理打算。

2、方法多樣、按部就班。由于跳繩的種類和方法許多，為了使教學更切合實際，依據(jù)我校開展的跳繩活動狀況和學生駕馭跳繩動作的實際水平。在支配課時，根據(jù)單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等依次練習跳繩的各種方法。使學生的練習由簡潔逐步到困難，并不斷激發(fā)學生學習的愛好，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。

首先：讓學生進行友伴分組，練習以前駕馭的各種跳繩方法。同時，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：個人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解說、跳繩的各種花樣跳法的演示、練習跳繩時應留意的事項，比比誰的跳法多？誰的跳的次數(shù)多，練習后進行各組匯報展示，這樣不但使學生駕馭了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關(guān)學問。

接下來通過電腦演示，讓學生細致視察電腦中的跳繩《闖三關(guān)》，讓學生猜猜這是什么嬉戲？老師講解要求，然后進行友伴分組練習,比比哪一組學得快。哪一組順當闖關(guān)時間短。在教學中，我參與各組的練習，適時示范和講解，指導學生更好的駕馭闖關(guān)的方法與技巧，這種同等的溝通還加深了我和學生之間的感情，融洽了師生關(guān)系，使學生在輕松開心中學習。接著，我再組織一次各組《闖三關(guān)》的嬉戲競賽，通過嬉戲競賽的形式培育學生良好的競爭意識、團結(jié)精神和合作實力。

3、激發(fā)想像，拓展延長。嬉戲《闖三關(guān)》結(jié)束后，讓學生友伴、愛好分組，老師激勵學生綻開自己豐富的想象自編嬉戲和跳法，比一比哪組想得快，哪組最新奇，學生依據(jù)自己的愛好用跳繩做各種練習，如：用繩跳皮筋、投擲練習等，練習結(jié)束后，我再請各組同學展示他們創(chuàng)編的跳繩嬉戲。這樣既培育了學生的創(chuàng)新意識和實力，又敬重學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

（三）愉悅身心，期盼體育

在教學的結(jié)束部份，我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂，在漂亮的校內(nèi)背景下，我和學生一起用繩作放松操運動，讓學生的生理和心理復原到平常狀態(tài)，同時還有機滲透了美育，陶冶了情操。

在最終的小結(jié)講評、布置課外練習中，我是這樣說的：“同學們，大家喜愛跳繩嗎？老師很興奮，這根小小的跳繩，不僅熬煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運動嬉戲的歡樂，今日我們在課堂上所學到的跳繩嬉戲，同學們可以在今后的課余的時間里去進行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的歡樂中，能開動腦筋，獨創(chuàng)創(chuàng)建出更多更好玩的跳繩嬉戲，讓我們在歡樂中熬煉身體吧！”

《跳繩》一課的教學設計是在新的課程理念指導下設計的，我信任在作課的實踐中肯定能取得良好的效果。感謝!

小學體育《跳繩》說課稿篇2

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學手段，通過動畫的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)學問。不但讓學生駕馭多種的跳繩方法，而且讓學生依據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培育學生的創(chuàng)新力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過嬉戲競賽的形式培育學生良好的團結(jié)合作實力。

一、分析學生

本次課的授課對象是小學四年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛愛好，喜愛學習別人的運動技巧。自信念強，但有時過高的估計自己的實力，還存在著任性，嬌氣、依靠性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識漸漸加深，除對個人的競爭有愛好外，對團體競爭也發(fā)生深厚愛好。起先留意老師和同學們對自己的看法。因此在教學中針對學生的心理生理特點，敏捷的支配多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公允競爭的`氣氛，留給學生肯定的活動天地，讓學生由學習，在視察思索中得到啟示，得到熬煉。多表揚，少指責和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參加活動中得到勝利感，給學生帶來：學會了的開心，勝利了的喜悅，獲勝了的快樂和驕傲，正確引導學生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

二、教材的選擇

跳繩是小學生非常喜愛的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)協(xié)作的一種身體活動，它可以通過限制動作的繁簡和速度的快慢而很簡單地達到調(diào)整運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡潔,不須要很大的場地簡單開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增加少兒心肺功能和胃腸功能。

三、教學目標：

運動參加目標：使學生主動參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。信任我能行,告辭我不行。

運動技能目標：使學生駕馭一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的學問、對身體的作用、以及留意事項。

身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進身體正常的生長發(fā)育。

心理健康目標：在學習中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。

社會適應目標：培育良好的團結(jié)協(xié)作精神。主動進取，樂觀開朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學目標，依據(jù)我校的提出的教化改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2、在課的起先和結(jié)束部分，我以英語對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課愛好。打算部分先讓學生進行嬉戲,充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性，然后在動感的音樂下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理打算。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運動，陶冶情操、達到復原學生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法許多，在支配課時，根據(jù)由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等依次練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡潔逐步到困難，并不斷激發(fā)學生學習的愛好，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜愛的內(nèi)容。

4、將多媒體引入體育教學，通過動畫的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)學問（包括：跳繩特點、對少年兒童的好處和跳繩應留意的問題）。而且讓學生依據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培育學生的創(chuàng)新力。

5、在教學中，我適當?shù)膮⑴c各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松開心中學習。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過嬉戲競賽的形式培育學生良好的團結(jié)合作實力。

最終在五個學習領(lǐng)域中完成水平二的教學目標，使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

五、課的設計

打算部分：首先，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進行嬉戲，充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理打算。

基本部分：

1、讓同學進行友伴分組，練習以前駕馭的跳繩方法。同時，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增加少兒心肺和胃腸功能、對身體素養(yǎng)提高、練習跳繩時的留意事項和一些練習跳繩的方法。特殊是對心肺、胃腸功能中，增加動畫演示，讓學生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學生駕馭了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關(guān)學問。

2、通過多媒體進行猜謎嬉戲，導出一種長繩的練習方法——《闖三關(guān)》。然后讓學生細致視察，電腦的演示，然后進行分組練習,比比哪組學的快。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新奇？

3、最終，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜愛的項目進行小組練習。

結(jié)束部分:先讓學生觀賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)建力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到復原學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

小學體育《跳繩》說課稿篇3

說教材：

1、跳繩。

2、利用跳繩做各種嬉戲。

說指導思想：

本課以培育學生的創(chuàng)新意識和探究實踐實力為核心，通過跳繩進行各種活動，培育學生參加和創(chuàng)新。激發(fā)學生主動學習和參加的愛好。

說教學分組：

1、友伴分組;2、男女分組;

說教學理念：

本課以全面推動素養(yǎng)教化，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字;以學生為主導，人人參加，人人享有，人人都進步。

1、變更了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關(guān)切學生的生理負荷，現(xiàn)在更重要沿著學生身心改變這條主線來設計模式，支配教學內(nèi)容，選擇教學方法，淡化技術(shù)，強調(diào)健身。

2、變更過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學科結(jié)構(gòu)為學習結(jié)構(gòu),加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學好用性。

一、本課的作用

通過本課學習，使學生駕馭跳繩的基本動作，同時身體素養(yǎng)方面得到熬煉，除了熬煉也培育了學生視察，推斷機敏等實力和心理品質(zhì)，而這些都是本課中所提到并要求的。另外，也著重提到體育與音樂相結(jié)合，讓學生在奇妙的音樂聲中提興奮趣，主動參加到本課中來。

二、教材分析

跳繩是小學生非常喜愛的一種體育活