2022年濰坊市中小學(xué)教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.選修課程【答案】：D2.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱(chēng)為（）。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】：B3.每當(dāng)想起劉胡蘭等英雄人物，就會(huì)喚起小李對(duì)那種堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，并激勵(lì)著小李去戰(zhàn)勝困難，這種道德感是（）。A.理想的道德感B.想象的道德感C.直覺(jué)的道德感D.理性的道德感【答案】：B4.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。A.談話(huà)法B.討論法C.講授法D.演示法【答案】：A5.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.面向全體學(xué)生D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】：B6.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱(chēng)為（）。A.教學(xué)鑒定B.教學(xué)測(cè)量C.教學(xué)測(cè)驗(yàn)D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】：D7.（）是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。A.因材施教原則B.知行統(tǒng)一原則C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向性原則【答案】：D8.下列不是勞動(dòng)教育的內(nèi)容的是（）。A.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣B.反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉C.引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)人D.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念【答案】：C9.我國(guó)最早提出“教育”一詞的是（）。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子【答案】：C10.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法【答案】：A11.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A.調(diào)節(jié)性B.感知性C.計(jì)劃性D.理解性【答案】：D12.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.勞動(dòng)方式個(gè)體性【答案】：A13.認(rèn)為“趨樂(lè)避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主義B.享樂(lè)主義C.拜金主義D.實(shí)用主義【答案】：B14.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。A.認(rèn)識(shí)自己B.相信自己C.產(chǎn)生成就感D.觀察榜樣【答案】：B15.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A.創(chuàng)造性人格B.創(chuàng)造性勇氣C.創(chuàng)造性思維D.創(chuàng)造性意識(shí)【答案】：B16.一個(gè)孩子被媽媽打后，滿(mǎn)腔憤怒，難以回敬，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對(duì)媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上。這是（）防御機(jī)制。A.投射B.壓抑C.升華D.置換【答案】：D17.測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱(chēng)為（）。A.預(yù)測(cè)效度B.內(nèi)容效度C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D.構(gòu)想效度【答案】：B18.保持時(shí)間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.長(zhǎng)時(shí)記憶B.形象記憶C.短時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶【答案】：C19.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.動(dòng)機(jī)B.需要C.誘因D.強(qiáng)化【答案】：D20.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.現(xiàn)實(shí)自我B.社會(huì)自我C.心理自我D.生理自我【答案】：D21.主張人格實(shí)現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于無(wú)條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是（）。A.榮格B.班杜拉C.羅杰斯D.馬斯洛【答案】：C22.一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。A.通過(guò)學(xué)習(xí)形成的B.與生俱來(lái)的C.在先天因素基礎(chǔ)上形成的D.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果【答案】：A23.在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法不正確的是（）。A.能力是掌握知識(shí)、技能的前提B.能力是在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的C.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平D.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人的能力大小【答案】：D24.最早提出歸因理論的是（）。A.麥克里蘭B.海德C.阿特金森D.維納【答案】：B25.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。A.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來(lái)的條件反射系統(tǒng)B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格沒(méi)有好壞之分D.性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周?chē)澜绲膽B(tài)度【答案】：C26.（）是維護(hù)正常人際關(guān)系的行為習(xí)慣，是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標(biāo)志。A.家庭美德B.傳統(tǒng)美德C.社會(huì)公德D.公共道德【答案】：C27.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約B.個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約C.品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象D.品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約【答案】：B28.學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對(duì)記憶有幫助的方法稱(chēng)為（）。A.語(yǔ)義聯(lián)想法B.關(guān)鍵詞法C.視覺(jué)想象法D.諧音聯(lián)想法【答案】：D29.在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是（）。A.推孟B.桑代克C.賈德D.梅伊曼【答案】：B30.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A.可靠度B.區(qū)分度C.信度D.效度【答案】：C31.（）是課外、校外活動(dòng)的主體。A.學(xué)生個(gè)人B.學(xué)生集體C.學(xué)生集體和個(gè)人D.班干部【答案】：C32.厭惡療法屬于（）。A.行為矯正法B.合理情緒療法C.人本主義療法D.精神分析法【答案】：A33.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（）。A.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)【答案】：C34.下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是學(xué)生心理發(fā)展的特性？（）A.定向性與順序性B.連續(xù)性與階段性C.不平衡性與差異性D.跳躍性【答案】：D35.許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說(shuō)明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.個(gè)體主觀能動(dòng)性B.環(huán)境C.教育D.遺傳素質(zhì)【答案】：D36.以下選項(xiàng)中，對(duì)問(wèn)題解決起阻礙作用的因素是（）。A.功能固著B(niǎo).原型啟發(fā)C.創(chuàng)造性思維D.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)【答案】：A37.教學(xué)計(jì)劃的核心問(wèn)題是（）。A.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法B.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間C.各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序D.開(kāi)設(shè)哪些科目【答案】：D38.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.青年期B.童年期C.少年期D.幼兒期【答案】：C39.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起（）日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。A.60B.15C.30D.20【答案】：A40.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是（）。A.學(xué)科順序B.學(xué)年編制C.課程設(shè)置D.課時(shí)分配【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.共情技術(shù)B.澄清技術(shù)C.具體化技術(shù)D.傾聽(tīng)技術(shù)【答案】：ABCD42.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者C.教師是人類(lèi)智力資源的開(kāi)發(fā)者D.教師是人類(lèi)科學(xué)文化的傳遞者【答案】：ACD43.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：BD44.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.記憶的道德情感B.倫理的道德情感C.想象的道德情感D.直覺(jué)的道德情感【答案】：BCD45.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。【答案】：ABC46.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職B.開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新C.熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：BCD47.下列心理過(guò)程中屬于認(rèn)知過(guò)程的是（）。A.知覺(jué)B.記憶C.感覺(jué)D.思維【答案】：BC48.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同B.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同C.所處的社會(huì)地位不同D.指導(dǎo)思想和道德原則不同【答案】：ABD49.以下關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是（）。A.職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一B.每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征C.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)D.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)【答案】：ABCD50.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.分析后進(jìn)生的形成原因B.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境C.對(duì)后進(jìn)生要滿(mǎn)懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)D.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)【答案】：ACD51.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.會(huì)話(huà)B.情境C.意義建構(gòu)D.協(xié)作【答案】：ABCD52.馬斯洛的需要層次理論從低級(jí)到高級(jí)包括（）A.自尊的需要B.生理需要、安全需要C.歸屬和愛(ài)的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要?！敬鸢浮浚篈BCD53.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A.抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)B.延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)C.言行一致實(shí)驗(yàn)D.模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)【答案】：ACD54.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有（）。A.宣傳教育B.社會(huì)輿論C.傳統(tǒng)習(xí)俗D.內(nèi)心信念【答案】：ABD55.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?（）。A.對(duì)學(xué)生放任管理B.理解和尊重學(xué)生C.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。D.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀【答案】：BCD56.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的實(shí)踐活動(dòng)B.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)C.動(dòng)物的本能活動(dòng)D.人的感性活動(dòng)【答案】：ABCD57.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.溝通方式B.說(shuō)服者C.說(shuō)服信息D.說(shuō)服對(duì)象【答案】：ABCD58.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.服務(wù)群眾C.愛(ài)崗敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】：ABC59.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起B(yǎng).集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求C.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想D.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求【答案】：ACD60.影響社會(huì)公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）方面。A.平等發(fā)展問(wèn)題B.權(quán)力保障問(wèn)題C.社會(huì)階級(jí)問(wèn)題D.收入分配問(wèn)題【答案】：ABD61.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹(shù)立”（）。A.樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的理念B.樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念C.樹(shù)立經(jīng)濟(jì)至上的理念D.樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念【答案】：ABD62.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.再認(rèn)C.識(shí)記D.保持【答案】：AB