三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課 我畫(huà)的動(dòng)漫形象｜蘇少版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第7課我畫(huà)的動(dòng)漫形象|蘇少版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“我畫(huà)的動(dòng)漫形象”。著重介紹動(dòng)漫形象的構(gòu)思和構(gòu)圖方法，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提升自己的創(chuàng)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)漫形象的一些基本構(gòu)思方法；了解常用的動(dòng)漫形象圖像構(gòu)圖方法；能夠嘗試自己動(dòng)手畫(huà)動(dòng)漫形象；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)漫形象構(gòu)思方法；動(dòng)漫形象構(gòu)圖方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何更好地表達(dá)自己繪畫(huà)中的特點(diǎn)；如何更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、教學(xué)準(zhǔn)備講臺(tái)；一些具有藝術(shù)特點(diǎn)的動(dòng)漫形象；彩筆、紙張、鉛筆等繪畫(huà)工具。五、教學(xué)內(nèi)容1.引入首先，教師可以拿出一些具有藝術(shù)特點(diǎn)的動(dòng)漫形象，如《龍珠》中的孫悟空，或《NARUTO》中的漩渦鳴人，向?qū)W生展示一下動(dòng)漫形象所具有的美術(shù)藝術(shù)特點(diǎn)，比如顏色、線條、造型等。2.講解動(dòng)漫形象構(gòu)思的方法接下來(lái)，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一個(gè)動(dòng)漫形象。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以講解一下動(dòng)漫形象的構(gòu)思方法，如：先構(gòu)思形象的頭部造型；接著圍繞頭部構(gòu)思身上的衣服造型；最后根據(jù)人物對(duì)應(yīng)特征涂色。3.講解動(dòng)漫形象構(gòu)圖的方法除了構(gòu)思方法，學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象還需要學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以講解動(dòng)漫圖像構(gòu)圖中的一些要點(diǎn)，如：對(duì)比度，讓畫(huà)面更加亮麗；構(gòu)圖場(chǎng)景的秩序與緊密程度對(duì)畫(huà)面的影響；如何將角色置于場(chǎng)景之中的構(gòu)圖方式等。4.讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)動(dòng)漫形象最后，教師可以讓學(xué)生用自己的想象畫(huà)一個(gè)動(dòng)漫形象，可以發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作。在創(chuàng)作后，教師可以讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行展示和分享，讓大家欣賞和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)后記教學(xué)后，老師可以讓學(xué)生們收集更多的動(dòng)漫素材和圖像，不斷深入挖掘動(dòng)漫形象的構(gòu)思和構(gòu)圖方法，從而不斷提升學(xué)生的繪畫(huà)水平和美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，