小學(xué)體育教學(xué)說課稿范文

第頁共頁小學(xué)體育教學(xué)說課稿范文小學(xué)體育教學(xué)說課稿范文小學(xué)體育教學(xué)說課稿1各位專家學(xué)者，同行的教友們：您們好！我叫xx?，F(xiàn)任xx市x小學(xué)體育老師，今天我為同行說課的內(nèi)容如下：一、教學(xué)內(nèi)容：投準(zhǔn)練習(xí)?！渤潭热扯⒄f教材：1、教材分析^p投擲是鍛煉身體的重要工程之一，具有很大的實用價值，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成局部，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進上肢肌肉關(guān)節(jié)，韌帶等機能的開展，增強力量的好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一、二年級中就開場安排學(xué)習(xí)，三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個教材的編寫過程是采用由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步進步的縱向編排方式，由此可見，這是一項以開展學(xué)生的投擲才能，全面鍛煉學(xué)生身體的實用教材。2、教學(xué)目的根據(jù)教材的特點和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合，五年級學(xué)生的實際，以學(xué)生為主體，把目的適應(yīng)千差萬別的學(xué)生，而不是讓千差萬別的學(xué)生去適應(yīng)同一個目的，本課為該教材的第一課時。目的設(shè)定如下：①、認(rèn)知目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲的常識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。②、技能目的：通過學(xué)生逐步學(xué)會投擲技術(shù)，開展學(xué)生的投擲才能。③、情感目的：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生英勇，團結(jié)合作等身體素質(zhì)。本課的重點是：開展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量。本課的難點是：轉(zhuǎn)體，引球的動作連接。3、教學(xué)關(guān)鍵投擲工程的技術(shù)本身比擬難掌握且是按照傳統(tǒng)的教學(xué)比擬枯燥，乏味，因此，在教學(xué)過程中，采用打紙飛機，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩的情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中?；顫妼W(xué)生的課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)的關(guān)鍵。4、學(xué)習(xí)安排動作的學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題，在主教材學(xué)習(xí)中是老師設(shè)疑，讓學(xué)生探究與嘗試，并學(xué)會創(chuàng)造性思維去體會和學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程由易到難，師生互動不斷到達高潮的學(xué)習(xí)過程。三、說學(xué)情1、有利因素根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的年齡和心理特點，學(xué)生比擬活潑，好動、好玩、模擬才能和求知欲較強，且本課采用的情境和游戲比賽的教法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們比擬容易承受。2、不利因素雖然學(xué)生已掌握一些投擲的根底技術(shù)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進展。四、說教法本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，老師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動地承受這樣單調(diào)的技術(shù)動作，忽略了小孩子愛玩的天性，我設(shè)計這堂課是針對這方面的問題，特別是在新體育課程改革中，要以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，開展的主體。因此，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈敏多變的手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動的喜悅，真正體會體育的樂趣，最終到達掌握技能和鍛煉身體的目的。五、說學(xué)法在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進展自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，師生互相交流，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進展學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)程序體育課的構(gòu)造是人體的參與活動，根據(jù)人體機能活動才能的變化規(guī)律，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活潑起來，從而到達良好的教學(xué)效果，本節(jié)課我分為開場準(zhǔn)備階段，開展探究階段，恢復(fù)身心階段，三個階段進展教學(xué)。(一)、開場準(zhǔn)備階段1、課堂常規(guī)2、準(zhǔn)備階段：玩羽毛球，根據(jù)人體活動的根本規(guī)律，從靜止?fàn)顟B(tài)到運動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如：有拋高起來接的，拋遠的等等這能使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到充分的活動，同時也為進一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運動強度為“中”?！捕?、開展探究階段這局部是課的主題局部，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點。在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的積極參與，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而到達鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進展教學(xué)。1、通過語言的提示與引導(dǎo)，讓學(xué)生利用玩紙飛機和紙球進展拋接練習(xí)，充分地展示他們的想象才能，模擬才能，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。2、讓學(xué)生自主尋找目的，進展拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時，也提供一個互相交流學(xué)習(xí)的時機。3、組織學(xué)生成“正方形”四組的隊形進展打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組的裁判，比賽時，在定時間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進步教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)約為25分鐘，運動程度為：強。(三)、恢復(fù)身心階段1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過講解有關(guān)環(huán)境保護的常識，讓學(xué)生把剛剛上課掉在地上的紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完畢本課的學(xué)習(xí)。2、總結(jié)本課的優(yōu)、缺點、表揚為主。3、布置學(xué)生收還器材。這一環(huán)節(jié)約為5分鐘，運動強度為：弱。場地：標(biāo)準(zhǔn)籃球場地。器材：4個圓圈，40張白紙，40個羽毛球，40個礦泉水瓶，40個沙包。小學(xué)體育教學(xué)說課稿2尊敬的各位評委老師：大家好!今天我說課的內(nèi)容是本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進展說課。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱2、教材分析^p本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與安康教學(xué)大綱》及根底教育課程改革目的新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲工程，也是現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽工程之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，開展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重別人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成英勇、頑強、克制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步進步學(xué)生的身體安康和心理安康程度；增強學(xué)生的社會適應(yīng)才能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。3、教學(xué)目的新課程體育教學(xué)的總目的是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)?！?〕認(rèn)知目的：通過游戲，初步理解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與別人合作?！?〕技能目的：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的根本動作，開展投擲才能。體驗投擲活動的運動樂趣和方法?！?〕情感目的：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連接。二、說學(xué)情1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模擬才能及對新穎事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素由于局部學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的'心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的根底。三、說教法為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活潑單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、開展的主體，注重表達教與學(xué)合理的運行機制，從而到達掌握技能和鍛煉身體的目的。四、說學(xué)法在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進展自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，互相交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。五、說教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活潑起來，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而到達良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開場準(zhǔn)備局部、根本局部、完畢局部三個局部進展教學(xué)?！惨弧抽_場準(zhǔn)備局部1、課堂準(zhǔn)備活動2、準(zhǔn)備局部：擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為根本局部中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”〔為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氣氛，進步學(xué)生對體育活動的興趣〕〔二〕根本局部這一局部是課的主體局部，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而到達鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進展教學(xué)。1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球，互相間進展拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探究精神。2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個互相交流學(xué)習(xí)的時機。3、把全班同學(xué)分成四個小組進展“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進步教學(xué)效果。4、“采蘑菇”我們是建立者，為了把我們的祖國建立的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不保護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地參加到“采蘑菇”以及保衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們保護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”?！踩惩戤吘植?、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進展放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。小學(xué)體育教學(xué)說課稿3一、說教學(xué)內(nèi)容我所執(zhí)教的是小學(xué)生播送體操《七彩陽光》第2、3節(jié)，《七彩陽光》共8節(jié)，持續(xù)時間3分22秒，是針對小學(xué)生的身心特點創(chuàng)編而成的。本套播送體操以培養(yǎng)小學(xué)生正確身體形態(tài)的根本體操動作、根本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力的健美操動作，形成了標(biāo)準(zhǔn)大方、活潑歡快的風(fēng)格特點。本節(jié)課的教學(xué)目的是：要求學(xué)生學(xué)會做操，力求大方、美觀、整齊；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識。二、說教法1、在教學(xué)過程中，引入競爭機制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)播送體操的積極性，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過程中去。2、在詳細(xì)教學(xué)中采用分組比賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生"團隊協(xié)作精神"以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學(xué)都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。3、鼓勵學(xué)生大膽展示自己。采用評選最正確體育小明星、最正確體育小組合的方式，既讓學(xué)生學(xué)會做播送體操，又讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使學(xué)生在一片歡快的氣氛中學(xué)習(xí)并掌握了新知識，開展了學(xué)生個性。三、說重點難點第二節(jié)上肢運動的重點是上肢動作橫平豎直，方向準(zhǔn)確。難點是上肢動作方向混亂、松垮。第三節(jié)擴胸運動的重點是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點是胸前平屈使肘關(guān)節(jié)下垂，手臂上舉時曲肘。四、說學(xué)法1、在體育教學(xué)過程中，堅持"以學(xué)生開展為本",真正擺出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準(zhǔn)備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選最正確組合，均以學(xué)生為主體，老師只起主導(dǎo)作用。2、根據(jù)安康教育課程目的體系中"培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作精神",采用小組比賽方式，使學(xué)消費生濃重的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。五、說教學(xué)過程〔一〕、游戲?qū)胧箤W(xué)生一上課就