初中道德與法治-關愛大自然從我做起教學設計學情分析教材分析課后反思

《關愛大自然從我做起》教學設計教學目標1、通過對《滅絕動物墓地》視頻的觀看，能口頭說出保護瀕危動物的重要2、通過對圖片的解讀以及對生物多樣性的認識能口頭說出怎樣關愛大自然，并能夠以紙和筆的形式在導學案上完成三個學習任務。3、通過談收獲，能口頭表達出自己對這節(jié)課的收獲，談出今后具體的做法。教學內(nèi)容分析通過《感受大自然》一課學習后，學生切實感受到大自然之美和人類對大自然的污染與破壞，從而激發(fā)起學生用自己的實際行動關愛自然、保護環(huán)境的愿望，自然而然地引起本課《關愛大自然保護大自然》的學習?！蛾P愛大自然從我做起》從三個層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個層次相互關聯(lián)，層層深入，引導學生對從大自然的認識逐步過渡到培養(yǎng)環(huán)保意識、落實環(huán)保行動，這是教育實效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學的落腳點。本框教學內(nèi)容知識難度不大，但對學生樹立正確的自然觀意義重大，在組織教學時要通過案例式教學法創(chuàng)設情境，增加學生的感性體驗；通過設計活動引導學生思考和探究，把外在的知識內(nèi)化為認識和情感，培養(yǎng)學生形成自己的道德觀念，有環(huán)保的意識。教學重難點重點：善待自然，和大自然做朋友。難點：尊重生命，保護生物的多樣性。教學方法自學法、討論法、交流法、歸納法等。教學準備學生通過查閱資料、上網(wǎng)等各種渠道搜集人類與大自然相處的正反事例，并觀察周圍的人們是如何對待大自然的。教學活動一、情境導入、自主感悟多媒體課件展示：視頻《優(yōu)美的自然風光》，用優(yōu)美的自然風光吸引學生充分進入情境。當學生對自然界的生命和價值有所感悟時，老師適時提出問題：欣賞完視頻后，你的感受是怎樣的？說出來與大家分享。在學生結(jié)合視頻交流了自己對自然的感悟后，老師總結(jié)提升、引出課題：的確，人類文明起源于自然，人類發(fā)展依賴于自然，大自然是我們共同的家園。所以，關愛大自然，保護大自然，是我們必然的選擇，也是惟一的選擇。今天，我們來共同探討“關愛大自然，從我做起”。（多媒體課件展示課題）教師過渡：我們應該用自己的哪些具體行動去關愛大自然呢？請看下面幾組具體的材料。二、教授新課（一）、尊重生命，保護生物多樣性播放視頻《滅絕動物墓地》（學生觀賞，認識、感悟動物滅絕的速度和危害，引起學生對保護生物多樣性的深思。）師：看完了《滅絕動物墓地》，想一想建立人們建立了“滅絕動物墓地”的目的是什么？生：為了紀念麋鹿的滅絕和警示人們保護動生物的多樣性。師：好！下面我們首先來看一下我國的物種狀況是個什么樣子。（屏幕出示）師：從上面的材料中我們可以看出，我國的物種十分豐富，但生物的多樣性受到嚴重的威脅。前面短片中有這樣一段話“當我們的塔吊、板斧和推土機昂然向前時，我們的生存空間真的變大、變舒適了嗎？正如這塊墓地上的墓志銘所說‘當?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃谌斯ち种型絼诘膶で笈渑?，當最后一只熊鷹從污濁天空墜向大地，當麋鹿的最后一聲哀鳴在干涸的沼澤地上空回蕩，人類也就看到了自己的結(jié)局”，聽到這段話的時候，你想到了什么？生：人類無休止地破壞大自然，最后將危機自己的生存。師：好，下面我們用一個圖示表示這過程：（屏幕出示）師：那么我們怎樣才能避免人類的滅絕呢？（學生思考、討論、回答，教師小結(jié)）（屏幕出示，學生齊讀）人類的生存繁衍依賴于生物的多樣性，保護了生物的多樣性其實就是保護人類生存和發(fā)展的基石,保護了我們?nèi)祟愖陨?，我們應該平等的對待地球上的每一種生物。（二）、善待自然，做大自然的朋友師：我們要做到關愛大自然，除了要保護生物的多樣性外，還要善待大自然，做大自然的朋友。我們教材上講述了西藏人民和大自然和諧相處的例子，善待大自然，大自然將回報我們，破壞大自然，大自然也將無情的報復我們。下面我們來看幾組圖片：（屏幕出示）圖片一：由于人類濫砍濫伐，導致土地沙漠化、沙塵暴、沙塵掩埋了房屋等。圖片二：提示：環(huán)境的污染使?jié)O民養(yǎng)的魚大量死亡，漁民“欲哭無淚”。圖片三：提示：人類無休止的破壞自然，導致氣溫變高，土地干旱，洪水肆虐，森林火災。師：看了以上圖片后，有何感想？（學生分組討論回答）生：由于人類破壞自然，污染環(huán)境，導致人類生存的家園遭到破壞，人類遭到大自然的無情報復。師：是??！大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧伟l(fā)展的物質(zhì)基礎，是生命的搖籃，是我們共同的家園。人類無休止地毀林開荒，污染環(huán)境，引發(fā)一系列的環(huán)境問題，用恩格斯的一句話說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每次這樣的勝利，自然界都報復了我們?！蔽覀兩磉吢祜w舞的沙塵暴，頻頻發(fā)生的煤礦坍塌，暴風雨下的泥石流、山體滑坡……都是自然對人類的懲罰。因此，善待自然就等于善待我們自己。因此我們應該保護自然，預防和減少對自然的破壞，合理利用自然資源，保護生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。因此，我們應該善待大自然，做大自然的朋友。（屏幕出示，學生朗讀理解）我們應怎樣善待大自然，做大自然的朋友？（1）要保護自然,不破壞大自然,做大自然的朋友。（2）要采取積極措施,預防和減少對大自然的破壞。（3）要合理利用自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。師：我們每一個人都應從我做起，從現(xiàn)在做起，善待大自然，做大自然的朋友。在預習的時候大家閱讀了教材案例《給鳥兒安一個溫暖的家》，相信大家也一定能過為善待自然做一些力所能及的事。除此之外，要善待自然，還有一個我們比較熟悉的做法，那就是第三個問題：美化自然，讓大自然美麗永存。（三）美化自然，讓大自然美麗永存……師：走進生活中的我們，你會怎樣做呢？三、收獲平臺（系統(tǒng)總結(jié)，鞏固提高）學生看書系統(tǒng)總結(jié)所學知識，并說出今后自己的感悟（怎樣關愛大自然從我做起）(大屏幕出示板書)四、拓展升華地球是我們唯一的家園，大自然是我們永遠的朋友。同學們，為了這個美好的約定，為了所有生命都能享受天堂般的生活，為了我們的社會更文明、我們的自然更和諧、我們的世界更精彩，讓我們攜起手來，關愛、善待大自然，讓生活充滿陽光，讓地球充滿生機，同時也讓關愛大自然成為我們的一種良好行為習慣，成為一種優(yōu)秀的生活品質(zhì)?！蛾P愛大自然，從我做起》學情分析學生已有的生活經(jīng)驗：環(huán)境污染嚴重，自然災害頻繁發(fā)生，整體環(huán)境狀況惡化，環(huán)境問題引起很大的社會關注度，學生在生活中耳濡目染，接受過很多相關的信息，也有一定的生活體驗。學生已有的知識基礎：通過上一課的學習，學生感受了大自然之美，認識了大自然面臨的威脅，增強學生關愛自然，保護環(huán)境的意識。就目前來看雖然學生有一定的環(huán)保意識，但是在現(xiàn)實生活中落實保護環(huán)境的行動還比較少?！蛾P愛大自然

從我做起》教學反思效果分析：上完這節(jié)課學生有了一定的震撼，尤其是在開頭和結(jié)尾的部分。開頭出示的《滅絕動物墓地》視頻，雖然視頻有點長，但學生的表情足以表達出了驚奇和惋惜，這就為他們接觸了解后面的知識體系奠定了基礎，在最后的拓展環(huán)節(jié)，出示小演說家雯雯的做法，更能讓孩子找到同齡人身上的豪氣和動力，他們更能夠接受，更能堅定自己的信心和力量，更有決心為保護自然，出自己的一份力?！蛾P愛大自然

從我做起》教學反思執(zhí)教完《關愛大自然，從我做起》這節(jié)課后，我有了很大的收獲，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：，下面，對我所執(zhí)教的這節(jié)課談談自己的感受：我所執(zhí)教的《關愛大自然，保護大自然》第一框題《關愛大自然，從我做起》。本組教材是圍繞著“與大自然和諧相處”這個主題編寫的?！瓣P愛大自然保護大自然”主要從道德和法律兩個層面講述如何與大自然和諧相處，了解人與自然的道德規(guī)范和保護環(huán)境的法律法規(guī)，引導學生樹立正確的自然觀，從自我做起，關愛自然、保護環(huán)境。《關愛大自然從我做起》主要讓學生了解人與自然的道德規(guī)范，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處?！蛾P愛自然，從我做起》是本課的教學重點。贏得學生對大自然的關愛，就會贏得未來人與自然地和諧旋律。只有理解了生物的多樣性意義，才有助于學生善待自然界的每一種生命；只有理解人與自然的密切關系，才有助于增進學生善待自然的情感；只有了解自然對我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才有助于學生從自我做起保護自然、美化自然。整個教學過程通過對《滅絕動物墓地》視頻的觀看，能口頭說出保護瀕危動物的重要，通過對圖片的解讀以及對生物多樣性的認識能口頭說出怎樣關愛大自然，并能夠以紙和筆的形式在導學案上完成三個學習任務。通過談收獲，能口頭表達出自己對這節(jié)課的收獲，談出今后具體的做法。收獲平臺部分，通過學生看書系統(tǒng)總結(jié)所學知識，并說出今后自己的感悟，并且通過第四部分的拓展升華——小小演說家雯雯的做法，喚起同齡孩子的心聲，讓他們能真正的將這節(jié)課東西運用到實際。當然，這節(jié)課也有一些缺點和不足：在時間的控制和掌握方面還不妥。探究第一個知識點時間沒有掌握好，導致前緊后松（第二、三節(jié)改正了）；教師語言不太精練；教師基本功、駕馭課堂能力還有待于提高。例如：課堂上對于教學手段和靈活變通的儲備不是很夠，導致有些學生的回答不能給予及時的評價。本節(jié)課有些環(huán)節(jié)只注重過渡環(huán)節(jié)的導語，忽略了總結(jié)，在以后的教學中還要重視。在今后的工作中還要加強基本功的訓練，提高文化底蘊、個人修養(yǎng)，學無止境，要更努力的學習，積極參加類似活動的鍛煉，對自身的成長有很大的幫助?！蛾P愛大自然

從我做起》教材分析一、教材地位和作用

通過感受大自然一課學習后，學生切實感受到大自然之美和人類對大自然的污染與破壞，從而激發(fā)起學生用自己的實際行動關愛自然、保護環(huán)境的愿望，自然而然地引起本課《關愛大自然

保護大自然》的學習?！蛾P愛大自然

從我做起》是本課的教學重點，從三個層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個層次相互關聯(lián)，層層深入，引導學生對從大自然的認識逐步過渡到培養(yǎng)環(huán)保意識、落實環(huán)保行動，這是教育實效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學的落腳點。

本框教學內(nèi)容知識難度不大，但對學生樹立正確的自然觀意義重大，在組織教學時要通過案例式教學法創(chuàng)設情境，增加學生的感性體驗；通過設計活動引導學生思考和探究，把外在的知識內(nèi)化為認識和情感，培養(yǎng)學生形成自己的道德觀念，有環(huán)保的意識。使學生認識到尊重生命，保護生物多樣性的重要性，學會善待自然做大自然的朋友，為積極美化自然做出自己的貢獻具有重要的意義。而且這部分內(nèi)容為后面《依法保護人類共有的家園》的學習打下牢固的基礎，因此這個框題具有不容忽視的重要地位?！蛾P愛大自然，從我做起》測評練習：任務（一）：我們?yōu)槭裁匆鹬?、保護生命的多樣性任務（二）：我們?yōu)槭裁匆拼笞匀?？具體的做法是什么？任務三：為什么美化大自然，如何做？我無法阻止人們亂砍濫伐為數(shù)不多的森林資源，但我可以做到---------------；我無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動物，但我可以做到---------------------；我無法阻止工廠和城市的污水污染江河湖海，但我可以做到----------------------；我無法阻止白色垃圾和汽車尾氣，但我可以做到-----------------------。《關愛大自然從我做起》課標分析：通過《感受大自然》一課學習后，學生切實感受到大自然之美和人類對大自然的污染與破壞，從而激發(fā)起學生用自己的實際行動關愛自然、保護環(huán)境的愿望，自然而然地引起本課《關愛