四年級美術下冊教學工作計劃

第第頁四年級美術下冊教學工作計劃

四班級美術下冊教學工作計劃1

一、學情分析：

孩子對美術課有著深厚的愛好，但對于美術課程中的一些內容由于器材及同學素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學，因此本學期仍要為同學最大限度地制造機會，提高同學的審美技能。

二、教學目標：

1、以新課標的理念為依據，重視同學的情感、立場、價值的培育，滿意同學全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

2、著重同學的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注同學對美術的多角度體驗和嘗試。

3、留意學科之間的'積累和聯(lián)系，留意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來進展同學的技能和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注同學的實際生活。

三、教學重難點：

1、在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和性格的張揚。

2、以激發(fā)同學學習愛好為前提兼顧同學性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎知識和基本技能。

3、提高同學的生活技能，徑直參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞同學查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，技能培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美技能。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

3、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的技能。

4、著重同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學學習美術的愛好。

6、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。

8、培育同學的形象思維技能，創(chuàng)新精神和實踐技能為和核心，促進同學素養(yǎng)的全面進展。

四班級美術下冊教學工作計劃2

一、同學狀況分析

四班級要完成由中班級向高班級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高班級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習愛好。特別是同學在低班級、中班級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高班級是不大簡單轉變的。所以說，四班級是很關鍵的一個學年。

本班共有43人，男生20人，女生23人。本地同學只有3人，只占7%。相當部分同學思維相當活躍，性格張揚，學習愛好比較濃，主動性較強。如：李聯(lián)慧、謝尚麗、楊倩倩等；但是也有部分孩子基礎知識不堅固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，不擅長傾聽別人的觀點和看法，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……如：蘇英杰、毛少華等。看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應當從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面進展。

二、教材基本結構

學校語文四〔下〕教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。每組教材包括導語、課例、詞語盤點和語文園地四大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇，略讀課文1～2篇。在部分課文后面，安排有"資料袋"或"閱讀鏈接"。語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累。第五個欄目是機動欄目，為寬帶網、趣味語文、展示臺或成語故事。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學習。本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。此外，還安排了8篇選讀課文，供同學課外閱讀。

三、教材的主要特點

1、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材的編排方式仍舊是按專題分組編寫。專題內容新奇、豐富，內涵深刻，富有人文氣息，同時也表達了語文學習的特點。

依據課程標準提出的"教材內容要簡化頭緒，加強整合"的要求，本冊在編寫中加強了整合性。主要表達在以下三個方面。

①導語導學，整合單元內容。

②精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

③單元學習活動的貫穿和整合。

2、安排"綜合性學習"，全面落實語文課程標準提出的目標

綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在"大自然的啟示"專題中，要求觀測大自然現(xiàn)象或搜集資料、調查訪問，溝通從中的發(fā)覺或得到的啟發(fā)；也可以做做試驗或搞搞小發(fā)現(xiàn)。一個安排在"田園生活"專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。

依據教材的編排，老師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使同學明確任務，知道要做些什么，該怎么做；二是在同學自行開展活動的過程中，老師要時時關懷、了解活動開展的狀況，實時表揚好的做法，援助解決遇到的困難；三是采納多種形式，充分展示溝通。

3、加強導學功能，引導同學主動、積極地學習

作為中班級的最末一冊，本冊仍舊采納第一人稱"我"的語言表達方式，繼續(xù)強調自主學習意識。同時，為了表達文本溝通，精讀課文中仍舊以泡泡的形式涌現(xiàn)，提出問題，引導同學主動思索，培育質疑問難技能。泡泡的內容大致有：引導同學理解詞句及課文內容的；引導想象的；體會文章結構特點的；引導課外閱讀的等等。

4、豐富課本內容，拓寬學習資源

依據語文課程標準精神，語文應當讓同學"更多地徑直接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會"。本冊課后繼續(xù)安排"資料袋"，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。語文園地的"寬帶網"安排在一、四組，引導同學搜集有關祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關戰(zhàn)役給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡，拓展知識面。"展示臺"安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，溝通認識大自然和感受農村生活的活動成果。"日積月累"中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，"趣味語文"中的《說"信"》《趣聯(lián)巧對》，"成語故事"中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內容，在趣味閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的'優(yōu)秀和博大精深。此外，結合課文的學習，引導同學課外閱讀，重點推舉《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學習、拓展學習開拓了資源空間。

四、教學重、難點

教學重點：通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感、積極的人生立場和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中班級的階段教學目標。閱讀教學中，著重教會同學"抓住課文主要內容"的閱讀方法。

教學難點：繼續(xù)引導同學加強自主、合作、探究的學習方式。

五、教學目標

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會運用字典、詞典，有獨立識字的技能。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡約問題。

四班級美術下冊教學工作計劃3

一、同學基本狀況分析：

這學期我繼續(xù)擔負三班級的英語，一部分同學思維機敏，且對英語同學比較感愛好，同學課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分同學尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受技能，給他們適當壓力，想方法援助他們盡快提高，打好英語基礎。

二、教材分析：

本冊新教材共十二個單元，每個單元分為A,B,C,D,E,F六個部分。強調語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。汲取了當今國內外把英語作為外語教學的理論和勝利的閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國學校英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

三、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡約運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡約的'中西方文化知識。

四、教學措施：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。

4、著重同學英語思維技能的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調動同學學習的積極性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。

6、豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中。

五、教學進度計劃

〔略〕

四班級美術下冊教學工作計劃4

指導思想

以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(試驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教育體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

同學基本狀況

分析1、六班級是同學邁入中學的過渡時期，既要努力響應同學目前的愛好愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與中學知識進一步接軌，將平常教給同學的中學知識更加明亮化介紹給同學，使同學從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有觀賞內容和工藝設計和教學，即同學的制造技能上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康闹圃旒寄堋?/p>

2、六班級的學習愛好遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，需要采用須要措施。

教材分析

本教材的編寫著重同學審美感受和視覺的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原那么，選擇符合六班級學校生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14課時，內容涵蓋造型、設計、應用、觀賞、綜合、探究6個學習領域。

全冊教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的`創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

全冊教學重難點

重點：

1、學習色調的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、觀賞、進一步加強同學美術知識提高美術修養(yǎng)。

難點：

1、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色調知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

2、學習剪紙技巧，培育同學大膽、細心、心靈手巧的動手技能。

3、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。

提高學科教學質量措施

1、在教學中，處理好“教”與“學”和“講”與“練”的關系，精講多練，堅持愛好引導、自主探究、老師釋疑、練習提高的教學主線。

2、關注“兩極”、留意對同學進行自學技能的培育。

3、充分利用多媒體網絡優(yōu)勢，著重課堂的延伸，提高教學效果。

4、嚴格要求，耐煩援助，養(yǎng)成良好的學習習慣。

5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項預備活動，以求達到最正確教學效果。

四班級美術下冊教學工作計劃5

一、教材分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

二、教學重點：

在按部就班的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。

三、教學難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

四、教育教學目標：

1、知識和技能方面：

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡約的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;援助同學認識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的技能，進展同學的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。

2、教學過程與方法：

引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐技能，形成基本的美術素養(yǎng)。

3、情感立場價值觀：

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學情分析

學校四班級在造型方面較低班級有肯定的進展，隨著知識的增長和認識技能的進展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。

造型表現(xiàn)：

四班級的同學的造型游戲的活動范圍得到進一步的`擴展，也增加了包含構成意識的造型游戲。

設計應用：

同學開始引入一些知識系統(tǒng)的學習，假如“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理，并進行一些簡約的創(chuàng)意和設計，旨在感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

觀賞評述：

四班級的同學，應逐步要求對美術作品進行簡約的形式分析，從對形色的認識，擴大到質感的認識，表達自己的感受。

綜合探究：

進行造型游戲活動，結合語文、音樂等課程內容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。

六、教學進度表

周次日期活動內容

12月11日—2月13日2月11日(星期五，農歷正月初九)老師報到

22月12日同學注冊繳費、始業(yè)教育

22月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》

32月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》

42月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》

53月7日—3月13日《七彩蹤跡》

63月14日—3月20日《愛書、藏書》

73月21日—3月27日《風車轉啊轉》

83月28日—4月3日《十二生肖》

94月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》

104月11日—4月17日《落日》

114月18日—4月24日期中考試

124月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

135月2日—5月8日《蔬果造型》

145月9日—5月15日《漂亮的拼圖》

155月16日—5月22日《磚石上的雕刻》

165月23日—5月29日《房間一角》

175月30日—6月5日《中國古代陶藝》

186月6日—6月12日端午節(jié)復習

196月13日—6月19日復習

206月20日—6月26日期末考試

216月27日—7月3日學期結束工作，7月3日暑假開始

四班級美術下冊教學工作計劃6

一、同學狀況分析

四班級共有2個班，四(*)班**人，四(*)班**人，同學對美術課