留守兒童幫扶記錄表2優(yōu)質(zhì)資料

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留守兒童幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄表2優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）留守兒童幫扶記錄五年級(jí)輔導(dǎo)教師鄒輝輔導(dǎo)時(shí)間9月18日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生吳海情學(xué)生存在問(wèn)題學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫教措施1、指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。2、幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。2、用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。幫教效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。

留守兒童幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄三（1）班輔導(dǎo)教師李唐輔導(dǎo)時(shí)間10月17日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生吳明宇學(xué)生存在問(wèn)題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容1、

先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、

師講例子，用事實(shí)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。3、

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。5、

對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果多數(shù)學(xué)生表示能改進(jìn)，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。

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四年級(jí)輔導(dǎo)教師吳春梅輔導(dǎo)時(shí)間11月7日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生李心緣學(xué)生存在問(wèn)題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。幫教內(nèi)容1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。2、師講例子，用事實(shí)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。5、對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果多數(shù)學(xué)生表示能改進(jìn)，個(gè)別學(xué)生有待于繼續(xù)教育。

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四年級(jí)輔導(dǎo)教師吳春梅輔導(dǎo)時(shí)間11月7日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生張婷婷學(xué)生存在問(wèn)題考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施1、把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教內(nèi)容1、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。2、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄

三（2）輔導(dǎo)教師吳金根輔導(dǎo)時(shí)間10月17日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生李康學(xué)生存在問(wèn)題考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施1、把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教內(nèi)容1、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。2、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。

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二年級(jí)輔導(dǎo)教師魯志強(qiáng)輔導(dǎo)時(shí)間10月24日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)林昆學(xué)生存在問(wèn)題考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施1、把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明出錯(cuò)原因，2、師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)幫教內(nèi)容1、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。2、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄

二年級(jí)輔導(dǎo)教師魯志強(qiáng)輔導(dǎo)時(shí)間10月24日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生魯家豪學(xué)生存在問(wèn)題學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫教措施1指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。2幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容1、

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)做題的困惑。2、

用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。3、

課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。幫教效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。留守兒童幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄

二年級(jí)輔導(dǎo)教師吳小春輔導(dǎo)時(shí)間10月15日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生劉利瓊學(xué)生存在問(wèn)題閱讀題出錯(cuò)率高，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練習(xí)幫教措施說(shuō)明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫助學(xué)生鞏固一下幫教內(nèi)容1、

先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。2、

閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀3、

加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練幫教效果基本完成預(yù)期要求留守兒童親情記錄表年級(jí)一年級(jí)學(xué)生孫夢(mèng)時(shí)間2021。9。9原因匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況經(jīng)過(guò)就讀一年級(jí)以后，在老師的教育下和同學(xué)的幫助下,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，請(qǐng)父母放心在外地工作,不要惦記孩子。結(jié)果家長(zhǎng)比較滿意留守兒童親情記錄表年級(jí)二年級(jí)學(xué)生易凡時(shí)間2021。9。10原因匯報(bào)自己的思想情況經(jīng)過(guò)自己自從上學(xué)以后,不貪玩、不調(diào)皮了,也不要爺爺、奶奶操心了，每天放學(xué)后能認(rèn)真完成作業(yè)，思想上有了較大的改變，請(qǐng)父親安心工作、掙大錢，春節(jié)回家過(guò)年。結(jié)果家長(zhǎng)非常高興留守兒童親情記錄表年級(jí)三年級(jí)學(xué)生常珂時(shí)間2021.9。16原因匯報(bào)自己的生活情況經(jīng)過(guò)跟著爺爺、奶奶生活，吃得飽、穿的暖，衣食無(wú)憂，請(qǐng)你放心。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)自己照顧自己,還會(huì)幫助老人做一些力所能及的事情。請(qǐng)你不要為我操心，安心工作，也一定注意自己的身體。結(jié)果家長(zhǎng)異常感謝學(xué)校留守兒童親情記錄表年級(jí)四年級(jí)學(xué)生孫跟強(qiáng)時(shí)間原因了解父母的工作情況經(jīng)過(guò)詢問(wèn)建筑工作是不是很累,身體能不能吃得消，能吃好、住好、休息好嗎?不能為了掙錢而累壞了自己的身體.結(jié)果家長(zhǎng)很感動(dòng)留守兒童親情記錄表年級(jí)五年級(jí)學(xué)生易以琳時(shí)間2021。9。21原因了解父母的身體情況經(jīng)過(guò)最近身體如何?腰疼的毛病是否又犯了？在外地工作要學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己。結(jié)果家長(zhǎng)夸孩子懂事了。留守兒童親情記錄表年級(jí)六年級(jí)學(xué)生孫敏偉時(shí)間2021.9。23原因了解父親的病情狀況經(jīng)過(guò)通過(guò)親情，進(jìn)行思想溝通，了解父親目前的病情是否有了好轉(zhuǎn),治病的錢夠不夠花？并且叮囑老人要寬心，要按時(shí)治療，按時(shí)吃藥,盡量早日康復(fù)。結(jié)果父親的思想緩解了，心思穩(wěn)定許多.留守兒童親情記錄表年級(jí)二年級(jí)學(xué)生易凡時(shí)間2021。10。8原因匯報(bào)自己學(xué)習(xí)情況經(jīng)過(guò)本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，在老師的教育下和同學(xué)的幫助下,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,請(qǐng)父母放心在外地工作,不要惦記孩子。結(jié)果家長(zhǎng)非常高興留守兒童親情記錄表年級(jí)一年級(jí)學(xué)生孫夢(mèng)時(shí)間2021。10.9原因匯報(bào)自己的思想經(jīng)過(guò)自己自從上學(xué)以后,不貪玩、不調(diào)皮了,也不要爺爺、奶奶操心了,每天放學(xué)后能認(rèn)真完成作業(yè)，思想上有了較大的改變，請(qǐng)父親安心工作、掙大錢，春節(jié)回家過(guò)年。結(jié)果家長(zhǎng)比較滿意留守兒童親情記錄表年級(jí)三年級(jí)學(xué)生常珂時(shí)間2021。10。10原因詢問(wèn)家長(zhǎng)工作情況經(jīng)過(guò)詢問(wèn)建筑工地的活是不是很累，身體能不能吃得消,能吃好、住好、休息好嗎？不能為了掙錢而累壞了自己的身體結(jié)果家長(zhǎng)異常感謝學(xué)校留守兒童親情記錄表年級(jí)四年級(jí)學(xué)生孫跟強(qiáng)時(shí)間原因向父母匯報(bào)生活情況經(jīng)過(guò)由爺爺、奶奶照顧自己的生活，吃得飽、穿的暖，衣食無(wú)憂,請(qǐng)你放心。同時(shí),我也學(xué)會(huì)自己照顧自己,還會(huì)幫助老人做一些力所能及的事情.請(qǐng)不要為我操心，安心工作，同時(shí)一定注意自己的身體。結(jié)果家長(zhǎng)很感動(dòng)留守兒童親情記錄表年級(jí)五年級(jí)學(xué)生易以琳時(shí)間2021.10。15原因了解父母的身體情況經(jīng)過(guò)運(yùn)用親情，進(jìn)行思想溝通，了解父親目前的病情是否有了好轉(zhuǎn)，治病的錢夠不夠花？并且叮囑老人要寬心，要按時(shí)治療,按時(shí)吃藥，盡量早日康復(fù).結(jié)果家長(zhǎng)夸孩子懂事了。留守兒童親情記錄表年級(jí)六年級(jí)學(xué)生孫敏偉時(shí)間原因了解父親的病情狀況經(jīng)過(guò)最近身體如何？腰疼的毛病是否又犯了?在外地工作要學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己。結(jié)果父親的思想緩解了，心思穩(wěn)定許多。留守兒童親情記錄(每月一次通話記錄）常墳鎮(zhèn)周易小學(xué)肖口鎮(zhèn)中心學(xué)校留守兒童幫扶工作總結(jié)家長(zhǎng)在外經(jīng)商、務(wù)工，但由于方方面面的原因無(wú)法使孩子在自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”.這就是所謂的留守兒童。留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面,長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng).造成他們“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障"等五大問(wèn)題。在幫扶工作中，我不斷的反思，努力使自己做好這項(xiàng)工作。通過(guò)努力完成了學(xué)校交給的此項(xiàng)工作任務(wù)并取得了一定的成效,也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資.學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，幫扶老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”.要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。做留守兒童的“愛(ài)心媽媽”。對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等.更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況,這樣使他們親近、信任老師，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。2、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。3、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長(zhǎng)