初中信息技術(shù)-角色造型與場(chǎng)景設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

角色造型與場(chǎng)景設(shè)計(jì)—教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：運(yùn)用線條和基本圖形設(shè)計(jì)造型，學(xué)會(huì)繪制綠樹(shù)。學(xué)會(huì)使用混色器，填充樹(shù)的顏色，體會(huì)顏色表達(dá)出的風(fēng)格，學(xué)會(huì)色彩的運(yùn)用技巧。通過(guò)線條構(gòu)圖法設(shè)計(jì)場(chǎng)景“綠洲”，掌握構(gòu)圖的方法與技巧。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主合作和探究式學(xué)習(xí)完成課堂任務(wù)，體會(huì)flash工具的使用技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)我們要增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境從自身做起。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：造型創(chuàng)作的方法和技巧教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入首先看一段小視頻，這段小視頻是設(shè)計(jì)環(huán)境問(wèn)題，200年前的一片綠洲變成了現(xiàn)在的荒漠，人類(lèi)肆意砍伐樹(shù)木，破壞生存環(huán)境?？赐暌曨l之后同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生回答問(wèn)題，樹(shù)木遭到肆虐砍伐，環(huán)境越來(lái)越差，當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋?？植?shù)造林，保護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)在我們不能到戶外去植樹(shù)，那我們就在電腦里植樹(shù)，看看今天你能植一顆什么樣的樹(shù)。我們的植樹(shù)工具就是flash軟件，引入本節(jié)課的主題內(nèi)容。二、講授新知1.首先打開(kāi)flash軟件，認(rèn)識(shí)軟件的界面2.了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確課堂任務(wù)任務(wù)一：繪制樹(shù)的造型運(yùn)用線條和基本圖形設(shè)計(jì)造型，學(xué)會(huì)繪制綠樹(shù)。任務(wù)二：填充樹(shù)的顏色學(xué)會(huì)使用混色器，填充樹(shù)的顏色，體會(huì)顏色表達(dá)出的風(fēng)格，學(xué)會(huì)色彩的運(yùn)用技巧。任務(wù)三：繪制場(chǎng)景—植樹(shù)通過(guò)線條構(gòu)圖法設(shè)計(jì)場(chǎng)景“綠洲”，掌握構(gòu)圖的方法與技巧。3.小組合作探究，完成任務(wù)學(xué)生通過(guò)參考導(dǎo)學(xué)案和視頻資料，小組合作完成。任務(wù)主題方法指導(dǎo)師生活動(dòng)繪制樹(shù)的造型1.打開(kāi)flash軟件，單擊開(kāi)始—程序—Macromediaflash8—單擊flash文檔2.首先將鉛筆的顏色改為黑色，顏料桶的顏色改為白色。然后找到工具中的矩形工具，按住鼠標(biāo)左鍵繪制矩形。2.選擇選擇工具，鼠標(biāo)靠近矩形線條，當(dāng)鼠標(biāo)下方變成弧狀或角狀的時(shí)候，調(diào)整矩形的形狀，配合ctrl或alt鍵添加節(jié)點(diǎn)，繪制樹(shù)干的造型。3.選擇鉛筆工具，畫(huà)出樹(shù)冠的造型，然后利用選擇工具配合ctrl、alt鍵調(diào)整形狀。巡視各小組完成情況，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。小組長(zhǎng)幫助本組成員解決問(wèn)題，完成任務(wù)。任務(wù)完成后，學(xué)生上機(jī)操作演示。老師講解操作過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題。填充樹(shù)的顏色1.選擇顏料桶工具，在混色器面板中單擊類(lèi)型，選擇線性，在下面出現(xiàn)了漸變?cè)O(shè)置條，雙擊色彩控制塊調(diào)整顏色。2.單擊鼠標(biāo)左鍵對(duì)樹(shù)進(jìn)行顏色填充（注意鼠標(biāo)拖動(dòng)的長(zhǎng)度不同，兩種顏色的比例就不同）巡視學(xué)生操作情況，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生上機(jī)操作演示，操作老師講解、糾正操作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題。繪制場(chǎng)景植樹(shù)1.選擇選擇工具，將樹(shù)全部選中，鼠標(biāo)右鍵單擊選擇轉(zhuǎn)換為元件命令。2.選擇樹(shù)元件，單擊鍵盤(pán)上的Delete鍵刪除樹(shù)。更換顏料桶的顏色為白色，鉛筆工具的顏色為灰色。選擇矩形工具，畫(huà)一個(gè)和舞臺(tái)大小的矩形。選擇鉛筆工具在矩形框內(nèi)繪制綠洲輪廓，改變顏料桶的顏色，填充顏色。選擇庫(kù)中的樹(shù)，將樹(shù)拖動(dòng)到場(chǎng)景中，選擇任意變形工具改變樹(shù)的大小。3.保存文件巡視各小組完成情況，及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。小組長(zhǎng)幫助本組成員解決問(wèn)題，完成任務(wù)。學(xué)生上機(jī)操作演示，操作老師講解、糾正操作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)方法1.繪制樹(shù)的造型小組內(nèi)同伴互查2.填充樹(shù)的顏色小組內(nèi)同伴互查3.繪制場(chǎng)景—植樹(shù)小組內(nèi)同伴互查選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示根據(jù)課堂評(píng)價(jià)分值，評(píng)出智慧之星！頒發(fā)小禮物四、課堂總結(jié)、聯(lián)系生活師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？師：總結(jié)，聯(lián)系生活學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年的電腦，他們求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開(kāi)闊，富有個(gè)性，具備了一定的信息素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的信息技術(shù)知識(shí)。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通。本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)習(xí)Flash

的基本功能，F(xiàn)lash

的基本設(shè)計(jì)工具的使用和一些基本繪圖技巧，動(dòng)畫(huà)的制作原理和方法，動(dòng)畫(huà)制作的基本技巧與基本流程，在Flash

中添加圖像，聲音和視頻文件的知識(shí)和技巧.

中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。效果分析本節(jié)課結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，從學(xué)生的興趣和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，選擇植樹(shù)這一主題活動(dòng)，設(shè)置三個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，互助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同完成任務(wù)。達(dá)到預(yù)期效果。教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是泰山版初中《信息技術(shù)》第二冊(cè)下第三單元微項(xiàng)目1，本項(xiàng)目的活動(dòng)目的是，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)畫(huà)角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)的一些基本方法。運(yùn)用線條和基本圖形設(shè)計(jì)造型。學(xué)會(huì)使用混色器，填充顏色，體會(huì)顏色表達(dá)出的風(fēng)格，學(xué)會(huì)色彩的運(yùn)用技巧。通過(guò)線條構(gòu)圖法設(shè)計(jì)場(chǎng)景，掌握構(gòu)圖的方法與技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：造型創(chuàng)作的方法和技巧措施：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，教師輔助教學(xué)完成本節(jié)課任務(wù)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、flash導(dǎo)出影片后的文件擴(kuò)展名為_(kāi)_____2、_______工具是為填充輪廓線條的色彩3、_______工具可以改變輪廓線條的形狀4、借助______鍵可以在邊線上增加節(jié)點(diǎn)5、如何將繪制的圖形轉(zhuǎn)換為元件？課后反思本節(jié)課以植樹(shù)活動(dòng)這一主題，貫穿了整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把枯燥的知識(shí)變成一個(gè)個(gè)有趣的任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)。課堂環(huán)節(jié)緊湊，任務(wù)明確。首先繪制一棵，學(xué)會(huì)線面造型；其次是填充樹(shù)的顏色，體會(huì)顏色表達(dá)的風(fēng)格；最后是設(shè)計(jì)場(chǎng)景，把樹(shù)移植到場(chǎng)景中，完成植樹(shù)活動(dòng)。課堂中設(shè)置《課堂評(píng)價(jià)表》，把各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)勝小組，本節(jié)課的智慧之星獲得老師頒發(fā)的禮物。不足之處：課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較少；由于教機(jī)原因未能進(jìn)行作品展示。課標(biāo)分析中學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。信息技術(shù)教育是基礎(chǔ)性的應(yīng)用教育，培養(yǎng)意識(shí)、培養(yǎng)基本技能比培養(yǎng)本學(xué)科專才重要。所以應(yīng)十分重視信息技術(shù)、信息科學(xué)的基本原理、基本理論和基本方法的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)在信息技術(shù)課程中占很大比重。但是在講軟件知識(shí)時(shí)，切不可盯住一個(gè)具體軟件的功能過(guò)于詳細(xì)地講．而應(yīng)針對(duì)一類(lèi)軟件的共性，注重對(duì)其核心內(nèi)容和基本操作技能的篩選?！癋lash動(dòng)畫(huà)制作”課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、圖形圖像、多媒體等多方面的知識(shí)，利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和