小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析及試卷分析范文

小學(xué)一年下冊數(shù)學(xué)考質(zhì)量分析及卷分析范文【一】考試情況分析本次期中考試的基本況：一〔〕班31人最高，最低52分，平均分是86,及率是97。一〔2〕班29人,最高94分，最低27分，平均分是,及格率是86%?！径看嬖趩栴}分析本次試卷容量大，所知識點全面，且難度偏大。試卷共分l六個大題，下面對個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作有針對性的指導(dǎo)。第一大題算一算〔題1分，共20〕大部分學(xué)生全對失集中在這幾題+7=16，〔〕〔〕=40。應(yīng)讓學(xué)生明白在加法算式中填加數(shù)，要用減法算；在減法算中填減數(shù)也要用減法算，只有填被減數(shù)時得用加法算。同要強調(diào)檢查，填好后再算一遍。第二大題

填一填〔每題1分，〕這題的失分比較嚴(yán)重如看圖寫數(shù)有的不認(rèn)真數(shù)，胡亂地填一填導(dǎo)致失分，因此對學(xué)生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)一絲不茍的好習(xí)慣，從小做一個有責(zé)任心的人?？磮D填物擺放的位置關(guān)系這題，大部分學(xué)生會做，但還有少部分學(xué)整題全錯。分析原因是語言表達能力跟不上，我們這屆新半數(shù)以上是外來民工的孩子，他們的普通話交流能力非常缺，當(dāng)兩個物體的位置關(guān)系放在一

起，特別是在一句話就說不清。平時要讓他們多說一說。教師要耐心指導(dǎo)，多點鼓勵，少一些埋怨。第三大題

算一算，填一填〔共12分〕應(yīng)該說此題得分率低只有少數(shù)學(xué)生做對，題目中把算式按大小排列，但下面又小于號。第四大題

按要求做題題1，共8分〕從此題的解答情況可看出一年級的學(xué)生讀題、審題不清。這種題要讓學(xué)生別急做，而應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，根據(jù)提示先得出編排位置的順是從下往上，從左往右為幾排幾號，然后再連線就對了。第五大題

選數(shù)填空〔每題1共10分〕數(shù)圖形對學(xué)生的觀察力要求很高，一定要仔細(xì)，全面地考慮問題，比如長方形錯了會影響到正方形的數(shù)量，同一種圖形會有大的，小的有白的、黑的等不同的情況，有些學(xué)生往往不能全面的觀，因此出現(xiàn)了漏數(shù)的情況。第六大題解決問題〔題分，共25分〕這兩個大題都是解決題，前一種是圖畫式的應(yīng)用題，后一種是人物對話中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。失分的最大原因是學(xué)生不會根據(jù)問題確定用加還是用減法，往往是猜著做。指導(dǎo)的重點是：讓學(xué)生找出求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算并強調(diào)要用條件中的數(shù)據(jù)來列式。【四】下階段的教學(xué)施：

1、繼續(xù)做好常規(guī)教工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。2、基礎(chǔ)知識的教學(xué)進一步加強，基本技能的訓(xùn)練要進一步強化算教學(xué)中堅持口算堂堂練意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。3、課堂教學(xué)中應(yīng)注人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實〝雙基〞的同，要給學(xué)生提供充足的時間和寬松的空間學(xué)生在輕松悅的氛圍中合作交流示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。4、要進一步加強學(xué)書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以地教育和訓(xùn)練。5、加強關(guān)注學(xué)困生做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。6、多與家長溝通，取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)每一次考試既是一次驗，也是一次收獲，收獲成功，也在收獲問題。又是一次試結(jié)束了，成績讓自己欣慰，問題讓我不斷反思，教學(xué)中有很多不足的地方。下面就本次考試中反映出的學(xué)情、教做一下簡單分析。

【一】試題特點從試卷卷面情況來看考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力僅顧了各個層次學(xué)生的水平有所側(cè)重。這份試題尤其注重對礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點都基本掌握?！径烤砻娣治霈F(xiàn)將本次檢測的情況單分析如下：〔〕屬于記憶能力題目有第一題口算，第二題1、小題四題小題些目主要考查學(xué)生對口訣及直角、銳角、鈍角概念的相知識的記憶情況。學(xué)生掌握扎實，得分率都在以上?！病硨儆趹?yīng)用能力題目有第二題3、、7小題，第三題選擇題，第四大題1、小題第七大題解決問題。這些題目都類似課此題換了一些數(shù)據(jù)主要考查平均分、圖形的變換以及解決題的相關(guān)知識。除第四題1小題得分率68.5%,七題小題以外,其他題目的得分率均在95%左右?！救看嬖趩栴}及改措施〔〕記憶力的題目生考得比較好，對于口訣以及直角、

銳角、鈍角，絕大多學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目，難倒他們。但學(xué)生不認(rèn)真檢查，要求在角的下面寫明是什么，畫完后很多學(xué)生沒有標(biāo)出角的名稱。當(dāng)然也存在少數(shù)生對口訣還記不住，導(dǎo)致計算出錯，比如36÷4=8。還有學(xué)生考試時不細(xì)心，把運算符號看錯，或把題丟。今后的教學(xué)中要加強各類數(shù)學(xué)概念的理解及口訣的背誦練，利用早讀、課前的時間，讓學(xué)生反復(fù)熟讀、背誦，而要讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其意，會用。還要特別注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀題的要求，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。〔〕關(guān)于應(yīng)用能力面的，眾觀本次考試，應(yīng)用能力的題目考得還是比較理想大部分的學(xué)生對于課本的知識掌握的比較好，對于類似的目能很根據(jù)已有的知識，很快找到答案。比如平均分、解問題等這一類的題目，書本上已經(jīng)出現(xiàn)很多類似的題目，生練得多了，自然就學(xué)會了方法。因此在本次考試中，這題目很多學(xué)生很快就能準(zhǔn)確無誤地寫出答案。但是少數(shù)學(xué)對兩步應(yīng)用的解答掌握的不是很好，因此在第七題1題決問題的題目約有20%的人失分。第四題畫出將小魚形向平移格后的圖形，有人失分，原因是平移了2，有掌握了平移的方法。今后這部分內(nèi)容還得加強練習(xí)。對于學(xué)生存在的失誤在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強訓(xùn)練，讓學(xué)生理解并能靈活運用學(xué)知識解決問題。同時要多練，且形

式多樣地加強訓(xùn)練學(xué)的計算能力。在計算題的教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解算。還要教給學(xué)生解決問題的能力，重點指導(dǎo)學(xué)生如何分析目，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題好習(xí)慣。介于這樣的現(xiàn)狀，在后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運用進行解題，