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第教師節(jié)禮物小學(xué)作文教師節(jié)禮物小學(xué)作文1
教師節(jié)到了,禮物準備容易,送出去難呀!
因為我膽子小,我親手買的花怎么也不敢送到老師的手中。準備去送花的時候,左思右想,終于想出來了一個好辦法,在交作業(yè)的時候我就把花夾進作業(yè)本,可是我看了看課表沒有英語課,當天不用交英語作業(yè),那只好親手送到老師手中,可我沒這個膽量,有些猶豫不決。看到辦公室里有好多老師,我有些緊張,當我進退兩難時,我在心里暗暗地提醒自己,膽小鬼,別錯過機會,能把花送到老師的手里,老師會表揚我的,而且回家也不會被媽媽笑話了,就在這時尹一可來了,說:“小龍,我陪你一起去。”
我們倆進辦公室的時候,我把花遞給了肖老師,肖老師笑嘻嘻地說:“謝謝楠楠。”我們又去彭老師辦公桌旁邊,看到彭老師不在,我們就把花放在她的桌子上,最后去找李老師的時候就上課了,我和一可回到了教室,下課的時候就把花送給了李老師,
李老師開心地說:“謝謝?!?/p>
花終于送出去了,我想說,祝老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)禮物小學(xué)作文2
9月10日,是一年一度的教師節(jié),而今年已是第25個教師節(jié)。我們都想準備一份精美的禮物送給老師。
教師節(jié)的前幾前,同學(xué)們議論紛紛,送老師什么禮物呢?有的同學(xué)說:“老師講課那么累,送一包薄荷糖給老師,讓老師潤潤喉嚨?!庇械耐瑢W(xué)說:“老師總是打電腦,對眼睛不好,送一盆綠色植物給老師,讓老師養(yǎng)養(yǎng)眼睛……”。而我呢,卻挑了一張精美的賀卡送給教師在上面寫上“祝老師身體健康!工作順利!”的祝福語。
教師節(jié)這一天終于到了,我一大早來到學(xué)校,心想:我送給老師的禮物,老師肯定非常開心,我悄悄地來到辦公室,把賀卡輕輕地放在老師的辦公桌上。
上課鈴響了,老師面帶笑容地走進了教室,我們知道今天是教師節(jié),聽課都特別專心,大家都希望老師們節(jié)日快樂。
教師節(jié)禮物小學(xué)作文3
教師節(jié)的禮物明天是教師節(jié)了,我很郁悶,老師的禮物還好,,我決定,來禮物。讓我給老師。我苦思冥想,辦法。送花嗎?都說“老師是辛勤的園丁,用的.汗水,來培育祖國的花朵”,一束美麗的鮮花,就是老師培育的。不,上每教師節(jié)人送老師花,我再去送,豈太庸俗了嗎?送巧克力嗎?巧克力濃濃的愛,我對老師有濃濃的愛,無已言。不,在上學(xué)期里,王靜送,并說明了點了,送與眾不同的禮物。,我老師一整天都要講課,多累呀!可有些調(diào)皮的同學(xué)不但不聽講,還給老師添亂,老師上課講得喉嚨都啞了,管無趣的東西,,豈要昏倒?!對,送潤喉片,潤喉片不但可以潤喉,還可以醒腦提神呢!老師只要每節(jié)下課吃,就不愁嗓子啞了。明天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,讓用真誠的祝愿,來祝福老師們。
名師點評:
你真懂事的孩子!尊敬師長,在寫送給老師禮物的過程中,把的心理描寫寫得的透徹,語言細膩,了對老師的愛。在語言的組織上再細化一點,那你的文
教師節(jié)禮物小學(xué)作文4
今天是9月10日,一年一度的教師節(jié),大家都爭先恐后地送禮物給老師。
大早上,同學(xué)們就帶來了各種各樣的禮物:一束束漂亮的花,一張張精美的手工賀卡,一幅幅美麗的畫……我要送給老師的是什么呢?是一張非常好看的活動賀卡,上面畫著老師的頭像,寫了老師節(jié)日快樂,還有一些可愛的卡通圖像,它還可以抽拉、折疊。
下了早讀,我就拿著賀卡開開心心地去辦公室,這時候已經(jīng)人聲鼎沸了,我把3張賀卡分別送給了肖老師,彭老師和李老師,并對她們說了:“老師,節(jié)日快樂!”老師們收到賀卡都笑瞇瞇的,我也特別開心。
我又拿著另一張?zhí)柣ㄙR卡去到對面辦公室送給以前教我到二年級的羅老師,雖然她不教我了,但是她畢竟也是我最喜歡的老師!羅老師看到我,臉笑得像花兒一樣綻放。
老師們平時都很辛苦,為我們操心,我希望他們以后不僅教師節(jié)快樂,還能天天快樂!
教師節(jié)禮物小學(xué)作文5
教師節(jié)的時候,有很多同學(xué)買了禮物送給教師,但是我并沒有送老師禮物,一枝花都沒有。
我覺得,節(jié)日并不是一定要送禮物表達心意,送禮不一定要用錢買來的才算禮物。一句祝福的話,是一份禮物;一張自己做的賀卡,也是一份禮物……雖然這些禮物微不足道,但足以給老師帶來快樂,帶來溫暖,所以我決定送一件獨特的禮物。
雖然那些同學(xué)用錢買來的禮物比我這獨特的禮物貴重些,精致些,但不一定比我準備的有真情一些。因為有的同學(xué)買東西只是意思一下,并沒有真正用心去祝福。
其實我就是送給老師一句話:“老師,節(jié)日快樂,祝您永遠年輕幸福!”說出時,老師用一種期待的眼神盯著我,像在問:“禮物呢?”一會兒,老師就知道
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