小學(xué)英語-Unit 3 What would you like Part A Let's talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Whatwouldyouliketoeat?PartALet’stalk教學(xué)目標(biāo)熟練掌握有關(guān)食物和飲料的英文單詞，并能夠在語言情境中熟練運用。學(xué)習(xí)句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…詢問并回答自己想要吃什么、喝什么。能夠在語境中理解新單詞sandwich,drink和thirsty的意思，并能夠正確發(fā)音。初步了解健康飲食的概念并學(xué)會設(shè)計自己的健康食譜。教學(xué)重難點1．單詞thirsty的發(fā)音。2．熟練運用所學(xué)句型表達(dá)自己想要吃的食物。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、獎勵小粘貼、小組合作材料、單詞卡片、食物圖片、句子卡片、各種食物飲料。四、教學(xué)過程1.Warm-upLet’ssing.Sharpeyes:Reviewthewordsaboutfood.2.Presentation出示各種食物T:Youdidagoodjob.SoIwillgiveyouasurprise.Look,therearesomanykindsoffood.I’dlikeapieceofapple.It’syummy!（教師吃一塊）Whatwouldyouliketoeat?引導(dǎo)學(xué)生說S:I’mhungry.I’dlike…讓學(xué)生品嘗。全班提問：Whatwouldyouliketoeat?一個學(xué)生回答：I’dlike…出示各種飲料T:I’mthirsty!Look,Ihavesomedrinks.I’dlikesomewater.(教師品嘗)Whatwouldyouliketodrink?引導(dǎo)學(xué)生說S:I’mthirsty.I’dlikesome…教授thirsty.對比教學(xué)thirty,thirteen,third.PairworkA:I’mthirsty.B:Whatwouldyouliketodrink?A:I’dlikesome…B:Hereyouare.A:Thanks.T:Youdidgoodjobs.Thisisaboutyou.WhataboutSarah’sfamily?Let’swatchthecartoonandchoosetherightanswer.WhatwouldSarah’sfatherliketoeat?A:Ahamburger.B:Asandwich.訂正答案并教授sandwichListenandimitate.Roleplay:Actoutthedialogue.Let’ssing:Whatwouldyouliketoeat?T:ThisisaboutSarah’sfamily.Whataboutyou?Someofyouhavelunchatschoolnow.Whatwouldyouliketoeat?Now,talkaboutitwithyourpartner.Pairwork:Let’stalk3.Practice(1)T:Thisisaboutyourlunch.Todaywehaveanewfriend.Look!Whoishe?XuanXuan.What’shelike?Heissoheavy.Why?Let’swatchavideo.(2)T:Heeatslotsofmeatandsweetfood.That’swhyheissoheavy.出示軒軒的一日食譜。T：Isthismenuhealthy?No!WhatshouldXuanXuaneat?S:Heshouldeat…DesignahealthymenuforXuanXuan.為軒軒設(shè)計健康食譜。(3)T:Lookatthepicture.Weshouldeatenoughstaplefood,suchasrice,bread,noodles.Weshouldeatlotsofvegetablesandfruits.Weshouldeatsomefish,meat,milkandeggs.Andweshouldn’teattoomuchsweetfood.They’rebadforourhealth.So,Iwilldesignaheathymenuformyself.教師在黑板上示范設(shè)計健康菜單。（4）Groupwork:Designahealthymenuforyourselves.（5）T:Eachofyouhasahealthymenunow.Ihopeyoucandolikethisinyourdailylife.Healthydietisveryimportantforus.Itcangiveusahappylife.Soboysandgirls,let’ssaytogether:Healthydiet.Happylife!(6)Homework:Collecttheinformationaboutfoodanddrinkindifferentcountries.Showyourreporttoyourclassmates.學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已具備以下能力：能聽懂問句“Whatwouldyoulikeforlunch?”并能作出正確回答。另外在三年級和四年級的英語課程里學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于食物方面的知識，能夠簡單用英語句型表達(dá)自己的意愿，本課時繼續(xù)圍繞食物展開話題，本節(jié)課教學(xué)任務(wù)少，句型簡單，教學(xué)內(nèi)容很貼近學(xué)生們的生活，是同學(xué)們愛吃的食物。這就要求教師在活動上充分設(shè)計生活情景，調(diào)動學(xué)生的情緒，加之行之有效的多媒體教學(xué)手段和采用多樣的教學(xué)方法，注重知識的反復(fù)操練，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好。絕大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力較好，上英語課的積極性很高，只有幾個同學(xué)程度一般，教師在課堂上給予重點關(guān)注，讓他們很好地融入到學(xué)習(xí)中，使他們在有趣的課堂活動中感知語言。效果分析教學(xué)目標(biāo)這是一堂新授課。我設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，從實際出發(fā)，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握有關(guān)食物和飲料的英文單詞，并能夠在語言情境中熟練運用。2.學(xué)習(xí)句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…詢問并回答自己想要吃什么、喝什么。3.能夠在語境中理解新單詞sandwich,drink和thirsty的意思，并能夠正確發(fā)音。4.初步了解健康飲食的概念并學(xué)會設(shè)計自己的健康食譜。四大目標(biāo)緊緊圍繞著這節(jié)課堂，有了這些明確的目標(biāo)，我在實施課堂教學(xué)時，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。二、熱身運動我利用三年級學(xué)過的一首歌曲Appleaday來導(dǎo)入新課，這首歌曲朗朗上口，節(jié)奏輕快，簡單易學(xué)，可以說一下子抓住了學(xué)生的注意力，并對下面引出不同食物的環(huán)節(jié)埋下了伏筆。導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用了一些圖片和實物，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了一些食物，從而利用教師問學(xué)生、學(xué)生問學(xué)生等多項內(nèi)容，引出了本節(jié)課的重點句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”并進(jìn)行了有效地操練。同時利用發(fā)音規(guī)則和音節(jié)突破了本節(jié)課的難點單詞thirsty的發(fā)音。四、呈現(xiàn)課文因為有了之前的對話鋪墊，聽力前又引導(dǎo)了學(xué)生讀圖，并設(shè)計問題明確聽力的目標(biāo)，學(xué)生很容易抓住了關(guān)鍵的信息。在學(xué)生角色表演的環(huán)節(jié)，我將真正的食物和三明治帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生利用實物表演，給學(xué)生創(chuàng)造了真實的語言環(huán)境。鞏固拓展環(huán)節(jié)此環(huán)節(jié)更是環(huán)環(huán)相扣，首先是通過歌曲Whatwouldyoulike?來鞏固本課的句型，第二個練習(xí)是學(xué)生對話討論自己想吃的午餐，由課本回歸到學(xué)生自己的實際生活，讓學(xué)生用所學(xué)語言表達(dá)自己的想法。第三個練習(xí)是通過學(xué)生們都熟悉的小童星軒軒的自述引出軒軒不健康的食譜，老師通過引導(dǎo)和提示，讓學(xué)生幫助軒軒設(shè)計健康食譜。最后教師總結(jié)介紹合理的飲食結(jié)構(gòu)，并在教師的示范下，小組合作完成自己的健康食譜，讓學(xué)生明白健康飲食的概念并能真正付諸到自己的生活實際中去。學(xué)生在匯報健康食譜的時候，能夠綜合運用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)，真正做到了學(xué)以致用，大大提高了本節(jié)課的課堂效果。教材分析本課時是人教新版PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’stalk.本單元的話題是食物，本單元的特點是與生活實際相結(jié)合。本教材要求學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠用英語表述常見的食物名稱，能夠熟練運用句型征求和表達(dá)用餐意愿等。本部分的核心句型是：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…教材通過Sarah一家用餐的場景，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。我將從學(xué)生感興趣的地方入手，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)實踐中來，使他們通過學(xué)習(xí)能獲得學(xué)習(xí)英語的成就感和喜悅感。本單元重點學(xué)習(xí)圍繞食物展開的單詞和句子，課文中部分四會單詞和句子在前四冊學(xué)生用書中有所呈現(xiàn)，在講課中可以采用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意；能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進(jìn)行角色表演；能夠在情景中運用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…詢問并回答自己想要吃什么、喝什么；能夠在語境中理解新單詞sandwich,drink和thirsty的意思，并能夠正確發(fā)音。評測練習(xí)一、找出下列不同類的單詞。()1.A.drinkB.foodC.father()2.A.fishB.breadC.milk()3.A.foodB.eggC.sandwich()4.A.waterB.chickenC.juice二、選擇最佳的答案填空。()1.What_______youliketoeat?I’dlikesomefish.A.doB.wouldC.have()2.I’d________beef.A．eatB.haveC.like()3.Whatwouldyouliketodrink?--________beefB.sandwichC.tea()4.Whatwouldyouliketoeat?Ilikesomefishandnoodles.Ihavesomefishandnoodles.I’dlikesomefishandnoodles.()5.Hereyouare.——________________A.No.B.Thanks.C.Great.三、根據(jù)問句選擇答句。（）1.Whatwouldyouliketoeat?A.Metoo.（）2.Ilikebanana.B.Beef.（）3.Hereyouare.C.Thanks.（）4.Whatwouldyouliketodrink?D.I’dlikesomemilk.課后反思本課時主要要求學(xué)生熟練掌握有關(guān)食物和飲料的英文單詞，能夠在語言情境中熟練運用，并學(xué)習(xí)句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…詢問并回答自己想要吃什么、喝什么。我利用三年級學(xué)過的一首歌曲Appleaday來導(dǎo)入新課，這首歌曲朗朗上口，節(jié)奏輕快，簡單易學(xué)，可以說一下子抓住了學(xué)生的注意力，并對下面引出不同食物的環(huán)節(jié)埋下了伏筆。教學(xué)過程中，重難點突出。我比較注重和學(xué)生進(jìn)行互動，使學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)的過程中。利用智慧教室中探照燈功能復(fù)習(xí)單詞的活動側(cè)重單詞的鞏固。擴(kuò)展性活動設(shè)計的“設(shè)計自己的健康食譜”則綜合運用了所學(xué)的會話，對提高學(xué)生的語言整體水平有很大幫助。我自己最滿意的是鞏固拓展環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，首先是通過歌曲Whatwouldyoulike?來鞏固本課的句型，第二個是學(xué)生對話討論自己想吃的午餐，由課本回歸到學(xué)生自己的實際生活，讓學(xué)生用所學(xué)語言表達(dá)自己的想法。第三個是通過學(xué)生們都熟悉的小童星軒軒的自述引出軒軒不健康的食譜，老師通過引導(dǎo)和提示，讓學(xué)生幫助軒軒設(shè)計健康食譜。最后教師總結(jié)介紹合理的飲食結(jié)構(gòu)，并在教師的示范下，小組合作完成自己的健康食譜，讓學(xué)生明白健康飲食的概念并能真正付諸到自己的生活實際中去。學(xué)生在匯報健康食譜的時候，能夠綜