遼寧省沈陽市2022-2023學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

遼寧省沈陽市2022-2023學年六年級上學期語文期末試卷一、選擇（單選題，每個小題2分，共28分）1．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．擁戴神秘驚慌心滿易足 B．起原諺語喧鬧自做自受C．和藹枯竭酒脫粉身碎骨 D．昏沉凝視頹然居高臨下2．下列加點兒字的讀音完全正確的一項是（）A．笨拙（zhūo）花蕾（lěi）錯綜（zhōng）恍然（hu?ng）B．祭器（jì）樸素（sù）濫用（làn）苔蘚（xiān）C．瞬間（shùn）縫隙（xì）驟然（zhòu）沮喪（jǔ）D．琴弦（xuán）裁剪（cái）澄碧（chéng）恰如（qià）3．選字依次填入“____離、____布、____俐”中，正確的一項是（）A．距曝伶 B．距瀑玲 C．拒瀑玲 D．距瀑伶4．下面詞語中，加點兒字的讀音相同的一組是（）A．瘦削削弱 B．參差參加 C．提供供品 D．正月正當5．下列詞語中與戲曲無關的一項是（）A．跑龍?zhí)?B．筆走龍蛇 C．粉墨登場 D．唱白臉6．下列句子中加點兒詞語使用不正確的一項是（）A．在乒乓球團體比賽中，中國隊技高一籌，最終獲得了冠軍。B．弟弟剛取得一點兒成績就忘乎所以，到處顯擺，一點兒也不謙虛。C．這件衣服上的紐扣設計得真是別出心裁。D．老師對我們關愛有加，她的愛在對我們的諄諄教誨中暴露無遺。7．下列句子中沒有語病的一項是（）A．能否取得良好的成績，關鍵是具備良好的心理素質。B．老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題。C．我們不僅要在課堂上閱讀，還要在課外大量閱讀。D．經過大家的幫助，使東東的學習進步很大。8．下列解釋錯誤的一項是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麥、黍、菽、稷C．五音：宮、商、角、徵、羽 D．五彩：黃、青、綠、白、黑9．詩人朱熹寫的《春日》中，“等閑識得東風面”的下一句是（）A．笑問客從何處來 B．萬紫千紅總是春C．卻話巴山夜雨時 D．隔江猶唱后庭花10．下列對課文內容理解有誤的一項是（）A．小說《橋》結尾才點明老支書和小伙子的關系，雖讓人感到“意料之外”，但又覺得在“情理之中”，達到了震撼人心的藝術效果。B．《宿建德江》通過描寫月夜下的建德江，表達了詩人喜悅歡快之情。C．《夏天里的成長》是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思來寫的。D．魯迅筆下《好的故事》其實是一個夢境，這故事美麗，幽雅，有趣。11．下列文學常識有誤的一項是（）A．《草原》作者是老舍，我們還學過他寫的《貓》。B．《少年閏土》的作者是魯迅，原名周樹人，是偉大的文學家、思想家、革命家。C．《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。D．《西江月·夜行黃沙道中》的作者是宋代的辛棄疾，“夜行黃沙道中”是詞牌名。12．關于“有目的的閱讀”，下列說法不正確的一項是（）A．同一篇文章，閱讀的目的不同，關注的內容、采用的閱讀方法也會有所不同。B．有目的的閱讀，可以先快速讀全文，然后根據(jù)閱讀目的，找到相關內容，再仔細讀。C．讀書的時候，我們要先選擇合適的閱讀方法，再想想閱讀的目的。D．讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句讀，這樣可以提高閱讀速度。13．關于《童年》這部小說，下面選項中表述錯誤的一項是（）A．阿廖沙的外祖母常在阿廖沙驚懼不安的時候，安慰他，保護他。B．小說的主人公是善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”。C．外祖父脾氣暴躁，經常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。D．阿廖沙的兩個舅舅為爭奪財產，整日的爭吵、打架。14．下列選項中，加點兒詞語的解釋有誤的一項是（）A．少選之間而志在流水：一會兒，不久B．今乃掉尾而斗：掉下C．湯湯乎若流水：水流大而急的樣子D．巍巍乎若太山：像二、積累運用（18分）15．正確、美觀地書寫下面的詞語。dàngyàngtiàowàngzh?gàilǐmàotáozuì16．把下面的詞語補充完整。云水 生花 一無 釘鐵17．古詩文填空。（1）野曠天低樹，。（2），望湖樓下水如天。（3），兩山排闥送青來。（4），清風半夜鳴蟬。（5）金沙水拍云崖暖，。18．用自己的話寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。____________________________________________________________________________________________19．讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。近日，國家新聞出版署下發(fā)《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》。通知要求，嚴格限制向未成年人提供網絡游戲服務的時間，所有網絡游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務，其他時間均不得以任何形式向未成年人提供網絡游戲服務?！?021年8月30日新華社相關報道觀點：三、閱讀短文，回答問題。（24分）課內閱讀（節(jié)選）為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次的打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。20．給這段話加上一個小標題：。21．在文中找出對五位戰(zhàn)士群體的描寫和對每一位戰(zhàn)士的描寫。____________________________________________________________________________________________22．這段話既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這是 的寫法，這樣寫的好處是：。課外閱讀。香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香樓一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香樓的清香中消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯銟茄?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。23．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、、、吃香椿四部分內容，充滿了濃濃的生活氣息。24．第②自然段中畫橫線的句子，既運用了 （填修辭手法），也運用了比喻，作者把比作老者，把 比作蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿初綻放時的美麗，表達了作者的心情。25．在第④自然段中畫出描寫母親炸“香椿魚兒”的動作的句子，說說你體會到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．談談你對題目“香椿的味道”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．生活中哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習作。（30分）28．題目：感謝有你要求：①選擇恰當?shù)氖吕齺韺懀瑑热菀鋵?、具體，能夠圍繞中心意思寫。②表達自己的真情實感，語言流暢，條理清晰，書寫工整。③字數(shù)不少于400字。（文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A．有誤，驚慌：慌張，著急。故“諒”錯誤，應為“驚”。暴露無遺：全都暴露出來。故“遣”錯誤，應為“遺”。

B．有誤，自作自受：自己做了錯事自己承擔不好的結果。故“做”錯誤，應為“作”。

C．有誤，灑脫：（言談、舉止、風格）自然；不拘束。故“酒”錯誤，應為“灑”。

D．正確。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。2．【答案】C【解析】【分析】A：有誤，錯綜（zhōng）應讀（zōng）；

B：有誤，苔蘚（xiān）應讀（xiǎn）；

C：正確；

D：有誤，琴弦（xuán）應讀（xián）。

故答案為：C

【點評】本題考查對字音的辨析。字音注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。3．【答案】D【解析】【分析】距離：兩者間相隔。故選”距“。

瀑布：從山巖或河道上突然陡直地流下來的水，遠看好像垂掛著的白布。故選”瀑“。

伶俐：聰明而靈活。故選”伶“。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生選字填空的能力。選字填空完成時要注意辨析每組字的不同，然后結合意義進行選擇填空。4．【答案】A【解析】【分析】A．讀音相同；

B．讀音不同，參差讀音為cēncī，參加讀音為cānji?。?/p>

C．讀音不同，供：[gòng]把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]供給（jǐ）；提供東西或條件給需要的人應用。故“提供”“供品”的“供”依次讀“gōng、gòng”。

D．讀音不同，正月，讀音為zhēngyuè，農歷每年的第一個月。正當，zhèngdāng，通常指人的行為的合理性和合法性。

故答案為：A

【點評】考查了對漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D全與戲曲有關。

B．有誤，筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。與戲曲無關。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后進行選擇。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D.不恰當。暴露無遺：全部暴露出來。結合語境用在此處不當。

故答案為：D。

【點評】本題考查了學生對于詞理的理解，完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。7．【答案】C【解析】【分析】A．屬于兩面對一面，刪去“能否”。

B．屬于不合邏輯，邏輯上是先指出再修改，可以調換“修改”與“指出”兩個詞語位置順序。

C．語句正確。

D．成分殘缺，句子缺少主語，刪去“使”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。D．有誤，“五彩”指青、黃、赤、白、黑。

故答案為：D

【點評】考查了文學及文化常識，文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統(tǒng)稱。如歷法中細分為紀年法、紀月法、紀日法、紀時法9．【答案】B【解析】【分析】《春日》宋代：朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。由此可知，“等閑識得東風面”的下一句是”萬紫千紅總是春“。

故答案為：B

【點評】考查了古詩的積累，學習古詩，需要熟練背誦，理解詩意，要根據(jù)自己平時的積累作答。10．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B有誤，《宿建德江》這首詩抒發(fā)了作者客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶之情。

故答案為：B

【點評】考查了詩歌翻譯、課文理解和詩歌的思想感情。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。11．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D有誤，《西江月·夜行黃沙道中》的作者是宋代的辛棄疾，“西江月”是詞牌名。

故答案為：D

【點評】考查了詩歌常識、課文理解、作品作者等。要根據(jù)平時是學習來分析作答。平時要注意多積累。12．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.不正確，讀書的時候，我們要先想想閱讀目的，再選擇合適的閱讀方法。

故答案為：C

【點評】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結合。13．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B有誤，《童年》這部小說的主人公是阿廖沙。

故答案為：B

【點評】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。14．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B．有誤，“今乃掉尾而斗?！背鲎运未K軾的《書戴嵩畫?！?，意思：但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗。掉：搖。

故答案為：B

【點評】本題考查了字詞解釋。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。15．【答案】蕩漾；眺望；遮蓋；禮貌；陶醉【解析】【分析】本題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫。不要把“蕩漾”的”蕩“寫成左右結構，不要把“眺望”的“眺”寫成“跳”，不要把“禮貌”的“禮”寫成衣部。

故答案為：蕩漾、眺望、遮蓋、禮貌、陶醉

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫。注意正確的坐姿和寫姿，培養(yǎng)良好的書寫習慣。16．【答案】行；流；妙筆；覽；余；斬；截【解析】【分析】要根據(jù)提示的字來補充，比如，由”云“和”水“可知要填的字是”行“和”流“，補充后的詞語依次是：行云流水、妙筆生花、一覽無余、斬釘截鐵

故答案為：行、流、妙筆、覽、余、斬、截

【點評】這道題考查了成語的積累。不但要熟記，還要能正確書寫，詞語的意思也要理解，并學會恰當運用。17．【答案】（1）江清月近人（2）卷地風來忽吹散（3）一水護田將綠繞（4）明月別枝驚鵲（5）大渡橋橫鐵索寒【解析】【分析】(1)由上句”野曠天低樹“可知下句是”江清月近人“；

(2)由下句”望湖樓下水如天“可知上句是”卷地風來忽吹散“；

(3)由下句”兩山排闥送青來“可知上句是”一水護田將綠繞“；

(4)由下句”清風半夜鳴蟬“可知上句是”明月別枝驚鵲“；

(5)由上句”金沙水拍云崖暖“可知下句是”大渡橋橫鐵索寒“。

故答案為：(1)江清月近人；(2)卷地風來忽吹散；(3)一水護田將綠繞；(4)明月別枝驚鵲；(5)大渡橋橫鐵索寒。

【點評】這道題考查了古詩句的積累。要根據(jù)提示的詩句來補充，不但要熟練背誦，還要正確書寫，平時注意多誦讀，多積累。18．【答案】伯牙摔破了木琴，剪斷了琴弦，一輩子再也不彈琴了，在伯牙的心里他認為鍾子期死后，這個世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了?！窘馕觥俊痉治觥科?，摔破。絕，斷。終身：一輩子。鼓琴，彈琴。故句子的意思是：伯牙摔破了木琴，剪斷了琴弦，一輩子再也不彈琴了，在伯牙的心里他認為鍾子期死后，這個世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。

故答案為：伯牙摔破了木琴，剪斷了琴弦，一輩子再也不彈琴了，在伯牙的心里他認為鍾子期死后，這個世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。

【點評】考查了對句子的翻譯。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達句順。19．【答案】所有網絡游戲企業(yè)要嚴格限制向未成年人提供網絡游戲服務的時間。【解析】【分析】考查了概括段意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。材料的主要內容是嚴格限制未成人網游的時間。

故答案為：所有網絡游戲企業(yè)要嚴格限制向未成年人提供網絡游戲服務的時間。

【點評】本題考查了情景寫話和概括段意。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果?！敬鸢浮?0．誘敵上山21．為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次的打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。22．點面結合；層次感及畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇敢；又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強。塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象?！窘馕觥俊军c評】學習理解語段內容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。20．考查給語段加一個小標題。通讀語段可知，語段主要寫了五位壯士為了拖住敵人，不讓敵人追上大部隊，他們是如何一步一步把敵人引上狼牙山的。按照這個意思可給語段擬定一個小標題為“誘敵上山”。

故答案為：誘敵上山21．考查對語段內容的理解。通讀語段可知，文中的“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次的打了下去”是對五位戰(zhàn)士群體的描寫。

故答案為：為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次的打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。22．考查描寫方法以及這樣描寫的好處。通讀語段可知，這段話既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣的描寫方法是點面結合的方法。這樣寫的好處是：層次感及畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇敢；又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強。塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象。

故答案為：點面結合；層次感及畫面感強，既讓我們感受到五壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇敢；又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強。塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象?！敬鸢浮?3．扒香椿；吃香椿24．擬人；香椿樹；把香椿芽；看到香椿發(fā)芽時愉快25．生動傳神（描寫細膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）26．照應題目（前文），深化主題。27．紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。23．考查了對文章內容的理解。閱讀全文可知，本文圍繞“香椿”寫了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分內容，充滿了濃濃的生活氣息。表現(xiàn)了母親炸“香椿魚兒”技藝嫻熟、勤勞能干和疼愛”我”。表達了“我”對母親的理解與感激，也表達了“我對”童年快樂生活的懷念。

故答案為：扒香椿、吃香椿24．考查了對句子的理解。文中畫線句子“一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了”運用擬人和比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把錯落有致的香椿芽子比作了靈動的蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。

故答案為：擬人、香椿樹、把香椿芽、看到香椿發(fā)芽時愉快25．考查了對人物描寫手法的理解及運用。閱讀第4自然段，由句子“母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃色”中的“打、放、攪、取”可知，該自然段運用一系列動作描寫，寫出了母親炸“香椿魚兒”的過程。描寫非常生動，表現(xiàn)了母親嫻熟的技藝。

故答案為：生動傳神（描寫細膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）26．本題考查題目的含義與體會情感。結合全文內容來回答。本文通過寫盼香椿、找香椿、扒香椿、吃香椿、捎香椿等內容的描寫可知，“香椿的味道”本義指香椿本身的味道，實際上指的是母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。由此，我深深體會到了母親的慈愛，對溫暖的母愛充滿感激之情，對童年的快樂生活留戀之情，深化了文章主題。

故答案為：照應題目（前文），深化主題。27．考查了知識拓展能力。結合文章內容及自己的生活經歷，寫出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。要注意表述簡潔、生動，富有情感。如：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經?；丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。

故答案為：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不