簡(jiǎn)短教師事跡材料

優(yōu)秀教師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡--********中學(xué)******老師，本科學(xué)歷，自*****年參加工作以來(lái)，一直在基層從事教學(xué)工作。中學(xué)***級(jí)教師。一、思想上：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，全心全意做好教學(xué)工作。2012年被評(píng)為邯鄲市師德標(biāo)兵。二、工作上：積極教改、深入教研，開展了主題多樣的教研教改活動(dòng)。按照新課程改革要求，貫徹以人為本，學(xué)生為學(xué)習(xí)主體理念，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了。積極發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用：實(shí)行一周一評(píng)，月末總評(píng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步和特點(diǎn)及時(shí)肯定，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在全縣統(tǒng)考、學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績(jī)。2008-2012各學(xué)年度連續(xù)被評(píng)為縣教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者三、學(xué)習(xí)上：她堅(jiān)持邊"教學(xué)"，邊"學(xué)教"。大量閱讀教學(xué)刊物，擴(kuò)大知識(shí)面，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,積極參加各種師資培訓(xùn)。教到老，學(xué)到老，勇于接受教學(xué)新理論、踐行新方法。四、作風(fēng)上：熱愛學(xué)生、真情奉獻(xiàn)，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。她喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，和學(xué)生交朋友。對(duì)父母外出務(wù)工的留守孩子，她非常關(guān)心，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)。篇二：簡(jiǎn)要事跡材料優(yōu)秀教師事跡材料在這些年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，以校為家，每天早早到教室，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)生活情況。1999年我參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地看教材，課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。二、關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)一名教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。三、潛心耕耘、碩果累累為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這幾年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。篇三：教師個(gè)人事跡材料年青的心真摯的愛--市藝校教師尹睿師德事跡材料風(fēng)華流轉(zhuǎn)，日月輪回，轉(zhuǎn)眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如?？粗鴮W(xué)生們個(gè)子不斷長(zhǎng)高，懵懂的目光變得充滿智慧，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著。作為教師，用語(yǔ)言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)學(xué)生，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認(rèn)為這種崇高勞動(dòng)，即教師的行為處處要體現(xiàn)三個(gè)?愛?字。一、愛事業(yè)永不疲倦職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個(gè)人認(rèn)識(shí)的升華，抱負(fù)的遠(yuǎn)大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻(xiàn)身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力、能力和精力，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì)干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動(dòng)力問題，而動(dòng)力就來(lái)自熱愛教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻(xiàn)身教育事業(yè)的人。2000年暑假，學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當(dāng)時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無(wú)論是烈日當(dāng)頭還是大雨傾盆我都準(zhǔn)時(shí)到園，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負(fù)有心人，9月份開學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子，使我深刻體會(huì)到?一份耕耘，一份收獲?的含義。結(jié)婚生子人之常情，但對(duì)于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不顧身體不適仍堅(jiān)持帶班教課，坐不住就站著批作業(yè)，寫教案......直到女兒出生，我始終沒給學(xué)生缺過一節(jié)課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開學(xué)，女兒不滿兩個(gè)月，望著襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續(xù)帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來(lái)照顧女兒，本來(lái)就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jī)，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，臨近期末時(shí)我早來(lái)晚走領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，終于讓學(xué)生成績(jī)明顯提高，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到要求。為了干好工作我疏于對(duì)家人的關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì)不理解的抱怨說(shuō)：?你每天這么累值得嗎？?我果斷地說(shuō)：?值！為了自己至愛的事業(yè)再累也值得！二、愛學(xué)生甘心奉獻(xiàn)愛是教育樂章中最悅耳動(dòng)聽的旋律，這是我始終堅(jiān)持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過?真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細(xì)膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng)造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話，他的精力就綽綽有余了。?在實(shí)際教育過程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會(huì)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地。老師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。面對(duì)學(xué)生，是厭煩，還是喜愛，在三尺講臺(tái)上要時(shí)刻展示著教師的人格魅力，可以說(shuō)是一個(gè)班主任是否具有師德的點(diǎn)金石。我愛好學(xué)生，但對(duì)那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛：班級(jí)中父母離異的孩子為數(shù)不少，有的在單親環(huán)境中成長(zhǎng)；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級(jí)時(shí)母親要到外地務(wù)工，盡管他是個(gè)男孩兒，但對(duì)母親也有很強(qiáng)的依戀性。母親的離開使他情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室?guī)退侠韮?nèi)務(wù)與他談心，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致的講解輔導(dǎo)。一段時(shí)間后他又恢復(fù)了往日的活潑開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，過年時(shí)他媽媽回來(lái)了，他流著淚告訴媽媽：?你走了以后，要不是尹老師對(duì)我那么好，我早就變成'野孩子'了?。為此他媽媽對(duì)我非常感激；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(zhǎng)年和姥姥生活，養(yǎng)成了散漫，貪玩的不良行為習(xí)慣。有時(shí)還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)并不是一味的訓(xùn)斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理，終于使他對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因?yàn)檫@一特點(diǎn)總是遷就忍讓，促使她形成較怪異的性格，三年級(jí)時(shí)曾發(fā)現(xiàn)她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過教育有所收斂，可?六、一?團(tuán)體操訓(xùn)練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書，原來(lái)她是想看看再送回去，李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起"千村小學(xué)作文研究社",利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!優(yōu)秀教師推薦材料aaa，1977年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，1996年參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于2002年調(diào)入我校任教至今，主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)工作。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。在政治上，他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想的指導(dǎo)地位，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。通過學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中，他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在工作中，他深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于2001年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)篇五：老教師感動(dòng)事跡材料老教師感動(dòng)事跡材料老教師感動(dòng)事跡材料老牛自知夕陽(yáng)短不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄--一位老教師不倦的身影他，斑白的雙鬢，微駝的脊背；他，和藹的笑臉，溫厚的話語(yǔ)；他，不倦的腳步，矍鑠的精神??他，就是**區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)部一名普普通通的老教師-**。在三尺講臺(tái)上,在辦公室里，在校園的每一條小道上，我們都可以見到他不倦的身影，聽到他讓人溫暖，令人振奮的話語(yǔ)。搭橋的心臟，跳動(dòng)著生命的強(qiáng)音十年前，**老師經(jīng)歷了生命旅程里的一次大磨難--心臟搭橋。按常理說(shuō)，受盡病痛折磨的孫老師，可以在家休養(yǎng)身體，頤養(yǎng)天年了，但是，手術(shù)后不久，他又毅然返回到工作崗位上，在三尺講臺(tái)上教書育人，為人師表，這一干又是十年。孫老師今年58歲，我們看到他抱病堅(jiān)持工作，都很心疼，經(jīng)常勸他："孫老師，您年齡這么大了，身體又不好，不如回家養(yǎng)養(yǎng)身體，含飴弄孫吧。再說(shuō)，很多像您這個(gè)年齡的老師大都已經(jīng)回家享福去了。"孫老師總是微微一笑："我現(xiàn)在身體還行，還能堅(jiān)持，我在學(xué)校里，即使什么也不能干，坐在這里，也是一股力量啊。"是啊，一位老人，天天按時(shí)到崗，無(wú)論風(fēng)吹雨打，無(wú)論病體蜷曲，只要我們看到了他，我們就看到一種精神，一股力量，這就是對(duì)我們最好的鼓舞，最大的鞭策!更何況，孫老師不但堅(jiān)持天天上班，更是我們工作中的好榜樣！每逢看到孫老師，我們仿佛就能聽到他搭橋的心臟跳動(dòng)出的生命最強(qiáng)音。平凡的舉止，彰顯出黨性的光輝每天來(lái)到辦公室里，孫老師會(huì)第一個(gè)拿起笤帚，把辦公室的角角落落打掃個(gè)干干凈凈。每當(dāng)此時(shí)，年輕人就會(huì)跟他搶著干，但他會(huì)說(shuō)："還是我來(lái)吧，我年紀(jì)大了，干不了別的，給大家一個(gè)干凈的工作環(huán)境，我還是可以的。"掃完地，他會(huì)搶著給每一位老師倒一杯熱水，我們總不能從他手里把熱水壺?fù)屵^來(lái)，只好一個(gè)勁兒的連聲道謝，這時(shí)，孫老師擺擺手，微笑著說(shuō)："你們忙，喝口水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子。我老了，還能干點(diǎn)什么呢？"聽了孫老師這平靜如湖面，平凡如沙粒的話語(yǔ)，我們常常會(huì)感動(dòng)的心動(dòng)眼熱，我們也會(huì)因此而有些羞愧，因?yàn)楸緛?lái)應(yīng)該是我們照顧孫老師的。孫老師是數(shù)控加工專業(yè)部的一名德育老師。他深知要教書必先育人，要育人必先正己，"德高為師，身正為范"?，F(xiàn)在的孩子，大都嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校里有些懶散懈怠，甚至有時(shí)連自己腳下的垃圾都不愿彎腰撿起。我們常?？吹剑诮淌依?，孫老師拿起笤帚，默默地彎下腰，一下，一下，輕輕掃起??每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)發(fā)生奇跡，調(diào)皮的孩子們會(huì)羞紅著臉，接過孫老師手里的工具，把教室打掃得干干凈凈，桌櫈整理得整整齊齊。此刻，孫老師臉上露出了滿意的笑容。他深知，這堂"德育課"成功了。孫老師曾說(shuō)："教育絕不是淘汰人，教育是成就人，所以沒有教不好的孩子，只有缺乏愛的孩子，沒有人自甘墮落，沒有人喜歡自暴自棄。"他把這些深?yuàn)W的道理，融化在了平凡的舉止里。孫老師是一名共產(chǎn)黨員，他沒有向我們高唱"永不叛黨的"錚錚誓言，卻用平凡的舉止，彰顯了黨性的光輝。敬業(yè)樂業(yè)，蕩漾著無(wú)私的漣漪58歲的**老師，雖然身體狀況不佳，家里又有八十幾歲且行動(dòng)不便的老母親，但是，他卻堅(jiān)持上班上課，幾乎從未請(qǐng)過事假。來(lái)到學(xué)校里，他從不以長(zhǎng)者自居。他經(jīng)常跟趙和嶺主任說(shuō)："專業(yè)部不論有什么事，你盡管跟我說(shuō)，能干的我絕不推脫，保證干好。年輕老師工作忙，孩子又小，他們沒時(shí)間干的事我來(lái)干!"聽到一位老同志的肺腑之言，趙主任也深有感觸：一個(gè)老同志，一個(gè)身患重病的人，不但不講困難、不提條件，而且能主動(dòng)要求承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，這是何等的胸懷，何等的精神！在數(shù)控部，人們都愿意與孫老師交流。不管是業(yè)務(wù)方面，還是生活方面，只要你有求，孫老師就會(huì)必應(yīng)。一年來(lái)，我們從孫老師身上不僅看到了一個(gè)老師的職業(yè)道德，更看到了一位長(zhǎng)者的精神品格。他就如一湖平靜的水，在微風(fēng)的蕩漾