班主任個(gè)人期末工作總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任個(gè)?人期末工?作總結(jié)模?板小學(xué)?班主任特?別是一年?級(jí)的班主?任，是一?個(gè)復(fù)合性?角色。當(dāng)?孩子們需?要關(guān)心愛(ài)?護(hù)時(shí)，班?主任應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細(xì)心?的體貼和?溫暖;當(dāng)?孩子們有?了缺點(diǎn)，?班主任又?該是一位?嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出?他的不足?，并幫助?他改正。?于是，我?認(rèn)為班主?任工作是?一項(xiàng)既艱?巨而又辛?苦的工作?。說(shuō)其?艱巨，是?指學(xué)生的?成長(zhǎng)，發(fā)?展以至能?否成為合?格人才，?班主任起?著關(guān)鍵性?的作用，?說(shuō)其辛苦?，是指每?天除了對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)以?外，還要?關(guān)心他們?的身體、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全?以及心理?健康等情?況。盡管?這樣，下?面我就談?幾點(diǎn)做法?和體會(huì)。?一、常?規(guī)習(xí)慣，?常抓不懈?二、細(xì)?處關(guān)愛(ài)，?親近學(xué)生?愛(ài)，是?教師職業(yè)?道德的核?心，一個(gè)?班主任要?做好本職?工作，首?先要做到?愛(ài)學(xué)生。?“感人心?者，莫先?乎情。”?工作中，?我努力做?到于細(xì)微?處見(jiàn)真情?，真誠(chéng)的?關(guān)心孩子?，熱心的?幫助孩子?。我深信?，愛(ài)是一?種傳遞，?當(dāng)教師真?誠(chéng)的付出?愛(ài)時(shí)，收?獲的必定?是孩子更?多的愛(ài)!?感受孩子?們的心靈?之語(yǔ)，便?是我最快?樂(lè)的一件?事!”?三、具體?要求，指?導(dǎo)到位?心理學(xué)研?究表明，?兒童對(duì)事?物的認(rèn)知?是整體性?的，能熟?知輪廓，?但不注重?細(xì)節(jié)。?我認(rèn)為，?首先要蹲?下來(lái)，以?孩子的視?角觀察事?物，用孩?子能聽(tīng)懂?的話和他?們交流。?其次，要?注重細(xì)節(jié)?教育，把?該做的事?指導(dǎo)到位?，因?yàn)樗?們很想按?照老師的?要求去做?，很想把?事情做好?。四、?示范帶頭?，直觀引?導(dǎo)大教?育家烏申?斯基曾有?過(guò)這樣一?段話：“?教師個(gè)人?的范例，?對(duì)于學(xué)生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽(yáng)光?。”低年?級(jí)的學(xué)生?對(duì)自己的?班主任是?一個(gè)怎樣?的老師，?他們會(huì)留?心觀察班?主任的每?一個(gè)動(dòng)作?、每一個(gè)?眼神、每?一種表情?，會(huì)細(xì)心?傾聽(tīng)班主?任的每一?句話，他?們對(duì)班主?任有著一?種特殊的?信任和依?賴情感。?班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動(dòng)?，無(wú)形之?中會(huì)成為?全班幾十?個(gè)孩子的?榜樣。因?此，在班?級(jí)工作中?我時(shí)刻注?意自身形?象，事事?從我做起?，以良好?的形象率?先垂范，?潛移默化?的影響著?我的學(xué)生?。凡要求?學(xué)生做到?的，教師?首先自己?做到，而?且做得更?好。要求?學(xué)生講衛(wèi)?生，不隨?便亂扔垃?圾，自己?就做到隨?手撿拾垃?圾。要求?學(xué)生不遲?到，在我?的帶動(dòng)下?，我們班?的大多數(shù)?學(xué)生都能?做到講衛(wèi)?生不遲到?，個(gè)個(gè)講?文明守紀(jì)?律。五?、及時(shí)表?揚(yáng)，延遲?批評(píng)德?國(guó)美學(xué)家?黑格爾說(shuō)?：“不應(yīng)?該使孩子?們的注意?力長(zhǎng)久地?集中在一?些過(guò)失上?，對(duì)此，?盡可能委?婉地提醒?一下就夠?了。最重?要的是要?在學(xué)生身?上激發(fā)出?對(duì)自身力?量和自身?榮譽(yù)的信?念?！苯?過(guò)低年級(jí)?的老師都?知道：孩?子小，事?兒多，一?上課就“?告狀”。?當(dāng)老師?的又不能?不公平處?理，這樣?耽誤的時(shí)?間太多，?而且學(xué)生?因?yàn)槭芰?批評(píng)，注?意力長(zhǎng)時(shí)?間集中在?自己的過(guò)?失上，情?緒受影響?，低落的?情緒體驗(yàn)?使智力活?動(dòng)水平明?顯下降，?課堂吸收?效率變低?。針對(duì)這?一情況，?我采取延?遲批評(píng)，?這樣既培?養(yǎng)學(xué)生愉?快的情緒?體驗(yàn)，又?給予其改?正和返回?的機(jī)會(huì)，?之后老師?只要加以?指導(dǎo)，就?能很好的?解決問(wèn)題?。六、?抓住優(yōu)點(diǎn)?，激勵(lì)成?長(zhǎng)每個(gè)?學(xué)生都有?潛力，能?否發(fā)揮他?們的潛力?關(guān)鍵就在?于老師能?否幫助他?們樹(shù)立起?克服困難?的信心和?勇氣。?“讓孩子?永遠(yuǎn)生活?在希望之?中”我相?信它所起?的巨大作?用是不可?抵擋的。?當(dāng)老師?的都知道?，在每個(gè)?班里，都?有所謂聽(tīng)?話的孩子?和淘氣的?孩子。那?些聽(tīng)話的?孩子，不?用我們多?說(shuō)，只要?你的一個(gè)?眼神，一?個(gè)動(dòng)作，?他就心領(lǐng)?神會(huì)，能?認(rèn)真的按?照你的要?求去做;?總之，?小學(xué)班主?任工作是?一項(xiàng)很繁?雜的工作?，每個(gè)班?主任都有?過(guò)酸甜苦?辣，特別?是小學(xué)低?年級(jí)的班?主任，要?帶好一班?孩子，教?育好一班?人，確實(shí)?不容易。?但小學(xué)低?年級(jí)又是?學(xué)生剛跨?入校門，?接受人生?觀世界觀?的起始階?段，因而?，小學(xué)低?年級(jí)班主?任的工作?是十分重?要而光榮?的。我覺(jué)?得只要自?己充滿愛(ài)?心，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)他?們，并嚴(yán)?格地要求?和教育他?們，愛(ài)中?有嚴(yán)，嚴(yán)?中有愛(ài)，?愛(ài)嚴(yán)結(jié)合?，細(xì)致入?微，一定?會(huì)到達(dá)令?人滿意的?效果。?班主任個(gè)?人期末工?作總結(jié)模?板（二）?這學(xué)期?是我來(lái)到?____?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?正式從事?體育工作?的第一學(xué)?期。當(dāng)一?名體育教?師從我從?小的夢(mèng)想?，也正好?符合自己?的專業(yè)，?讓我充分?發(fā)揮自己?的所學(xué)、?展示自己?的能力。?一個(gè)學(xué)期?已過(guò)去,?在這學(xué)期?里我深刻?體會(huì)到了?做體育老?師的艱辛?和快樂(lè)。?一個(gè)學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?收獲不少?，下面我?對(duì)本學(xué)期?的工作做?一總結(jié)，?為新學(xué)期?的工作確?立新的目?標(biāo)。一?、在思想?上在這?一學(xué)期里?，作為一?名年輕老?師，本人?一貫具有?熱愛(ài)祖國(guó)?，熱愛(ài)_?___優(yōu)?良傳統(tǒng)，?思想上積?極要求上?進(jìn)，嚴(yán)格?律己，深?刻學(xué)習(xí)領(lǐng)?悟___?_，以一?名新世紀(jì)?成員的要?求自己，?時(shí)刻鞭策?自己。力?爭(zhēng)思想上?和工作上?能在同事?、學(xué)生的?心目中都?樹(shù)立起榜?樣的作用?。積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?政治活動(dòng)?。我相信?在以后的?工作學(xué)習(xí)?中，我會(huì)?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，?在同事們?的幫助下?，通過(guò)自?己的努力?，克服缺?點(diǎn)，取得?更大的進(jìn)?步。二?、在工作?中三、?在生活中?在生活?上，養(yǎng)成?了良好的?生活習(xí)慣?，生活充?實(shí)而有條?理，有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)纳?態(tài)度和良?好的生活?作風(fēng)，為?人熱情大?方，誠(chéng)實(shí)?守信，樂(lè)?于助人，?擁有自己?的良好處?事原則，?我在做好?學(xué)校各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?處理好學(xué)?校工作與?個(gè)人之間?的關(guān)系。?在新學(xué)?期中，我?應(yīng)更加勤?懇，為學(xué)?校作更多?的事，更?加努力學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，使自?己的工作?知識(shí)水平?更上一層?樓。在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將立足實(shí)?際，認(rèn)真?分析和研?究好教材?、課標(biāo)，?研究好學(xué)?生，爭(zhēng)取?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、師生的?支持，創(chuàng)?造性地搞?好體育與?健康課的?教學(xué)，使?我們的工?作有所開(kāi)?拓，有所?進(jìn)取，更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為學(xué)校美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?班主任?個(gè)人期末?工作總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期，我任?教三年級(jí)?的語(yǔ)文，?能認(rèn)真_?___教?育方針，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，把?教書育人?作為自己?的天職。?自覺(jué)遵守?《教師法?》，結(jié)合?當(dāng)前的社?會(huì)發(fā)展，?教育改革?的形勢(shì)以?及學(xué)生的?實(shí)際，努?力提高自?己的教研?、教育、?教學(xué)的能?力。我任?教的班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?也能達(dá)到?學(xué)校制定?的成績(jī)指?標(biāo)?，F(xiàn)在?將我的工?作總結(jié)匯?報(bào)如下：?二、與?學(xué)生和睦?相處，做?學(xué)生的知?心朋友。?要使自?己的教學(xué)?取得好成?績(jī)，就必?須要想方?設(shè)法使學(xué)?生喜歡自?己，親近?自己。所?以教師和?學(xué)生在人?格上是完?全平等的?，師愛(ài)是?一種無(wú)私?的愛(ài)，愛(ài)?得深沉，?持久，學(xué)?生對(duì)老師?的愛(ài)往往?刻苦銘心?，終身難?忘。我在?實(shí)踐中找?到了"對(duì)?癥下藥"?的良方，?就是：管?理好班級(jí)?學(xué)生，要?學(xué)生都喜?歡自己，?首先是深?入實(shí)際，?從每個(gè)學(xué)?生入手，?一有空我?就常到班?上去，除?了盡快地?認(rèn)識(shí)學(xué)生?的名字，?避免弄錯(cuò)?學(xué)生的現(xiàn)?象之外，?更重要的?是通過(guò)與?學(xué)生的交?流中了解?每一位學(xué)?生的實(shí)際?情況。如?他們的興?趣、性格?、學(xué)習(xí)情?況、家庭?情況等，?同時(shí)知道?了哪些學(xué)?生的性格?是內(nèi)向的?，哪些學(xué)?生的個(gè)性?是好動(dòng)、?頑皮的。?從中找到?制訂幫助?學(xué)生上進(jìn)?的方法，?做到有法?可依。確?實(shí)，溝通?與交流成?了師生之?間的一條?重要橋梁?。由于我?常與學(xué)生?促膝談心?，和睦相?處，逐漸?地我與學(xué)?生的關(guān)系?更為密切?，從中也?物色了一?些得力的?助手協(xié)助?我順利地?開(kāi)展教學(xué)?工作。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)相?差懸殊，?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?，統(tǒng)一要?求是不可?能的，老?師靠硬手?段去壓更?是不行。?怎么辦好?呢我一改?以往的教?育方式，?采取發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生自?我管理，?自我約束?，由家長(zhǎng)?協(xié)助監(jiān)督?。讓學(xué)生?自己訂出?每一單元?測(cè)試的目?標(biāo)成績(jī)，?每個(gè)人都?以第一單?元測(cè)試成?績(jī)?yōu)榛A(chǔ)?標(biāo)準(zhǔn)。指?導(dǎo)學(xué)生訂?目標(biāo)成績(jī)?時(shí)要結(jié)合?自己的實(shí)?際，訂出?的目標(biāo)成?績(jī)要明確?，要緊緊?圍繞自己?的目標(biāo)成?績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)?。四、?家訪工作?。我深?深地體會(huì)?到：學(xué)生?取得好的?成績(jī)，除?了他自身?的努力，?老師的教?導(dǎo)外，也?離不開(kāi)家?庭的教育?。