學習成績分析報告

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學習成績分析報告熱能1111班同學學習成果分析報告

每學期做一次班級成果分析報告，這是很有須要也很故意義的一件事。通過思量，我們不僅能看到一學期努力的結(jié)果，也看到學期中的缺點和不足，對今后的學習有很好的借鑒作用。

2022-2022第一學期熱能1111班的總體成果差強人意。導致這一結(jié)果的主要緣由是本班同學放松了學習，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科率可以看出，大家對自己的要求有所降低，對學習的熱烈大幅度下降。以下是詳細的分析。

、考試成果數(shù)據(jù)分析

我們班有普通的人已經(jīng)過了英語四級，通過率達到了50%，剩下

的人中一半以上的人達到70分以上，沒有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科學生的科目，這是比較值得人興奮的，但這樣的分數(shù)是不太抱負的，我認為造成這個結(jié)果的緣由有以下幾點：

大多數(shù)學生樂觀性不太高，雖然出勤率是100%，但上課仔細聽的人沒有幾個；

1、多數(shù)學生不會按教師要求預習課文；

2、多數(shù)學生完成作業(yè)不仔細并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象；

3、在教師教授完當天內(nèi)容后多數(shù)學生不能準時做好復習鞏固作業(yè)；

4、部分學生對英語持無所謂態(tài)度，覺得不學也能過。

我覺得我們班的理論力學成果還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他學生也大多在70分以上，但還有6個人在及格線附近，以及2個學生不及格。

上學期的時候，班中有少數(shù)學生上課時不太仔細聽講，但我們理論力學的教師講的還是不錯的，提起了不少學生的樂觀性。高校物理分析：高校物理被公認為上學期最難學的一門課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這里面也有教師的情面在里面，要不然掛的

更多，80-90分數(shù)段的人還是比較多的，高校物理低分段人數(shù)

較多的緣由有以下幾點:

1、高校物理比較難學，導致多數(shù)學生學習愛好下降；

2、教師講課方式也是這其中的一方面因素；

3、第三點也是最重要的一點，就是大家的不努力，總是等到考試的前幾周才開頭看書，這樣的效果也只能是成果在低分段徘徊了。工程熱力學分析：

這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了，一共有8個，達到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數(shù)段，說實話，這個成果出乎我的意料之外，由于工程熱力學的卷子并不是很難，無數(shù)重點教師都強調(diào)過，不說高分了，起碼應(yīng)當可以過，而且工熱復習的時光也最長，我想緣由有以下幾點：

工熱結(jié)課的早，但考試卻在最后面，在考完電工之后起碼有半個月的時光沒有課，無數(shù)學生覺得可以玩幾天在復習工程熱力學，結(jié)果到最后玩的心都收不回來了，導致工熱復習不充分；

另外，我覺得也跟大家的心態(tài)有關(guān)，那么長的時光沒有課，只剩下復習工程熱力學的任務(wù)，這對部分學生來說是好的，但對多數(shù)學生來說，頻繁地只學這一科讓大家覺得煩躁，靜不下心來，復習效果自然差無數(shù)；

部分學生沒有自制能力，在無課的這段時光不會合理支配自己的時光；

少部分學生在心態(tài)上對這個不在乎，過就過，掛就掛，心理上沒有壓力

電路和電工這門課也是低分段者居多，掛科的有三個，高分段的學生兩門加起來也惟獨三個，對于我們班來說，這個成果是很不抱負的，可能大家把電工和電路這門課想得太容易了，而電工電路的試卷這次比較偏難，大

家沒有心理預備。

概率論這門課掛科的人也是較多的，一共有六個學生，這個結(jié)果也讓人有些驚異，概率論的教師講的挺不錯的，卷子也不太難，跟平常做的作業(yè)題題型差不多，我覺得緣由跟工熱差不多，大家在這個心態(tài)上沒有把態(tài)度擺端正，對科目，對成果不夠重視。

二、整體分析

總體來說，我們班的成果有些讓人不想看，掛科人數(shù)達到了全班的一半以上，掛科門次達到了六門，多數(shù)科目低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的地方，有少數(shù)學生這學期的成果可以說是突飛猛進，各科成果都比較不錯，是值得稱贊的。就平均分這一項來講，我們班的成果還是差些，每一科的平均成果基本上都在60-75分數(shù)段，要提高班級成果還需努力！！

三、總結(jié)

上一學期我們班的成果下降了無數(shù)，為了使班級總體成果有一個大幅度的提高，在以后的學習中，我們要做到以下幾點：

1、宿舍學生要互相催促，希翼成果好的學生不要自私，要負起責任，

協(xié)助同宿舍成果較差及基礎(chǔ)不扎實的學生，不能任舍友虛度光陰，

同時舍長要調(diào)劑好各個舍友間的關(guān)系

2、現(xiàn)在各宿舍學生缺乏溝通，各宿舍學習情