英語閱讀課講課技巧

第頁英語閱讀課講課技巧一、選好合適的閱讀材料。

1、長短適中。課堂教學必須要合計時間。文章太長，當堂課不能完成，課堂任務(wù)單調(diào)，同學容易倦怠。一般初一的同學限制在50詞左右，初二200詞左右，初三的300詞左右。

2、難易適中。要結(jié)合同學的實際狀況，不可高估同學的水平，太難會挫傷同學學習英語的銳氣和積極性。

3、可閱讀性。文章要貼近現(xiàn)實，符合同學的愛好。要有趣味性、科學性、知識性，滿足同學的好奇心。

二、掌握關(guān)鍵詞，抓住中心意思。

1、默讀一遍，回答淺層問題。默讀能提升同學的閱讀速度，加快主要信息捕捉能力。例如，初三年級的閱讀文章《handmessage》。同學默讀一遍大約必須5分鐘時間?；卮?個左右的淺層問題。"Wherearethepersons?Whataretheydoing?Howaretheytalking?Cantheyspeak?'

2、大聲朗誦，回答深層問題。大聲朗誦，可以幫助同學很快形成語感，更深入地理解文章內(nèi)涵。這是第二遍閱讀這篇文章，可以問同學一些深層次的問題。"Whatissignlanguage?Whatisdeafpersonlike?Candeafpeoplespeak?Canalldeafpeoplelearntospeak?'

3、找出重點詞匯，理解并運用。由輸入到輸出關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識的扎實積存。關(guān)于關(guān)鍵詞的重點掌握及運用是知識輸出的資本。這篇文章中必須要重點掌握的詞有：payattentionto注意，notice/pointto指向，tellsb.sth.withoneshand/shakehands握手,讓同學試著用這些短語造句，或編一個故事，在運用中掌握這些新詞。

2初中英語閱讀課的導入技巧

1,破解詞匯關(guān)。詞匯是同學閱讀的最主要障礙之一,而且每個同學的詞匯量參差不齊,我們不能完全以老師或者教材的眼光去看待同學的詞匯水平,很有可能教材以前出現(xiàn)過的某些個詞匯卻是一些同學的生詞。所以,教師備課時應(yīng)對同學的生詞有一個充分的估計,設(shè)置一些英漢互譯,猜單詞等題目來幫助同學破解一些生詞。這樣也有助于減輕同學的閱讀負擔,不致于產(chǎn)生畏難情緒,課堂上的講解點撥同學接受的會更快。

2,設(shè)置假設(shè)干問題和開放性題目。問題本身的設(shè)置,也提前給同學暗示了閱讀文章中可能涉及的方面和要點。問題可以包括時間,地點,事件,原因等。帶著問題閱讀更有方向性,目標更明確。開放性題目讓同學邊讀能夠邊思索,對內(nèi)容理解的更深,更廣。

3,給出關(guān)于本篇文章的縮寫,讓同學先去閱讀理解。就像喝酒前,先墊墊底,底氣足,則閱讀更有自信。這種方法關(guān)于較難的文章我覺得很有必要,應(yīng)該是會起到一個化難為易的作用。

4,有的文章,可以先指導同學找出每段的中心句理解,然后將幾個中心句的意思融合在一起,把握文章的主旨大意。在此基礎(chǔ)上,同學再去閱讀,對文章的理解更準確。

5,關(guān)于有的文章脈絡(luò)十分清楚,則可以充分利用圖表的功能,〔制定〕一個圖表,讓同學看了一目了然,便于理解記憶。

3英語閱讀理解學習方法

資料的選擇

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個標準，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點。其次，〔考研〕閱讀輔導書，這種資料貴精不在多。做完后，我們應(yīng)該反復的研讀真題，思索不同類型文章的出題風格，從中摸索規(guī)律以提升閱讀水平與做題技巧。

積存詞語

要提升閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要，打個比方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞匯，閱讀英語是無法進行的。所以要提升閱讀水平，我們就得學會積存詞語。我們無妨這么做：在通讀全文后看第二遍，碰到生詞盡可能依據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。天天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，因不斷接觸，反復記憶，詞匯量增加得很快。

閱讀能力的提升

閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的英語成績，最根本的方法就是提升詞匯量，強化閱讀訓練，同時熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個人都有自己習慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。一種方法是先快速瀏覽問題，然后帶著問題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然后做題。這時我們心中已大概知道答案的分布，跳過無關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細閱讀，反復推敲，直到選出正確答案?？梢杂弥苯臃ê团懦ㄏ嘟Y(jié)合選擇答案，排除法是四個選項都看，逐一排除選項，選出正確答案。這種方法可提升正確率，但花費的時間較長。

另一種方法是先瀏覽文章后面的問題，然后帶著問題去讀文章。

讀完文章后我們常有這樣的狀況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢?首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開。首句很關(guān)鍵是因為首句是文章的導入，點明寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然后進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來小結(jié)，所以每段的最后一個句子經(jīng)常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或?qū)戇@篇文章的用意所在。

4快速英語閱讀技巧

第一步,略讀全文,瀏覽大標題,分析小標題

瀏覽大標題的目的是為了對文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu),了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短,考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位,但是面對長篇累牘的快速閱讀,考生首先應(yīng)當留意文章當中是否有小標題。如果有,一定要先讀小標題,因為小標題的作用如同目錄,可以幫助考生宏觀地把握文章框架,迅速尋找到有效信息的范圍。

有時文章沒有小標題,這時須按以下順序瀏覽全文:第一段的第一句、第二句和最后一句以下每一段的第一句最后一段的第一句和最后一句。這種方法,意味著已經(jīng)開始閱讀,所以花的時間要長一些,但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。

第二步,仔細讀題,劃出標志詞或關(guān)鍵詞

標志詞指的是專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數(shù)字等有標志性的單詞,依據(jù)這些單詞,我們可以對試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進行快速定位。

如果試題中沒有標志詞,那么就依據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內(nèi)容,然后再確定試題在文章中的位置。

第三步,答題

在答題時,首先要依據(jù)標志詞或關(guān)鍵詞確定試題