2023-2024學年北京市通州區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年北京市通州區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎.運用（共14分）1．（1分）請你用正楷字書寫“九年級上冊第六單元學習筆記”十三個字作為筆記標題。2．（2分）文學常識積累。名著作者關鍵詞《水滸傳》施耐庵農民起義忠義俠情《儒林外史》吳敬梓文人官紳②（僅限四字）《三國演義》羅貫中群雄逐鹿智慧謀略《紅樓夢》①家族興衰凄美愛情3．（4分）閱讀文字，回答問題。【原文一】你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！……這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰保∧悴豢匆姵抢飶埜夏切├蠣?，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮……【旁批一】主管文運的星宿?！驹亩课夷抢镞€殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿才學又高，品貌又好……【旁批二】因為中舉，之前的“癩蝦蟆”變成了“賢婿”，何其趨炎赴勢！【旁批三】與前文“尖嘴猴腮”形成鮮明對比?！究偱课覀儾荒莒o止地認識相屠戶，要將他放在動態(tài)的“變“中去體察，這里的“變“就是范進身份的前后不同——秀才變舉人。從“變”入手，我們就可以達成體察胡屠戶對權力富貴瘋狂癡迷。（1）對原文和旁批中加點字的字形、字音作出判斷，下列說法正確的一項是A.古代的銅錢是“貫穿”在一根繩子上的，所以“萬貫家私”的“貫”寫法正確。B.“宿”讀sù時有“過夜“之意，與“星”相照應，故“星宿”的“宿“讀sù”。C.“女婿”中“婿”讀輕聲，“賢婿”中“婿”是“女婿”的意思，同樣讀輕聲。D.“趨炎赴勢”是并到短語，“趨”“赴”都有“向”之意，因此“赴”寫法正確。（2）總批中的畫線句存在問題，請對這個句子作出修改。4．（4分）閱讀文字，回答問題。[甲]______：前秦兩漢是小說的萌芽期，這一時期出現(xiàn)了神話、寓言、史傳、野史傳說等形式，雖良莠不齊卻孕育著小說的藝術因素，為小說的形成準備了條件；魏晉南北朝是小說發(fā)展的童年時期，出現(xiàn)了“志人”“志怪”的筆記小說，小說初具規(guī)模；唐傳奇的出現(xiàn)標志著小說進入了成熟期；宋代，不斷擴大的市民階層對文化娛樂的需求與日俱增，從而產生出炙手可熱的文學樣式——話本，小說史的主流逐漸由文言短篇轉變?yōu)榘自捫≌f；明清兩代則是白話小說蓬勃發(fā)展和創(chuàng)作的高峰時期，前仆后繼地涌現(xiàn)出大量經典作品。（1）在[甲]處橫線上補寫一個句子，最恰當?shù)囊豁検茿.社會經濟的不斷變革推動著小說的興起與發(fā)展B.小說這一文學樣式的發(fā)展經歷了漫長歷史過程C.持續(xù)的文學創(chuàng)作為明清小說的繁榮奠定了基礎D.不同時期的特點賦予小說多姿多彩的表現(xiàn)形態(tài)（2）下列成語在文段中使用正確的一項是A.良莠不齊B.與日俱增C.炙手可熱D.前仆后繼5．（3分）閱讀文字，回答問題。早期白話小說如《智取生辰綱》《三顧茅廬》的語言貼近當時的生活，活靈活現(xiàn)，俚俗而又生動。晚清白話小說如《范進中舉》《劉姥姥進大觀園》則經過文人雅士的加工，在敘事、描寫語言上多采用白描，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力。文學是語言的藝術，一篇小說的成功與否取決于人物塑造的好壞，而人物是用文字語言來塑造的。文字語言拙劣，文字沒有光彩，人物也不會有光彩，讀起來索然無味。正如，______。（1）請推斷加點詞語“俚俗”在這里的意思是：（2）依據(jù)前文，在文段結尾橫線處補寫一個比喻句。二、古詩文閱讀（共16分）6．（4分）默寫。??中國的文人，一旦遠離故土，心中總會涌起對家鄉(xiāng)和親人的思念。這份思念，是“鄉(xiāng)書何處達？①”的殷殷期盼，是“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”的喟然長嘆，是“夕陽西下，②”的落寞孤單，是“③，④”的吟唱眷戀……思鄉(xiāng)情結是所有漂泊異鄉(xiāng)的游子們割不斷的精神命脈。7．（5分）閱讀《望岳》，完成下列各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）某同學打算用短視頻的形式呈現(xiàn)出本詩的意境，請你幫他完成短視頻的腳本設計。詩句拍攝“望”的角度預期表現(xiàn)效果岱宗夫如何？齊魯青未了。遠望泰山連綿起伏，青蔥翠綠造化鐘神秀，陰陽割昏曉。①②蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。細望③（2）畫線句運用了對比手法，簡要分析此句運用對比的表達效果。8．（7分）閱讀兩篇短文，完成下列各題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）下列對詞語的意思理解與推斷正確的一項是A.“致”有以下主要義項：①送達；②招引，引來；③到；④盡，極?？芍胺菍庫o無以致遠”中“致”的意思是“送達”。B.“年與時馳”的“馳”是“疾行”的意思，據(jù)此推斷，《木蘭詩》中“愿馳千里足”中的“馳”也是“疾行”之意。C.“斯”與“是”都有“這”的意思?！八故锹摇钡摹八埂迸c“問其姓氏，是金陵人，客此”的“是”意思一樣。D.“鴻”本指大雁，后引申出“書信”“大”等意。“談笑有鴻儒”與“鴻篇巨制”“鴻運當頭”的“鴻”都是“大”之意。（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是[甲]悲守窮廬，將復何及！翻譯：悲哀地坐守那窮困的居舍，這時悔恨又怎么來得及呢？理解：諸葛亮希望兒子即使處于極度貧困和孤獨的境況下，仍要堅持下去，不能后悔。[乙]孔子云：何陋之有？翻譯：孔子曾說：“這有什么簡陋的呢？”理解：劉禹錫意在表明自己不慕名利、潔身自好的高雅情操是與圣人之道相吻合的。（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。材料一有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能謹①身節(jié)用，遠罪豐②家。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。（取材于司馬光（訓儉示康》）材料二吾室之內，或棲于櫝③，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱，賓客不至，妻子不覿④，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（取材于陸游《筑書巢》）注：①[謹]約束。②[豐]使……豐足。③[櫝]木柜、木匣，這里指書櫥。④[覿]相見。諸葛亮與司馬光都十分看重“儉”。諸葛亮認為“儉以養(yǎng)德”，是因為清心寡欲可以使自己志向明確，更有利于實現(xiàn)遠大的目標；司馬光認為“有德者皆由儉來也”是因為①。劉禹錫和陸游都以居室作為寫作對象，劉禹錫主要借居室表達“斯是陋室，惟吾德馨”的人生追求；陸游主要借居室表達②的生活情趣。三、名著閱讀（共5分）9．（5分）學校舉行歌唱比賽，某同學選擇的歌曲是《好漢歌》。當唱到“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇”一句時，作為舞臺背景的電子屏幕可以閃現(xiàn)名著中的哪一位人物？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并結合具體內容闡釋理由。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）10．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一探索構建有效的超大城市治理體系，提升首都現(xiàn)代化治理水平是2023年北京市國民經濟和社會發(fā)展計劃的重要內容。雙井街道建設了城市“智慧大腦”平臺，精確掌控了轄區(qū)內各類數(shù)據(jù)，從而能夠充分了解居民需求，提前監(jiān)測隱患點位，實現(xiàn)了主動治理、未訴先辦，大大提升了“接訴即辦”水平。例如，在樓宇小區(qū)里安裝智能感知監(jiān)測設備，及時了解電動車進樓情況以提醒社區(qū)；實時監(jiān)測供暖情況，迅速定位派出維修人員；利用水下機器人查看轄區(qū)內所有易積水點位，進行精準疏通。此外，北京市實行了更多舉措以夯實基層治理基礎：優(yōu)化“每月一題”改革協(xié)同機制，探索更多基層治理“小切口”；推進大型社區(qū)規(guī)模優(yōu)化調整，持續(xù)開展“撤村建居”工作；加強社區(qū)工作者工作待遇保障，全面推動社區(qū)（村）減負工作；完善共建共治共享的社會治理制度，支持引導社會力量積極參與。材料二深化交通綜合治理抓住了交通運輸這一超大城市運行的命脈。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，______。因此，加快軌道交通建設成為了首要任務。為此，2023年北京市開通了地鐵16號線，17號線北段等線路，并加快了3號線一期、12號線、28號線等在施線路建設。推進多種交通方式的融合發(fā)展也是重要任務之一。2023年北京市共優(yōu)化調整了公交線路65條，使全市86%的公交站距離軌道車站出入口小于50米；在高峰時段乘客排隊時間長的軌道大客流車站，增加了地面公交運力投放，緩解了軌道客流壓力；建設了自行車專用路，并與城市公路貫通，提升了慢行系統(tǒng)品質。智能交通系統(tǒng)的開放與應用同樣十分重要。2023年北京市啟動了MaaS2.0建設，優(yōu)化提升了以軌道交通為核心的城市出行導航服務，拓展了“航空/鐵路+城市交通”為重點的城際出行應用場景。今后，市民可以通過MaaS平臺軟件查詢到“火車+打車”“航空+出租車”等多種全路線方案，比選出最優(yōu)方案后，還可即時約車，大大提升了出行體驗。材料三2023年，北京市開展了新一輪的背街小巷環(huán)境整治提升行動，治理“手術刀”深入到城市的“毛細血管”里。行動目標主要為鞏固治理成果、傳承歷史文化、完善服務功能，營造高品質的現(xiàn)代生活空間。經努力，全年共打造精品街巷171條、優(yōu)美街巷1124條、達標街巷325條。白塔寺腳下的宮門口東西岔胡同是城市精細化治理的典型案例。該胡同一直存在硬件設施不完善、業(yè)態(tài)低端無序等問題。在精細化治理中，相關部門對消防干管、排水、電力架空線入地、地面鋪裝、景觀綠化、市政照明等基礎設施進行了完善；引入了白塔書房等優(yōu)質民企深度參與地區(qū)發(fā)展，實現(xiàn)了業(yè)態(tài)升級。在背街小巷治理的同時，北京市還在生活垃圾全流程管理、“五微”小區(qū)打造、加快形成物業(yè)管理長效機制等方面持續(xù)發(fā)力，顯示了提高城市精細化治理水平的堅定決心。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是[甲]借助“智慧大腦”可提升接訴即辦水平，幫助居民解決民生問題。[乙]多種交通方式的融合發(fā)展指的是軌道交通與地面公交的融合發(fā)展。[丙]宮門口東西岔胡同的業(yè)態(tài)升級是通過引入優(yōu)質民企的方式實現(xiàn)的。（2）根據(jù)材料二中圖1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。（3）從上述三則材料可以看出，北京市為提升首都現(xiàn)代化治理水平所做出的努力主要有：①、②、③。（每空限10字以內）11．（10分）閱讀《藝魂》，完成問題。藝魂馬金章黎陽城東有個泥塑村，名為楊圮屯。村里近千戶人家，幾乎家家戶戶做泥活兒，人人捏泥咕咕。泥咕咕是村人對泥塑的俗稱。村中做泥活兒玩出大名堂的當數(shù)“泥塑王”——王藍田。泥塑王去世后，城里一位美術教師仰慕泥塑王，便到王藍田的靈堂前祭奠他?？吹降磕钔鞄嫌械膶⑹耪叩拿謱懗伞巴跛{田”，有的寫成“王蘭田”。教師心生疑竇：“怎能將先生的名字寫錯呢？”泥塑王的兒子王學鋒對他說：“家父生前不介意這個。藍、蘭都行?！薄翱山滩纳鲜恰{’啊。”王學鋒聽了一臉迷茫，原來，泥塑王的作品上了高中教科書《美術鑒賞》。這教科書使用四五年了。教師問：“王老生前沒說過這事？”“沒有?！睂W鋒應答，“家父恐怕也不知道這事兒?！彼t疑一下，“要么，他知道，卻不想說?！蹦嗨芡跛奈鍤q跟管玩泥巴，捏了八十多年泥咕咕。制作泥咕咕要先和泥。他剛會爬時，見爹和泥，他就爬進泥巴里打滾，滾成個泥巴猴兒。捏泥咕咕，有道工序：扎哨孔。爹扎哨孔，每扎一個。小藍田就試吹一下。爹看著捏好的泥咕咕被兒子玩變了形，伸出泥手打他一掌。他沒哭，拿起爹扎哨孔的圓棒棒，就往一個泥咕咕胎上扎。扎過，小嘴湊近一吹，泥咕咕竟嗚嗚響起來。屯里的泥塑藝人。農閑時居家捏泥咕咕，到了正月，再拿到黎陽城的廟會上賣。黎陽城的廟會長達一個月，大街上整天人挨人、人擠人，熱鬧得像掀翻了天。四五歲的小藍田，跟著爹娘在廟會上賣泥咕咕。一支表演的社火隊過來了。他游魚一樣，在人群中穿行，跟隨這支社火隊行進起來。不見了兒子，娘擔心得哭起來：“這么多人，往哪兒去找他呀？”爹顯得很平靜：“你照顧攤子，我找去?！闭f著，拿起一個泥咕咕就走。爹順著街，跟著人流吹起泥咕咕。嗚嗚——嗚嗚——小藍田循著泥咕咕的聲音，找到了爹。爹將兒子扯進懷，在兒子額頭上親一口：“俺兒，爹可找到你了?！眱鹤硬弊右还＃^一仰：“是我找到了爹。”爹把他推出懷：“爹不吹哨子，你能找到我？”“那是我的哨子找到了我。哨子是我扎的，聲音和別家的不一樣，這不是哨子找到了我？”爹哈哈大笑起來，接著在兒子后腦勺上拍一下：“小犟驢。”“小犟驢”正式跟爹學捏泥咕咕了。泥哨有兩個孔，一個吹孔，一個發(fā)音孔。吹孔的氣流灌入另一個孔中發(fā)音。吹孔和發(fā)音孔距離遠近、角度、深淺的差別，會使泥咕咕發(fā)出或渾厚或清脆的聲音。小藍田依據(jù)泥咕咕的樣式，選取兩孔合適處落棒扎孔，旋轉打磨。爹捏的泥活中，多是鼠、牛、虎、燕等動物。他問爹：“爹，為啥老捏這動物呢？”爹答：“人有鼠?；⒌仁?。不同動物，代表人的不同屬相?！薄澳茄嘧幽兀垦嘧硬皇菍傧喟??！薄暗矚g燕子唄?！钡f，“老輩人都喜歡捏燕子嘞?！敝珪r，爹囑咐：“多施黑，老輩人說，黑是正色。”“黑咋是正色？紅色，綠色不是更鮮艷嗎？”“反正，老輩人都這樣說嘞?！毙∷{田不滿意爹的說法。后來，他上了學，去濮陽顓頊帝嚳二帝陵，長了見識，醒悟了，“玄鳥生商。”泥咕咕中的燕子和古老的傳說有關。顓頊，帝嚳被稱為“黑帝“，難怪泥咕咕藝人將黑色稱為正色。村里代代泥塑藝人手里捏的泥咕咕，大有來頭呢。從此，王藍田更愛捏泥咕咕了。一團泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點點、扎禮、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的靈物。那一年，聽藝人說書。呂洞賓唱：“天子寶劍在他身，柳枝是他跟班人。”唱詞音落，藍田手里的泥團兒就成了活靈活現(xiàn)的背劍老道呂洞賓。“身穿八卦衣，芭蕉扇提手里。黃騰騰的風，呼啦啦的雨。”風乍起，雨剛落，呼風喚雨的漢鐘離就跳到了他掌上。漸漸地，泥塑王成了王藍田的名號。泥塑王的作品成了搶手貨。他兒子和孫子開了個網店，網上銷售。那天，兒子和爹商量，將泥咕咕冠名為“藍田泥坊”?！按蚰呐谱?。每個泥咕咕都蓋上您的印，一定好銷，還能賣高價?！蹦嗨芡鯎u頭。兒子說：“匾額都制好了。”兩個孫子便將匾額抬到爺爺面前。牌匾雕刻精美，字是一位書法大師題的行書；藍田泥坊。泥塑王看兒孫們一個心思，就對兒子說：“想打你爹的幌子也中，但得答應爹兩個條件?！眱鹤用媛断采?，問：“哪兩個？”“一是這牌匾，眼下不能掛。啥時你爹閉眼了、蹬腿了，才能掛?！眱鹤狱c頭?！霸偈羌幢隳菚r掛了這牌子，泥咕咕上也不能蓋我的印。要蓋，得蓋你們自個的。”兒子吸了口長氣，嗯一聲。那天，泥塑王佝僂著腰，坐在椅子上捏泥咕咕，捏著捏著，感到有點累，便閉上眼，可這一閉，就再也沒睜開眼。泥塑王去世不久，省城一個酷愛他作品的收藏家，將泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十萬元的價格拍賣成交。那天，王學鋒正坐在王藍田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕，鄰居跑來，告訴了他這個天大的消息。學鋒聽了淡淡一笑。他右手里的印章，穩(wěn)穩(wěn)落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻著一個名字：______。（選自《微型小說月報》2023年第3期，有刪改）電視臺要拍攝一部關于手藝人的故事片，選取了本文的王藍田作為故事原型。請協(xié)助攝制組完成下面任務。（1）為塑造人物，導演打算拍攝幾組重要鏡頭，請依據(jù)文章內容將鏡頭補充完整。鏡頭一：剛會爬時，他在爹爹身邊玩泥巴、扎哨孔。鏡頭二：①鏡頭三：開始正式跟爹學捏泥咕咕，對爹的說法質疑。鏡頭四：上學后，去二帝陵，了解黑色的意義，更愛捏泥咕咕。鏡頭五：②鏡頭六：③鏡頭七：那天，他坐在椅子上捏泥咕咕時，與世長辭。（2）閱讀文章，幫助編劇補充文章結尾橫線處內容。（3）為演好角色，演員正在揣摩劇本。請簡要分析畫線句中連用七個疊詞對于塑造人物的妙處。一團泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點點、扎扎、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的靈物。（4）影片播出后，作為觀眾，請你談談對影片題目“藝魂”的理解。12．（8分）閱讀下面文字，完成下列各題。①“陽春布德澤，萬物生光輝?！薄笆奈濉币?guī)劃綱要明確提出“深入推進全民閱讀，建設書香中國”，在全國掀起了全民閱讀的熱潮。②讀書不僅關乎個人修身養(yǎng)性，更關系一個國家的國民素質和競爭力。知識積累的多寡，將決定一個人的思想高度，也將決定一個民族和一個國家的終極價值。③近年來，“全民閱讀”的呼聲得到了社會大眾的支持，并掀起了購書熱潮。俗話說：“腹有詩書氣自華?！比耖喿x，應走心走實、求真務實。一方面要在“入腦入心”上下真功夫，自覺增強主動學習的意識?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！卑褜W和思結合起來，以學促進，以進促能。在工作實踐中深化學習，把學到的新東西融入工作，做到學思結合。另一方面要在“真抓實干”中求真知。【甲】通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，是新時代每一位奮斗者的必由之路。只有堅持在學中干，在干中學，悟用并進，才能不斷凝聚奮進力量，增長才干。④【乙】書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。學習沒有“完成時”，只有“進行時”。全民閱讀，貴應持之以恒，讓閱讀成為一種習慣，成為我們每天生活的一部分。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。一要發(fā)揚擠勁，時間就像海綿里的水，越擠越多，要善于利用各種零碎時間閱讀；二要發(fā)揚鉆勁，潛心鉆研，堅持問題導向，不斷摸索，反復研讀；三要有韌勁，學習不是一朝一夕的事情，貴在堅持。行百里者半九十①，______。⑤【丙】努力奮斗、勤學苦讀是我們的青春底色，但要志存高遠，不能僅因個人功利而讀書。百年前的青年人曾立下“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘誓言，用青春和熱血創(chuàng)下了歷史偉業(yè)。新時代的青年更要肩負起歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。⑥獨木不成林，一花難成春，一個人讀書，能啟迪心靈：一群人讀書，能激蕩起思想的浪潮；一個民族去讀書，必將讓整個國家不斷凝聚奮進力量，煥發(fā)出強大的生命力，在努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上不斷推向前進?。ㄟx自中國青年網，有改動）注：①[行百里者半九十]行程一百里，走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困難，越要認真對待。（1）根據(jù)文章思路，完成下面填空。①②③（2）請將下列語句回填入文中的【甲】【乙】【丙】處。（填序號）①“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！雹凇案F則獨善其身，達則兼濟天下?！雹邸凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”（3）請補寫第④段橫線處內容，使論述更加完整。五、作文（共40分）13．（40分）請以“我經歷的一次考試”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。14．中華歷史的悠遠長河孕育了豐富多彩的文化樣態(tài)：有輝煌的文學藝術，有精美的民間工藝，有獨特的人文習俗，有壯麗的名勝古跡……這些文化樣態(tài)所蘊含的思想精華和精神基因是新時代文化自信之根。有沒有哪一種文化樣態(tài)是你最熟悉且為之驕傲的？請以“，我為你驕傲”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2023-2024學年北京市通州區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎.運用（共14分）1．（1分）請你用正楷字書寫“九年級上冊第六單元學習筆記”十三個字作為筆記標題。【解答】答案：九年級上冊第六單元學習筆記2．（2分）文學常識積累。名著作者關鍵詞《水滸傳》施耐庵農民起義忠義俠情《儒林外史》吳敬梓文人官紳②科舉制度（或諷刺批判）（僅限四字）《三國演義》羅貫中群雄逐鹿智慧謀略《紅樓夢》①曹雪芹家族興衰凄美愛情【解答】①本題考查對名著常識的識記能力?！都t樓夢》是中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著。②本題考查對名著主題的把握?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。答案：①曹雪芹②示例：科舉制度（或諷刺批判）3．（4分）閱讀文字，回答問題?！驹囊弧磕阕约褐挥X得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！……這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰?！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮……【旁批一】主管文運的星宿?！驹亩课夷抢镞€殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿才學又高，品貌又好……【旁批二】因為中舉，之前的“癩蝦蟆”變成了“賢婿”，何其趨炎赴勢！【旁批三】與前文“尖嘴猴腮”形成鮮明對比。【總批】我們不能靜止地認識相屠戶，要將他放在動態(tài)的“變“中去體察，這里的“變“就是范進身份的前后不同——秀才變舉人。從“變”入手，我們就可以達成體察胡屠戶對權力富貴瘋狂癡迷。（1）對原文和旁批中加點字的字形、字音作出判斷，下列說法正確的一項是AA.古代的銅錢是“貫穿”在一根繩子上的，所以“萬貫家私”的“貫”寫法正確。B.“宿”讀sù時有“過夜“之意，與“星”相照應，故“星宿”的“宿“讀sù”。C.“女婿”中“婿”讀輕聲，“賢婿”中“婿”是“女婿”的意思，同樣讀輕聲。D.“趨炎赴勢”是并到短語，“趨”“赴”都有“向”之意，因此“赴”寫法正確。（2）總批中的畫線句存在問題，請對這個句子作出修改?！窘獯稹浚?）A（2）示例1：從“變”人手，我們就可以達成體察胡屠戶對權力富貴瘋狂癡迷的目標。示例2：從“變”人手，我們就可以體察胡屠戶對權力富貴的瘋狂癡迷：。4．（4分）閱讀文字，回答問題。[甲]______：前秦兩漢是小說的萌芽期，這一時期出現(xiàn)了神話、寓言、史傳、野史傳說等形式，雖良莠不齊卻孕育著小說的藝術因素，為小說的形成準備了條件；魏晉南北朝是小說發(fā)展的童年時期，出現(xiàn)了“志人”“志怪”的筆記小說，小說初具規(guī)模；唐傳奇的出現(xiàn)標志著小說進入了成熟期；宋代，不斷擴大的市民階層對文化娛樂的需求與日俱增，從而產生出炙手可熱的文學樣式——話本，小說史的主流逐漸由文言短篇轉變?yōu)榘自捫≌f；明清兩代則是白話小說蓬勃發(fā)展和創(chuàng)作的高峰時期，前仆后繼地涌現(xiàn)出大量經典作品。（1）在[甲]處橫線上補寫一個句子，最恰當?shù)囊豁検荁A.社會經濟的不斷變革推動著小說的興起與發(fā)展B.小說這一文學樣式的發(fā)展經歷了漫長歷史過程C.持續(xù)的文學創(chuàng)作為明清小說的繁榮奠定了基礎D.不同時期的特點賦予小說多姿多彩的表現(xiàn)形態(tài)（2）下列成語在文段中使用正確的一項是BA.良莠不齊B.與日俱增C.炙手可熱D.前仆后繼【解答】答案：（1）B（2）B5．（3分）閱讀文字，回答問題。早期白話小說如《智取生辰綱》《三顧茅廬》的語言貼近當時的生活，活靈活現(xiàn)，俚俗而又生動。晚清白話小說如《范進中舉》《劉姥姥進大觀園》則經過文人雅士的加工，在敘事、描寫語言上多采用白描，簡潔洗練，極富表現(xiàn)力。文學是語言的藝術，一篇小說的成功與否取決于人物塑造的好壞，而人物是用文字語言來塑造的。文字語言拙劣，文字沒有光彩，人物也不會有光彩，讀起來索然無味。正如，______。（1）請推斷加點詞語“俚俗”在這里的意思是：通俗易懂（2）依據(jù)前文，在文段結尾橫線處補寫一個比喻句?！窘獯稹看鸢福海?）示例：通俗易懂（或較口語化）（2）示例一：食材不新鮮，菜肴的品質就會大打折扣。示例二：建筑材料不合格，建成的高樓也不會適宜居住。二、古詩文閱讀（共16分）6．（4分）默寫。??中國的文人，一旦遠離故土，心中總會涌起對家鄉(xiāng)和親人的思念。這份思念，是“鄉(xiāng)書何處達？①歸雁洛陽邊”的殷殷期盼，是“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”的喟然長嘆，是“夕陽西下，②斷腸人在天涯”的落寞孤單，是“③露從今夜白，④月是故鄉(xiāng)明”的吟唱眷戀……思鄉(xiāng)情結是所有漂泊異鄉(xiāng)的游子們割不斷的精神命脈?！窘獯稹看鸢福孩贇w雁洛陽邊（注意“雁”的寫法）②斷腸人在天涯（注意“涯”的寫法）③露從今夜白（注意“露”的寫法）④月是故鄉(xiāng)明7．（5分）閱讀《望岳》，完成下列各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）某同學打算用短視頻的形式呈現(xiàn)出本詩的意境，請你幫他完成短視頻的腳本設計。詩句拍攝“望”的角度預期表現(xiàn)效果岱宗夫如何？齊魯青未了。遠望泰山連綿起伏，青蔥翠綠造化鐘神秀，陰陽割昏曉。①近望②泰山神奇秀美，遮天蔽日蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。細望③泰山云霧繚繞，眾鳥歸巢（2）畫線句運用了對比手法，簡要分析此句運用對比的表達效果?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩歌內容。三、四句近看泰山。細筆描寫泰山神奇秀麗景色和巍峨高大的形象；五、六句細賞泰山。工筆描摹山中云氣升騰，林中群鳥還巢的美景。（2）本題考查賞析詩歌?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小。將高大的泰山和矮小的眾山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。答案：（1）示例：①近望（或仰望）②泰山神奇秀美，遮天蔽日③泰山云霧繚繞，眾鳥歸巢（或詩人心胸激蕩，極目遠眺）（2）示例：畫線句將高大的泰山和矮小的眾山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。譯文：五岳之首泰山的景象怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分解，晨昏不同。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌；看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。一定要登上泰山頂峰，俯瞰顯得渺小的群山。8．（7分）閱讀兩篇短文，完成下列各題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚?）下列對詞語的意思理解與推斷正確的一項是DA.“致”有以下主要義項：①送達；②招引，引來；③到；④盡，極。可知“非寧靜無以致遠”中“致”的意思是“送達”。B.“年與時馳”的“馳”是“疾行”的意思，據(jù)此推斷，《木蘭詩》中“愿馳千里足”中的“馳”也是“疾行”之意。C.“斯”與“是”都有“這”的意思?！八故锹摇钡摹八埂迸c“問其姓氏，是金陵人，客此”的“是”意思一樣。D.“鴻”本指大雁，后引申出“書信”“大”等意?！罢勑τ续櫲濉迸c“鴻篇巨制”“鴻運當頭”的“鴻”都是“大”之意。（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【乙】[甲]悲守窮廬，將復何及！翻譯：悲哀地坐守那窮困的居舍，這時悔恨又怎么來得及呢？理解：諸葛亮希望兒子即使處于極度貧困和孤獨的境況下，仍要堅持下去，不能后悔。[乙]孔子云：何陋之有？翻譯：孔子曾說：“這有什么簡陋的呢？”理解：劉禹錫意在表明自己不慕名利、潔身自好的高雅情操是與圣人之道相吻合的。（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。材料一有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能謹①身節(jié)用，遠罪豐②家。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。（取材于司馬光（訓儉示康》）材料二吾室之內，或棲于櫝③，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱，賓客不至，妻子不覿④，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（取材于陸游《筑書巢》）注：①[謹]約束。②[豐]使……豐足。③[櫝]木柜、木匣，這里指書櫥。④[覿]相見。諸葛亮與司馬光都十分看重“儉”。諸葛亮認為“儉以養(yǎng)德”，是因為清心寡欲可以使自己志向明確，更有利于實現(xiàn)遠大的目標；司馬光認為“有德者皆由儉來也”是因為①節(jié)儉就沒有貪欲，君子沒有貪欲就不會被外物役使，從而可以走正直的路。劉禹錫和陸游都以居室作為寫作對象，劉禹錫主要借居室表達“斯是陋室，惟吾德馨”的人生追求；陸游主要借居室表達②以讀書為樂的生活情趣?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋及詞語推斷的分析。A.有誤，“非寧靜無以致遠”中“致”的意思是“達到”。B.有誤，“愿馳千里足”中的“馳”是“驅趕車馬奔跑”之意。C.有誤，“斯是陋室”的“斯”是“這”的意思，“問其姓氏，是金陵人，客此”的“是”的意思是“判斷動詞”，不一樣。D.正確。故選：D。（2）本題考查翻譯和理解。[甲]翻譯有誤，窮廬，窮困潦倒之人住的陋室。理解有誤，“仍要堅持下去，不能后悔”理解有誤，這句話的意思是他以慈父的口吻諄諄教導兒子：少壯不努力，老大徒傷悲?！疽摇空_。故選：【乙】。（3）本題考查內容的理解。①結合“君子寡欲則不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能謹身節(jié)用，遠罪豐家。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身”句可得出司馬光認為“有德者皆由儉來也”的原因是：節(jié)儉就沒有貪欲，君子沒有貪欲就不會被外物役使，從而可以走正直的路。②結合“輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者邪！’乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：‘信乎其似巢也’”句可得出以讀書為樂的生活情趣。答案：（1）D（2）【乙】（3）示例：①節(jié)儉就沒有貪欲，君子沒有貪欲就不會被外物役使，從而可以走正直的路②以讀書為樂三、名著閱讀（共5分）9．（5分）學校舉行歌唱比賽，某同學選擇的歌曲是《好漢歌》。當唱到“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇”一句時，作為舞臺背景的電子屏幕可以閃現(xiàn)名著中的哪一位人物？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并結合具體內容闡釋理由。（100字左右）【解答】本題考查對名著人物的把握。根據(jù)歌詞“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇”，可以選定《水滸傳》中行俠仗義的人。如魯智深林沖被高俅打入大牢時，魯智深為情義，不僅四處打探林沖消息，還在林沖被刺配滄州時，一路暗中保護林沖，在野豬林及時出手救下林沖。這體現(xiàn)了魯智深行俠仗義的精神品質。答案：示例：我建議出現(xiàn)魯智深這個人物。魯達在酒樓喝酒時無意得知金氏父女的遭遇后，路見不平，出手相助，幫助金氏父女逃走，拳打恃強凌弱的鎮(zhèn)關西，從中看出他為人仗義、懲惡揚善的俠義精神，符合歌詞所表現(xiàn)的內容。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）10．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一探索構建有效的超大城市治理體系，提升首都現(xiàn)代化治理水平是2023年北京市國民經濟和社會發(fā)展計劃的重要內容。雙井街道建設了城市“智慧大腦”平臺，精確掌控了轄區(qū)內各類數(shù)據(jù)，從而能夠充分了解居民需求，提前監(jiān)測隱患點位，實現(xiàn)了主動治理、未訴先辦，大大提升了“接訴即辦”水平。例如，在樓宇小區(qū)里安裝智能感知監(jiān)測設備，及時了解電動車進樓情況以提醒社區(qū)；實時監(jiān)測供暖情況，迅速定位派出維修人員；利用水下機器人查看轄區(qū)內所有易積水點位，進行精準疏通。此外，北京市實行了更多舉措以夯實基層治理基礎：優(yōu)化“每月一題”改革協(xié)同機制，探索更多基層治理“小切口”；推進大型社區(qū)規(guī)模優(yōu)化調整，持續(xù)開展“撤村建居”工作；加強社區(qū)工作者工作待遇保障，全面推動社區(qū)（村）減負工作；完善共建共治共享的社會治理制度，支持引導社會力量積極參與。材料二深化交通綜合治理抓住了交通運輸這一超大城市運行的命脈。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，______。因此，加快軌道交通建設成為了首要任務。為此，2023年北京市開通了地鐵16號線，17號線北段等線路，并加快了3號線一期、12號線、28號線等在施線路建設。推進多種交通方式的融合發(fā)展也是重要任務之一。2023年北京市共優(yōu)化調整了公交線路65條，使全市86%的公交站距離軌道車站出入口小于50米；在高峰時段乘客排隊時間長的軌道大客流車站，增加了地面公交運力投放，緩解了軌道客流壓力；建設了自行車專用路，并與城市公路貫通，提升了慢行系統(tǒng)品質。智能交通系統(tǒng)的開放與應用同樣十分重要。2023年北京市啟動了MaaS2.0建設，優(yōu)化提升了以軌道交通為核心的城市出行導航服務，拓展了“航空/鐵路+城市交通”為重點的城際出行應用場景。今后，市民可以通過MaaS平臺軟件查詢到“火車+打車”“航空+出租車”等多種全路線方案，比選出最優(yōu)方案后，還可即時約車，大大提升了出行體驗。材料三2023年，北京市開展了新一輪的背街小巷環(huán)境整治提升行動，治理“手術刀”深入到城市的“毛細血管”里。行動目標主要為鞏固治理成果、傳承歷史文化、完善服務功能，營造高品質的現(xiàn)代生活空間。經努力，全年共打造精品街巷171條、優(yōu)美街巷1124條、達標街巷325條。白塔寺腳下的宮門口東西岔胡同是城市精細化治理的典型案例。該胡同一直存在硬件設施不完善、業(yè)態(tài)低端無序等問題。在精細化治理中，相關部門對消防干管、排水、電力架空線入地、地面鋪裝、景觀綠化、市政照明等基礎設施進行了完善；引入了白塔書房等優(yōu)質民企深度參與地區(qū)發(fā)展，實現(xiàn)了業(yè)態(tài)升級。在背街小巷治理的同時，北京市還在生活垃圾全流程管理、“五微”小區(qū)打造、加快形成物業(yè)管理長效機制等方面持續(xù)發(fā)力，顯示了提高城市精細化治理水平的堅定決心。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是乙[甲]借助“智慧大腦”可提升接訴即辦水平，幫助居民解決民生問題。[乙]多種交通方式的融合發(fā)展指的是軌道交通與地面公交的融合發(fā)展。[丙]宮門口東西岔胡同的業(yè)態(tài)升級是通過引入優(yōu)質民企的方式實現(xiàn)的。（2）根據(jù)材料二中圖1的信息，在材料二的橫線處補寫一句話。（3）從上述三則材料可以看出，北京市為提升首都現(xiàn)代化治理水平所做出的努力主要有：①夯實基層治理基礎、②深化交通綜合治理、③提高精細化治理水平。（每空限10字以內）【解答】（1）甲正確，材料一提到“雙井街道建設了城市‘智慧大腦’平臺，精確掌控了轄區(qū)內各類數(shù)據(jù)，從而能夠充分了解居民需求，提前監(jiān)測隱患點位，實現(xiàn)了主動治理、未訴先辦，大大提升了‘接訴即辦’水平”，選項說法與原文相符。乙有誤，材料二提到“推進多種交通方式的融合發(fā)展也是重要任務之一。2023年北京市共優(yōu)化調整了公交線路65條，使全市86%的公交站距離軌道車站出入口小于50米；在高峰時段乘客排隊時間長的軌道大客流車站，增加了地面公交運力投放，緩解了軌道客流壓力；建設了自行車專用路，并與城市公路貫通，提升了慢行系統(tǒng)品質”，選項說法不夠完整。丙正確，材料三提到“白塔寺腳下的宮門口東西岔胡同是城市精細化治理的典型案例”“引入了白塔書房等優(yōu)質民企深度參與地區(qū)發(fā)展，實現(xiàn)了業(yè)態(tài)升級”，選項說法與原文相符。故選：乙。（2）從圖片可以看出，2023年1﹣8月，北京市累計客運總量中，軌道交通占比61%，所占比重最高。再結合材料二橫線處的后文“因此，加快軌道交通建設成為了首要任務”，橫線處可填：北京市軌道交通客運量占客運總量比重最高。（3）結合材料一“智慧大腦”相關內容及“此外，北京市實行了更多舉措以夯實基層治理基礎”可得：夯實基層治理基礎。結合材料二“深化交通綜合治理抓住了交通運輸這一超大城市運行的命脈”可得：深化交通綜合治理。結合材料三“在背街小巷治理的同時，北京市還在生活垃圾全流程管理、‘五微’小區(qū)打造、加快形成物業(yè)管理長效機制等方面持續(xù)發(fā)力，顯示了提高城市精細化治理水平的堅定決心”可得：提高精細化治理水平。答案：（1）乙（2）示例：（2023年1﹣8月）北京市軌道交通客運量占客運總量的61%（或：北京市軌道交通客運量占客運總量比重最高；北京市軌道交通的客運壓力最大）（3）示例：①夯實基層治理基礎②深化交通綜合治理③提高精細化治理水平11．（10分）閱讀《藝魂》，完成問題。藝魂馬金章黎陽城東有個泥塑村，名為楊圮屯。村里近千戶人家，幾乎家家戶戶做泥活兒，人人捏泥咕咕。泥咕咕是村人對泥塑的俗稱。村中做泥活兒玩出大名堂的當數(shù)“泥塑王”——王藍田。泥塑王去世后，城里一位美術教師仰慕泥塑王，便到王藍田的靈堂前祭奠他。看到悼念挽帶上有的將逝者的名字寫成“王藍田”，有的寫成“王蘭田”。教師心生疑竇：“怎能將先生的名字寫錯呢？”泥塑王的兒子王學鋒對他說：“家父生前不介意這個。藍、蘭都行?！薄翱山滩纳鲜恰{’啊?！蓖鯇W鋒聽了一臉迷茫，原來，泥塑王的作品上了高中教科書《美術鑒賞》。這教科書使用四五年了。教師問：“王老生前沒說過這事？”“沒有?！睂W鋒應答，“家父恐怕也不知道這事兒?！彼t疑一下，“要么，他知道，卻不想說?！蹦嗨芡跛奈鍤q跟管玩泥巴，捏了八十多年泥咕咕。制作泥咕咕要先和泥。他剛會爬時，見爹和泥，他就爬進泥巴里打滾，滾成個泥巴猴兒。捏泥咕咕，有道工序：扎哨孔。爹扎哨孔，每扎一個。小藍田就試吹一下。爹看著捏好的泥咕咕被兒子玩變了形，伸出泥手打他一掌。他沒哭，拿起爹扎哨孔的圓棒棒，就往一個泥咕咕胎上扎。扎過，小嘴湊近一吹，泥咕咕竟嗚嗚響起來。屯里的泥塑藝人。農閑時居家捏泥咕咕，到了正月，再拿到黎陽城的廟會上賣。黎陽城的廟會長達一個月，大街上整天人挨人、人擠人，熱鬧得像掀翻了天。四五歲的小藍田，跟著爹娘在廟會上賣泥咕咕。一支表演的社火隊過來了。他游魚一樣，在人群中穿行，跟隨這支社火隊行進起來。不見了兒子，娘擔心得哭起來：“這么多人，往哪兒去找他呀？”爹顯得很平靜：“你照顧攤子，我找去?！闭f著，拿起一個泥咕咕就走。爹順著街，跟著人流吹起泥咕咕。嗚嗚——嗚嗚——小藍田循著泥咕咕的聲音，找到了爹。爹將兒子扯進懷，在兒子額頭上親一口：“俺兒，爹可找到你了?！眱鹤硬弊右还＃^一仰：“是我找到了爹。”爹把他推出懷：“爹不吹哨子，你能找到我？”“那是我的哨子找到了我。哨子是我扎的，聲音和別家的不一樣，這不是哨子找到了我？”爹哈哈大笑起來，接著在兒子后腦勺上拍一下：“小犟驢。”“小犟驢”正式跟爹學捏泥咕咕了。泥哨有兩個孔，一個吹孔，一個發(fā)音孔。吹孔的氣流灌入另一個孔中發(fā)音。吹孔和發(fā)音孔距離遠近、角度、深淺的差別，會使泥咕咕發(fā)出或渾厚或清脆的聲音。小藍田依據(jù)泥咕咕的樣式，選取兩孔合適處落棒扎孔，旋轉打磨。爹捏的泥活中，多是鼠、牛、虎、燕等動物。他問爹：“爹，為啥老捏這動物呢？”爹答：“人有鼠?；⒌仁?。不同動物，代表人的不同屬相?！薄澳茄嘧幽?？燕子不是屬相啊?！薄暗矚g燕子唄。”爹說，“老輩人都喜歡捏燕子嘞?！敝珪r，爹囑咐：“多施黑，老輩人說，黑是正色。”“黑咋是正色？紅色，綠色不是更鮮艷嗎？”“反正，老輩人都這樣說嘞?！毙∷{田不滿意爹的說法。后來，他上了學，去濮陽顓頊帝嚳二帝陵，長了見識，醒悟了，“玄鳥生商?！蹦喙竟局械难嘧雍凸爬系膫髡f有關。顓頊，帝嚳被稱為“黑帝“，難怪泥咕咕藝人將黑色稱為正色。村里代代泥塑藝人手里捏的泥咕咕，大有來頭呢。從此，王藍田更愛捏泥咕咕了。一團泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點點、扎禮、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的靈物。那一年，聽藝人說書。呂洞賓唱：“天子寶劍在他身，柳枝是他跟班人?！背~音落，藍田手里的泥團兒就成了活靈活現(xiàn)的背劍老道呂洞賓?！吧泶┌素砸?，芭蕉扇提手里。黃騰騰的風，呼啦啦的雨。”風乍起，雨剛落，呼風喚雨的漢鐘離就跳到了他掌上。漸漸地，泥塑王成了王藍田的名號。泥塑王的作品成了搶手貨。他兒子和孫子開了個網店，網上銷售。那天，兒子和爹商量，將泥咕咕冠名為“藍田泥坊”?！按蚰呐谱?。每個泥咕咕都蓋上您的印，一定好銷，還能賣高價?！蹦嗨芡鯎u頭。兒子說：“匾額都制好了。”兩個孫子便將匾額抬到爺爺面前。牌匾雕刻精美，字是一位書法大師題的行書；藍田泥坊。泥塑王看兒孫們一個心思，就對兒子說：“想打你爹的幌子也中，但得答應爹兩個條件。”兒子面露喜色，問：“哪兩個？”“一是這牌匾，眼下不能掛。啥時你爹閉眼了、蹬腿了，才能掛?！眱鹤狱c頭。“再是即便那時掛了這牌子，泥咕咕上也不能蓋我的印。要蓋，得蓋你們自個的?！眱鹤游丝陂L氣，嗯一聲。那天，泥塑王佝僂著腰，坐在椅子上捏泥咕咕，捏著捏著，感到有點累，便閉上眼，可這一閉，就再也沒睜開眼。泥塑王去世不久，省城一個酷愛他作品的收藏家，將泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十萬元的價格拍賣成交。那天，王學鋒正坐在王藍田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕，鄰居跑來，告訴了他這個天大的消息。學鋒聽了淡淡一笑。他右手里的印章，穩(wěn)穩(wěn)落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻著一個名字：______。（選自《微型小說月報》2023年第3期，有刪改）電視臺要拍攝一部關于手藝人的故事片，選取了本文的王藍田作為故事原型。請協(xié)助攝制組完成下面任務。（1）為塑造人物，導演打算拍攝幾組重要鏡頭，請依據(jù)文章內容將鏡頭補充完整。鏡頭一：剛會爬時，他在爹爹身邊玩泥巴、扎哨孔。鏡頭二：①四五歲時，在廟會走失，循著自己扎的哨子的聲音找到爹爹。鏡頭三：開始正式跟爹學捏泥咕咕，對爹的說法質疑。鏡頭四：上學后，去二帝陵，了解黑色的意義，更愛捏泥咕咕。鏡頭五：②那一年，聽藝人說書，迅速捏出書中人物。鏡頭六：③成名后，不讓兒子掛有他名字的匾、蓋他的印。鏡頭七：那天，他坐在椅子上捏泥咕咕時，與世長辭。（2）閱讀文章，幫助編劇補充文章結尾橫線處內容。（3）為演好角色，演員正在揣摩劇本。請簡要分析畫線句中連用七個疊詞對于塑造人物的妙處。一團泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點點、扎扎、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的靈物。（4）影片播出后，作為觀眾，請你談談對影片題目“藝魂”的理解?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容的梳理概括。①根據(jù)“四五歲的小藍田，跟著爹娘在廟會上賣泥咕咕”“不見了兒子，娘擔心得哭起來”“小藍田循著泥咕咕的聲音，找到了爹”可概括為：四五歲時，在廟會走失，循著自己扎的哨子的聲音找到爹爹。②根據(jù)“那一年，聽藝人說書。呂洞賓唱：‘天子寶劍在他身，柳枝是他跟班人。’唱詞音落，藍田手里的泥團兒就成了活靈活現(xiàn)的背劍老道呂洞賓?！泶┌素砸拢沤渡忍崾掷?。黃騰騰的風，呼啦啦的雨。’風乍起，雨剛落，呼風喚雨的漢鐘離就跳到了他掌上”可概括為：那一年，聽藝人說書，迅速捏出書中人物。③根據(jù)“泥塑王看兒孫們一個心思，就對兒子說：‘想打你爹的幌子也中，但得答應爹兩個條件?！瘍鹤用媛断采?，問：‘哪兩個？’‘一是這牌匾，眼下不能掛。啥時你爹閉眼了、蹬腿了，才能掛。’兒子點頭?！偈羌幢隳菚r掛了這牌子，泥咕咕上也不能蓋我的印。要蓋，得蓋你們自個的?！笨筛爬椋撼擅?，不讓兒子掛有他名字的匾、蓋他的印。（2）本題考查文章的理解。根據(jù)“再是即便那時掛了這牌子，泥咕咕上也不能蓋我的印。要蓋，得蓋你們自個的”可知，此處應填寫：王學鋒。（3）本題考查重點詞語的賞析。根據(jù)“一團泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點點、扎扎、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的靈物”可知，連用七個疊詞，寫出捏泥咕咕、扎哨孔工藝繁雜，王藍田捏起來卻得心應手，突出了王藍田技藝的嫻熟和高超。（4）本題考查標題的理解。文中的王藍田在制作泥咕咕時“不求形像，琢磨神似”，體現(xiàn)了其在制作泥咕咕時的專注，以及追求精益求精的工匠精神；老年時的王藍田拒絕兒孫用自己的名義去售賣泥咕咕，詮釋了工匠精神以品質為先，淡泊名利的內涵；王藍田去世后，王學鋒捏泥咕咕，蓋自己的印，詮釋了工匠精神中對藝德的堅守與傳承。答案：（1）①四五歲時，在廟會走失，循著自己扎的哨子的聲音找到爹爹。②那一年，聽藝人說書，迅速捏出書中人物。③成名后，不讓兒子掛有他名字的匾、蓋他的印。（2）王學鋒（3）連用七個疊詞，寫出捏泥咕咕、扎哨孔工藝繁雜，王藍田捏起來卻得心應手，突出了王藍田技藝的嫻熟和高超（或對捏泥咕咕的喜愛與著迷）。（4）王藍田對泥塑技藝的熱愛和他在泥塑技藝上的精湛、高超；王藍田不貪圖名利，追求技藝精益求精的精神；從王藍田的父親到王藍田，再到他的兒子，三代人對民間藝術及精神的傳承。12．（8分）閱讀下面文字，完成下列各題。①“陽春布德澤，萬物生光輝?！薄笆奈濉币?guī)劃綱要明確提出“深入推進全民閱讀，建設書香中國”，在全國掀起了全民閱讀的熱潮。②讀書不僅關乎個人修身養(yǎng)性，更關系一個國家的國民素質和競爭力。知識積累的多寡，將決定一個人的思想高度，也將決定一個民族和一個國家的終極價值。③近年來，“全民閱讀”的呼聲得到了社會大眾的支持，并掀起了購書熱潮。俗話說：“腹有詩書氣自華。”全民閱讀，應走心走實、求真務實。一方面要在“入腦入心”上下真功夫，自覺增強主動學習的意識?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”把學和思結合起來，以學促進，以進促能。在工作實踐中深化學習，把學到的新東西融入工作，做到學思結合。另一方面要在“真抓實干”中求真知?！炯住客ㄟ^讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，是新時代每一位奮斗者的必由之路。只有堅持在學中干，在干中學，悟用并進，才能不斷凝聚奮進力量，增長才干。④【乙】書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。學習沒有“完成時”，只有“進行時”。全民閱讀，貴應持之以恒，讓閱讀成為一種習慣，成為我們每天生活的一部分。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。一要發(fā)揚擠勁，時間就像海綿里的水，越擠越多，要善于利用各種零碎時間閱讀；二要發(fā)揚鉆勁，潛心鉆研，堅持問題導向，不斷摸索，反復研讀；三要有韌勁，學習不是一朝一夕的事情，貴在堅持。行百里者半九十①，______。⑤【丙】努力奮斗、勤學苦讀是我們的青春底色，但要志存高遠，不能僅因個人功利而讀書。百年前的青年人曾立下“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘誓言，用青春和熱血創(chuàng)下了歷史偉業(yè)。新時代的青年更要肩負起歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。⑥獨木不成林，一花難成春，一個人讀書，能啟迪心靈：一群人讀書，能激蕩起思想的浪潮；一個民族去讀書，必將讓整個國家不斷凝聚奮進力量，煥發(fā)出強大的生命力，在努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上不斷推向前進?。ㄟx自中國青年網，有改動）注：①[行百里者半九十]行程一百里，走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困難，越要認真對待。（1）根據(jù)文章思路，完成下面填空。①應走心走實、求真務實。②貴應持之以恒。③志存高遠（不因個人功利而讀書）。（2）請將下列語句回填入文中的【甲】【乙】【丙】處。（填序號）①“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！雹凇案F則獨善其身，達則兼濟天下?！雹邸凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！保?）請補寫第④段橫線處內容，使論述更加完整?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內容。①結合“全民閱讀，應走心走實、求真務實”可得：應走心走實、求真務實。②結合“全民閱讀，貴應持之以恒，讓閱讀成為一種習慣，成為我們每天生活的一部分”可得：貴應持之以恒。③結合“努力奮斗、勤學苦讀是我們的青春底色，但要志存高遠，不能僅因個人功利而讀書”可得：志存高遠（不因個人功利而讀書）。（2）本題考查論據(jù)的運用。①“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”此句闡述了讀書學習應勤奮刻苦，與④段中的“為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒”道理一致，故可放在【乙】處；②“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”闡述的是一個人在不得志的時候，就要潔身自好，注重提高個人修養(yǎng)和品德；一個人在得志顯達的時候，就要想著把善發(fā)揚光大，有懲惡揚善之意