2022年賀州市中小學(xué)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年賀州市中小學(xué)教師

招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.時間管理策略【答案】：A2.學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德情感異常B.道德意志薄弱C.道德行為不良D.道德認(rèn)識缺乏【答案】：B3.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情景記憶B.語義記憶C.情緒記憶D.動作記憶【答案】：A4.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A.學(xué)生B.情境C.生存D.教材【答案】：A5.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.師愛C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D6.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性和適切性B.適切性C.科學(xué)性、適切性和有效性D.科學(xué)性與有效性【答案】：C7.事業(yè)心、自尊心屬于（）。A.理智感B.心境C.美感D.道德感【答案】：D8.心理健康教育的總目標(biāo)為（）。A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.提高學(xué)生的成績C.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒D.發(fā)展學(xué)生的能力【答案】：A9.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）。A.智力技能B.思維品質(zhì)C.能力或特性D.思維程序【答案】：C10.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.興趣B.意志C.能力D.氣質(zhì)【答案】：B11.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.活動律B.組合律C.差異律D.強(qiáng)度律【答案】：B12.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.榮格B.霍妮C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：C13.以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實質(zhì)一致的是（）。A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：B14.著名的認(rèn)知心理學(xué)家安德森于l976年把知識分為（）知識和程序性知識兩類。A.理性知識B.陳述性知識C.技能知識D.感性知識【答案】：B15.對有機(jī)體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.自然需要B.社會需要C.生理需要D.后天需要【答案】：C16.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,青春期的特征是（）。A.獲得勤奮感而克服自卑感B.同一感和防止同一感混亂C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感【答案】：B17.將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點(diǎn)加以構(gòu)造,形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（）。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：D18.教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A.教育任務(wù)B.教育規(guī)律C.教育目的D.教育方針【答案】：C19.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.調(diào)節(jié)功能B.認(rèn)識功能C.教育功能D.激勵功能【答案】：A20.領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和（）教材。A.熟悉B.理解C.分析D.概括【答案】：B21.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。A.分組教學(xué)B.復(fù)式教育C.設(shè)計教學(xué)D.道爾頓制【答案】：D22.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.決定人的發(fā)展方向B.不起作用C.起決定作用D.不起決定作用【答案】：D23.封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是（）。A.分組教育B.班級教育C.個別教育D.道爾頓制【答案】：C24.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A.熟悉教材B.多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終C.實施啟發(fā)式教學(xué)D.了解學(xué)生【答案】：D25.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是（）。A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議C.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗D.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體【答案】：C26.每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.人本主義思想B.行為主義思想C.認(rèn)知心理學(xué)的思想D.精神分析的思想【答案】：A27.狹義的學(xué)校德育專指（）。A.政治教育B.心理教育C.思想教育D.道德教育【答案】：D28.心理評估的對象是（）。A.學(xué)生的心理狀態(tài)B.學(xué)生的異常心理C.學(xué)生的心理特征和行為表現(xiàn)D.學(xué)生的異常行為【答案】：C29.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.赫爾巴特【答案】：A30.在行為的堅持性上體現(xiàn)的是動機(jī)的（）功能。A.指向B.維持C.調(diào)整D.激活【答案】：B31.心理學(xué)家舒茨認(rèn)為最基本的人際關(guān)系需要有三類，不包括（）。A.尊重需要B.包容需要C.控制需要D.感情需要【答案】：A32.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是（）。A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為B.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為C.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合D.教師道德行為是孤立的行為【答案】：B33.意識特征不包括（）。A.覺知性B.選擇性C.社會歷史制約性D.能動性【答案】：B34.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《禮記》B.《學(xué)記》C.《師說》D.《論語》【答案】：D35.1951年（）提出了“范例教學(xué)”的主張。．A.懷特海B.贊科夫C.瓦·根舍因D.布魯納【答案】：C36.完形一頓悟說是由誰提出的？（）A.斯金納B.桑代克C.加涅D.苛勒【答案】：D37.“動之以情”體觀了情緒情感的（）功能。A.感染B.信號C.調(diào)節(jié)D.替代【答案】：A38.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征B.是教師個體的一般個性心理特征C.是道德行為的基礎(chǔ)D.是教師個體的生理特征【答案】：A39.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項是錯誤的？（）A.學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理B.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性D.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大【答案】：B40.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識是（）。A.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束B.自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性C.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大D.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.精神文明建設(shè)包括（）。A.社會體系建設(shè)B.思想道德建設(shè)C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.教育科學(xué)文化建設(shè)【答案】：BD42.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心B.對本職業(yè)深厚的道德情感C.盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)【答案】：ABCD43.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.公正階段B.自我中心階段C.權(quán)威階段D.可逆性階段【答案】：ABCD44.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.要保證可比性B.堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性D.資料的可靠性E.深入到事物的本質(zhì)中去【答案】：ABCDE45.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理過程B.認(rèn)知過程C.心理特性D.情意過程【答案】：AC46.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.較好的工作技能C.良好的職業(yè)修養(yǎng)D.良好的職業(yè)道德【答案】：CD47.公私分明是做人的美德。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關(guān)系，做到公私分明B.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情D.在現(xiàn)實條件下，人在河邊走.【答案】：AC48.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.矯正功能B.教育功能C.發(fā)展功能D.預(yù)防功能【答案】：ABCD49.以下是愛國的行為是（）。A.偷稅漏稅B.節(jié)約用水C.隨地吐痰D.做好本職工作【答案】：BD50.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.意志成分B.認(rèn)知成分C.情感成分D.行為成分【答案】：BCD51.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運(yùn)動、發(fā)展、前進(jìn)，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向C.全面理解絕對運(yùn)動和相對靜止的辯證關(guān)系D.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系【答案】：ABCD52.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立良好形象B.贏得社會的信任與尊重C.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境D.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊精神【答案】：CD53.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念B.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展C.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時，會增強(qiáng)教師內(nèi)心信念D.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響【答案】：ABCD54.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.建議C.訓(xùn)誡D.警告、威脅【答案】：ACD55.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.巧溝通C.常宣傳D.多落實E.細(xì)管理【答案】：BCDE56.新時代黨的建設(shè)總要求是（）。A.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量B.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)C.以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)D.堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨【答案】：ABCD57.吉爾福特認(rèn)為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.穩(wěn)定性D.變通性【答案】：ABD58.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.維護(hù)工作秩序B.善待本職工作C.提高自身能力D.遵守工作紀(jì)律【答案】：AD59.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。A.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步B.人類個性的全面發(fā)展C.促進(jìn)知識的傳播D.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】：ABD60.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經(jīng)驗B.替代經(jīng)驗C.情緒喚醒D.言語暗示【答案】：ABCD61.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.儀表B.舉止C.語言D.禮