小學(xué)班主任研修日志

小學(xué)班主任研修日志

學(xué)校班主任研修日志

當(dāng)班主任時間尚短，閱歷不足。自從培訓(xùn)后，我的思想發(fā)生了很大的變化。班主任是指全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的老師。班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者；是校長、校級領(lǐng)導(dǎo)的有力助手；更是各任課老師的協(xié)調(diào)者。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在班主任工作上積累了一些閱歷，并在理論上和方法上取得了一些進步。要做一個合格的學(xué)校班主任須做到以下幾點：

一、親近同學(xué)，樹立威望。

孩子是最富有感情的人。愛心是打開同學(xué)心扉的一把金鑰匙。老師的愛心是老師發(fā)自內(nèi)心的對同學(xué)關(guān)懷、愛惜、敬重、相信、期望、賞識以及盡責(zé)的美妙情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增加信念和士氣，讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強者。了解同學(xué)是班主任開展訓(xùn)練工作的前提。在親近與了解同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。

二、班集體，班干部的組建和培育。

一個良好的班集體會有一批樂觀分子團結(jié)在老師四周，他們是維護和推動班級工作的有力助手，是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體進展目標(biāo)的核心。所以，建立一支核心隊伍是培育班集體的一項重要工作。老師在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時發(fā)覺并選撥出熱心為集體服務(wù)、團結(jié)同學(xué)且具有肯定管理力量的同學(xué)干部，并且應(yīng)把樂觀分子的使用和培育結(jié)合起來。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。有一個強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地管理好班級，才能給任課老師以寬松自如的環(huán)境，揮灑自如地施教。

三、激發(fā)同學(xué)競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

四．在班級管理中，要有頭有尾，重抓兩頭，不放棄中間

兩頭是指班級學(xué)習(xí)兩頭，即學(xué)習(xí)成果好和成果不好的。成果好對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)有個推動作用，是全班學(xué)習(xí)的動力。成果不好的，是全班思想消極的源頭，要關(guān)懷這伙人，樹立他們自信，自強的信念。

總之，班主任工作的內(nèi)容是簡單繁重的。然而，只要我們?nèi)耐度耄由罾碚撔摒B(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，是完全能夠把工作干好的。加油！

其次篇：學(xué)校班主任研修日志

我是一名一般的學(xué)校老師，是一名平凡的學(xué)校班主任，這次有幸參與班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，傾聽全國知名專家的講座，和在線的班主任老師溝通切磋班級管理中的閱歷，在學(xué)習(xí)過程中我會盡心盡力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

在這幾天學(xué)習(xí)的《班主任工作基本規(guī)范》中，我反復(fù)幾次仔細(xì)傾聽了李鎮(zhèn)西、楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關(guān)于班主任工作的解讀，更加深刻的熟悉到自己工作的重要性和特別性，從而不斷提升自己的班主任工作水平。

愛是訓(xùn)練的前提，在我的意識里，只有有愛的老師才能做好訓(xùn)練工作。班主任表達愛的方式多種多樣，但是前提是要讓同學(xué)知道你的愛。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并關(guān)心他改正。班主任工作可謂是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。

1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是每期開學(xué)初我都跟全班同學(xué)一起制定好班級公約，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。有時還讓班上幾個行為規(guī)范做得好的同學(xué)一起參加管理。

2、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!當(dāng)孩子拿著自己舍不得吃的零食給我時，當(dāng)孩子圍著我談天說地時，我的心里是那樣的滿意，感到無比幸福。平常的生活中，我喜愛喝孩子們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的老師，生活中的伴侶。

3、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話："老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'學(xué)校的同學(xué)對班主任有著一種特別的相信和依靠情。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。

4、當(dāng)面表揚，背后批判

"好孩子是夸出來的'。每個孩子的心都是玻璃做的，我們老師要細(xì)心呵護孩子的心，對于孩子的表揚和批判要講方式方法，做到既解決了問題，有愛護孩子的自尊心。

學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣的經(jīng)受，我們既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡單。但學(xué)校生正是接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校班主任的工作也是非常重要而光榮的。我覺得只要我們自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和訓(xùn)練他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

第三篇：學(xué)校班主任研修日志

老師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。前幾天，本人有幸學(xué)校班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是最具有號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任老師是最崇拜的、最相信的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會：

一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。

老師不僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，也是同學(xué)健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："訓(xùn)練藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。'所以我們可用多種方式常和同學(xué)進行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體，實施公正訓(xùn)練、和諧訓(xùn)練，溫家寶說過："公正正義比太陽還要有光輝。'假如我們給同學(xué)一個機會，他往往會給我們一個奇跡。

二、要擅長激勵同學(xué)，培育同學(xué)的自信念。

好同學(xué)都是夸出來的，一句"你真棒！'是一把開啟同學(xué)自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識訓(xùn)練對于班主任工作的重要，"數(shù)子一過，不如獎其一功。'

每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責(zé)怪和批判同學(xué)，要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，由于表揚使同學(xué)揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的"閃光點'，賜予確定和鼓舞。

同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺，同學(xué)個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。訓(xùn)練同學(xué)首先要學(xué)會"生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂',從而樹立同學(xué)正確的人生觀。

三、要做個懂法的班主任。

林雪卿教授為我們做了題為《同學(xué)損害事故處理涉及的法律問題》的報告，從"同學(xué)損害事故的類型，學(xué)校責(zé)任事故緣由分析，學(xué)校、老師在預(yù)防同學(xué)損害事故發(fā)生中的法定責(zé)任'三方面進行闡述，讓我進一步了解了與同學(xué)損害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對做好同學(xué)損害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。

林教授列舉了很多我們身邊的例子，告知我們應(yīng)當(dāng)依法治教。她特殊強調(diào)，肯定不能體罰或變相體罰同學(xué)，聽了報告，我的心都沉甸甸的，訓(xùn)練無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。

市訓(xùn)練局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務(wù)訓(xùn)練法》和《班主任的德育工作》，讓我熟悉到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)成果更應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的生命化訓(xùn)練，督促同學(xué)養(yǎng)成十個良好習(xí)慣。

四、要重視家校溝通，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。

學(xué)校訓(xùn)練離不開家庭訓(xùn)練的協(xié)作和支持，良好的學(xué)校訓(xùn)練是建立在良好的家庭訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭訓(xùn)練，再好的學(xué)校訓(xùn)練也難以獲得預(yù)期效果。要訓(xùn)練好同學(xué)特殊是問題同學(xué)，老師必需通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱關(guān)心家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進一步明確家庭訓(xùn)練的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，關(guān)心孩子走出心靈的逆境。美國心理學(xué)家哈里森說："關(guān)心兒童的最佳途徑是關(guān)心父母'。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素養(yǎng)是不同的，他們的訓(xùn)練觀念也不同，班主任必需用自己的愛心去感化同學(xué)和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)學(xué)問，以飽滿的熱忱，樂觀投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

第四篇：學(xué)校班主任研修日志

作為一名學(xué)校老師，每天和天真爛漫的兒童在一起，本應(yīng)當(dāng)是幸福的。在這里沒有太多世俗的眼光、勢利與勾心斗角。但卻有一半以上的老師感覺到累，感受不到幸福。在這次"班主任國培'活動中，讓我們對自己的職業(yè)有了新的熟悉"幸福'來源于我們對訓(xùn)練思想的理解。李鎮(zhèn)西老師說的好：一個老師是否優(yōu)秀不是最重要的，是否卓越更無關(guān)緊要，最關(guān)鍵是是否幸福；"優(yōu)秀'與否是別人的評價，"幸福'與否是自己的感覺，幸福對于自己來說比優(yōu)秀更重要。

那么，怎樣才能讓自己有力量體會到訓(xùn)練的幸福呢？江蘇省訓(xùn)練科學(xué)討論院辦公室主任趙小穎副教授的《讓生命之花幸福開放》、華中師范高校心理學(xué)院博士生導(dǎo)師佐斌教授的《班主任的幸福感及其實現(xiàn)》為我們做了很好的解讀。

首先我們要熟悉十種不合理的信念：

1.人應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶约荷钪械拿恳晃恢匾宋锏膶檺酆唾澰S。

2.一個有價值的人應(yīng)當(dāng)在各方面都比別人強。

3.對于有錯誤的人應(yīng)當(dāng)賜予嚴(yán)峻的懲處和制裁。

4.假如事情非已愾愿，那將是一件可怕的事。

5.不開心的事是由外在因素所引起的，不是由自己所能掌握和支配的。

6.對危急和可怕的事要隨時警惕，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)懷并不斷留意其發(fā)生的可能性。

7.面對現(xiàn)實中的困難和自我所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是件不簡單的事情，倒不如躲避它們。

8.人必需依靠別人，特殊是比自己強的人，只有這樣才能生活得好些。

9.以往的經(jīng)受和大事常對現(xiàn)在有打算性的影響，這種影響是永久難以轉(zhuǎn)變的。

10.不用干什么、被動、無限的閑暇能人歡樂。

感悟幸福是有方法：

1.轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練思想，多學(xué)習(xí)，少埋怨。

2.對自己要有恰當(dāng)?shù)慕巧ㄎ?，不要把自己看得太重?/p>

3.承認(rèn)現(xiàn)實、不苛刻自己，不把各種任務(wù)看得過分重要。

4.制定自己的進展目標(biāo)。一個生活得有意義、有目標(biāo)的人，肯定是幸福的。

5.適當(dāng)?shù)男古c傾訴。

林肯有一名話送給大家：你決心有多幸福，你就會有多幸福！

感知幸福的力量不是與生俱來的，也不會有人天生與幸福絕緣，它是一種通過思索而獲得的才智。畢淑敏

請大家記住，幸福不是那種驚天動地、可遇不行求、隆重而稀有的狀態(tài)。幸福是樸實的，假如你時時提示，就能時時降落的"美妙與幸福'。

第五篇：學(xué)校班主任研修日志

現(xiàn)代連續(xù)訓(xùn)練資源以極其豐富的訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)勢為廣闊老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我樂觀利用這個機會，刻苦學(xué)習(xí)"新理念、新課程、新技術(shù)'，努力提高自身的師德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。我特別珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把連續(xù)訓(xùn)練研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)進展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

1、方案周詳，學(xué)時充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。我依據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)方案，幾乎每天都支配了肯定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、爭論相互穿插，保證足夠的時間與空間，獵取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的訓(xùn)練專家、名師學(xué)習(xí)，