三下實驗專業(yè)知識講座公開課一等獎市優(yōu)質課賽課獲獎課件

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三年級下冊實驗培訓【實驗名稱】：小車運動與拉力大小的關系【活動準備】：小車模型、毛線、鉤碼3個、秒表【活動設計】：用鉤碼的重力做拉力，通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車受到的拉力大小，記錄小車走過相同距離所用時間?！緦嶒灢襟E】：用一個鉤碼的拉力，測試小車做過桌面使用的時間。反復測量3次，求平均值。用三個鉤碼的拉力，測試小車走過桌面使用的時間。反復測量3次，求平均值。實驗結果：小車受到的拉力越大，小車運動的越快。注意事項：1、設計實驗方案時，提醒學生控制實驗的變量。不變量：小車的重量、小車經(jīng)過的距離。變量：拉力大小即鉤碼數(shù)量為減少誤差，每個實驗做三次，求得平均值。2、為防止小車從桌上滑下，可以用兩個鉛筆盒做障礙物，擋在終點處，鉛筆盒中間留出空隙，注意不要壓住毛線。實驗名稱：摩擦力大小與什么因素有關實驗材料：木塊（或者小車模型）、測力計、長木板1）摩擦力大小與兩物體接觸面的光滑程度的關系用手摸一摸，辨別一下長木板哪一面較光滑，哪一面較粗糙。木塊（小車模型）放在粗糙面上，將測力計掛在木塊（小車模型）前端的掛鉤上，慢慢拉動，記錄下用了多大的力，并且記錄好。重復兩次。木塊（小車模型）放在光滑面上，將測力計掛在木塊（小車模型）前端的掛鉤上，慢慢拉動，記錄下用了多大的力，并且記錄好。重復兩次，求平均值。對比兩次實驗結果。實驗結論：兩個物體的接觸面越粗糙，所受摩擦力越大；兩個物體的接觸面越光滑，所受摩擦力越小。注意事項：為減少實驗誤差，每次實驗做兩次。若學生之前未接觸過測力計，應先向學生介紹測力計的使用方法。實驗時要用測力計慢慢拉動小車，并保持拉動時速度不變。摩擦力大小與被拉物體的重量間的關系1、木塊（小車模型）放在光滑面上，將測力計掛在木塊（小車模型）前端的掛鉤上，慢慢拉動，記錄下用了多大的力，并且記錄好。重復兩次。2、木塊（小車模型）放在光滑面上，在其上放先后放不同數(shù)量的鉤碼，其余按照上一項步驟進行3、對比實驗結果。實驗結論：被拉動的物體越重，所受的摩擦力越大；物體越輕，所受的摩擦力就越小。實驗名稱：探究使蹺蹺板平衡的辦法實驗材料：杠桿尺、鉤碼實驗目的：結合生活經(jīng)驗，猜測一下怎樣才能使杠桿尺平衡。實驗過程：1、各小組設計實驗方案，交流匯報。2、分組實驗，注意做好實驗的記錄。3、記錄實驗結果。(從杠桿尺所鉤碼數(shù)量和鉤碼到指點處的距離來記錄，建議可以用文字，也可以用圖畫的形式)3、交流實驗結果。引導學生發(fā)現(xiàn)兩端重物不一樣或者左右距離不一樣時，杠桿也可能平衡，這就是以輕壓重的原理。實驗現(xiàn)象;杠桿尺兩邊距離相等時平衡。杠桿尺兩邊距離不相等時不平衡實驗結論：當支點到力點的距離大于支點到重點的距離時不平衡。當支點到力點的距離小于支點到重點的距離時不平衡。當支點到力點的距離等于支點到重點的距離時平衡。注意事項：1、支點2、難度控制好。只要求定性，不要求定量。11、托盤天平

使用方法：稱量前先調(diào)零點；稱量時，左盤放被稱物，右盤放砝碼；取砝碼時，要用鑷子，添加砝碼時應先加質量大的砝碼，后加質量小的砝碼；稱量完畢，砝碼放回原盒中，游碼恢復到零點位置。注意事項：

不能直接稱熱的物質；不允許把被稱物直接放在托盤上；相同紙片放兩邊，潮、腐藥品盛放在玻璃器皿中稱取一定質量的藥品時，先在右盤放上等量的砝碼，然后在左盤中放入藥品，往往在接近平衡時加入藥品的量難以掌握，這時應用右手握持盛有藥品的藥匙，用左手掌輕碰右手手腕，使少量固體濺落在左盤里逐漸達到平衡。若不慎在托盤上放多了藥品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。

彈簧里的學問實驗材料：各種彈性器材，如跳跳球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。小結：當壓縮或拉長彈簧時，彈簧有一種要恢復原來形態(tài)的力，這就是彈力。

有趣的磁鐵實驗材料:各種磁鐵、大頭針、曲別針、塑料積木、鑰匙、木條、棉花、橡皮、收音機實驗目的：玩磁鐵游戲，感知磁鐵的性質“磁鐵游戲”活動1、“給磁鐵找朋友”游戲，觀察磁鐵不能吸或可以吸哪些物體。2、“懸調(diào)磁鐵”游戲：把一個磁鐵水平懸掛起來，用另一個磁鐵的兩端分別去靠近它的一端。3、“接鏈游戲”“兩極對中間”游戲：用磁鐵的兩端與中間分別去吸引圖釘或鐵圈。4、“看不見的磁力線”游戲:將條形磁鐵或蹄形磁鐵放在一張紙的下面，把紙放平，輕輕地將鐵屑撒在紙上，把紙抖一抖。5、觀察紙上的鐵屑有什么變化用磁鐵靠近收音機，傾聽收音機的發(fā)音效果有什么變化。現(xiàn)象和結論：1、不同磁鐵的兩端有時會相互吸引，有時又會相互排斥。2、兩端吸引的數(shù)量多，中間少，從而知道磁鐵的兩端磁性強，中間磁性弱。3、觀察紙上的鐵屑有什么變化，形成的圖案是直線還是曲線，這些顯示完全圍繞磁鐵的嗎，從而感知到磁力、磁力線、磁場的存在。實驗名稱：空氣占據(jù)空間實驗材料：氣球、塑料袋、水槽、塑料紙杯、紙團、火柴、抹布實驗步驟：取一個杯子，將紙團團成一團，放入杯子底部塞緊將杯子口向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦干杯口的水，將紙團從杯中取出，觀察紙團有沒有變濕再次將裝有干燥紙團的杯子豎直放入水中，在水中慢慢傾斜，直到水浸入杯子，注意觀察現(xiàn)象：有氣泡冒出。實驗現(xiàn)象：將杯子提出水面，取出紙團觀察。

【實驗現(xiàn)象及解釋】：第一次時紙團仍然是干燥的，說明杯子中有空氣，所以豎直放入水中時，杯子空間被水占據(jù)，水進不到底部，所以紙團仍似干燥的。第二次時杯口有氣泡冒出，紙團變濕了。傾斜時杯子里的空氣出來，水進入到杯子里，所以紙團變濕了?！咀⒁馐马棥浚?、杯子口必須足夠大，最好使用燒杯，否則紙團不容易取出。2、紙團團成一團放入底部時要塞緊?？諝饽軓囊粋€杯子倒進另一個杯子嗎？活動設計：水槽中倒入一半的水，將一個杯子裝滿水，另一個杯子空著將兩個杯子都倒扣在水中，將空杯子稍微傾斜，并對準裝滿水的杯子，這時會發(fā)現(xiàn)有氣泡從空杯子進入盛水的杯中，杯子中的水被空氣擠得越來越少。實驗結論：空氣從一個杯子進入了另一個杯子注意事項：操作時注意實驗安全，不要打碎玻璃杯實驗中，兩只杯子的杯口都不要離開水面。實驗時動作要慢，觀察要仔細。紙蛇實驗：在紙片上先用鉛筆畫出螺旋紋，然后用剪沿紋路剪出一條紙蛇。把紙蛇掛在支架上。點燃蠟燭，放在紙蛇下面。觀察紙蛇的變化。實驗現(xiàn)象：懸掛的紙蛇旋轉起來。實驗結論：熱空氣會上升，帶動紙蛇旋轉。注意事項：蠟燭和紙蛇之間要保持一段距離，以免點燃紙蛇風的形成實驗材料：可樂瓶、剪刀、火柴、抹布、塑料袋、蚊香、蠟燭實驗步驟：1、用小刀將可樂瓶的底部剪去。2、在瓶身底部剪去一個2cm×2cm的正方形。3、將蠟燭點燃，固定在剪去的可樂瓶底上，將瓶身小心放在瓶底上，注意放平穩(wěn)。4、將塑料袋放在可樂瓶上方，點著的蚊香放在瓶身的小口處。實驗現(xiàn)象：過一會可以看到塑料袋逐漸膨脹，而蚊香的煙從小口處飄入可樂瓶中，并從可樂瓶上面的口升到塑料袋中。注意事項：使用剪刀注意安全；在第四步中，注意要將瓶身放正，放平穩(wěn)如果不能做到，可以稍微修剪一下可樂瓶的底部，剪去多余的部分實驗名稱：土壤里有什么實驗材料：土壤、燒杯、坩堝、玻璃棒、放大鏡、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、水槽、滴管、實驗記錄單等。實驗目的：認識土壤的組成實驗步驟：1、觀察自己帶來的土壤，可以借助放大鏡；2、把土壤放到有水的燒杯里，觀察現(xiàn)象。3、把土壤放到盛有水的燒杯（或試管）里，盡量攪拌，然后靜置沉降。觀察現(xiàn)象。4、用滴管取上層清液滴在玻璃片上,將有水滴的玻璃片放在酒精燈上加熱。觀察現(xiàn)象。5、把土壤放在鐵盤里用火燒，有什么現(xiàn)象發(fā)生？聞一聞，有什么氣味？實驗現(xiàn)象及結論：1、把土壤放進盛有水的的燒杯里，會發(fā)現(xiàn)又氣泡冒出，說明土壤里含有空氣。2、把土壤放進盛有水的燒杯（或試管）里，盡量攪拌，然后靜置沉降。發(fā)現(xiàn)土壤分層沉降，下層是粗粒的沙，上層是很細的黏土。說明土壤中含有顆粒較大的沙和很細的黏土。3、燒干水后，發(fā)現(xiàn)玻璃片上就會有一些“臟”的痕跡。說明土壤中含有溶于水的物質，例如鹽類。4、把土壤放在坩堝里用火燒，現(xiàn)象：冒煙，油漆味，燒過以后顏色變淺了。說明土壤中含有能夠燃燒的腐殖質。實驗名稱：土壤的種類實驗材料：砂質土、壤土、黏質土，去底玻璃瓶（塑料瓶）、紗布、玻璃杯、支架。實驗目的：探究三種土壤的特點實驗步驟：1、觀察三種土壤。2、把三個同樣大小的去底玻璃瓶用紗布扎好口，倒放在支架上，并分別加入同樣多的砂質土、壤土、黏質土。3、同時倒入同樣多的水。實驗現(xiàn)象：砂質土滲水最快，黏質土滲水最慢，壤土滲水適中。停止滴水后，盛砂質土的瓶子內(nèi)剩下的水最少，盛黏質土的瓶子內(nèi)剩下的水最多，盛壤土的瓶子內(nèi)的水適中。實驗結論：砂質土：滲水快。壤土：滲水中。黏質土：滲水慢實驗名稱：采集、觀察巖石實驗材料：各種各樣的巖石、放大鏡、滴管、錘子、小刀、銅鑰匙、鹽酸。實驗目的：采集并研究各種各樣的巖石觀察、實驗步驟：1、在曠野、山區(qū)或海岸尋找?guī)r石，盡可能多采集些不同種類的巖石。2、用水沖洗并檢查每塊巖石，摸摸每塊巖石是光滑的還是粗糙的？觀察它的棱角，是圓的還是尖的？用小刀、銅鑰匙、手指甲刻刻每塊巖石，是硬的還是軟的？看一看，每塊巖石的顏色又是怎樣的？3、觀察巖石的內(nèi)部。用手掰開或者用錘子敲開每塊巖石，看一看，巖石的內(nèi)部有什么東西？巖石內(nèi)部和外部的顏色是相同的嗎？有小沙粒掉下來嗎？實驗名稱：探究小燈泡亮起來的實驗實驗材料：電池、電池夾、小電珠、開關、導線實驗目的：讓小電珠亮起來實驗過程：觀察開關電池夾等相關材料的的特點。把電池、開關、小燈泡依次用導線連接起來。接通開關，觀察現(xiàn)象。斷開開關，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：實驗結論：一個完整的電路主要包括電源（如電池）、開關、導線、用電器（如小燈泡）四部分。注意事項：檢查線路連接是否良好。實驗名稱：串聯(lián)電路實驗實驗目的：讓更多的小燈泡亮起來實驗材料：電池、電池夾、小燈泡、開關、導線實驗步驟：1、在電路中接入一個小燈泡，接通開關，觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡依次用導線連接起來，如圖所示，觀察現(xiàn)象。3、在電路中接入三個或者多個小燈泡，觀察現(xiàn)象。注意事項：實驗中避免短路和斷路實驗名稱：并聯(lián)電路實驗實驗目的：讓更多的小燈泡亮起來實驗材料：電池、電池夾、小燈泡、開關導線實驗步驟：1、在電路中接入一個小燈泡，接通開關觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡用導線按圖連接起來，如圖所示，觀察現(xiàn)象。3、用同樣方法，在電路中接入三個或者多個小燈泡，觀察現(xiàn)象。注意事項：實驗中避免短路和斷路實驗名稱：驗證物體是否導電的實驗實驗目的：驗證哪些物體容易導電，哪些物體不容易導電。實驗材料：檢驗板一塊、干木頭、玻璃、陶瓷、塑料、紙、毛線、釘子、鐵