小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7藏戲同步練習(xí)練習(xí)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、在下面句子中填入讀音為“

ì

藏”的字。1、許多（）圖過江的百姓，被咆哮的江水吞（2、年輕的人唐東杰布許下宏愿，發(fā)（）架橋。3、藏戲藝用歌舞說(shuō)唱的形（表演宗教故（史傳說(shuō)……一代代師傳身授，使藏戲流傳于（4、演妖魔，戴上青面撩牙的面具，以（）壓抑和恐怖。二、在課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（）的江水（）的激流（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔（）的歌聲三、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。吞噬——（）演繹——（）保留——（）四、查字典，解釋加點(diǎn)的字、詞。1、有人布鐵塊。施：2、藏戲的人們席地而唱。席地：3、動(dòng)作豐多彩，不一而足。不一而足：

敦厚——（）招徠——（）壓抑——（）4、大家隨心所欲，優(yōu)哉游哉毫無(wú)倦意。隨：

優(yōu)哉游哉：五、請(qǐng)?jiān)诜险n文內(nèi)容的句子后打“√1、藏戲里身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀也各不相同）2、藏戲靠傳身授得以保留和發(fā)展）1

3、藏戲表形式多樣，開場(chǎng)、正戲、結(jié)尾并不拘于固定程式）4、藏戲演時(shí)沒有舞臺(tái)）5、藏戲的始人是唐東杰布）六、根據(jù)課文內(nèi)容，在句子理解正確的一項(xiàng)后打“√1、藏戲的子隨之灑遍了雪域高原。A、藏戲開始在西藏各地傳播開來(lái)。（）B、唐東杰布帶著他的藏戲班子走遍了雪域高原。

（）2、觀眾在喝玩耍中看戲，一出戲演它個(gè)三五天毫不稀奇，大家隨心所欲，優(yōu)哉游哉，毫無(wú)倦意。A作為一種廣場(chǎng)藝術(shù)形式往就地演出近群眾于被人們接受）B、藏戲表演時(shí)間太長(zhǎng)，觀眾因此隨意來(lái)去）七、讀下面的句子，然后填空。1、世界上有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三天五天還沒有結(jié)束的呢？這是課文開頭的三個(gè)自然段用、、

和的特點(diǎn)。

的形式概括出藏戲有2、那時(shí)候雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。這句話中“野馬脫韁般的激流咆哮”等詞再現(xiàn)了

的自然環(huán)境，說(shuō)明了唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋的原因，間接贊揚(yáng)了唐東杰布的。八、讀下面一段話，回答問題。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。1、藏戲中人物形象突出、性格鮮明”的原因是。2、舉例說(shuō)藏戲面具運(yùn)用的象征、夸張的手法。如：藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。2

3、這段話句之間是什么關(guān)系？（）A、總分

B、因果

C、遞進(jìn)

D、轉(zhuǎn)折部分答：一、1、試

噬

2、誓

3、式

事

世

4、示三、吞食忠厚表現(xiàn)

招攬

保存

壓制四、1、施舍。2、把大地作席子，坐在地上。3、不是一，而是很多。4、聽任。

好舒服，好自在啊。五、245六、1、AA3

七、1、反問

排比

戴著面具演出

演出