幼兒園公開課教案

幼兒園公開課教案

幼兒園公開課教案(15篇)

幼兒園公開課教案1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會用“因為所以”來表達。

2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖

三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若

干?！耙驗樗浴弊挚ㄒ粡?。

重點：學(xué)會說因果復(fù)句。

難點：表達時能正確使用關(guān)聯(lián)詞。

活動過程：

１、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？

２、（“因為所以”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，

認識嗎？“因為所以”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老

師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）

總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)

果。

３、（圖二）這么多小朋友都想用“因為所以”來回答到圖片中，好的，老師

這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？

４、（圖三、四、五）請幼兒提問并回答。

５、游戲：問一問，答一答規(guī)則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，

其中一人先提問另一人答，然后交換。

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

請一組幼兒上臺講述。

請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵

紅花。

實錄：

豐富的兒歌內(nèi)容很受孩子們的喜歡，孩子們會認真去記憶每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由

于兒歌內(nèi)容的特點明顯，我充分挖掘每一句的內(nèi)在聯(lián)系，并使用小圖片方便幼兒記

憶兒歌內(nèi)容。一開始，我向孩子們介紹了一下"小板凳"是什么意思，再出示相關(guān)聯(lián)

的系列圖片，先讓孩子們認識圖片的內(nèi)容，再試圖讓他們自己找出連鎖關(guān)系，小圖

片是移動的，說完上一句就馬上接下一句，教師的反復(fù)念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個

規(guī)律。接下來的教學(xué)是只要我說出來上句，小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說出下一

句說的主語是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時，幾乎所有孩子都能

記住兒歌中的主要內(nèi)容?；顒訒r第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說：今天又許多好朋友來和

我們一起做游戲啦，看看有誰呢?然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也

碰到過這個問題，在問小朋友"這是什么時"小朋友就說這是"椅子"不會說"板凳"

（在我們這個地方很少說"板凳"的），這次我問孩子們時，出乎我的意料，他們都

說板凳，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的孩子比較多，他們那的

方言稱"椅子"就是"板凳"）介紹完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公雞、豆

蟲。在這個過程中，為了充分的調(diào)動了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們的注意，我在

出示最后一張圖片是誰時，我讓小朋友們一起數(shù)一二三請好朋友出來，這樣活動氣

氛活躍的許多，最后孩子們共同朗誦時為了讓孩子提起興趣，我也以游戲為主，用

接兒歌的游戲形式進行，我念兒歌的前面一句，孩子們念后面一句，一遍過后，又

換花樣了，我又讓孩子們念前面一句，我念后面一句，當他們回答不出來的時候，

我也不說出來，只是做一下那一句里人物的動作，他們也自然而然的猜出來了。這

個環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，小朋友始終是學(xué)

習(xí)的主體。

優(yōu)缺點：

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。目的就是讓幼兒讀準"

菜，奶，衣，鳴，噥！"兒歌的內(nèi)容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，

念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韻，

而且兒歌的內(nèi)容生動活潑，很能吸引孩子們的注意力，在教授這首兒歌的時候，我

覺得孩子們興趣濃厚，以游戲來貫穿整個教學(xué)活動。

建議：

在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚，我與孩子們的互動也較多，

各個環(huán)節(jié)都以游戲來貫穿整個教學(xué)活動。但在這里面，我也忽略了要重點注意孩子

們吐字和發(fā)音，因為我發(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準確，下次遇到此類課時，應(yīng)加強

這方面。

幼兒園公開課教案2

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)對唱。

2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握X?X|XX?X|的節(jié)奏。

3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、X?X|XX?X|節(jié)奏圖一張。

2、兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同，鼓一個。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《在這里》。

1、演唱歌曲《在這里》。

2、復(fù)習(xí)對唱。

（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏X?X|XX?X|。

1、觀察節(jié)奏圖。

2、幼兒自主學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

3、請一幼兒示范打節(jié)奏。

4、教師示范正確打節(jié)奏。

5、集體拍手練習(xí)節(jié)奏。

6、創(chuàng)編其他身體動作練習(xí)節(jié)奏。

（三）學(xué)習(xí)用樂器演奏。

1、用圓舞板演奏。

（1）示范圓舞板的演奏方法。

（2）幼兒空手練習(xí)圓舞板。

（3）聽著琴聲用圓舞板演奏。

（4）鼓和圓舞板對奏。

2、用小鈴演奏。

（1）示范小鈴的演奏方法。

（2）聽著琴聲用小鈴演奏。

（3）鼓和小鈴對奏。

3、圓舞板與小鈴合奏。

4、幼兒與客人老師合奏。

活動延伸：

創(chuàng)游活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。

活動反思：

歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌

唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快

樂。

我使用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的

感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動

形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的

基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽

覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與

小動物的距離。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物朋友，我們把

它們也請到農(nóng)場里？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討

論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該

怎么唱？”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會

歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后

是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶

領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜

悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結(jié)束，還讓幼兒體驗了完成一件

力所能及的事情的愉悅和成功

幼兒園公開課教案3

活動目標：

1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。

2、知道生活中遇到一些困難，是時時刻刻需要別人幫助的。

3、學(xué)會幫助別人的具體方法。

活動準備：PPT、照片、視頻等

活動過程：

一、看看說說，互相幫助真快樂

1、幫助別人就是你開心我也開心

出示圖片

【圖片一：小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈；圖片二：拉鏈拉好了小朋

友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心?！?/p>

（1）他們在干什么？

（2）一幫忙，你看這個小朋友怎么樣了？

小結(jié)：笑就是開心，當我需要你們幫忙的時候，你們幫助了我，我開心，你也

會開心。

2、當?shù)玫絼e人幫助的時候可能還會說感謝的話

（1）小朋友之間有自己做不到的事情一定要別人幫忙的時候，大人也像你們

一樣很多時候需要別人的幫忙，我們來看。這個時候，誰需要幫助？

出示圖片

【圖片一：叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠，阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道

大人很多時候也和他們一樣需要別人的幫忙?！?/p>

（2）為什么叔叔需要幫助？阿姨是怎么幫忙的？

小結(jié)：對呀，在做危險的事情的時候，有人扶一把就安全多了。

（3）阿姨在叔叔最需要幫助的時候扶了叔叔一把，讓叔叔那么安全，叔叔肯

定會說？阿姨會說？

出示圖片

【圖片一：叔叔露出了笑臉，阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人

很快樂，得到別人的幫助也很快樂?！?/p>

小結(jié)：幫助別人很快樂，接受別人的幫助也很快樂，就像你們剛才一樣快樂。

3、在我們生活中都有不得已需要別人幫助的時候

（1）我們再看，誰需要幫助？

出示圖片

【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：奶奶要到電梯的幾

樓?！?/p>

（2）奶奶為什么需要幫助？

（3）你們知道我要到幾樓嗎？

出示圖片

【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：電梯按好了，奶奶

和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當我們需要別人幫忙的時候別人幫助了

你你會很開心?！?/p>

小結(jié)：原來當我們遇到困難需要別人幫忙的時候，我們可以主動告訴別人需要

別人幫一幫。

二、談?wù)劻牧?，幫助的具體方法

1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助

（1）再來看看，又有誰需要幫助了？

播放視頻：

【視頻內(nèi)容：小妹妹搬著椅子想要坐到最里面，旁邊的小朋友們自己在看書。

小妹妹的椅子搬不進去。小妹妹提出困惑：我走不進去怎么辦？】

（2）走不進去怎么辦？有什么辦法嗎？

小結(jié)：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動尋求幫助。

（3）我們來看剛才你們想了很多提出請求的話，看看妹妹會了嗎？

繼續(xù)播放視頻：

【視頻內(nèi)容：小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請求，如剛剛幼兒回答

的那些請求，使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題，感受幫助的快樂?！?/p>

小結(jié)：你看，遇到困難的時候，只要你提出請求總會有人來幫助你。這樣，我

快樂了，你們也會快樂。

2、遇到別人發(fā)生困難的時候，我們也可以主動去幫助別人

播放視頻:

【視頻內(nèi)容：又到了每日個別化學(xué)習(xí)活動的交流環(huán)節(jié)，一個弟弟說自己搭了一

個大飛機想要去拿大飛機，可是小朋友把他圍住了，他出不去了怎么辦？】

（1）我們再來看看，他出不去了怎么辦？

（2）如果我沒有提出請求呢？會有人來幫忙嗎？

（3）你來看，他沒有提出請求，誰會來幫他？

繼續(xù)播放視頻：

【視頻內(nèi)容：坐在靠建構(gòu)區(qū)的小朋友站起來主動讓位，說：“我這里很方便，

你從我這里走?！庇變和ㄟ^前一個環(huán)節(jié)已經(jīng)知道了當自己需要別人幫助的時候可以

自己提出請求，但是當自己沒有提出請求的時候，是否會有人來幫忙呢。原來，當

遇到問題的時候，即使自己不說，幼兒也可以主動幫助別人?！?/p>

（4）問題怎么解決的？

小結(jié)：別人發(fā)生困難的時候，別人不說，你也可以去主動幫助他。

3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？

創(chuàng)設(shè)情境：

【情境內(nèi)容：老師走到小朋友中間，出不去了。情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒身臨其境，

使得教學(xué)活動不再是紙上談兵，讓幼兒通過實際情境感受到幫助的時候是你快樂我

也快樂的?！?/p>

小結(jié)：你們看，我出不去又進不來，你們都主動幫助我，你們快樂，我也很快

樂。

三、經(jīng)驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助

1、在我們的身邊，還有很多需要幫助事，如果每一個人都能張大我們的眼睛

去找一找，伸出我們的雙手去幫一幫，共同尋找的話，就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有

笑臉，每天有快樂。

播放視頻

【視頻內(nèi)容：央視宣傳片，幫助是會傳遞的，你幫我我?guī)湍?，傳遞幸福和快

樂?！?/p>

出示圖片：

【圖片一：視頻中大家的笑臉，把幼兒找到的生活中的笑臉放大。】

小結(jié)：原來在我們生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助。這就是

互相幫助。當你幫我?guī)湍愕臅r候，我們都會很快樂。

幼兒園公開課教案4

活動目標：

1、感受民族音樂歡快的旋律，用動作和樂器隨樂表現(xiàn)制作三色飯的整個過

程。

2、探索樂器與情境匹配的發(fā)聲方法，并能合作演奏。

3、通過制作三色飯的過程體驗勞動的樂趣。

活動準備

物質(zhì)準備：

圖片、檳榔鼓、竹鈴、碰鈴、PPT

經(jīng)驗準備：

知道做三色飯的流程并能隨樂做動作

活動過程

一、出示圖片，情境導(dǎo)入

今天有一群客人要來我家做客，他們想吃三色飯，可是我自己一個人忙不過

來，你們愿意幫我

起做飯嗎？

二、隨樂完整動作

1．借助圖片，復(fù)習(xí)動作。

2．師幼隨樂動作。

三、加人檳榔鼓，探索樂器

1．加入檳榔鼓，探索匹配動作。

2．加人檳榔鼓，隨樂演奏。

3．播放音樂，集體驗證演奏。

四、加入竹鈴，共同合樂演奏

1．加人竹鈴和檳榔鼓，師示范共同合樂演奏。

2．加入竹鈴，師幼共同演奏。

（1）師加入竹鈴，幼兒加人檳榔鼓，師幼共同演奏。

（2）師幼加入竹鈴共同演奏。

（3）師使用竹鈴，請一名幼兒使用檳榔鼓合作演奏。

3．幼兒兩兩合作，共同演奏

（1）女生用竹鈴，男生用檳榔鼓合作演奏。

（2）男生用竹鈴，女生用檳榔鼓合作演奏

幼兒園公開課教案5

《紙片變變變》

【活動目標】

1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。

2、體驗成功的喜悅。

【活動準備】

剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型PPT

【活動過程】

一、導(dǎo)入

(手拿哭泣紙娃娃)今天我們大二班來了一個朋友，看看它是誰?(紙娃娃)看一

看，你們覺得紙娃娃的心情是怎么樣的?它為什么會難過?

小結(jié)：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我

們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界?？墒悄憧矗?教師立起紙娃娃)紙娃娃根本

就站不起來，你們有什么好辦法來幫幫它嗎?誰來說說看。

二、第一次操作

1.現(xiàn)在后面有很多紙娃娃，請你們?nèi)觿幽X筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每

個人成功的方法都可以不一樣哦。(要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托

盤里面，你的成果放在前面的白桌子上)

2.好，我們一起來看一看，我覺得有幾個方法蠻特別的，我們來請這些朋友來

介紹一下(幼兒來介紹好方法)給他們一點掌聲，真聰明

3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦?(開

心了)你們真棒!

三、平面和立體的關(guān)系

1.接下來，黃老師想帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，請你們把小眼睛閉起來，不閉

起來就不能到神秘的地方咯(拿出紙城堡模型)

2.看，是什么地方?原來是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和之前的紙

寶寶有什么不一樣的地方?有朋友說這個屋頂是三角形的，你們同意嗎?(手拿手工

紙)剛才我們拿到的手工紙寶寶什么形狀?(正方形)(折成三角形)現(xiàn)在是什么形狀

了?(三角形)看看，你們覺得這2個形狀是不是一樣的?哪里不一樣了?

小結(jié)：一個是平的，一個不管從哪個角度看都可以看出它的形狀，我們叫它立

體的，我們一起說說看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這

些平平的紙我們叫它"形"，正方形長方形這些立體的我們叫它"體"

3.讓我們找找看，正方形的好朋友正方體會是哪個?你們看，正方形只能扁扁

的躺著，可是正方體全是什么角度都可以看到的。這個能站起來的我們叫它正方

體。那這個呢?(長方體)那我再來問問你們，(拿出屋頂)這個叫什么體呢?像個帽子

一樣的，這個下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有個圓字，上面呢像

個小錐子一樣，會是圓什么體呢?聽到了嗎?叫什么?(圓錐體)你們生活當中還看到

過什么是圓錐體的?(帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒)我們看看這個城

堡有幾個圓錐體?(圓錐體有2個條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁

的，但是也是圓錐體)

4.黃老師告訴你們一個秘密哦，這些紙城堡其實是用一張紙扁扁的紙的圖形變

成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會變成"形"了，剪之前我想請你們

先猜一猜，正方體剪一刀會變成什么形呢?長方體呢，你們覺得剪一刀會變成什么

形呢?

5.后面黃老師放了很多的正方體，長方體啊等等。請你們?nèi)退麄儎觿有∈?/p>

術(shù)，記住只能剪一刀，讓他們變成形。之后把你們的作品拿在手上，做到座位上。

6.好，你們都成功了嗎?接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個什么體變

成了一個什么形?我們看看對嗎?給他一個掌聲原來長方體剪一刀還是長方形，剛才

有個小朋友剪到一個形，說我剪到了一個半圓形，這是什么形呢?像一把什么一

樣?(扇子)(所以叫扇形)

7.其實我們生活當中也有許多東西都是由扁扁的紙變成立體的之后做成的，都

變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認識嗎?

小結(jié)：紙的用處其實非常多，我們回去之后也去找一找生活當中還有哪些是用

紙變成的好嗎?

幼兒園公開課教案6

活動意圖：

《指南》中指出，要創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施，結(jié)合生活實

際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發(fā)展，和自我意識的不斷增強，幼兒

與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)

生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導(dǎo)

幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培

養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1.樂于參與集體活動，有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。

3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備：

物質(zhì)材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經(jīng)驗準備：隨音樂做簡單動作

活動重點：

懂得排隊的必要，有自主排隊的意識

活動難點：

有自控性為，遵守規(guī)則參與活動

活動流程：

一、開始部分：

小游戲《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。

(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)

2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論

(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發(fā)提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

小結(jié)：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象，這樣很容

易發(fā)生危險。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結(jié)：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會

又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個

接著一個，有序拿小魚)。

教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結(jié)。

3.聽音樂，做游戲。

教師強調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做

游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi))。

三、結(jié)束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊并分類擺放。

小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安

全、很開心的把事情做好。

小班健康活動(安全常識)：《排好隊，等一等》活動反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活

動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與

活動時的實際情況，我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動，活動

的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后

能有序歸還器械并分類擺放。有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

在設(shè)計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器

械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶

著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規(guī)則意

識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計了此次活動，以好看又好玩的樂樂

魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動

以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過

觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物

品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)

幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突

出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實際操作環(huán)節(jié)，我要

求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個

接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排

隊的，我也進行了個別的指導(dǎo)。

接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場

地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi)。幼

兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一

日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分

幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，

總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，

幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育

內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

活動反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活

動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與

活動時的實際情況，我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動，活動

的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后

能有序歸還器械并分類擺放。有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

在設(shè)計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器

械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶

著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規(guī)則意

識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計了此次活動，以好看又好玩的樂樂

魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動

以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過

觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物

品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)

幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突

出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實際操作環(huán)節(jié)，我要

求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個

接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排

隊的，我也進行了個別的指導(dǎo)。

接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場

地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi)。幼

兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一

日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分

幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，

總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，

幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育

內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

幼兒園公開課教案7

幼兒園公開課教案一：活動目標

1、體驗洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合

作的快樂。

3、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

幼兒園公開課教案二：活動準備

1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；

2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；

3、上課用多媒體教室準備。

幼兒園公開課教案三：活動過程

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結(jié)協(xié)作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——腳丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，

給小朋友噴噴水。

四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

師幼討論洗澡的好處。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎

樣洗澡的，好嗎？

六、集體完整跳《洗澡歌》

幼兒園公開課教案8

拼音王國

活動目標：

1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的單韻母、復(fù)韻母和聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音

節(jié)。

2．復(fù)習(xí)聲母和單韻母、復(fù)韻母的拼讀。

活動準備：

1、字母卡片6個單韻母、23個聲母、18個復(fù)韻母各一張

2、模型：蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅干、葡萄

3、各種模型的拼音字卡

活動過程：

一、律動《拍拍手》

二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋

友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說

了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。

1、復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6

師：小朋友看，有東西擋住我們向前走了，這是怎么回事呢？原來是魔王，

他不想我們到拼音王國玩，于是施了魔法在路上變了很多籃子，阻擋著我們過去，

只有我們把籃子里的單韻母寶寶讀出來才能把魔咒解除，你們有信心解除魔咒嗎？

讓我們大聲地喊出籃子里的拼音寶寶的名字吧

師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了，這次它在籃子里放的是聲母，你

們有信心嗎？加油哦，一起來把聲母讀出來！

3、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18

師：哇！小朋友看，我們已經(jīng)來到拼音王國了，是誰在歡迎我們呢？我們一齊

來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。

請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母

交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。

（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音

節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺

當小老師帶讀。）

四、游戲—買東西

師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市，里

面有好多東西，可以送給小朋友，但國王有要求的哦，聽！

游戲規(guī)則：幼兒上臺挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來

才能得到。沒拼出來或拼錯均不能得到。

五、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開

心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小

朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的

知識。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。

幼兒園公開課教案9

下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘;下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉

下，荷葉傘;下雨啦，下雨啦，蟲子躲在樹葉下，樹葉傘。

快樂識字螞蟻青蛙蟲子蘑菇荷葉樹葉

我班有個小問號

【設(shè)計意圖】

大班幼兒好奇、好問，求知欲強，他們看到自然界中和生活中不理解的地方總

是喜歡問“為什么”。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我選用兒歌《我班有個小問號》

作為素材，讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌，激發(fā)他們的

好奇心、求知欲，鼓勵幼兒遇事多問幾個為什么，培養(yǎng)他們從小愛動腦筋的好習(xí)

慣。

【活動目標】

1.樂意向“小問號”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛動腦、多提問的良好習(xí)慣。

2.復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌《我班有個小問號》。

3.學(xué)習(xí)用繪畫的.方式表達自己的問題，愿意積極爭當“小問號”，增強求知

欲與好奇心。

【活動準備】

物質(zhì)準備：故事《小問號》的插圖、“?”教具、記號筆人手一支、16開白

紙若干張、KT板一塊、“問號大王”皇冠一個、糨糊等

【活動過程】

1.利用故事和兒歌導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒的積極性。

師：(出示“?”教具)這是什么符號?表示什么意思?

幼：這是小問號，表示提問題。

師：對了，這是小問號，我們提問題的時候就要用到它。一起跟“?”寶寶打

個招呼吧。

幼：小問號你好!

師：(代替小問號回答)“小朋友們好。”

此環(huán)節(jié)運用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。

師：這兒有一個關(guān)于小問號的故事，你們想聽嗎?

幼：想。

教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事《小問號》。

抓住幼兒喜歡聽故事這一特點，結(jié)合幼兒已有的生活和知識經(jīng)驗，將一些淺

顯易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼

兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ)。

師：剛才老師講的故事叫什么名字呀?

幼：《小問號》。

師：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?

幼：叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?

幼：天為什么會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?

幼：月亮為什么掛在天上?為什么不會掉下來?

師：你們喜歡小剛嗎?為什么?

幼：喜歡，因為他會問好多好多的問題。

幼：他問的問題我們也想知道答案。

借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個

個爭先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動了他們的積極性，而且也想當個聰明的孩子。

師：我們也學(xué)過一個有關(guān)‘小問號’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀?

幼：李苗苗。

師：我們一起把這個兒歌說給小剛聽聽吧。

師幼共同朗誦兒歌《我班有個小問號》

通過復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。

2.幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌《我班有個小問號》。

(1)激發(fā)幼兒當“小問號”的興趣。

師：你們想不想也來做“小問號”呢?

幼：想。

師：那么你們想知道一些什么問題呢?

幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個紅‘+’字呢?

幼：為什么西瓜里會有種子?

幼：為什么蝴蝶會在天上飛?

(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。

師：今天，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時候

要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。

教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當指導(dǎo)，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。

鼓勵組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題。

此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮他們提出各種

各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆

提出問題。

(3)師幼交流各自提出的問題。

請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看并提問。

老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題。

幼：為什么小鳥會在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲子?為

什么人不能飛上天?

幼：為什么西瓜里會有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會長那么高?為

什么魚會在水中游?

(4)師幼共同仿編兒歌

師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”

頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。

師請一名幼兒上臺，展示他的問題。

幼：我班有個××，大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為什么秋天果樹

上會結(jié)果實?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會蛀牙?老師聽了微微笑，夸獎

××肯動腦。只要大家勤學(xué)習(xí)，將來一定會知道。

師：真不錯，我們一起為××鼓鼓掌。

再請若干名名幼兒上臺展示問題，集體仿編兒歌。

仿編詩歌將整節(jié)活動推向了高潮，當聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒

歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非常活

躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂

氣氛空前活躍。

3.布置“小問號”專欄，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問題的答案。

請幼兒將自己畫出來的問題貼到KT板上，布置“小問號”專欄。

師：今天，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎?

幼：知道。

幼：不知道。

引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問題。

幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因為燕子在天上飛的時候，剪刀一

樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。

師：對于不知道的問題，我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢?

幼：可以上網(wǎng)查。

幼：可以回家問爸爸媽媽。

幼：可以看圖書和電視。

師：小朋友們真棒!提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經(jīng)知道了，有

些問題的答案你們還不知道?；丶液螅梢詫δ愀信d趣的問題嘗試尋求答案。

大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同

時，也應(yīng)當引導(dǎo)幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出

問題，還會尋求問題的答案。

幼兒園公開課教案10

活動目標：

1．知道成語“盲人摸象”，理解故事內(nèi)容，能用自己的語言講述故事。

2．積極參與觀察、猜測及討論活動，并大膽地表達自己的意見。

3．理解成語所表達的寓意(看問題要全面)。

活動準備：

1．人手一幅大象的部分圖。

2．大象的圖片。

3．神奇的口袋，各種動物玩具若干。

活動過程：

1．通過親身體驗，初步感受成語的寓意。

(1)觀察大象的部分圖，大膽地進行猜測。

(2)出示大象圖片進行比較討論，初步感受成語的寓意。

指導(dǎo)語：為什么你們剛才從小圖上沒有看出是大象呢?

2．知道成語“盲人摸象”，欣賞并理解故事內(nèi)容，理解成語所表達的寓意。

(1)欣賞成語故事。指導(dǎo)語：①故事中四個盲人認為大象是什么樣子的?②他們

說得對嗎?為什么?③這個故事告訴我們一個什么道理?

(2)幼兒交流：大象到底是什么樣子的?

3．游戲：《摸摸是什么》。

故事：盲人摸象

有一天，四個盲人坐在樹下乘涼。有個趕象的人走過來，大聲喊著：“象來

了，讓開點!”其中一個盲人便提議說：“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好

嗎?”另外三個盲人齊聲說：“好，摸一摸就知道了?！?/p>

他們向趕象的人說了他們的想法。趕象的人同意了，把象拴在樹上，讓他們摸

一摸。

一個盲人摸了摸象的身子，就說：“我知道了，象就像一堵墻?！钡诙€盲人

摸著象的牙，說道：“象和又圓又滑的棍子一樣?！钡谌齻€盲人摸著象的腿，就反

駁他們說：“你們倆說得都不對，象跟柱子差不多?！钡谒膫€盲人摸著象的尾巴，

大聲叫起來：“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣?！?/p>

四個盲人你爭我辯，都認為自己說得對，誰也不服誰。這時，趕象的人對他們

說：“你們都沒有說對。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么樣子的。你們

每個人只摸了象的一部分，怎么能說得對呢?”

幼兒園公開課教案11

活動目標：

1、愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

4、鞏固切分音符的唱法。

活動準備：

1、幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

2、大公雞頭飾若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。

二、進行韻律活動《大公雞》。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做

出來？

1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。

2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起

做。

3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要

合上音樂節(jié)奏。

4）鼓勵幼兒自己結(jié)伴（面對面）進行韻律活動。

教學(xué)反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物?；顒又形乙哉勗拰?dǎo)入，請幼兒說

一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引

起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

幼兒園公開課教案12

活動目標：

1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性幼

兒園顏色公開課教案幼兒園顏色公開課教案。

3。體驗美術(shù)活動的樂趣。

1·教學(xué)準備：ppt課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料

盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

2。知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1。聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做

什么？

幼兒1：吃飯幼兒園顏色公開課教案文章幼兒園顏色公開課教案

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！

想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，

變出了什么？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔

力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈

寶寶）

二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼

兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕幼兒園顏色公開課教案公開課。）

教師、：你變出了‘哪個小精靈？

幼兒：藍色的裙子。

教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）

幼兒：藍色的小汽車。（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）

幼兒：變出了黃色的鴨梨。（幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說ill變出的小

精靈的名字和顏色）

教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張

老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不

信？，

幼兒：信

教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園公開課教案13

活動目標：

1、感受傳聲的秘密。

2、對科學(xué)活動有興趣，愿意探索。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

教師：今天老師給小朋友做了一個玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼

兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。

2、幼兒玩紙棒

教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的?

二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

1、教師有興趣地對幼兒說：剛才老師看見有一位小朋友把小嘴巴對準紙棒在

說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你

的好朋友說了些什么?

2、幼兒兩人一組地玩了起來。

3、提問：小朋友聽到你