中國(guó)人失掉自信力了嗎 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

議論文教學(xué)：

中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅買汽車孩子:媽媽,你為什么不買汽車呢?媽媽:買不起呀!孩子:那怎么才能買上小汽車呢?媽媽:你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就可以買小汽車了!孩子:那你小時(shí)侯為什么不好好學(xué)習(xí)呢?假如現(xiàn)在你面對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了”這樣一個(gè)錯(cuò)誤論調(diào)，你將怎樣辯駁？你一言我一語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解有關(guān)魯迅的文學(xué)常識(shí)整體感知，理清思路掌握駁論文的思維流程培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義感情1、本文選自《且介亭雜文》2、作者魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，字豫才。魯迅是他1918年為《新青年》寫稿時(shí)開(kāi)始使用的筆名。他是浙江人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅

本文寫于“九一八”事變?nèi)苣曛?。中?guó)近代本來(lái)就國(guó)運(yùn)積弱，屢遭欺侮，“九一八”事變，東北三省全部淪陷。國(guó)際聯(lián)盟承認(rèn)日本在中國(guó)的東北有特殊地位。日本的鐵蹄進(jìn)一步向華北深入。這時(shí)失敗的陰影、悲觀的情緒籠罩了國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)。國(guó)民黨的《大公報(bào)》社論中說(shuō)：“民族之自尊心與自信力，既已蕩焉無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域”。然而魯迅卻憑著對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國(guó)人當(dāng)自信自強(qiáng)的吶喊。

時(shí)代背景檢查預(yù)習(xí)：1.給下列加線的字注音，并解釋詞語(yǔ)。慨嘆玄虛渺茫誆騙懷古傷今為民請(qǐng)命有所感觸而嘆息。用使人迷惑的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。（kUāng)哄騙。本課是因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。為人民保全生命或解除困苦。追念古代的事情因現(xiàn)在的事而悲傷。中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅駁論文：這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)，駁論證）；繼而針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證

駁論文知識(shí)駁論方法（1）駁論點(diǎn)直接反駁間接反駁（2）駁論據(jù)（3）駁論證獨(dú)立證明法歸謬法批駁方式先破后立、邊破邊立、先立后破.閱讀思考

對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？明確：對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是：“中國(guó)人失掉自信力了”討論作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？明確：信“地”信“物”信“國(guó)聯(lián)”討論從來(lái)沒(méi)相信過(guò)自己現(xiàn)在：求神拜佛——自欺力—他信力作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？

加油呦？明確：作者正面提出的觀點(diǎn)是：“中國(guó)有并不失掉自信力的中國(guó)人在”作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？加油呦？明確：有過(guò)去和現(xiàn)在的事實(shí)為證

精讀課文小組討論1、誦讀課文1—5段，討論探究1、作者既然認(rèn)為對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的都是事實(shí)？2、第4段有一部分加點(diǎn)的文字，反動(dòng)派刪掉它說(shuō)明了什么？

1、作者既然認(rèn)為對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的都是事實(shí)？明確：承認(rèn)對(duì)方的論據(jù)是事實(shí)，但通過(guò)分析事實(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的論據(jù)不能得出“失去自信”這個(gè)論點(diǎn)，由真實(shí)的存在依據(jù)推出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而證明對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的2、第4段有一部分加點(diǎn)的文字，反動(dòng)派刪掉它說(shuō)明了什么？明確：“求神拜佛”恐怕是反動(dòng)派在山窮水盡時(shí)自欺欺人的最后一招，作者一針見(jiàn)血指出其危害揭露他們投降賣國(guó)的本質(zhì)，觸到了他們的痛處，所以……品讀6—8段，討論探究作者的觀點(diǎn)是“中國(guó)人沒(méi)有失掉自信力”，為此他舉了哪些例子？作用是什么？研讀賞析“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,請(qǐng)你根據(jù)自己的了解為第7段中“……的人”注解舉例。指默默無(wú)聞、努力工作的廣大勞動(dòng)人民。如畢升、祖沖之、李時(shí)珍、詹天佑等人指那些不怕?tīng)奚⒉挥?jì)得失、忠于祖國(guó)的人。如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、關(guān)漢卿、海瑞等人指歷盡艱辛、英勇獻(xiàn)身、追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請(qǐng)命的人”“舍身求法的人”我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁。正面立論，間接反駁敵論點(diǎn)。這一類人們堅(jiān)持抗戰(zhàn)和民族解放。3、作者是怎么證明自己的論點(diǎn)的？間接反駁

齊讀第9段，研討以下問(wèn)題。

1、“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下?！边@句話中“狀元宰相”、“地底下”分別指什么？共同研討作者是怎樣批駁對(duì)方論點(diǎn)的？第1—2段，擺出對(duì)方論點(diǎn)論據(jù)，樹(shù)立“箭靶”。第3—5段，揭露“中國(guó)人失掉自信力了”言論的欺騙性.雖然論據(jù)是事實(shí)，但只是他們中的一部分人的事實(shí)，而不是全體中國(guó)人。他們把自己這一部 分中國(guó)人當(dāng)作了全體“中國(guó)人”。實(shí)際犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。（指出其論據(jù)不能證明論點(diǎn)，即通過(guò)駁論證來(lái)駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。）第6—8段，確立自己的觀點(diǎn)：我們有不失掉自信力的中國(guó)人在。并列舉了事實(shí)論據(jù)，從而否