2023年幼兒園健康教案

2023年幼兒園健康教案幼兒園健康教案1

一、活動目標(biāo)：

1、明白引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和削減生病。

2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

二、活動打算：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

三、重點：

了解引起生病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點：明白引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：

（1）這位小摯友怎樣啦？

（2）他為什么捂著肚子？（激勵幼兒結(jié)合生活閱歷揣測捂肚子的緣由）

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自我的生活閱歷，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎途売伞?/p>

（2）生病了該怎樣辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）哪我們平常怎樣洗手呢？探討進行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師剛好指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒視察不一樣兩盆水，說說洗過的'水和干凈的水有什么不一樣。

小結(jié)：我們的小手有許多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小摯友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵打算好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了趕忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可快樂了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一向搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進行了細(xì)致的檢查，然后對喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說："以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有許多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單生病了！記住了嗎"喵喵乖乖地點點頭說："記住了，多謝醫(yī)生！"喵喵記住了醫(yī)生的話，小摯友們記住了嗎？好了，讓我們一齊回家把醫(yī)生的話告知哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一齊做個健康的好珍寶，好嗎？

一、說教材

《綱要》中指出，要教化幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，留意堅持個人和生活場所的整齊和衛(wèi)生，親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教化，提高幼兒的自我愛護意識和本領(lǐng)。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的基本小學(xué)問，懂得身體健康的重要性，同時期望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔等，讓疾病遠離自我。

二、說教法

這一課我主要采納引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、探討法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒駕馭預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，老師主要起一個引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的愛好我又設(shè)計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒駕馭預(yù)防生病的方法。

幼兒園健康教案2

活動目標(biāo)

1.了解不同的心情對自己身體健康的影響。

2.主動探究并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。

3.嬉戲中學(xué)會常常保持心情開心，養(yǎng)成樂觀向上的生活看法。

滾動重點：知道常常生氣會影響人的健康

活動難點：溝通生氣時的情感體驗，了解幾種排解不良心情的方式。

活動打算：卡通小人“楠楠”，鍋，勺

活動過程：

一、起先部分

1.出示小主子公,提問：今日老師帶來了一個摯友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生氣……)

2.今日他很生氣,你從哪里看出來的?

3.我們從他的表情和動作看出來,他今日真的很生氣。

4.猜猜他為什么會這么生氣?

5.你們有過生氣的'時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

小結(jié)：常常生氣會影響自己的身體健康。

二、基本部分

1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：常常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不快樂,更會讓你失去摯友。

2.楠楠生氣了,有沒有什么好方法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做嬉戲“生氣湯”。

5.引導(dǎo)幼兒做嬉戲把“生氣湯”變成一鍋“快樂湯”。

三、結(jié)束部分

1.集體嬉戲“快樂湯”。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié)：剛才我們做了兩鍋什么湯？都有什么作用？假如你或者你的摯友生氣了,可以和他一起玩這個“快樂湯”的嬉戲,讓大家的心情都變歡樂。

幼兒園健康教案3

1、知道生食瓜果前必需先洗凈并去皮。

2、在老師的提示下，餐前會用肥皂按步驟洗手。

3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習(xí)慣。

1、幼兒用書《他為什么肚子疼》。

2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)活動中。(水果由阿姨切，讓幼兒一起參加洗水果)

4、洗凈的盆子、蘋果各組一份;墊板。

一、活動導(dǎo)入，聯(lián)系實際說一說幼兒的經(jīng)驗。

師：你們有沒有肚子痛過?為什么會肚子痛呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗)

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思索小明肚子疼緣由。

1、師：今日小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢?他為什么會肚子疼?我們一起來看一看吧。

2、師指導(dǎo)幼兒視察幼兒用書上的畫面：

(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路邊小攤上，不衛(wèi)生)

(2)師：回家后，他又吃了什么?(蘋果)蘋果是從哪里拿的?(冰箱，冷冷的)沒有洗蘋果，蘋果上面有什么?(細(xì)菌，小黑怪)

(3)師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了?(肚子痛)醫(yī)生會怎么說?(這些東西不能吃)

三、引導(dǎo)幼兒探討：為什么這些東西不能吃。

1、師：為什么這些東西不能吃?誰來說說看。(幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié))

(公路邊有灰塵，站在公路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋果沒洗之前也有許多細(xì)菌不能吃)

2、師：那我們吃東西之前須要做什么?

(老師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時也要洗干凈擦干水)

四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的緣由。

1、師：除了以上這些吃了會肚子疼，還有哪些緣由也會引起肚子疼呢?

(喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。)

2、老師小結(jié)：我們要想做個健康的寶寶，就要堅持講衛(wèi)生、勤洗手、愛清潔，做個既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動起來，從洗手起先好不好?

五、實踐練習(xí)：吃蘋果。

1、師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?

(洗蘋果，洗的時候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個地方都要洗到。)(集體說一說，再讓個別幼兒一起參加洗蘋果)

2、幼兒分組按步驟洗手，老師和阿姨打算蘋果，幼兒共享。

鞏固練習(xí)六步洗手法。

活動目標(biāo)：

1、知道引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識。

2、情愿參加科學(xué)視察活動，會發(fā)覺問題。

活動打算：

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗器械活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

出示課件，老師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、溝通探討，初步了解肚子疼的緣由：

小摯友，邋遢大王為什么會肚子疼?

放課件小結(jié)：小摯友，引起我們肚子疼的緣由有很多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

三、進一步了解肚子疼的的緣由：

1、試驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的緣由

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒視察有什么不同。

你們想知道里面有什么嘛?“老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個小試驗，一起來看一下，這杯臟水里究竟有什么?(指導(dǎo)幼兒試驗)

②探討：你看到了什么?

③放課件小結(jié)：小摯友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問：“小杉為什么會肚子疼?”幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……”放課件小結(jié)：小摯友你吃了很多食物，這些食物就會積累在你的胃腸道內(nèi)，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者常常吃生冷的食物，就會使你的'肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

四、溝通探討，了解肚子疼的處理方法：

師：“你肚子疼的時候媽媽是怎樣做的?”小結(jié)：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進行按摩…

五、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防肚子疼的方法怎樣做才能避開我們的肚子疼呢?

放課件小結(jié)：小摯友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜愛吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最簡單使我們的肚子生病;生水里面含有大量的細(xì)菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物;最重要的就是千萬不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

六、活動結(jié)束：

我們要做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動。

幼兒園健康教案4

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔?；顒哟蛩悖簣D片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒探討：蚊子喜愛生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小摯友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的'重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習(xí)慣的強化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜愛的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更堅固。

幼兒園健康教案5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?”

引出應(yīng)當(dāng)洗干凈。

(二)引發(fā)探討

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒探討，講解并描述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛才XX是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步探討。

“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?”

2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進行個別指導(dǎo)。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

活動反思

在教學(xué)過程中，老師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。

幼兒園健康教案6

一、活動目標(biāo)：

1、初步相識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本事大。

3、簡潔了解愛護手的方法。

二、活動打算：

1。手的圖片

2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

三、活動過程：

（一）、幼兒操作

老師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

（二）、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本事很大。

提問：1。剛才你做了什么？是用什么做的？

2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒溝通）

老師小結(jié)：小摯友的小手本事真大，可以做這么多的事，那么，小手本事為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小摯友伸出自己的小手細(xì)致地看一看。

（三）、視察相識手

1。幼兒視察手

提問：你的手上有什么？（手指）

2。相識手指名稱。

（1）介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小摯友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的'叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固相識手指。

a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將**戴在**指上。

b。嬉戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3。相識手的其它部分。

（1）手指長在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

老師伸出手心，手背提示幼兒。

（四）、幼兒探討：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護手？

1、探討后請個別幼兒回答，

2、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大，教化幼兒多動手，勤動手。

提問：怎樣使自己的小手本事更大？啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本事會不會還這么大呢？教化幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

五、活動總結(jié)：

老師針對幼兒的今日的表現(xiàn)，賜予剛好適當(dāng)?shù)脑u價，表揚和激勵那些在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。同時老師要留意那些實力相對較弱幼兒的心情，增加其自信念。

六、活動延長：

1。讓幼兒接著操作

2。在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園健康教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寧靜地聽故事，理解故事資料。

2、明白飯前洗手，飯后洗臉。

教學(xué)打算：

掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。

教學(xué)過程：

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜愛嗎但是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。

2、講解并描述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講解并描述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(2)接著講解并描述故事，同時出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

(3)邊講解并描述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了因為小熊嘴上有什么小熊哭了嗎

(4)邊講解并描述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊此刻每天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的`好孩子。假如我們講衛(wèi)生，小熊就情愿做我們的摯友。

幼兒園健康教案8

活動目標(biāo)：

1、增加幼兒的集體榮譽感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣。

2、提高幼兒平衡實力及動作的靈敏性。

3、進一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要剛好告知大人。

5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

活動打算：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個小摯友能幫明明的媽媽想個好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園？

二、幼兒探討

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。

四、嬉戲競賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進行該嬉戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

2、規(guī)則

（1）幼兒聽到起先的信號后方可過濕地。

（2）腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

（3）先玩完嬉戲的'幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復(fù)進行

結(jié)束

明明的媽媽特別感謝我們小摯友能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。

小摯友說明明的這種做法對不對?。繛槭裁床粚?？小摯友可以探討一下，下節(jié)課告知我，好不好？

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。

幼兒園健康教案9

活動目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒通過聽覺推斷方向的實力,提高前庭功能,發(fā)展平衡實力和靈敏性。

2．激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動嘗試?yán)貌即_展活動的愛好。

3．培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的看法和實力。

活動打算：

環(huán)境的'布置，了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程，布袋人手一只，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏

活動過程：

熱身運動

——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運動吧！

玩布袋

——小摯友,你們看,地上有許多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要留意平安。（提示幼

兒留意平安，并留意視察幼兒玩袋的狀況。）

“蠶寶寶”嬉戲

——小摯友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變！你們

知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

——（仿照“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

——剛才小摯友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎？

“盲人聽音走路”嬉戲

——平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

幼兒園健康教案10

設(shè)計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做嬉戲--發(fā)覺蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的愛好，培育幼兒視察實力和口語表達實力。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對蛋的愛好。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培育幼兒視察實力和口語表達實力。

活動打算：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：

1、找尋蛋寶寶并與蛋寶寶做嬉戲。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做嬉戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？

3、嬉戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜愛哪一種蛋寶寶？為什么？

4、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的'地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有養(yǎng)分，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

5、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延長活動：

區(qū)分熟蛋和生蛋。

幼兒園健康教案11

一、活動目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護自己的簡潔常識，知道不做危急事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動打算：幻燈片等

三、活動過程：

（一）、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1）出示維尼，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示維尼

2）引導(dǎo)幼兒與維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺壓了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸指責(zé)了（我也這樣想）

4）我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

（二）、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會受傷的？2）師：你們受傷過的？能不能告知維尼你是怎么受傷的？（請幼兒具體描述自己受傷的過程）師：所以小摯友要當(dāng)心桌子的角，小摯友之間相互玩的時候要特殊當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）老師總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小摯友一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒細(xì)致視察

師：看，這是唐老師的'家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小摯友要特殊留意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小摯友不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小摯友在我家里發(fā)覺那么多要特殊留意，不能隨意亂碰的東西，（總結(jié)小摯友說過的幾處危急的地方）小摯友，你們在自己的家里肯定要當(dāng)心，不要變成邦迪小摯友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特殊當(dāng)心的？比如；公路上，幼兒園等，公園里

四、活動延長：

布置情景，引導(dǎo)幼兒推斷正確與否

師：圖片上的這幾個小摯友做的對不對？老師總結(jié)：今日我們和維尼一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們要做一個健康平安的好寶寶。

幼兒園健康教案12

活動目標(biāo)

1、使幼兒懂得疾病對人體的危害，知道有些疾病是會傳染的，須要隔離。

2、使幼兒初步了解一些預(yù)防傳染病的方法。

3、培育幼兒的愛心，使幼兒知道關(guān)切生病的小摯友和自己的家人。

活動打算

1、材料打算：多媒體課件，健身舞蹈音樂光碟，橡皮泥，包裝紙，手工、繪畫材料。

2、閱歷打算：班級內(nèi)幼兒有生病的經(jīng)驗。

活動過程

1、課題導(dǎo)入

老師通過早上的來園點名活動，引導(dǎo)幼兒說出本班幼兒明明（老師可隨機改換成當(dāng)天本班生病幼兒的名字）沒有來幼兒園。

師：誰知道明明為什么沒來幼兒園？（因為明明生病了）

師：那明明生的是什么病呢？

師：今日早上，明明的媽媽給老師打來電話，說明明生病了，得了流感，給明明請幾天假。

分析：老師利用日常的點名活動導(dǎo)人本課題，特別自然，體現(xiàn)了“生活即教化”的理念。

2、老師向幼兒介紹什么是流感

師：流行性感冒簡稱流感。明明生的這種病可以傳染給別人，所以不能來幼兒園，須要隔離治療。

師：你生過病嗎？你生病時都有什么感受？是怎么治療的？

老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

分析：由于基本上每個孩子都生過病，有過切身的體會和感受，因此讓他們自由發(fā)言時，他們顯得特別主動和踴躍，在這個過程中熬煉了幼兒聽和說的實力。

3、向幼兒介紹有關(guān)傳染病防治的學(xué)問

師：小摯友，你還知道有哪種病是傳染病？（水痘、腮腺炎、手足口病、甲型HIN1流感、禽流感、非典等）

（1）老師利用多媒體課件向幼兒介紹流感發(fā)病時的主要癥狀流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染稿，傳染性強、傳染快速、發(fā)病急。常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn)。流行性感冒主要通過病人嘜嗽、噴嚏等飛沫干脆傳播，發(fā)病三天內(nèi)傳染性最強。流行性感冒潛藏期短，約1—2天。癥狀輕的，僅感覺全身不適，持續(xù)1—2天。癥狀重的，畏寒高熱，體溫可達39—40撮氏度，四肢腰背酸痛，頭痛，癥狀特別嚴(yán)峻。

向幼兒介紹傳染病對我們身體的危害：傳染病能嚴(yán)峻影響人的身體健康、生長發(fā)育以及心理健康，甚至能威逼人的生命。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說：得了傳染病應(yīng)當(dāng)怎么辦？（觀看多媒體課件）

應(yīng)當(dāng)馬上實行隔離。說話時不要正對著別人，咳嗽、打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻。不要隨地吐痰。在家隔離養(yǎng)息 時，室內(nèi)空氣中經(jīng)常布滿病菌，每天（特殊是冬季）除了常常留意開窗通風(fēng)，保持空氣簇新外，還可采納簡便易行的食醋熏蒸法進行消毒滅茵。

搞好飲食衛(wèi)生，把好病從口入這一關(guān)。如：病人要有專用的碗筷，并且吃飯時要分餐食用。飯后，病人的餐具要進行嚴(yán)格煮沸消毒，然后單獨放置，以防病茵擴散。幼兒飯前便后要洗手，不吮手指，不亂抓東西吃，不喝生水，不吃沒有洗凈、削皮的瓜果。

幼兒應(yīng)當(dāng)有自己專用的臉盆、毛巾、牙具等。

4、向幼兒宣揚傳染病的'預(yù)防措施

組織幼兒觀看多媒體課件。

凈化環(huán)境：定時開窗通風(fēng)，保持空氣流通；讓陽光射進室內(nèi)，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，給居室環(huán)境消毒。補充養(yǎng)分：多補充魚、肉、蛋、奶等養(yǎng)分價值較高的食物，增加機體免疫功能。多喝水、多吃富含維生素C的簇新蔬菜水果，可提高抗病實力。

生活規(guī)律：足夠的睡眠能消退疲憊，增加免疫力。

個人防護：提示孩子養(yǎng)成勤洗手、勤漱口的習(xí)慣。盡量少到擁擠的公共場所。

免疫預(yù)防：流行季節(jié)前可到防疫站或正規(guī)醫(yī)院進行相應(yīng)的預(yù)防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。

及早就醫(yī)：當(dāng)出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道癥狀時，應(yīng)立刻告知老師或爸爸、媽媽，剛好到醫(yī)院就診。

分析：多媒體課件制作得形象生動、好玩，畫面美麗，再配上悅耳好聽的音樂和解說，使幼兒喜聞樂見，易于接受。

5、組織幼兒溝通生活閱歷

老師提問：你生病時爸爸、媽媽是怎么關(guān)切、照看你的？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

幼兒探討：如何關(guān)切生病的摯友、家人？（打慰問電話，送慰問卡、送花，照看家人的生活起居，如：端水、拿藥、蓋被子等）

怎樣讓我們的身體變得棒棒的？（熬煉身體、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病）

全體幼兒一起隨著歡快的音樂跳健身舞蹈。

分析：此環(huán)節(jié)能夠調(diào)整課堂氣氛，動靜結(jié)合，讓這節(jié)課在高潮中結(jié)束。

6、活動延長

（1）制作小藥丸

指導(dǎo)幼兒用彩泥團出小藥丸或壓出小藥片。

指導(dǎo)幼兒用包裝紙包出大藥丸。

（2）制作小禮品

指導(dǎo)幼兒制作送給病人的小禮物：慰問卡、小花、繪畫等。

幼兒園健康教案13

設(shè)計意圖

小班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的創(chuàng)建力和探究精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)實力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過好玩的圈圈嬉戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體嬉戲中花樣嬉戲帶來的歡樂。

活動目標(biāo)

1、探究圈的不同玩法，在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、熬煉平衡實力及快速反應(yīng)實力。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前打算。

(聽音樂入場)“小摯友們，今日老師給小摯友們帶來一件珍寶，小摯友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小摯友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1、老師提示：“小摯友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的摯友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的摯友玩得有什么不一樣?！?/p>

2、小摯友發(fā)覺了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3、老師細(xì)致視察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、組織幼兒玩“運糧食”的嬉戲。

場景：小摯友們，今日來了一位摯友小熊，它知道小摯友們都喜愛幫助人所以想請小摯友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今日想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必需鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子協(xié)助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

老師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點動身，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。

今日我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作漸漸地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小摯友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

活動反思

小班幼兒的基本活動實力比較差,動作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好!老師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了肯定的發(fā)展通過視察，我覺得我班幼兒對玩圈很感愛好，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培育幼兒的創(chuàng)建力和探究精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)實力以及合作精神。也能夠體驗到嬉戲和自由創(chuàng)建的.樂趣，玩得特別好，通過這節(jié)活動也能夠熬煉了孩子的鉆、跳、平衡的實力。這節(jié)活動比較勝利。

總之，老師通過視察記錄的分析，了解幼兒嬉戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的嬉戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守嬉戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參加嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達到寓教于歡樂嬉戲中，這才是我們幼兒教化的最終目標(biāo)，嬉戲才會成為幼兒歡樂童年的主題。

7.小班體育教案：圈圈樂

教學(xué)理論依據(jù)

《圈圈樂》是小班下學(xué)期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動實力比較差,動作不夠平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的發(fā)展?！毒V要》指出：用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在戶外活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的愛好。老師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了肯定的發(fā)展.

實施策略

1.活動熱身、激發(fā)愛好：和幼兒做簡潔的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的愛好。

2.自由探究、實踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒合作玩圈，指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進行接力闖關(guān)的嬉戲，對幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的愛好。

活動目標(biāo)

1.對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動打算

1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

2.歡快的背景音樂

活動重點

讓幼兒探究圈的多種玩法，讓幼兒體驗到玩圈的愛好，知道圈有多種玩法。

活動難點

怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

活動過程

1、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩嬉戲。

嬉戲:接力闖關(guān)

規(guī)則：1將幼兒分為紅隊和藍隊。

2要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小摯友，另一位小摯友才能動身，以最快一組為勝。

4、放松環(huán)節(jié)

恭喜小摯友闖關(guān)勝利，我們一起來跳個慶祝舞吧。聽音樂做放松運動，活動結(jié)束。

幼兒園健康教案14

一、教學(xué)內(nèi)容：健康：值日生的一天

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己長大了,應(yīng)當(dāng)為大家服務(wù),體現(xiàn)為班級服務(wù)的歡樂

2.了解值日生一天的工作,培育幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。

三、教學(xué)打算：

掛圖，幼兒已有做值日生的閱歷。

四、教學(xué)重點與難點：

知道自己長大了并了解值日生一天的工作。

五、教學(xué)方法與手段：

視察法