學(xué)前幼兒園- 云朵棉花糖教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語言活動云朵棉花糖教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。2、能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。3、感受并體驗故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。活動重點：讓幼兒大膽主動發(fā)表自己的想法，懂得與人分享?；顒与y點：通過本次活動讓幼兒懂得分享，感受分享帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、Ppt課件。2、《云朵棉花糖》故事視頻。3、鼠小小頭飾、棉花糖。活動過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入故事。小朋友們，今天我們班來了一位神秘的小客人，想不想知道它是誰啊？讓我們一起數(shù)三個數(shù)請出這位小客人。（鼠小?。按蠹液?，我是鼠小小，今天我給小朋友們帶來了好吃的棉花糖，你們喜不喜歡我啊？”那鼠小小為什么會有好吃的棉花糖呢？在鼠小小身上又發(fā)生哪些好玩又有趣的故事呢？引出故事。二、教師口述故事第一段，出示圖片提問問題。“故事里的三只小老鼠分別叫什么？最高最大的叫什么？最小最可愛的呢？”“住一樓的是誰？二樓呢？三樓呢？一天鼠小小的窗戶里飄來了什么？鼠老二覺得可以做什么？鼠老大說可以做什么？鼠小小怎么說的？”發(fā)散思維，讓幼兒大膽表述自己覺得云朵還可以用來做什么？三、出示圖片，講述第二部分。小老鼠們做了好吃的棉花糖，他們都往云朵里加了什么呀？（讓小朋友說一說還可以加什么水果？）棉花糖做好了，香味飄到了森林里，把誰給吸引來了呀？（小動物）小動物們看到甜甜的棉花糖饞的直流口水，請小朋友猜一猜小老鼠們會怎么做？引導(dǎo)幼兒自己說出分享。四、欣賞故事動畫，完整聽故事。小老鼠們還真是和小動物一起分享棉花糖了呢！小老鼠們好不好??？小老鼠們高興嗎？小老鼠們把棉花糖都分給了小動物們，他們只吃到了一點點，為什么還那么高興呢？教師小結(jié)：分享不僅使別人快樂，同時也能給自己帶來快樂，只要懂得分享才能獲得更多的朋友。五、分享棉花糖，體驗分享的快樂。小老鼠還想和我們小班的寶寶一起分享棉花糖呢，你們想吃嗎？嘗一嘗棉花糖好吃嗎？吃了甜甜的棉花糖，那寶寶們?nèi)ズ赛c水漱漱口吧?；顒友由欤喊职謰寢屵€沒有吃到這么好吃的棉花糖呢，我們要怎么辦?。糠窒斫o爸爸媽媽結(jié)束。附：故事《云朵棉花糖》第一部分：有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二，最小最可愛的叫鼠小小。他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的?！笔笮⌒『褪罄隙值搅艘粯?，鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的?！笔笮⌒≌f：“我看還是把它做成棉花糖吧?！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對，這個辦法好。”第二部分：三只小老鼠開始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動物們都來了，大家好饞呀。第三部分：三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一口，那個也一口，大家吃得真開心。分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。第二天，大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。小班語言活動云朵棉花糖學(xué)情分析小班幼兒想象力豐富，喜歡一些新奇有趣的事物，我選擇《云朵棉花糖》這個故事，富有童趣，能充分滿足幼兒的好奇心。小班幼兒由于年齡關(guān)系以及認(rèn)知水平有限，在語言表達(dá)上多數(shù)不完整,有的幼兒在與別人進(jìn)行交流時不能清楚的表達(dá)自己的想法,在語言方面表現(xiàn)出一定的匱乏。所以在活動中我盡量讓每一個孩子都積極表達(dá)自己的想法，并適時引導(dǎo)孩子把話說完整。我班孩子大部分為獨生子女，或是家里最小的一個，一般不懂得分享，在禮貌用語方面也有所欠缺，所以我把懂得分享以及體驗分享的快樂作為了本次活動的重難點，讓孩子們親自品嘗鼠小小分享的棉花糖，并教育孩子說謝謝，從中體驗分享的快樂。小班語言活動云朵棉花糖教材分析《云朵棉花糖》是幼兒園課程指導(dǎo)語言領(lǐng)域小班上冊的一個小故事。主要引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂。在現(xiàn)在獨生子女眾多的時代，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要?！对贫涿藁ㄌ恰纷鳛樾“嗾Z言活動，主題單純，故事以“云朵”為線索，貫穿始終;結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)有趣，充分渲染了主題，便于幼兒理解;故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了“云朵棉花糖”;故事內(nèi)容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗分享的快樂;圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態(tài)的云朵棉花糖和動態(tài)三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理。小班語言活動云朵棉花糖課后反思小班幼兒都非常喜歡小動物，而且，糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同?；顒娱_始我以神秘的小客人“鼠小小”帶來了好吃的“棉花糖”進(jìn)行導(dǎo)入，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。這個活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我設(shè)置疑問“鼠小小為什么會有好吃的棉花糖呢？鼠小小身上到底發(fā)生了哪些好玩又有趣的事情呢？”引出活動的主題，激發(fā)幼兒的積極性。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，所以我讓幼兒繼續(xù)發(fā)散思維，說說云朵還可以做成什么？小朋友的想象力也很豐富，說的很好。為了讓孩子們真正在生活中懂得分享，我還讓孩子想一想自己在生活中和好朋友分享過什么東西？但是孩子們回答的都是分享的好吃的東西，而這個時