2023高考試題-文綜解析版

2024高考試題——文綜解析版2024年福建高考文綜歷史——正式版

一、選擇題

13．圖7是《說文解字》列出的“歷”“史”二字的篆書。許慎解釋道，

“歷”者，過也，傳也?！笆贰闭?，記事者也，從又持中；中，正也。據(jù)

此可知，“歷史”的原意是指

A．過去發(fā)生的一切大事

B．過去事實的文字記載

C．記錄過往事物的書籍

D．代代相傳的文化形式

B

14.《景德鎮(zhèn)陶錄》記：“唐武德中，鎮(zhèn)民陶玉者載瓷入關(guān)中，稱為假玉器，且貢于朝。于世昌南鎮(zhèn)瓷名天下”?！督魍ㄖ尽份d：“景德鎮(zhèn)……水土宜陶。宋景德中始置鎮(zhèn)，因名“。材料反映了

A．唐時瓷都景德鎮(zhèn)已馳名天下

B．陶玉身份為官營手工業(yè)者

C．該產(chǎn)品工藝精致暢銷海內(nèi)外

D．陶玉追求產(chǎn)品的知名度

D

試題分析：依據(jù)“宋景德中始置鎮(zhèn)，因名景德鎮(zhèn)”，可見景德鎮(zhèn)一詞是在宋朝消失，排解A；依據(jù)“鎮(zhèn)民陶玉者”，可見陶玉身份不是官營手工業(yè)者，排解B；題干中并沒有體現(xiàn)該產(chǎn)品著名海外，排解C；依據(jù)“鎮(zhèn)民陶玉者載瓷入關(guān)中，稱為假玉器，且貢于朝”，說明陶玉通過進貢朝廷，使得瓷器著名天下，因此選D。

15.元初，中書省“省規(guī)”：三日一奏事，軍國事務(wù)不拘于此限；定時由首領(lǐng)官排定需議事項，逐項爭論，事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝。這表明中書省

A．專為處理軍國急事而設(shè)

B．強調(diào)集體議決防止大臣專權(quán)

C．通過分割權(quán)力強化相權(quán)

D．任何決策之事實時稟報皇帝

B

試題分析：“軍國事務(wù)不拘于此限”說明A解讀錯誤；“定時由首領(lǐng)官排定需議事項，逐項爭論”說明強調(diào)集體議決，因此選B；C在題干中沒有充分體現(xiàn)；“事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝”說明D解讀錯誤。

16.關(guān)漢卿在《關(guān)大王獨會單刀會》中，描繪關(guān)于面對大江的滾滾波濤，仗刀臨流。曲中唱到：“大江東去浪千疊……駕著這小舟一葉……可正是千丈虎狼穴……我覷這單刀會似賽村社”。對該作品理解有誤的是（）

A．顯示關(guān)羽壯懷激烈的共性B．借歷史典故吊古撫今

C．嚴峻斥問顛倒黑白的世界D．兼采宋詞的豪放風(fēng)格

C

17.顧炎武在《日知錄》中說：“今將靜百姓之心，而改其行，必在制民之產(chǎn)，使之甘其食，美其服，而后教化可行，風(fēng)俗可善也”。在此，顧炎武強調(diào)（）

A．培育人才，經(jīng)世致用B．弘揚道德，規(guī)范言行

C．富足百姓，移風(fēng)易俗D．教化民眾，靜心明志

C

試題分析：“必在制民之產(chǎn)，使之甘其食，美其服，而后教化可行，風(fēng)俗可善也”大意是說先要讓百姓生活富足，然后才能推行教化，移風(fēng)易俗，說明顧炎武在改造社會風(fēng)俗上把物質(zhì)條件與精神條件結(jié)合起來，因此選C，ABD三項都與題干意思不符。

18.圖8為中國1952——1960年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化

圖，對此分析符合史實的是（）

A．“過渡時期”農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值始終超過工業(yè)總產(chǎn)值B．“三大改造期間”工業(yè)總產(chǎn)值均高于農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值

C．“一五”方案完成時工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值都大幅度的提高

D．大躍進使工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長呈現(xiàn)背離狀態(tài)

D

試題分析：依據(jù)圖表數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，“過渡時期”是指1949-1956年期間，而圖中顯示1956年以后工業(yè)總產(chǎn)值高于農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，排解A；“三大改造期間”是指1953-1956年期間，而圖中顯示1953年-1955年期間工業(yè)總產(chǎn)值低于農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，排解B；“一五”方案完成時是在1957年，而1956年以后農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值呈現(xiàn)下降趨勢，排解C；1958年大躍進開展，由于片面進展重工業(yè)，影響了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，因此選D。

19.托馬斯·卡倫德寫道：“在歷史的某個時刻，在歐洲眴窄的一隅，生活著近百萬陸地和海島居民，他們所擁有的自然資源極其匱乏，卻制造出了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會秩序和政治……著名遐邇”。材料反映的是

A.古希臘文明

B.古羅馬文明

C.不列顛文明

D.阿拉伯文明

A

20.圖9、10、11是有關(guān)美國邦聯(lián)政府、議會與州關(guān)系的一組漫畫。該組漫畫反映了

A.邦聯(lián)政府擁有征稅權(quán)與財政權(quán)

B.邦聯(lián)議會須擴大法定權(quán)力

C.邦聯(lián)政府各項活動須聽命于各州

D.邦聯(lián)議會財政支出須各州批準

B

試題分析：依據(jù)圖片信息和所學(xué)學(xué)問，美國建國之初實行邦聯(lián)制，它實際上是一個松散的各州聯(lián)合體，邦聯(lián)政府沒有一個主權(quán)國家應(yīng)有的宣戰(zhàn)、媾和、簽約、發(fā)行貨幣、借債、征兵和征稅等權(quán)力，排解A；邦聯(lián)議會的決議需要征得各州同意，但不是邦聯(lián)政府各項活動須聽命于各州，排解C；D在圖片中無從體現(xiàn)，因此選B。

21.17世紀上半葉，歐洲國家紛紛到亞洲進行殖民活動，引發(fā)了亞洲海上貿(mào)易格局的變化。對此，表述正確的是

A.荷蘭通過設(shè)立據(jù)點掌握東亞海上商路

B.英國戰(zhàn)勝法國壟斷了對印度的貿(mào)易

C.歐洲殖民擴張迫使中國放棄海禁政策

D.世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到西太平洋沿岸

A

22.16、17世紀歐洲學(xué)者質(zhì)疑、轉(zhuǎn)變和放棄了歐洲所繼承學(xué)問中最神圣化的學(xué)問。科學(xué)革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力氣。在這里，對宇宙的性質(zhì)及其力氣作出“革命”性描述的理論是

A.進化論

B.萬有引力定律

C.量子論

D.相對論

B

試題分析：留意題干信息“16、17世紀”，“對宇宙的性質(zhì)及其力氣作出‘革命’性描述”，

據(jù)此排解ACD，進化論屬于生物科學(xué)理論，而且由達爾文于19世紀中葉提出；量子論是關(guān)于微觀世界的熟悉，而且由普朗克在20世紀初提出；相對論雖然涉及對宇宙的熟悉，但是是由愛因斯坦在20世紀初提出，因此選B，牛頓在17世紀創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系。

列夫托爾斯泰被列寧譽為“俄國千百萬農(nóng)夫在俄國資產(chǎn)階級革命快到來時候的思想和心情的表現(xiàn)者”。材料表明，托爾斯泰是

A.農(nóng)夫運動的引領(lǐng)者

B.資產(chǎn)階級革命的提倡者

C.批判現(xiàn)實主義作家

D.宏大的無產(chǎn)階級文學(xué)家

C

試題分析：依據(jù)“俄國千百萬農(nóng)夫在俄國資產(chǎn)階級革命快到來時候的思想和心情的表現(xiàn)者”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明列夫托爾斯泰的文學(xué)作品客觀、照實地反映了當(dāng)時俄國農(nóng)夫的狀況，因此屬于批判現(xiàn)實主義作家，ABD都理解錯誤。

表2為20世紀前期中國對外貿(mào)易出入超變動表。表中數(shù)據(jù)變動可以用來佐證

A.美國逐步加強對華經(jīng)濟侵略

B.英國對華貿(mào)易優(yōu)勢逐步加強

C.法國強化對華轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟危機

D.俄國（蘇聯(lián)）對華貿(mào)易穩(wěn)步增加

二、非選擇題

38.（36分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一1969年1月，共和黨人尼克松就任美國總統(tǒng)。當(dāng)時正值美國面臨著自二戰(zhàn)結(jié)束以來最為嚴峻的形勢。越南戰(zhàn)斗的沉重負擔(dān)，國內(nèi)政治、經(jīng)濟以及社會危機的加深。使美國在蘇聯(lián)爭霸中，日好處于不利的地位??1971年6月尼克松又在堪薩斯的一次講話中提出今日世界上有“五個力氣中心”（美國、蘇聯(lián)、西歐、中國和日本）的看法。為了適應(yīng)這種新的形勢，并改善美國同蘇聯(lián)爭霸中的不利境況，尼克松打算要在中國“為自己找一個可以依靠的有利地位”。——摘編自方連慶《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》

材料二1972年2月尼克松訪華，跨出了改善中美關(guān)系的第一步。2月28日，中美雙方在上海發(fā)表了《聯(lián)合公報》，這是中美關(guān)系的一個重要轉(zhuǎn)折點。標志著中美兩國關(guān)系進入了一個新時期，這對世界形勢的進展產(chǎn)生了深遠的影響。此后，雙方的貿(mào)易、科技和文化往來漸漸增多。與此同時，為進一步促進兩國關(guān)系的正?；?，中美雙方政府官員也在進行不斷接觸?！幾灾x益罡《中國外交史》

材料三二戰(zhàn)結(jié)束后，日本政府長期執(zhí)行追隨美國、卑視中國的政策。50年月以來，隨著中日兩國民間貿(mào)易和人員往來的增多，日本各界人士要求恢復(fù)中日邦交的呼聲越來越高。1972年2月，尼克松訪華對日本產(chǎn)生極大的震驚。日本把美國的這種舉動視為“越頂外交”。1972年9月29日，中日兩國建立外交關(guān)系?！幾酝跏バ摹懂?dāng)代國際關(guān)系》

材料四田中首相來我國訪問，解開了中日關(guān)系史上新的一頁。在我們兩國的歷史上，有著兩千年來的油耗往來和文化溝通??值得我們珍視。但是，自從1894年以來的半個世紀中，由于日本軍國主義者侵略中國，使得中國人民遭受重大災(zāi)難，日本人民也深受其害。前事不忘，后事之師，這樣的閱歷教訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)牢牢記住——摘自《周恩來政論選》

（1）據(jù)材料一，概括尼克松打算要在中國“為自己找一個可以依靠的有利地位”的緣由。（8分）

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出中美關(guān)系走向正?；年P(guān)鍵問題是什么？怎樣理解《聯(lián)

合公報》的發(fā)表是中美關(guān)系進展的一個重要轉(zhuǎn)折點？（8分）

（3）就材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，日本對美國“越頂外交”的舉動作何反應(yīng)？分析日本對華政策為什么會消失這樣的重大轉(zhuǎn)變？（10分）

（4）綜合材料三、四并結(jié)合甲午戰(zhàn)斗以來中國百年史，試從日、中兩方面解釋周恩來所指出的“前事不忘，后事之師”的含義。（10分）

（1）緣由：越南戰(zhàn)斗的沉重負擔(dān)；國內(nèi)危機加深；美蘇爭霸正處于不利階段；世界向多極化趨勢進展；中國成為世界五個力氣中心之一。（答對其中四點即可）

（2）關(guān)鍵問題：臺灣問題。

轉(zhuǎn)折點：中美兩國結(jié)束長期敵對狀態(tài)；兩國關(guān)系開頭走向正?；?，美國承認臺灣是中國的一部分；兩國官方與民間往來漸漸增多。（答對其中三點即可）

（3）反應(yīng)：日本趕在美國之前與中國建立外交關(guān)系。

重大轉(zhuǎn)變：中美兩國關(guān)系的緩和；中日民間往來增多；日本各界要求恢復(fù)中日邦交；中國國際地位的提高。（中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位）

（4）日本：甲午戰(zhàn)斗及30年月的侵華戰(zhàn)斗等給中國人民帶來深重災(zāi)難；日本人民也深受其害；應(yīng)深刻反省侵略歷史；以史為鑒，珍愛和平。

中國：甲午戰(zhàn)斗以來，面對列強的侵略，中國人民進行了長期的反侵略斗爭；牢記歷史，開創(chuàng)將來。（言之有酌情給分）

試題分析：（1）據(jù)材料一信息“越南戰(zhàn)斗的沉重負擔(dān)，國內(nèi)政治、經(jīng)濟以及社會危機的加深。使美國在蘇聯(lián)爭霸中，日好處于不利的地位”、“為了適應(yīng)這種新的形勢，并改善美國同蘇聯(lián)爭霸中的不利境況”得出越南戰(zhàn)斗的沉重負擔(dān)、國內(nèi)危機加深、美蘇爭霸正處于不利階段等要點；結(jié)合所學(xué)學(xué)問，“1971年6月尼克松又在堪薩斯的一次講話中提出今日世界上有‘五個力氣中心’（美國、蘇聯(lián)、西歐、中國和日本）的看法”，

得出世界多極化趨勢加強、中國成為世界五個力氣中心之一等要點。

（3）第一小問依據(jù)材料三信息“1972年9月29日，中日兩國建立外交關(guān)系”，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答。其次小問依據(jù)材料三信息“50年月以來，隨著中日兩國民間貿(mào)易和人員往來的增多”“日本各界人士要求恢復(fù)中日邦交的呼聲越來越高”“1972年2月，尼克松訪華對日本產(chǎn)生極大的震驚”，得出中美兩國關(guān)系緩和、中日民間往來增多；日本各界要求恢復(fù)中日邦交等要點，再結(jié)合所學(xué)，得出中國自身國際地位提高等要點。

（4）留意題目設(shè)問要求“綜合材料三、四并結(jié)合甲午戰(zhàn)斗以來中國百年史”“從日、中兩方面”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從日本的角度來說，甲午戰(zhàn)斗及30年月的全面侵華戰(zhàn)斗等給中國人民帶來深重災(zāi)難，日本人民也深受其害，日本應(yīng)深刻反省侵略歷史，珍愛和平；從中國的角度來說，甲午戰(zhàn)斗以來，面對日本的侵略，中國人民進行了長期的反侵略斗爭，中國也應(yīng)吸取歷史的閱歷教訓(xùn)，開創(chuàng)將來。

41.（16分（歷史）

請在A、B、C三題中任選一題作答。答題時請在答題卡對應(yīng)位置上填涂選答的題號。

A.

材料一自祖宗承五代之亂……而又田制不立，田畝轉(zhuǎn)移、丁口隱瞞、兼并偽冒者未嘗考按，故賦入之利視古為簿……以東西南北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步，為一方……方量畢，以地及色，參定肥瘠，而分五等，以定稅則。

——摘自馬端臨《文獻通考》卷四《田賦考》

材料二應(yīng)將王安石變法置入唐宋變革的歷史契機中考察。北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經(jīng)濟確立的社會轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)濟制度、政治制度、思想觀念和文化理念等都有所轉(zhuǎn)變……改革的成敗得失，絕非改革者的執(zhí)拗性格使然，也不能單從集團斗爭上去查找緣由，必需深化到表面沖突下的時代潛流中去探究。

——摘自李華瑞《王安石變法討論史》

（1）材料一反映了王安石變法的哪項法令？結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明該法實施的目的。（6分）（2）材料二中的“社會轉(zhuǎn)型”在經(jīng)濟上有何表現(xiàn)？結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析王安石改革成敗得失必需“深化到表面沖突下的時代潛流中去探究”。（10分）

（1）法令：方田均稅法。

目的：均攤賦稅；增加財政收入；抑制土地兼并。（答對其中2點即可）

（2）表現(xiàn)：舊田制瓦解，租佃經(jīng)濟確立。

簡析：長期以來遺留的弊端連續(xù)到北宋中期，各種社會沖突交織；王安石試圖扭轉(zhuǎn)積貧積弱的局面，契合時代要求；應(yīng)將王安石變法成敗得失置于唐宋變革的歷史契機中考察。（答對

其中2點即可。言之有理，可酌情給分）

B.

閱讀下列材料，回答問題。

材料一1789年，圍圍著“人類應(yīng)當(dāng)在怎樣的基礎(chǔ)上締造自己的社會？”。一場前所未有的大辯論正在六邊形的國土上綻開。在爭辯的雙方中，一方打著維護歷史傳統(tǒng)的旗號，樂觀鼓吹神賦權(quán)利、等級制度和行業(yè)組合；另一方則宣揚人類的制造性，主見天賦權(quán)利以及理性和正義。這場涉及哲理的政治辯論的關(guān)鍵所在，一言以蔽之，就是確認占法國人口三分之二的第三等級擁有何種地位。

——摘編自呂一民《法國通史》

材料二《1791年憲法》是法國從傳統(tǒng)的貴族社會跨入近代公民社會的法律標志。它規(guī)定，年滿25歲的男子為公民，又提出財產(chǎn)資格限制，“至少已經(jīng)繳納了相當(dāng)于三個工作日價值的直接稅”者享有選舉權(quán)，為樂觀公民；未達到者無選舉權(quán)，是消極公民?！?793年憲法》取消了樂觀公民與消極公民的劃分。其次共和國時期，法國選民人數(shù)猛增至900多萬。——摘編自高九江《啟蒙推動下的歐洲文明》

（1）材料一中大辯論的焦點是什么？為什么會成為焦點？（6分）

（2）材料二中法國是如何擴大民眾選舉權(quán)的？據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析推動這一進程的因素。（10分）

（1）焦點：第三等級的地位。

緣由：國王實行專制統(tǒng)治，維護等級制度；第三等級占人口多數(shù)，是稅收的主要擔(dān)當(dāng)者。（2）擴大：法律保障；降低、取消財產(chǎn)等限制。

因素：啟蒙思想的傳播；多次革命的推動；資產(chǎn)階級和工人階級力氣的壯大。

試題分析：（1）第一小問依據(jù)材料一信息“這場涉及哲理的政治辯論的關(guān)鍵所在，一言以蔽之，就是確認占法國人口三分之二的第三等級擁有何種地位”回答。其次小問結(jié)合所學(xué)學(xué)問，法國當(dāng)時處于波旁王朝的封建統(tǒng)治下，國王實行嚴格的等級制度，教士和貴族所屬的第一等級和其次等級是特權(quán)等級，他們享有高官厚祿卻不納稅。第三等級包括資產(chǎn)階級、工人、農(nóng)夫和城市平民，他們沒有政治地位，在經(jīng)濟上受盤剝。

（2）第一小問依據(jù)材料二信