2022年界首市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育管理C.教育機智D.教育創(chuàng)新【答案】：C2.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？（）A.首因效應B.刻板效應C.暈輪效應D.投射效應【答案】：D3.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）。A.人格尊嚴權(quán)決定的B.榮譽權(quán)決定的C.隱私權(quán)決定的D.人身自由權(quán)決定的【答案】：A4.以下屬于傳遞一接受式教學模式的基本教學程序的是（）。A.激發(fā)學習動機——復習舊課——講授新課——鞏固練習——檢查評價B.復習舊課——激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——檢查評價C.激發(fā)學習動機——講授新課——復習舊課——鞏固練習——檢查評價D.激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——復習舊課——檢查評價【答案】：B5.（）是學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。A.人身權(quán)B.名譽權(quán)C.性的不可侵犯權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D6.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.淵博的專業(yè)知識C.終身學習的意識D.崇高的職業(yè)道德【答案】：B7.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發(fā)展起來的B.能力是掌握知識、技能的前提C.可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小D.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平【答案】：C8.（）強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。A.華生B.洛克C.弗洛伊德D.格塞爾【答案】：D9.下列表述正確的是（）。A.遺傳素質(zhì)的差異是人的個別差異的最初原因B.高爾頓認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”C.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的D.因材施教遵循的是個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律【答案】：A10.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.學歷水平發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.專業(yè)實踐能力發(fā)展【答案】：A11.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制重過程管理，學分制重目標管理B.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法C.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大D.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性【答案】：B12.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德契合一般教師的道德心理B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提D.公民道德符合當前師德的實際情況【答案】：B13.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。A.敘事研究法B.質(zhì)的研究法C.個案研究法D.行動研究法【答案】：B14.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.觀察學習原理B.認知原理C.人本原理D.強化原理【答案】：D15.個別教育是指（）。A.中等生的個別教育B.學優(yōu)生的個別教育C.后進生的個別教育D.全體學生的教育【答案】：D16.（）的學生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.思考型B.沖動型C.場獨立性占優(yōu)勢D.場依存性占優(yōu)勢【答案】：D17.細目表是將考試具體化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.兩維表B.一維表C.依考試科目確定D.三維表【答案】：A18.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.場獨立型B.場依存型C.沉思型D.沖動型【答案】：A19.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.退縮生涯B.預備生涯C.更新生涯D.專家生涯【答案】：A20.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.歸因理論是由羅杰斯提出的D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：C21.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.長期性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性【答案】：A22.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎A.文化的進步B.社會生產(chǎn)力C.居民生活水平D.經(jīng)濟的發(fā)展【答案】：B23.下面有關創(chuàng)造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意【答案】：C24.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態(tài)的學科是（）。A.認知心理學B.管理心理學C.實驗心理學D.工程心理學【答案】：D25.研究表明，微格教學的效果在（）個月后仍很明顯。A.6B.8C.4D.2【答案】：C26.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和調(diào)節(jié)性B.指向性和選擇性C.集中性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D27.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.定向發(fā)展中的順序性B.共同模式下的差異性C.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性D.連續(xù)變化中的階段性【答案】：A28.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生。”這說明情緒和情感具有的功能是（）。A.調(diào)控功能B.信號功能C.激勵功能D.健康功能【答案】：D29.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業(yè)人員B.人類工程師C.技術(shù)人員D.工作人員【答案】：A30.下面哪一個是“問題解決”（）。A.幻想自己是“灰姑娘”B.蕩秋千C.回憶一個人的名字D.用一個詞來造句【答案】：D31.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（)A.實‘驗課程B.活動課程C.學科課程D.綜合課程【答案】：C32.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）。A.布魯納B.斯滕伯格C.洛克D.弗洛伊德【答案】：A33.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。A.《尚書》B.《孟子》C.《論語》D.《學記》【答案】：D34.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.霍妮C.榮格D.弗洛伊德【答案】：A35.有機體發(fā)展過程中最容易習得某種行為的時期為該行為的（）。A.關鍵期或敏感期B.發(fā)展期C.習得期D.行為學習期【答案】：A36.在學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學效應是（）。A.皮格馬利翁效應B.暈輪效應C.耶克斯一多德森定律D.羅森塔爾效應【答案】：C37.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政訴訟B.教師申訴制度C.教師調(diào)解制度D.教師行政復議【答案】：B38.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為（）。A.教育目的B.教學目標C.教育方針D.培養(yǎng)目標【答案】：D39.校本課程的開發(fā)主體必須是（）。A.校長B.專家C.教師D.學生【答案】：C40.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題D.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神【答案】：ABCD42.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒B.互不相關，彼此獨立C.互相影響，互相滲透D.互為基礎，互相促進【答案】：CD43.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.關系到企業(yè)的發(fā)展B.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑C.為人處世的根本要求D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：BD44.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.他人參照目標B.成績參照目標C.自我參照目標D.任務參照目標【答案】：ACD45.下列屬于學術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.事實虛造B.剽竊C.虛假署名D.抄襲【答案】：ABCD46.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.個人發(fā)展的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要C.促進學生健康成長的需要D.加強社會主義精神文明建設的需要【答案】：ABCD47.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.健康概念認同C.采納健康行為D.知曉健康信息【答案】：ABCD48.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.指向性D.間接性【答案】：AC49.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.個體本身的情感體驗B.直覺的情緒體驗C.由道德形象引起的情緒體驗D.倫理道德的情感體驗【答案】：BCD50.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：BCD51.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的下屬B.管住自己的權(quán)C.管住自己的嘴D.管住自己的腳【答案】：BCD52.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.壓力過大C.學校管理不當D.工作繁重【答案】：ABCD53.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關系B.準確掌握辯證否定的方式和方向C.精確把握事物的度D.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系【答案】：ABCD54.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負B.辛苦我一個，方便千萬家C.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么D.永遠不要只為了金錢或權(quán)利工作【答案】：BC55.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.多讀書，讀好書B.向老教師和優(yōu)秀教師學習C.做中學D.為人師表【答案】：ABC56.誠實守信要求（）。A.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同B.大公無私的共產(chǎn)主義精神C.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密D.先公后私的社會主義境界【答案】：AC57.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.抽象思維C.邏輯推理D.思維可逆性【答案】：AD58.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.名譽權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：CD59.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內(nèi)化B.原型改變?C.原型操作D.原型定向【答案】：ACD60.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.個性心理特征C.個性傾向性D.認知過程【答案】：AD61.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理B.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識C.思維定勢帶來的負遷移D.概念相通、方法相似的知識E.自己深入研究的領域內(nèi)的知識【答案】：ABCD62.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.傳承中華傳統(tǒng)美德B.弘揚民族精神和時代精神C.筑牢理想信念之基D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD63.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響