初中英語-Unit 9 What does he look like教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit9Whatdoeshelooklike?SectionBReading教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)語言知識(shí)詞匯:名詞:hair,height，build形容詞:short,tall,medium,thin,heavy,curly,straight,long2短語:straight/curly/short/long/+hair,beofmediumheight,looklike3句型:Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Heisofmediumheight.（2）語言技能1.能熟練的用英語進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2.能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。3.能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外表,提高寫作水平。（3）情感態(tài)度1.通過描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人。2.教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人，友好地描述別人的形象。3.學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得心靈美比外表美更重要。4.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。（4）、文化意識(shí)了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在很大的差異——我們比較委婉，而西方人則更直接些，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同文化意識(shí)的滲透。同時(shí)讓學(xué)生在給自己或別人畫像時(shí)提高繪畫水平和審美意識(shí)；讓學(xué)生了解不同外貌作用的背景知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流的目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.Thevocabulary．2.--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．--Whatdoyoulooklike?--I’mthin．Ihaveshortstraighthair.教學(xué)難點(diǎn)：Usethelanguagetotalkaboutsb’sappearance.三、教學(xué)過程Step1.PlayaguessinggameIwillshowthreepicturesandthedescription.Thestudentscanguesswhatheis.（猜測(cè)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能熟練的用英語進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述）Step2.師徒互查—師傅提問學(xué)友________n.藝術(shù)家________n.犯罪活動(dòng)________n.罪犯________v.放_(tái)_______adj.&pron.每個(gè)；各自________n.方式；路線________v.描述________adv.不同地________adj.&pron.另一的________n.結(jié)尾；盡頭________adj.真正的；真實(shí)的以相同的方式，反過來，學(xué)友挑戰(zhàn)師傅。（學(xué)生在課前已經(jīng)充分預(yù)習(xí)過單詞與課文，通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)置可以檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，師徒之間互相檢查，老師總查。）Step3.交流感知—Reading1.FastReadingReadthepassageandanswerthetwoquestions.Q1.Whichpictureshowstherealcriminal?Q2.Whatdoestherealcriminallooklike?2.Carefulreading(1)ReadPara.1Q1.What’sJoeBrown’sjob?Q2.WhatdoesJoeBrowndowhensomepeopletellhimwhatthecriminallookslike?Q3.Whataboutthepolice?Fillintheblanks.Andtrytoretellpara.1.JoeBrownisa____________.SomepeopleseecrimesandthentalktoJoe.Theytellhim__________________________.ThenJoe_____________________________,andthepolice_____________________________________________.(2)ReadPara.2Q1.Ishisjobeasy?Q2.Whyorwhynot?Fillintheblanks.Andtrytoretellpara.2.Hewantsto__________________,butthisjobissometimesdifficult.Manypeople________________________sotheymay______________.Also,______________________.（閱讀文章應(yīng)該先略讀在細(xì)讀。因此第一個(gè)問題的設(shè)置要求學(xué)生略讀找到關(guān)鍵詞語進(jìn)行推測(cè)，接下來的幾個(gè)問題能夠幫助學(xué)生對(duì)文章有整體理解，讀懂細(xì)節(jié)，進(jìn)而再一定時(shí)間里進(jìn)行復(fù)述。）Step3.探究釋疑—languagepoints1.Theytellhimwhatthecriminallookslike.他們告訴他罪犯長什么樣?！窘處燑c(diǎn)撥】賓語從句：放在動(dòng)詞或介詞后面的句子，由引導(dǎo)詞連接起來。賓語從句一律用陳述語序?！净ブ柟獭?.讓我來告訴你他長什么樣。Letmetellyou_________________.2.我不知道他是誰。Idon’tknow________________.2.Thepoliceputitinnewspapersandontelevisiontofindhim.警方把它登在報(bào)紙和電視上為了到他?！窘處燑c(diǎn)撥】與put相關(guān)的常見詞組puton穿上(衣服)putaway放好putup舉起;張貼putdown放下,寫下【互助鞏固】①讓我們把這幅畫放在桌上。Let’sthepicture.②請(qǐng)放下你的手。Pleaseyourhands.3.Hewantstodrawagoodpictureofeachcriminal,butthisjobissometimesdifficult.他想要畫好每個(gè)罪犯的圖片,但這項(xiàng)工作有時(shí)候難?！窘處燑c(diǎn)撥】作代詞意為“每個(gè),各個(gè)”,可單獨(dú)作主語,也可后接of短語,作主語時(shí),謂語動(dòng)詞用第三人稱單數(shù);作同位語時(shí),要放在主語的后面作形容詞修飾可數(shù)名詞單數(shù)【互助鞏固】①每個(gè)學(xué)生都有自己的詞典。hashisowndictionary.②我們每個(gè)人都喜歡這個(gè)歌手。Eachofus(like)thesinger.4.Manypeopledon’talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.人們并不是總以相同的方式看待事物，所以他們會(huì)將同一個(gè)人描述的不一樣?！窘處燑c(diǎn)撥】1)describe…tosb.向某人描述…2)differentlyadv.通常修飾動(dòng)詞differentadj.通常修飾名詞【互助鞏固】1.你能向我們描述一下你的父親嗎？Canyou_________yourfather____us?2.不同的人可能會(huì)將同一個(gè)人描述地不一樣。___peoplemaydescribethesameperson____.5.Anotherwomansays,“Heistallandthin,andhehascurlyblondhair.”另一位女士說:“他又高又瘦,留著金黃色的卷發(fā)。”【教師點(diǎn)撥】one...another...不定數(shù)目中的“一個(gè)”與“另一個(gè)”one...theother...兩者中的“一個(gè)...另一個(gè)”【互助鞏固】1.我不喜歡這一個(gè)，請(qǐng)給我看一下另一個(gè)。Idon'tlikethisone.Pleaseshowme_________.2.我有兩個(gè)女兒。一個(gè)是護(hù)士，另一個(gè)是老師。Ihavetwodaughters._____isadoctor,_________isateacher.6.Intheend,therealcriminalisshortandheavyoldman,最后，真正的罪犯是一位矮胖的老男人?！窘處燑c(diǎn)撥】intheend=>atlast最后反義短語atfirstattheendof在…盡頭，結(jié)尾【互助鞏固】(1)最后，他在考試中獲得了第一名。__________,hegetsfirstintheexam.(2)我家就在街道的盡頭。Myhouseis______________thestreet.（課前學(xué)生已經(jīng)利用早讀的時(shí)間充分預(yù)習(xí)的課文，師徒之間已討論解決了一些較為簡單的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生之間解決不了的難點(diǎn)留到課上教師進(jìn)行講解，并緊跟著相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，以便加強(qiáng)學(xué)生的記憶。最后給學(xué)生5分鐘的時(shí)間加以鞏固和記憶。）Step4.Practice1.—Whatdoesyourfriendlooklike?—????_______________.A.HeisthinB.SheisakindgirlC.Shelikesmusic D.Shehasgood-looking2.Eachofthestudentshishomeworkontime.A.doingB.todoC.doD.does3.—IsMrs.Brownshort?—__________.Buthersonisverytall.A.Yes,sheis B.No,sheisn’tC.No,shedoesn’t D.Yes,shedoes4.I’mbusynow.Let’stalkaboutit_________day.A.other B.theotherC.others D.another5._______theend,thepolicecaught(抓住)therealcriminal.A.At B.In C.On D.By(師友互助鞏固提高)Step5.ProverbPrettyisasprettydoes.Handsomeisashandsomedoes!行為善者始為美！Neverjudgeapersonbyhislook!不要以貌取人！(教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人，友好地描述別人的形象。學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得心靈美比外表美更重要.)Step6.HomeworkYouhaveto:Retellthearticleafterclass.Ifyouwant:Writeanarticleaboutyourbestfriend.（分層設(shè)計(jì)作業(yè)，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也讓學(xué)有余力的同學(xué)有所提高。）Unit9Whatdoeshelooklike?SectionBReading學(xué)情分析從年齡特點(diǎn)來看，七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從生理上看，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。從知識(shí)儲(chǔ)備上看，學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過關(guān)于“Whatdoeshelike?”這一特殊疑問句式，具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。本單元設(shè)置的話題貼近學(xué)生的生活，能夠加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，故學(xué)生喜于用英語表達(dá)此類知識(shí)。Unit9Whatdoeshelooklike?SectionBReading效果分析我們都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在英語教學(xué)中，我把英語課程生活化，把一個(gè)個(gè)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)化，在活動(dòng)中激發(fā)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，積極營造以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的有效師生互動(dòng)的高效課堂。本節(jié)課我根據(jù)課標(biāo)要求和課本內(nèi)容，按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律采取師徒互助的方式設(shè)計(jì)課堂。在學(xué)期之初，就把全班學(xué)生按照成績分成兩組，成績好的為師傅，帶一個(gè)成績中下游的學(xué)生為徒弟，并采取獎(jiǎng)勵(lì)措施使得兩人共同進(jìn)步。本節(jié)課我就是采用這樣的方式來上課。通過這樣一種方式，使后進(jìn)生一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢進(jìn)步，又減輕了教師的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，積極評(píng)價(jià)，激發(fā)持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，不斷使學(xué)生體驗(yàn)成功，真正朝著"學(xué)生發(fā)展"方向努力。但是也有一小部分學(xué)生沒有達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，仍需要很長一段時(shí)間來見證他們的成長，需要他們付出更多的努力才能成功，作為老師要有耐心。Unit9Whatdoeshelooklike?SectionBReading教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元是Goforit七年級(jí)下冊(cè)中第九單元“Whatdoeshelooklike?”。本單元的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗?appearance),本節(jié)課內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型及面部特征，因此‘talkingaboutsb’sappearance’是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生讀懂“Aninterestingjob”這篇文章，找出文章主題，理解文章大意，正確回答文章所提出的問題，并能夠概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征判斷人物。2、教材的地位及作用以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)，由簡到難，對(duì)話由假到真實(shí)的方式展開。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑他人，能對(duì)他人外貌進(jìn)行友好的描述，懂得心靈美更重要。Unit9Whatdoeshelooklike?SectionBReading評(píng)測(cè)練習(xí)Ⅰ.單項(xiàng)選擇1.—Whatdoesyourfriendlooklike?—_______________.A.HeisthinB.SheisakindgirlC.Shelikesmusic D.Shehasgood-looking2.Eachofthestudentshishomeworkontime.A.doingB.todoC.doD.does3.—IsMrs.Brownshort?—__________.Buthersonisverytall.A.Yes,sheis B.No,sheisn’tC.No,shedoesn’t D.Yes,shedoes4.I’mbusynow.Let’stalkaboutit_________day.A.other B.theotherC.others D.another5._______theend,thepolicecaught(抓住)therealcriminal.A.At B.In C.On D.ByⅡ.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Therocksinger(have)funnyglasses.2.He’smedium(high).3.Theylike(read)and(play)chess.4.Tomissokind,sohe(have)alotoffriends.5.Thankyouforbuyingmeapairof(glass).6.Ienjoy(read)books.7.Myfatherhasafewgrey.(hair).8.WangLinandHuBinaregood(sing).9.Sheusually(wear)glasses.10.Mymother(have)anewlook.Unit9Whatdoeshelooklike?SectionBReading教學(xué)反思從每個(gè)老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)中，我更加明確了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與教學(xué)過程、教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)是密不可分。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的支持下進(jìn)行。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是要回答三個(gè)問題，第一是合理確定教學(xué)目標(biāo)即明確我們要帶學(xué)生到哪里；第二是精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段即我們?nèi)绾沃酪呀?jīng)把學(xué)生帶到了那里；第三是有效選擇教法即明確我們?nèi)绾螏W(xué)生到那里去，并且做到這三方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。結(jié)合老師前輩們的點(diǎn)評(píng)，我反思自己的課堂，覺得應(yīng)該從這些方面加以改善：一、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性，發(fā)揮導(dǎo)向作用。為學(xué)生們量體裁衣，設(shè)計(jì)更加詳實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)。二、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，發(fā)揮檢測(cè)作用。在教學(xué)環(huán)節(jié)中適當(dāng)滲透過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，同時(shí)還要兼顧評(píng)價(jià)的發(fā)展性。三、提高作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，發(fā)揮拓展作用。將課堂所學(xué)知識(shí)延伸至生活實(shí)踐，真正做到學(xué)以致用。總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言