2023年有關(guān)生日教案范文匯編7篇

2023年有關(guān)生日教案范文匯編7篇生日教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、相識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前打算：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀生字。課件賜予評(píng)價(jià)。

2、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

二、感悟課文

1、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)覺(jué)什么。

2、學(xué)生溝通：我從課文里發(fā)覺(jué)……(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

（1）我從課文里發(fā)覺(jué)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)覺(jué)的？展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來(lái)不過(guò)生日？

（抓住情景和問(wèn)號(hào)讀稀奇怪的語(yǔ)氣）

（2）我從課文里發(fā)覺(jué)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)覺(jué)的？展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您。

A、追問(wèn)：小摯友，假如你是小云，你喜愛(ài)過(guò)生日嗎？為什么？

小摯友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小摯友都喜愛(ài)過(guò)生日。

（展示過(guò)生日的快樂(lè)場(chǎng)景）你看，過(guò)生日時(shí)摯友們給了我們很多祝愿，很多小禮物，還能吃跟大家一起共享香甜蜜麗的蛋糕，可喧鬧了。生日是小摯友最歡樂(lè)的一天，最盼望的'一天，最華蜜的一天。

B、追問(wèn)：可是，小云要把這么華蜜、歡樂(lè)的一天借給媽媽，這說(shuō)明白什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？

（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺(jué)得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小摯友，你們愛(ài)媽媽嗎？你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

1、自由表達(dá)

2、課間律動(dòng)：《好媽媽》（配樂(lè)）

四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(競(jìng)賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)

1、請(qǐng)學(xué)生視察要寫(xiě)的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。

出示：兩、雨

你發(fā)覺(jué)了什么？出示：┳

2、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡察發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好評(píng)講。

四、布置作業(yè)（出示）

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你打算怎樣給媽媽過(guò)生日

3、背一背《游子吟》

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒感受快樂(lè)，融洽的氣氛。

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動(dòng)打算

《生日歡樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過(guò)程

（一）誰(shuí)過(guò)生日

1．出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日歡樂(lè)”。

2．猜一猜，今日是誰(shuí)過(guò)生日？

3．今日媽媽過(guò)生日，小摯友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過(guò)生日

1．?huà)寢屜矏?ài)吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。

2．學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯?！?/p>

3．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦？再加個(gè)菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說(shuō)什么？

4．老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香。

5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”。

6．為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特殊香？

（三）學(xué)念兒歌

1．老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2．老師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜愛(ài)吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)好。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增加神奇感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜愛(ài)吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望。

在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”時(shí)，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺(jué)孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，老師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛(ài)吃什么菜，我的爸爸喜愛(ài)吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)活動(dòng)的**部分，信任每個(gè)孩子的參加性會(huì)更強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我能注意和幼孩子的溝通，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜愛(ài)吃什么菜，滿意他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說(shuō)出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以打算好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)覺(jué)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

小百科：生日（birthday），既指一個(gè)人誕生的日子，也指一個(gè)人的誕生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1·能用標(biāo)準(zhǔn)的一般話流暢地朗讀兒歌。

2·能試著背誦兒歌。

3·理解課文內(nèi)容。

4·會(huì)認(rèn)本科課的三個(gè)生字。

5·情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

1·圖片或課件。

2·生字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一·播放音樂(lè)（祝你生日歡樂(lè)）

師：小摯友們，這首歌熟識(shí)嗎？什么狀況下才放這首歌？

生：過(guò)生日。

師：對(duì)，過(guò)生日時(shí)我們就會(huì)播放這首歌，那你們想知道誰(shuí)今日過(guò)生日嗎？

生：想。

師：那我們一起來(lái)歡迎過(guò)生日的小動(dòng)物吧！

（另一配班老師帶著老虎的頭像出場(chǎng)）

師：小摯友們，看看今日誰(shuí)過(guò)生日?。?/p>

生：老虎

師：對(duì)！今日是老虎過(guò)生日，它可興奮了，邀請(qǐng)了四位小動(dòng)物來(lái)參與它的生日，我們來(lái)看看它邀請(qǐng)了誰(shuí)。

（老師出示圖片，并提示幼兒記住來(lái)了哪些小動(dòng)物）。

師：來(lái)了哪些小動(dòng)物。

生：猴子、小貓、小兔、小熊。

師：那這些小動(dòng)物給老虎過(guò)生日，帶了什么禮物送給老虎呢？我們來(lái)看看。

（出示禮物圖片與剛剛展示的動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)）

師：小猴送蜜桃，小貓送鮮魚(yú)，小兔送蘿卜，小熊送苞米。

小摯友們想一想，這些小動(dòng)物送給老虎的禮物，老虎喜愛(ài)嗎？

生：……

師：請(qǐng)小摯友回答（幼兒各自說(shuō)喜愛(ài)與不喜愛(ài)的觀點(diǎn)）

師：剛剛小摯友們都說(shuō)了自己的'看法，那我們一起來(lái)看一看老虎的看法。

（播放課本圖片，請(qǐng)幼兒視察老虎的神態(tài)）

師：通過(guò)你們的視察，你們覺(jué)得老虎喜愛(ài)這些禮物嗎？

生：不喜愛(ài)。

師：為什么？你們覺(jué)得該給老虎送什么禮物，它才喜愛(ài)？

生：

師：小摯友們都說(shuō)的很好，老虎只喜愛(ài)肉，那些禮物都是這些小動(dòng)物們所喜愛(ài)吃的，它們認(rèn)為老虎也喜愛(ài)，就送給了老虎，沒(méi)想到老虎發(fā)怒了。

師：老虎看到了哪些禮物發(fā)怒了，那小動(dòng)物們都干嘛了？

生：嚇跑了。

師：小摯友們通過(guò)了對(duì)圖片的視察，理解了這首兒歌所講的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)跟老師讀一讀這首兒歌。

（老師范讀，幼兒傾聽(tīng)，老師范讀，幼兒跟讀。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友自己來(lái)讀，（老師協(xié)作圖片加深記憶，全班幼兒讀兩遍，請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，最終請(qǐng)全班背誦）

師：通過(guò)剛剛學(xué)習(xí)的兒歌，小摯友確定都知道小動(dòng)物喜愛(ài)吃什么，還有一些小動(dòng)物是兒歌里面沒(méi)有的，但在日常生活中我們常常見(jiàn)到的，我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物，看它們都喜愛(ài)吃什么，并幫它們找出來(lái)，假如找錯(cuò)了，它們會(huì)像老虎那樣發(fā)怒的，請(qǐng)小摯友細(xì)致找，并通過(guò)連線將他們連接起來(lái)。

（老師通過(guò)圖片擺在黑板上，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)連線）

師：我們來(lái)看看，兩位小摯友連的對(duì)不對(duì)，不對(duì)我們要幫他們連對(duì)。（表?yè)P(yáng)連對(duì)的小摯友）

師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小嬉戲，我請(qǐng)小摯友來(lái)拿各種小動(dòng)物吃的食物，另一個(gè)小摯友來(lái)拿小動(dòng)物，小動(dòng)物要做吃的動(dòng)作，然后牽著拿食物的小摯友下去。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這堂課的教學(xué)，幼兒駕馭的兒歌的重難點(diǎn)，對(duì)兒歌內(nèi)容熟讀的很快，只有個(gè)別幼兒記不住里面的內(nèi)容，不過(guò)課后經(jīng)過(guò)跟讀，也記住了兒歌里面的內(nèi)容。

生日教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進(jìn)一步增加相互間的了解依據(jù)主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”在教室的一處墻面上設(shè)計(jì)了一個(gè)十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動(dòng)所預(yù)設(shè)的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)覺(jué)大部分幼兒對(duì)于自己的生日日期都不清晰所以我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行教化和引導(dǎo)，同時(shí)在活動(dòng)中還可以將有關(guān)數(shù)的概念和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法也教給他們。在這個(gè)活動(dòng)中希望孩子們的動(dòng)手實(shí)力、視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、數(shù)數(shù)實(shí)力等都可以有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己生日及好摯友生日的月份增進(jìn)摯友之間的友情。

2、了解簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法，比較結(jié)果的多少。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

《生日歌》音樂(lè)、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞《生日歌》

1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)唱這個(gè)歌。

2、說(shuō)說(shuō)自己生日的詳細(xì)日期。

二、生日大蛋糕

1、幼兒觀賞大蛋糕。

2、幼兒點(diǎn)數(shù)蛋糕有幾層？

3、相識(shí)每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？

4、幼兒將自己的照片貼到相應(yīng)月份的蛋糕上。

5、大家一起數(shù)每月有幾個(gè)小摯友過(guò)生日。

6、比較一下哪個(gè)月過(guò)生日的人最多或最少。

7、探討：你想怎樣為摯友過(guò)生日？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

了解父母、家人的生日日期。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中孩子們的愛(ài)好都特殊高，有的已經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的家長(zhǎng)能夠正確說(shuō)誕生日的日期；有的`只能說(shuō)出月份；有的一點(diǎn)也說(shuō)不出來(lái)。依據(jù)孩子們的不憐憫況我都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)使全部幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份并貼上姓名。當(dāng)孩子們看到蛋高被裝飾得如此美麗都紛紛爭(zhēng)論開(kāi)了，你說(shuō)我的生日，我說(shuō)你的生日可喧鬧了。在來(lái)園和離園時(shí)孩子們還向家長(zhǎng)介紹這個(gè)蛋糕，說(shuō)得井井有條。還有一些能干的孩子主動(dòng)問(wèn)起了家長(zhǎng)的生日呢。

這次的活動(dòng)不僅讓孩子們發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還使家長(zhǎng)也感受到孩子們相互間的友情，同時(shí)也了解到我們主題活動(dòng)開(kāi)展的意義，這樣有利于我們今后各種活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)們肯定能主動(dòng)來(lái)協(xié)作的。

生日教案篇5

做母親的，誰(shuí)都不會(huì)遺忘子女的生日；可是做子女的，有多少人記得母親的生日、母愛(ài)是夏日涼爽的風(fēng)，是冬日暖和的陽(yáng)光。人世間最寶貴的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)。當(dāng)你承受母愛(ài)的滋潤(rùn)時(shí)，是否該在心底留一分感動(dòng)，一分牽掛，是否該為母親做些什么。

課文述說(shuō)的就是家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸沁z忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。語(yǔ)言雖淺顯，但體現(xiàn)了母女之間的真情。

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

1、相識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。相識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

(一)識(shí)字寫(xiě)字

1、識(shí)字。

(1)提示學(xué)生留意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

(2)識(shí)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字已經(jīng)相識(shí)了，還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，許多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記。如，巾—布、方—放、能—熊；視—禮、想—怎。通過(guò)識(shí)記“飯、放”相識(shí)偏旁“饣”、“方”。

(3)可以通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的駕馭狀況。如：

怎么：這是怎么回事、

早飯、上班：吃過(guò)早飯，爸爸媽媽去上班。

今日、布熊、禮物：今日是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊。

2、寫(xiě)字。

指導(dǎo)寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生視察，老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

今：指導(dǎo)寫(xiě)好“人字頭”，撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處，都在豎中線上。

雨：最終四“點(diǎn)”，左右對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。留意區(qū)分“雨”和“兩”。

(二)朗讀感悟

1、借助拼音，用自己喜愛(ài)的方式讀通課文。

2、課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真情實(shí)感，要在朗讀中體會(huì)。

第一次對(duì)話：體會(huì)小云懷疑、納悶的`心理，課前可以要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的生日，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎、學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的生日，而是只想到別人。

小云其次次說(shuō)的話：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)切媽媽了。要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)，讓學(xué)生受到感染。

3、朗讀課文時(shí)可采納老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可以播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如，起先放《世上只有媽媽好》，課文讀完后放《生日歌》。

(三)課后練習(xí)

課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”可鞏固生字，了解詞語(yǔ)的意思，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然后分小組競(jìng)賽，選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如，甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

1、課前建議學(xué)生問(wèn)問(wèn)并記住家長(zhǎng)的生日。

2、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

3、親自做一份小禮物(一幅畫(huà)、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親，并說(shuō)一句祝愿的話。

(五)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

(一)揭題激趣

1、板書(shū)課題“借生日”。

2、讀完課題，問(wèn)：小摯友們想問(wèn)什么嗎、激勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，生日也可以借嗎、各人有各人的生日，怎么能借呢、誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀、

(二)初讀課文

1、自由借助拼音讀課文，要求畫(huà)誕生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、同桌互讀互幫，識(shí)記生字。

3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。

4、全班溝通，初步了解課文內(nèi)容。

(三)朗讀感悟

1、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對(duì)話。

課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：

(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎、

(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么、

(3)媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么、

學(xué)生自由練讀，指名讀。

2、練習(xí)分角色朗讀。

3、播放樂(lè)曲，配樂(lè)朗讀全文。

(四)鞏固字詞

1用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。

2、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

(五)指導(dǎo)寫(xiě)字

(六)實(shí)踐活動(dòng)

1、閱讀古詩(shī)《游子吟》。

2、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。

古詩(shī)

游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

生日教案篇6

設(shè)計(jì)背景

十歲，意味著人生即將邁入一個(gè)全新的階段。每年，當(dāng)三年級(jí)的孩子十歲時(shí)，為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)難忘而有意義的十歲生日，我校都為三年級(jí)全體學(xué)生實(shí)行隆重的集體生日活動(dòng)。十歲生日是學(xué)生成長(zhǎng)軌跡中的重要標(biāo)記，具有里程碑式的意義。而主題活動(dòng)實(shí)行年級(jí)集體開(kāi)展的形式，也能給學(xué)生留下更深的印象。教化目標(biāo)

1．以“十歲生日”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到生命的價(jià)值，父母愛(ài)的宏大，教化學(xué)生要珍愛(ài)生命、心懷感思、懂得回報(bào)。

2．通過(guò)展示三年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

3．激發(fā)學(xué)生對(duì)將來(lái)的美妙向往，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

活動(dòng)打算

1．發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作好以下事項(xiàng)：每位家長(zhǎng)為孩子打算一封生日慶賀信，表達(dá)父母對(duì)孩子生日的美妙祝愿與殷殷期望；請(qǐng)家長(zhǎng)支配好活動(dòng)當(dāng)天的工作，準(zhǔn)時(shí)出席；如有照相機(jī)或攝像機(jī)也可帶來(lái)，記錄美妙的瞬間。

2．在會(huì)場(chǎng)排好座位，做好會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)背景的布置工作：買好生日禮物

3．給每位學(xué)生打算好一份點(diǎn)心（一塊小蛋糕），會(huì)場(chǎng)中心放上大蛋糕。

4．打算生日蠟燭、文件夾、感恩卡。

活動(dòng)過(guò)程

隊(duì)儀式

（背景音樂(lè)起）

中隊(duì)長(zhǎng)：…….各位老師，各位家長(zhǎng)，各位敬愛(ài)的小摯友們下午好。今日,我們團(tuán)聚一堂，共同慶祝我們十歲生日。“我的成長(zhǎng)，感謝有你”三年級(jí)十歲生日主題活動(dòng)”現(xiàn)在起先。

全體起立，稍息，立正。各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員：本次主題隊(duì)會(huì)應(yīng)到人數(shù)人，實(shí)到人，一切工作打算完畢，報(bào)告人：。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，祝主題隊(duì)會(huì)圓滿勝利。

出旗（音樂(lè)《出旗曲》）敬禮，禮畢。唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌（《隊(duì)歌》音樂(lè)起）。請(qǐng)坐。

序幕歡樂(lè)成長(zhǎng)曬華蜜

主持1：敬愛(ài)的爸爸媽媽，

主持2：敬愛(ài)的老師們，

主持3：敬愛(ài)的小伙伴們，

齊：大家好！

主持1：在父母、老師的培育下，我們邁入了人生的第十個(gè)年頭。

主持2：十歲，人生十歲！怎能不讓我們興奮和激烈！

主持1：十年前，我們呱呱墜地，來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界。

主持2：我們走過(guò)的每一步，都滲透著父母對(duì)我們的愛(ài)，

主持3：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的心血。

主持4：如今，我們?cè)诩议L(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自主。

主持1、2：一棵棵小樹(shù)長(zhǎng)出第十圈年輪，

主持3、4：一朵朵芙蓉迎來(lái)第十個(gè)金秋。

主持1：讓我們一起向全體同學(xué)道一聲：

齊：生日歡樂(lè)！HappyBirthday!

主持1：在這洋溢著歡聲笑語(yǔ)的`時(shí)刻，我們團(tuán)聚一堂，共慶生辰！

主持1：“我的成長(zhǎng)，感謝有你”生日聚會(huì)，

齊：現(xiàn)在，起先！

主持2：請(qǐng)觀賞開(kāi)場(chǎng)舞《華蜜的臉》?。ㄈ?班）

（開(kāi)場(chǎng)舞：《華蜜的臉》）

第一幕生命的孕育

（舞蹈結(jié)束，主持人1、2、4上場(chǎng)。播放錄音：新生兒的啼哭聲）主持1：一聲洪亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來(lái)了一個(gè)漂亮天使的誕生。

主2：一聲聲的啼哭，好像一串串跳動(dòng)的音符，匯合成一支最動(dòng)人的旋律。媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。

主持2：小伙伴們，你們是否想知道，十年前，當(dāng)我們的父母得知，他們即將為人父、為人母時(shí)，是怎樣的心情？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的心里話吧。（家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，同時(shí)滾動(dòng)播放照片。）

主持1：我們的駕臨 ，是父母生命的持續(xù)，這份血脈的傳承帶來(lái)了希望，同時(shí)也帶來(lái)了責(zé)任。小伙伴們，你的媽媽是否告知過(guò)你，那十月懷胎的艱辛？主持2：雖然這些記憶距今已十年，但信任這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受將恒久留在父母的心里，直到恒久。

有請(qǐng)三2班為我們帶來(lái)的歌舞表演《隱形的翅膀》

其次幕感恩的心

主持3：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們由衷地道一聲：敬愛(ài)的爸爸媽媽，敬愛(ài)的老師們。我們感謝你們！

支持4：今日，我們小摯友也有很多心里話，想對(duì)我們的老師和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)

部分學(xué)生讀感恩卡表達(dá)謝意并送花（各班一位）

A：漂亮的花束，傳遞我們濃濃的愛(ài)。

主持3、：在今日這個(gè)特別的日子里，長(zhǎng)輩們對(duì)我們也有著充溢愛(ài)的祝愿。就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)**故事媽媽的叮囑和吩咐。

B：悠揚(yáng)的樂(lè)曲，表達(dá)我們深深的情。

請(qǐng)觀賞三（4）班表演的課本劇《寶葫蘆的隱私》

第三幕成長(zhǎng)的蹤跡

主持1：不知不覺(jué)中，我們走出幼兒園，背起小書(shū)包，欣喜、驚異而又迫不及待地跨入了另一扇大門(mén)——小學(xué)

合：我們是小學(xué)生了！

（出示校內(nèi)景色、學(xué)生上課學(xué)習(xí)等照片）

主持2在同濟(jì)試驗(yàn)，我們?nèi)昙?jí)的137個(gè)小伙伴彼此關(guān)愛(ài)，共同成長(zhǎng)，組成了一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。伴隨著父母的期望，我們慢慢長(zhǎng)大。

主持1：在同濟(jì)試驗(yàn)漂亮的校內(nèi)里，我們歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

主持2：我們學(xué)到的本事也越來(lái)越多。

為了開(kāi)拓我們的眼界，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓我們回顧一下那些讓人記憶猶新的片段吧。

（多媒體出示照片）

請(qǐng)觀賞三（3）班的時(shí)裝表演《歡樂(lè)童年》

主持1：十歲生日是一個(gè)值得慶祝的日子，慶祝我們的誕生，

主持2：慶祝我們的成長(zhǎng)。

主持1：我們的成長(zhǎng)牽動(dòng)著父母的心，

主持2：我們的點(diǎn)滴進(jìn)步牽動(dòng)著老師的心。

主持1：我們傲慢：書(shū)法、繪畫(huà)、彈琴，樣樣都會(huì)。

主持2：我們驕傲：英語(yǔ)、科技、電腦，碩果累累；

主持1：我們按捺不住激烈的心情，要大聲宣布：

主持2：我們真棒！

（個(gè)人才藝表演）（三1古箏表演《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》、三（2）父女聯(lián)唱《童年》、三（4）書(shū)法表演+葫蘆絲《荷塘月色》三（4）家庭連唱三年級(jí)組跆拳道表演

主持1、在這幾年里我們碩果累累，請(qǐng)同學(xué)共享他們的喜悅吧。

（各班獲獎(jiǎng)同學(xué)匯報(bào)成果）

主持3：跨過(guò)十歲的門(mén)檻，無(wú)知的孩子已變得懂事

支持4:我們十歲了，我們已懂得感謝，學(xué)會(huì)珍惜

主持3：我們十歲了，我們將肩負(fù)責(zé)任，絕不推卸

主持34：我們長(zhǎng)大了，我們懂事了。

支持4：今日，我們即將許下10歲的承諾，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任。

支持3：今日，我們將許下的承諾高高掛起，讓承諾之樹(shù)枝繁葉茂。節(jié)目：部分學(xué)生“承諾”，說(shuō)說(shuō)十歲承諾

主持1：今日的承諾是我們播種的種子，我們將它埋藏在承諾樹(shù)那嫩綠的芽?jī)荷?/p>

支持2、：在我們畢業(yè)的那一天，我們將實(shí)現(xiàn)承諾，讓漂亮的承諾樹(shù)開(kāi)花結(jié)果支持1讓我們舉起右手，許下10歲的承諾。

承諾儀式（背景音樂(lè)可以是隊(duì)歌）

誓詞：

主持3：今日我們的爸爸媽媽都為我們打算了一份富有深意的禮物，敬愛(ài)的老師們也為我們送來(lái)了一首詩(shī)，共同祝i福我們的生日。

老師送詩(shī)

主持2、：聽(tīng)，生日的歌曲已響起。

主持1：看，我們的生日蛋糕正向我們緩緩駛來(lái)

主持3：十全十美是贊美人生中的美滿，而十歲是人生