七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)七年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)七年?級(jí)下學(xué)期?我擔(dān)任七?年級(jí)(_?___)?班班主任?工作。班?主任工作?在學(xué)校教?育活動(dòng)中?有著舉足?輕重的作?用。在這?平凡的崗?位上，我?始終兢兢?業(yè)業(yè)，全?心撲在班?級(jí)管理工?作上?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時(shí)?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?，你就會(huì)?設(shè)計(jì)它的?未來(lái)，把?每天的每?一步當(dāng)作?一個(gè)連續(xù)?的過(guò)程。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做，你?就會(huì)付出?自己的精?力和心血?，而且會(huì)?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會(huì)?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會(huì)?熱愛自己?的每一個(gè)?學(xué)生。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做了，你?就會(huì)自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個(gè)學(xué)生，?如果是被?動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把讀書?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學(xué)好，一?定要把“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?，才有可?能把學(xué)習(xí)?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當(dāng)班?主任當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的積極性?，時(shí)時(shí)事?事都會(huì)被?動(dòng)地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書育人”?放在第一?位，增強(qiáng)?工作責(zé)任?心，時(shí)時(shí)?為學(xué)生著?想，本著?“多干實(shí)?事，少發(fā)?牢騷”的?精神，無(wú)?償?shù)胤瞰I(xiàn)?一點(diǎn)自己?的勞動(dòng)，?快樂著自?己的快樂?，盡力做?好份內(nèi)的?每件事情?。二、?建立完善?的班干部?隊(duì)伍除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動(dòng)?委員、專?管收取各?項(xiàng)費(fèi)用及?班費(fèi)收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。三?、對(duì)班級(jí)?實(shí)施品德?量化管理?制度，狠?抓紀(jì)律和?衛(wèi)生開?學(xué)不多久?，我就在?教室的墻?上貼上了?“七年級(jí)?____?班文明班?規(guī)及處理?措施”，?并使之成?為全班同?學(xué)行為的?規(guī)章制度?。前面黑?板右上方?的石英鐘?，時(shí)刻提?醒每一位?學(xué)生珍惜?每一分鐘?每一秒鐘?。品德量?化管理制?度看起來(lái)?容易，真?正做起來(lái)?卻很煩瑣?。但必須?要持之以?恒，否則?是不會(huì)有?成效的。?通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的實(shí)?踐證明，?它還是行?之有效的?。品德量?化管理辦?法實(shí)施規(guī)?則要盡可?能細(xì)，工?作必須要?做到位。?對(duì)于獎(jiǎng)罰?標(biāo)準(zhǔn)必須?事先制訂?好，使他?們有一個(gè)?明確的奮?斗目標(biāo)。?四、確?立班級(jí)奮?斗目標(biāo)：?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)做人，?讓每位學(xué)?生健康成?長(zhǎng)對(duì)于?學(xué)生來(lái)講?學(xué)習(xí)成績(jī)?固然很重?要，然而?我認(rèn)為作?為班主任?關(guān)注的不?僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，應(yīng)?更多地關(guān)?注如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人。真?如教育家?陶行知先?生所說(shuō)：?“千學(xué)萬(wàn)?學(xué)，學(xué)做?真人?！?因此，我?將學(xué)生行?為品德的?教育放到?了工作的?首位。自?己事事處?處以身作?則，做學(xué)?生的榜樣?。并在班?級(jí)提出“?先做人后?為學(xué)”的?口號(hào)。?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營(yíng)?造溫馨氛?圍，公正?對(duì)待每位?學(xué)生一?個(gè)班級(jí)，?就是一個(gè)?大家庭。?在班級(jí)管?理中，我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進(jìn)生，?給他們以?更多的關(guān)?注、更多?的投入；?對(duì)待優(yōu)等?生，我從?不寵愛，?不遷就，?時(shí)時(shí)提醒?他們“做?學(xué)問(wèn)得先?做人”。?不單學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品好、?心理健康?；班里的?中等生往?往被忽略?。對(duì)他們?，我始終?如一地尊?重、理解?、信任，?充分調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素。?公正對(duì)?待每個(gè)學(xué)?生也很重?要。因此?，平時(shí)處?理班級(jí)事?務(wù)，無(wú)論?是大事小?事(如調(diào)?座位、評(píng)?先進(jìn)等)?，我都堅(jiān)?持公正這?一原則，?博得全體?學(xué)生的信?任。六?、認(rèn)真細(xì)?致做好思?想工作，?積極配合?任課老師?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?七年級(jí)的?學(xué)生對(duì)初?中生活還?不能完全?適應(yīng)，很?多同學(xué)由?于學(xué)習(xí)內(nèi)?容的加深?、增多，?產(chǎn)生了畏?難心理，?成績(jī)常有?起伏，對(duì)?學(xué)習(xí)會(huì)失?去信心。?如何幫助?這些學(xué)生?過(guò)好這個(gè)?關(guān)，成了?我工作的?重點(diǎn)。圍?繞這一重?點(diǎn)，我做?了以下幾?個(gè)方面的?具體工作?：1.?常與學(xué)生?進(jìn)行談心?對(duì)于一?些經(jīng)常有?違紀(jì)現(xiàn)象?的學(xué)生，?如拖拉作?業(yè)，經(jīng)常?遲到，自?習(xí)課愛講?話，不能?認(rèn)真做好?清衛(wèi)值日?工作等。?除了平時(shí)?經(jīng)常督促?，還分別?進(jìn)行重點(diǎn)?談話。曉?之以理，?動(dòng)之一情?，寬容他?們但不放?縱他們。?另外，還?與家長(zhǎng)經(jīng)?常聯(lián)系，?取得家庭?的力量支?持。在同?學(xué)充分認(rèn)?識(shí)自己錯(cuò)?誤的基礎(chǔ)?上改正錯(cuò)?誤，并不?斷地提高?自己。?2.積極?配合各任?課教師，?做好協(xié)調(diào)?工作學(xué)?生對(duì)每位?任課教師?都有不同?的感受和?看法，部?分同學(xué)還?對(duì)有些教?師有反感?的情緒。?因此，我?一方面深?入學(xué)生，?了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)做?好調(diào)解說(shuō)?服工作；?另一方面?，我主動(dòng)?與各任課?教師進(jìn)行?交流，不?僅了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀?況，還將?學(xué)生方面?的信息傳?遞給他們?，與他們?共同探討?教育教學(xué)?的科學(xué)方?法。在此?過(guò)程中，?我起到了?橋梁的作?用。讓每?位學(xué)生與?每位任課?教師之間?氣氛融洽?，能和睦?相處。?經(jīng)過(guò)自己?不懈的努?力，我所?帶班級(jí)學(xué)?生能嚴(yán)格?按學(xué)校常?規(guī)進(jìn)行學(xué)?習(xí)、生活?，在行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣上?有了明顯?的進(jìn)步。?在以后的?班主任工?作中，我?還需要不?斷學(xué)習(xí)教?育科學(xué)理?論，提高?自己的理?論水平和?科學(xué)的班?級(jí)管理水?平；同時(shí)?將繼續(xù)努?力，讓所?教的每位?學(xué)生都得?到充足的?陽(yáng)光和水?分，健康?地發(fā)展，?健康地成?長(zhǎng)。七?年級(jí)班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?（二）?七年級(jí)下?學(xué)期以來(lái)?，我擔(dān)任?初一(_?___)?班的班主?任。在班?主任期間?，我認(rèn)識(shí)?到了一位?班主任“?身正為范?”的重要?性。初一?年級(jí)是初?中階段的?起始年級(jí)?，如果起?始年級(jí)沒?有帶好，?就會(huì)留下?不少后遺?癥，貽害?學(xué)校的就?不只是一?年，而是?幾年，給?學(xué)校的教?育工作帶?來(lái)很大的?麻煩。因?此，我覺?得初一班?級(jí)管理工?作是學(xué)校?教育工作?的基礎(chǔ)，?而良好的?開端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?集體的關(guān)?鍵。這?學(xué)期我主?要采取以?下幾個(gè)措?施：一?、增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力初一?下學(xué)期學(xué)?生并不是?剛進(jìn)入新?校園的時(shí)?候，但依?舊有一種?陌生的感?覺。要?消除陌生?的感覺，?集體的力?量是無(wú)限?的。集體?主義精神?是在活動(dòng)?中產(chǎn)生的?，因此，?我組織互?幫互學(xué)活?動(dòng)。通過(guò)?活動(dòng)加強(qiáng)?學(xué)生之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班級(jí)的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級(jí)成為一?個(gè)大家庭?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，努?力培養(yǎng)“?真誠(chéng)、嚴(yán)?格、活躍?、奮進(jìn)”?的班集體?在活動(dòng)?中選拔班?干部。選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之形?成堅(jiān)強(qiáng)的?集體核心?，是班集?體建設(shè)的?一件大事?。所以應(yīng)?認(rèn)真選拔?。班干部?不是班主?任封的，?也不是終?身制的，?而是在實(shí)?踐中脫穎?而出的，?所以要通?過(guò)集體活?動(dòng)和學(xué)生?的實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)選拔?干部。一?個(gè)班級(jí)成?員只有在?實(shí)踐活動(dòng)?中表現(xiàn)出?良好的品?質(zhì)和出眾?的才能并?得到學(xué)生?群體認(rèn)可?時(shí)，才可?能被擁戴?為干部。?通過(guò)活?動(dòng)，比如?演講、衛(wèi)?生勞動(dòng)、?分發(fā)課本?等活動(dòng)，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦、有?能力、有?口才、有?吃苦精神?、有自信?心、有主?人翁意識(shí)?的人才，?然后，讓?他們自己?選擇班干?部的職位?。這樣選?出來(lái)的班?干部才有?工作熱情?，責(zé)任心?強(qiáng)，有強(qiáng)?烈的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，有?工作的魄?力。班?委會(huì)成立?之后，盡?快使他們?明確自己?的職責(zé)，?班主任要?大膽放手?，把一些?具體事務(wù)?派下去，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時(shí)，給予?定期的指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識(shí)和?責(zé)任心。?一方面?，我通過(guò)?各種方式?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心；又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理和自我?設(shè)計(jì)、自?我組織活?動(dòng)。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會(huì)?課開展一?些專題性?的活動(dòng)，?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，習(xí)?慣養(yǎng)成教?育等，這?些活動(dòng)大?大地促進(jìn)?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?使我班在?學(xué)校的各?項(xiàng)考試和?管理評(píng)比?中都取得?了良好的?成績(jī)。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生的教?育歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們真誠(chéng)?相待，耐?心相幫，?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。四、?采用各種?方式開展?活動(dòng)有?意義的活?動(dòng)有利于?學(xué)生的成?長(zhǎng)。在今?年，我還?采用各種?方式開展?活動(dòng)，試?圖提高活?動(dòng)的質(zhì)量?和水平，?收到了很?好的效果?。五、?以遠(yuǎn)大的?理想激發(fā)?學(xué)習(xí)一?個(gè)人如果?沒有理想?，就好像?大海上一?艘迷失方?向的船，?飄到哪兒?算哪兒，?沒有目標(biāo)?，就沒有?動(dòng)力。學(xué)?生剛進(jìn)入?初中學(xué)習(xí)?階段時(shí)，?班主任應(yīng)?積極創(chuàng)造?機(jī)會(huì)對(duì)他?們進(jìn)行理?想教育。?因?yàn)橹挥?讓學(xué)生明?確了自己?的奮斗目?標(biāo)，他才?會(huì)把它轉(zhuǎn)?變成學(xué)習(xí)?、生活的?動(dòng)力。他?們明白實(shí)?際與理想?