教師學(xué)期末個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師學(xué)期?末個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本隨著?時(shí)間的流?逝，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期又?過(guò)去了。?期末臨近?，回想這?學(xué)期以來(lái)?的教學(xué)工?作，感覺(jué)?真累，也?覺(jué)得很失?敗，雖然?能明顯感?覺(jué)到學(xué)生?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的進(jìn)步，?但是離我?的理想目?標(biāo)還是相?差好遠(yuǎn)。?在這一?學(xué)期里，?我雖然也?堅(jiān)持認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?;嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?。可是結(jié)?果總是不?盡人意。?我想從以?下幾個(gè)方?面加以反?思和總結(jié)?。一、?課堂教學(xué)?中，課堂?是學(xué)生獲?取知識(shí)與?培養(yǎng)能力?的主要陣?地。這一?學(xué)期，我?在這一方?面下的工?夫還不夠?。教材鉆?研的不夠?透，沒(méi)有?很好的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?此外，對(duì)?后進(jìn)生的?鼓勵(lì)語(yǔ)言?不夠多，?其實(shí)應(yīng)該?提供更多?的機(jī)會(huì)給?他們，使?他們也能?取得進(jìn)步?，產(chǎn)生濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣。?二、通過(guò)?多途徑培?養(yǎng)學(xué)生各?種能力與?習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。1.?運(yùn)用多種?途徑，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?年級(jí)是學(xué)?生養(yǎng)成良?好習(xí)慣的?關(guān)鍵所在?。因?yàn)樽?己經(jīng)驗(yàn)的?欠缺和性?格的使然?，雖然也?采取了一?些小組評(píng)?分等類(lèi)似?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制?？墒?，學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成?并不是很?好，以至?于課堂紀(jì)?律性有點(diǎn)?差。其實(shí)?，如果我?能把學(xué)校?的星卡和?自己的獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制聯(lián)?合起來(lái)，?每日一評(píng)?比，評(píng)選?出優(yōu)秀小?組長(zhǎng)，既?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力，又培?養(yǎng)學(xué)生的?領(lǐng)導(dǎo)能力?。相信經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的努力?，學(xué)生上?課的熱情?一定會(huì)有?所提高，?自我組織?領(lǐng)導(dǎo)能力?也能得到?鍛煉。?2.通過(guò)?多種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)閱讀?課外書(shū)籍?的良好習(xí)?慣，提高?學(xué)生的寫(xiě)?話能力。?二年級(jí)是?學(xué)生寫(xiě)話?的正式開(kāi)?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫(xiě)話?興趣，我?從寫(xiě)話的?選題入手?，以編童?話、想象?文為主，?適合二年?級(jí)學(xué)生的?思維特點(diǎn)?，另外，?積累大量?的語(yǔ)匯是?寫(xiě)好作文?的關(guān)鍵。?我鼓勵(lì)學(xué)?生沒(méi)看一?本書(shū)，就?把自己認(rèn)?為的好詞?好句抄寫(xiě)?在練習(xí)本?上，因?yàn)?自己要求?的不夠到?位，聽(tīng)話?的學(xué)生寫(xiě)?作水平都?有了比較?明顯的提?高?？墒?只有班上?的幾個(gè)學(xué)?生，我想?，如果我?能?chē)?yán)格要?求下來(lái)的?話，效果?一定會(huì)更?明顯的。?3.寫(xiě)?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫(xiě)字能?力。本學(xué)?期，我重?視了學(xué)生?的寫(xiě)字習(xí)?慣的培養(yǎng)?，在這方?面做的相?對(duì)還是比?較到位的?，課堂中?注意提醒?，利用語(yǔ)?文課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行寫(xiě)?字指導(dǎo)，?課外嚴(yán)格?要求學(xué)生?認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?。三、?培優(yōu)補(bǔ)差?工作，促?進(jìn)全體學(xué)?生得以發(fā)?展。班?中學(xué)生存?在的差異?很大，為?促使每位?學(xué)生能在?原有的基?礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，?我在班中?找了優(yōu)秀?生當(dāng)“小?老師”以?優(yōu)生來(lái)帶?動(dòng)差生，?課外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作?，課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?，給予鼓?勵(lì)，樹(shù)立?后進(jìn)生的?信心，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，促使每?一位學(xué)生?都有提高?。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的課余輔?導(dǎo)，班上?的兩名學(xué)?困生有了?明顯的進(jìn)?步。本?學(xué)期以來(lái)?，我雖然?盡心盡力?做好自己?的教學(xué)工?作，不斷?嚴(yán)格要求?自己，努?力汲取他?人的長(zhǎng)處?，不斷更?新自己的?教學(xué)理念?，也運(yùn)用?到自己的?教學(xué)實(shí)踐?中，教學(xué)?效果有了?明顯的提?高，可是?由于自身?的能力有?限，教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)的?不足，課?堂教學(xué)還?是有許多?需要改進(jìn)?之處，在?今后的教?學(xué)中我一?定不斷學(xué)?習(xí)、不斷?進(jìn)取。?教師學(xué)期?末個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?忙忙碌?碌，轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?緊張而又?充實(shí)的學(xué)?期過(guò)去了??；仡?這學(xué)期，?忙碌而愉?快的工作?中，在學(xué)?校其他老?師和領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，我也取?得了一些?的成績(jī)和?進(jìn)步。在?這里我對(duì)?本學(xué)期的?工作做個(gè)?小結(jié)，并?從中拮取?精華加以?保存，尋?找不足加?以彌補(bǔ)，?爭(zhēng)取在新?的一學(xué)年?中取得更?大的提高?。一、?政治思想?方面：?教學(xué)工作?中，平時(shí)?注意認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?教研和其?他各類(lèi)培?訓(xùn)，并做?了大量的?筆記。還?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、仔細(xì)體?會(huì)并努力?去做一名?新形勢(shì)下?優(yōu)秀教師?。二、?教育教學(xué)?方面：?(1)個(gè)?人教學(xué)方?面：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?認(rèn)真?zhèn)湔n?、備好課?、努力備?學(xué)生的課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如。平?時(shí)注意收?集資料，?在備課時(shí)?能知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病。4?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同事?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?5、熱愛(ài)?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?(2)教?研組工作?：積極配?合教務(wù)處?老師作好?教研組工?作。根?據(jù)學(xué)校教?務(wù)處開(kāi)展?校本教研?活動(dòng)的要?求，本學(xué)?期，我組?繼續(xù)開(kāi)展?“如何進(jìn)?行有效的?課堂提問(wèn)?”的校本?教研工作?，以教帶?研，以研?促教，相?得益彰。?堅(jiān)持立足?于課堂教?學(xué)的研究?，發(fā)揮“?求真、務(wù)?實(shí)、合作?、探究”?的工作精?神，開(kāi)拓?進(jìn)取，?在“如何?進(jìn)行有效?的課堂提?問(wèn)”這一?方面進(jìn)行?了深入的?探索與實(shí)?踐，取得?了一定的?經(jīng)驗(yàn)和成?效。三?、工作考?勤方面：?我能每?天都能夠?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的作?息時(shí)間，?不早退，?不遲到，?做到了早?出晚歸，?按時(shí)上下?班，從不?因?yàn)閭€(gè)人?問(wèn)題耽誤?上課，出?滿勤，干?滿點(diǎn)，給?學(xué)生做了?極好的表?率，這學(xué)?期的值周?工作我也?積極的參?與，每周?的例會(huì)和?班主任會(huì)?議我都能?按時(shí)參加?并且實(shí)施?了領(lǐng)導(dǎo)下?達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。金無(wú)?足赤，人?無(wú)完人，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如，課?堂上激情?有余而平?緩不足，?平時(shí)考試?較少，考?試成績(jī)不?穩(wěn)定等。?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓進(jìn)?取，為教?育事業(yè)多?作貢獻(xiàn)。?總之，?一學(xué)期下?來(lái)，收獲?自然不小