精美的報(bào)刊第十課時(shí)

中寧縣東華九年制學(xué)校教案第3課時(shí)總第10課時(shí)課題精美的報(bào)刊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解版式設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)表達(dá)語(yǔ)言在生活各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用。了解版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素。掌握版式設(shè)計(jì)的基本法則與規(guī)律。能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)對(duì)優(yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞與討論，了解版式設(shè)計(jì)中內(nèi)容與形式的關(guān)系，初步掌握版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格的實(shí)用和形式美的法則，并通過(guò)主題性的感恩節(jié)剪報(bào)、自我宣傳手冊(cè)的版式設(shè)計(jì)實(shí)踐，鞏固知識(shí)形成能力。情感態(tài)度及價(jià)值觀通過(guò)感恩主題校園簡(jiǎn)報(bào)、自我宣傳手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)制作主題性的感恩節(jié)剪報(bào)、自我宣傳手冊(cè)等簡(jiǎn)報(bào)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)課件，優(yōu)秀簡(jiǎn)報(bào)作品，紙張學(xué)生活動(dòng)尺子，鉛筆，水彩筆等制作工具教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)）教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)階段現(xiàn)象引入問(wèn)：同學(xué)們今天進(jìn)入校園的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)校門口多了什么？老師關(guān)注到了，并把它帶到課堂，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)觀察一下這個(gè)感恩主題的壁報(bào)，并一起來(lái)分析，它還有哪些需要改善的地方？它之所以么會(huì)出現(xiàn)這么多問(wèn)題，是因?yàn)闆](méi)有很好地運(yùn)用版式設(shè)計(jì)的方法，這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的知識(shí)并探討如何運(yùn)用運(yùn)用版式設(shè)計(jì)的知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一份感恩主題的剪報(bào)，與大家一起分享我們內(nèi)心的感動(dòng)。學(xué)生回答學(xué)生思考討論回答由現(xiàn)象引入本課學(xué)習(xí)教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖發(fā)展階段1、思考與討論教師引導(dǎo)：了解了版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)元素和構(gòu)成要素接下來(lái)回到我們今天的任務(wù)——感恩剪報(bào)的設(shè)計(jì)。同學(xué)們回顧一下在近一階段的的感恩活動(dòng)中有哪些特別能觸動(dòng)你的內(nèi)容？請(qǐng)大家結(jié)合教師分發(fā)的表格內(nèi)容進(jìn)行分小組討論。教師分發(fā)版式設(shè)計(jì)構(gòu)成要素的表格主題：可以是感恩社會(huì)、感恩自然、感謝生命、感謝老師、感謝父母、感謝朋友欄目：由幾個(gè)欄目構(gòu)成具體是什么圖片：符合主題需要色彩：突出主題、營(yíng)造氛圍2、根據(jù)學(xué)生欣賞所得到的啟示，引導(dǎo)學(xué)生討論。壁報(bào)是在墻上開辟的信息傳遞媒體，它用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使同學(xué)們學(xué)會(huì)搜集和整理信息，學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。三、、交流信息1.文稿信息包括：報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)。2.圖稿信息包括：花邊、紋樣。3.學(xué)生作品書法作品、手工作品、繪畫作品。四、畫出設(shè)計(jì)的草圖根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。五、收拾與整理草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。六、小結(jié)：壁報(bào)是班級(jí)文化不可缺少的亮點(diǎn)，也是展示良好班風(fēng)的宣傳窗口。通過(guò)小組形式的搜集、整理、編輯、設(shè)計(jì)的全過(guò)程我們學(xué)會(huì)了有計(jì)劃有目的地做事情，學(xué)會(huì)了同學(xué)間協(xié)調(diào)合作。學(xué)生思考回答學(xué)生討論什么是壁報(bào)，為什么要辦壁報(bào)，壁報(bào)在校園文化生活中的作用是什么。分成協(xié)作小組完成以下任務(wù)：1.小組成員進(jìn)行分工。2.匯總帶來(lái)的報(bào)紙、圖書、網(wǎng)絡(luò)信息，挑選有用的信息。3.確定有特色的學(xué)習(xí)、生活主題。小組合作設(shè)計(jì)繪制草圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)帶著問(wèn)題進(jìn)入本課教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)――版式設(shè)計(jì)的基本法則與特征。通過(guò)師生一起討論歸納出上述問(wèn)題的答。在相互交流、共同分析的過(guò)程中，鍛煉采集、提煉信息的能力。在老師的點(diǎn)評(píng)中體會(huì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)小組合作把草圖完善制作成正式規(guī)范的壁報(bào)。板書設(shè)計(jì)精美的報(bào)刊版式設(shè)計(jì)構(gòu)成要素主題：可以是感恩社會(huì)、感恩自然、感謝生命、感謝老師、感謝父母、感謝朋友欄目：由幾個(gè)欄目構(gòu)成具體是什么圖片：符合主題需要色彩：突出主題、營(yíng)造氛圍教師反思本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，由于學(xué)生知識(shí)、能力不同，在設(shè)計(jì)壁報(bào)的構(gòu)思上存在差異，因而