小學(xué)體育武術(shù)課教案-1

第頁共頁小學(xué)體育武術(shù)課教案小學(xué)體育武術(shù)課教案小學(xué)體育武術(shù)課教案1一、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)自編五步拳操動(dòng)作2、游戲：繽紛保齡球二、教學(xué)目的1.學(xué)生目的明確，能積極主動(dòng)地參與武術(shù)組合動(dòng)作的學(xué)練。2.能初步掌握武術(shù)自編組合動(dòng)作的動(dòng)作技能。3.有同伴間合作與交流的欲望，并勇于克制困難，具有保護(hù)集體榮譽(yù)的觀念。三、教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)作連接、準(zhǔn)確四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺五、教學(xué)過程：〔一〕準(zhǔn)備部分1、慢跑〔利用音樂渲染氣氛，帶著學(xué)生一起慢跑，隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分熱身?！?、準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛，對即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機(jī)能上的準(zhǔn)備?！捕掣静糠?、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動(dòng)作：五步拳練習(xí)：1〕集體分解動(dòng)作練習(xí)2〕學(xué)生分組練習(xí)3〕老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并來回巡視4〕簡單小結(jié)，并指名演示，適當(dāng)點(diǎn)評。對表現(xiàn)突出的小組進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2、游戲：繽紛保齡球1〕游戲方法：將學(xué)生分成4組，在指定的位置進(jìn)展保齡球游戲。〔三〕完畢部分1、放松2、老師小結(jié)3、師生呼別課后反思：這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是表達(dá)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對于本節(jié)課教材“五步拳”的學(xué)習(xí)，我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)”的教學(xué)方式。針對本課學(xué)習(xí)目的和學(xué)生的身心特征，首先通過老師的講解、示范，學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)，另外根據(jù)整堂課的設(shè)計(jì)，還運(yùn)用了循序漸進(jìn)法、注重個(gè)性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動(dòng)及鼓勵(lì)表彰紅卡等教學(xué)手段，讓學(xué)生自我體驗(yàn)、合作創(chuàng)新、互相評價(jià)、互相促進(jìn)，既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰明才智，又使學(xué)生的個(gè)性得到了展示，表達(dá)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝聚力。1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的，利用“父親節(jié)”獻(xiàn)禮為情景物導(dǎo)入本課，讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂趣。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。老師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能。進(jìn)入課的主要部分時(shí)，我打破傳統(tǒng)的手把手的教學(xué)方法，采取“自學(xué)”形式，讓學(xué)生分組進(jìn)展研究和商討，在交流中探索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鍛煉他們的理解和模擬才能，從而表達(dá)我的教學(xué)新理念——培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到達(dá)“授之于魚，不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容，積極主動(dòng)的進(jìn)展考慮和學(xué)習(xí)。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié)，更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大家都很想汲取別人的“功力”，而傳授功夫的人，也很盡職盡責(zé)。4、能較廣泛的培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中，我深化領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵，示范標(biāo)準(zhǔn)，口令清楚響亮，給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)動(dòng)作的動(dòng)和靜、身體的部分和整體，形和意，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)根本功和少年拳的特點(diǎn)，運(yùn)用各種練習(xí)方法，讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育武術(shù)課教案2教學(xué)目的1、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)合作意識。2、知識與技能：開展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，和增強(qiáng)自信心教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解根本的武術(shù)動(dòng)作，和根本手型和根本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí)做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會每一次做動(dòng)作時(shí)候的不同感覺爭取一次比一次做的好教學(xué)過程：1、老師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作2、老師講解根本手型拳掌勾手1、老師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1、老師做示范2、學(xué)習(xí)單個(gè)動(dòng)作3、把單個(gè)動(dòng)作組合4、屢次反復(fù)糾正練習(xí)1、做示范2、老師領(lǐng)做3、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、鼓勵(lì)學(xué)生1、學(xué)習(xí)模擬老師動(dòng)作2、詢問武術(shù)的精華3、屢次反復(fù)練習(xí)4、獨(dú)立完成5、請老師指導(dǎo)通過老師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生屢次練習(xí)使學(xué)生可以獨(dú)立完成五步拳并對武術(shù)充滿興趣板書設(shè)計(jì)一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識非常積極不停地向老師發(fā)問，老師一一給予答復(fù)并鼓勵(lì)學(xué)生們多吃苦多練習(xí)在練習(xí)的過程中體會學(xué)習(xí)武術(shù)的快樂。老師也可以做一些較難的動(dòng)作演示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)反思1、在備課的過程當(dāng)中感覺應(yīng)該從簡單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時(shí)候很差所以要著重講解重心的位置。小學(xué)體育武術(shù)課教案3一、指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合課程資的開發(fā)，設(shè)計(jì)了“武術(shù)根本功組合”一課。通過激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證，師生共同評價(jià)的教學(xué)程序，采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、理論活動(dòng)和才能的進(jìn)步嚴(yán)密結(jié)合，努力達(dá)本錢課主要學(xué)習(xí)方面的`教學(xué)目的。二、教學(xué)特點(diǎn)：1、正確進(jìn)展武術(shù)的教育，學(xué)生在電視里看見的武打動(dòng)作都是被加工和夸張的，長期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過根本功的逐步深化教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)展一系列的身體練習(xí)，開展綜合才能。2、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識通過創(chuàng)編武術(shù)根本功動(dòng)作組合，拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)新才能以及團(tuán)體協(xié)作精神。3、尊重學(xué)生興趣差異，學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特以學(xué)生開展為中心，創(chuàng)設(shè)相對開放的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)才能和興趣差異，采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式，充分表達(dá)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、才能得到開展、團(tuán)隊(duì)合作意識得到培養(yǎng)。三、課的流程：1、活潑身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國功夫的伴奏下，學(xué)生散點(diǎn)、自主或兩人組合模擬電影中的武打動(dòng)作，導(dǎo)入本課課題。2、學(xué)習(xí)技能階段：通過老師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)展武術(shù)根本功河根本功組合的學(xué)習(xí)，采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生初步學(xué)