語文高考滿分匯編6篇

第第頁語文高考總分值匯編6篇語文高考總分作文篇1

在風(fēng)云變換的國際舞臺上，國與國之間的競爭不再局限于從前經(jīng)濟(jì)、政治等“硬實(shí)力”，而今大國“軟實(shí)力”的重量好似更重。軟實(shí)力主要包括民族文化的影響力、國民精神風(fēng)貌、思想素養(yǎng)，而民族文化影響力尤為重要。

作為民族文化的載體——母語是民族的生存進(jìn)展之根。假設(shè)一個民族不重視他的母語文化，勢必會走下坡路，至少經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展埋伏著危機(jī)。在行其道的今日，我們瘋狂地學(xué)英語，卻冷淡甚至拋棄了自己的母語：漢語。如今毛筆也許成“稀有之物”了，拿過毛筆的人很少，會寫毛筆字的更是寥寥無幾。而日本人卻規(guī)定每周一次毛筆字課，我們不反省一下，就這樣看著漢文化衰落，對得起“炎黃子孫”這個稱呼嗎？

為什么在全球掀起一場漢語熱，各國大辦漢語學(xué)校的今日，我們卻不再重視漢語？我們沒有看到語言文化的長遠(yuǎn)意義，至少沒有看到眼前所隱藏的危機(jī)。英國、美國每年輸出英語所獲利潤占到了國民GDP的1%多。再看看國內(nèi)的同學(xué)，花這么大力氣學(xué)外語，假設(shè)是學(xué)好了還可以，可是高校生甚至博士生討論生的英語水平也不過如此。外語沒學(xué)好，母語也差，有些人的漢語水平甚至不及外國的漢語學(xué)習(xí)者，前不久上海的一次雙語互譯活動競賽中，不少人把“富貴不能淫”這句古訓(xùn)成“Berich,butnotsexy”(富貴，但是不能性感)。中國同學(xué)的語言功底，由此可見一斑。

聽說前不久申報文化遺產(chǎn)時，端午節(jié)被韓國搶先注冊。我們在憤慨之余，為什么不冷靜地想想：別人為什么輕易就能搶走？漢文化源遠(yuǎn)流長，先輩珍視，而子孫視之不甚惜，如棄草芥。一些重大的經(jīng)貿(mào)甚至學(xué)術(shù)溝通會全部用英語卻不能用翻譯，這可是在自己的國土上。為什么不能像法國人一樣珍視母語。民族文化要博采眾長，兼容并蓄。法國的保守未免偏激，而我們的漠然那么更令人擔(dān)憂。

“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長?！奔丫淞鱾鲙浊Ш笠琅f鮮活生動，在于其獨(dú)特的音形相結(jié)合。我耳邊始終回響著那位韓國網(wǎng)友的疑問：“你們的漢語我認(rèn)為是世上最美麗的語言，為什么亞洲其他國家和歐美重視，你們自己卻不重視呢？”

你從遠(yuǎn)古走來，博大是你的風(fēng)采；你向?qū)肀既?，磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語文化，炎黃子孫到了挽救你的時候了……

語文高考總分作文篇2

挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而登臺，語文，心中的一泓清泉。攬清風(fēng)以盈袖兮，樂語文而開懷。

樂語文也，勝景每覽，好懷常開。

假設(shè)夫春也，初雷數(shù)聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠(yuǎn)山青黛；飛絮競逐，游絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿得意；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。

夏也，朝雨迷漫，暮云叆叇；葉浮飄萍，波翻細(xì)麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風(fēng)采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。

秋也，落日榴赤，流云梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨(dú)傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無云，銀河澄瑩如帶。

冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈欸乃；翠竹環(huán)繞地閣，臘梅暗發(fā)山脈；涼風(fēng)遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。

語文者，信有醉人之姿，更有養(yǎng)人之態(tài)。

語文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。

語文者，猶如窗舊交，忘機(jī)少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉(xiāng)之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買。

語文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，云鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。

無語文也，那么競夜無眠，終宵多hài〔這個字打不出，豎心旁加“亥”，《現(xiàn)代漢語詞典》收錄此字，釋為：〈書〉形苦痛；愁苦。〕。

苔痕侵壁隱憂，蛛網(wǎng)掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態(tài)，假設(shè)抑郁于前失，如唏噓于新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴。

以至傷途窮而路末，怨時蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫角而生哀。

嗟乎！草木一秋，人生幾載？每登高臨遠(yuǎn)，觀云望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數(shù)尺病?。俊?/p>

故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沉醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。

語文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可遣懷，語文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可開懷。

語文高考總分作文篇3

車水馬龍的喧囂，觥籌穿插的迷離，世界已不再如“三月桃花，兩人一馬，明日即是天際”般純粹淡然，而是被混沌冗雜的種種現(xiàn)實(shí)包裹著。

當(dāng)你在城市的鋼鐵森林中迷失了方向，在錯綜冗雜的人際圍城中覺得力不從心，一切映入眼簾的數(shù)字和字母此刻都會變成冷漠的嘲諷，唯一能夠感到撫慰的，或許便是那些曾經(jīng)緩緩路過心頭的文字——是想起“凌晨四點(diǎn)海棠花未眠”時內(nèi)心的感動;是“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”時的瀟灑，是“漸漸走，讓靈魂跟上來”時的釋然。是的，語文素養(yǎng)是一個人心底最松軟的詩意，也是一個國家文化最堅硬的鎧甲。

誠然，我們可以在課堂的教學(xué)中，分析問題，領(lǐng)悟規(guī)律，跟著教師的步伐，去拜見那位撐著油紙傘，結(jié)著丁香，著粉色旗袍從江南雨巷裊娜走過的姑娘;我們或是通過對古文學(xué)問的構(gòu)建，去感受離騷的蕩氣回腸，去品嘗蘭亭的瀟灑飄逸，去吟詠蘇東坡的豪放和柳三變的婉約;我們亦可以在社會實(shí)踐中，途徑不同風(fēng)景，體驗(yàn)人生百態(tài)，將最真實(shí)的感悟記錄成最動人的篇章……然而，我以為，我們更需要的，是通過課外閱讀來敏捷選擇符合我們品位與時代背景的作品，推敲文字背后的深意，進(jìn)一步了解這個時代的聲音。也正是從大量課外閱讀中積累厚重的文化底蘊(yùn)，才可以讓我們擁有更獨(dú)到的見解，更長遠(yuǎn)的目光，可以在社會實(shí)踐中有更加細(xì)致周到的分析與感悟。閱讀，是文字與心靈的溝通，思想與思維的碰撞，語文素養(yǎng)之花，便是在閱讀之美中靜靜綻放的。

“讀夠了《青銅葵花》里的憂愁樸實(shí)，誰不惦記著《神雕俠侶》的回腸蕩氣?看厭了賈府里的肅穆迂腐，誰不會想到孫猴子的精靈奇怪?在讀《紅巖》心潮澎湃后，想在《邊城》里查找回來鄉(xiāng)土的安靜?！薄陜H12歲的學(xué)校六班級同學(xué)聶希子便有了如此深刻的感悟。每讀過一篇著作，她便記錄下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她將文章結(jié)集成冊出版，取名為《希子的腳印》，北大教授孔慶東和《百家講壇》“十大名嘴”紀(jì)連海更是對該書聯(lián)袂推舉。并沒有初高中課本學(xué)問與方法的積累，也沒有豐富的社會閱歷，聶希子只是通過對大量文學(xué)著作的閱讀與感悟便擁有了極高的語文素養(yǎng)并得到了社會大家的認(rèn)可。

文以遣志，語可興邦。語文素養(yǎng)確定著一個人思想的深度，也確定著一個國家進(jìn)展的高度。閱讀，乃悅讀也。悅讀之美，在于孜孜不倦地積累，在于天馬行空地想象，在于觸碰心靈地感悟。

愿我們都可以做一位心悅誠服的讀者，縱使世界愈發(fā)聒噪，我們照舊可以在繾綣的文字中收獲內(nèi)心的豐富與清靜。愿在悅讀之美中綻放的素養(yǎng)之花可以相伴我們，一路靜默，一路微笑，一路芳香載途……

語文高考總分作文篇4

有人說，語文即語言與文學(xué)。然而在我心中，“語文”不是如此抽象機(jī)械的定義，“語文”兩個字于舌尖徘徊，流淌出的是：鐵馬秋風(fēng)，戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月……何謂語文素養(yǎng)?我也認(rèn)為不只是簡潔的斷字識文、吟詩作對，更是一場彌補(bǔ)心智、撫慰心靈、洗禮靈魂的盛宴。

自古以來，很多人醉倒在語文的盛宴之中，在語文奇妙的天地里尋索。我曾經(jīng)在這里觀察先秦的繁星，觀察墨子和孔子的堅持;觀察漢宮的皓月和艷假設(shè)桃花的折扇，觀察王昭君和李香君的香魂;觀察高山流水的音符和琵琶的錚錚回響，觀察俞伯牙和琵琶女的愁思……如何擁享這場盛宴，讓自己在大快朵頤之時唇齒留香，提升素養(yǎng)，我有自己的答復(fù)。

用好課本，把握課堂，品嘗這場盛宴不行或缺的甜點(diǎn)。

翻開語文書，我們能感悟到魯迅批判反諷的犀利，柳永細(xì)處著筆的專心，蘇軾廣曠豪壯的視角……一冊語文書就是一部“寶典”，你能從單元導(dǎo)讀中學(xué)會提綱挈領(lǐng)，明白學(xué)習(xí)方向;你能從表達(dá)中受到思想啟迪，感受到人格魅力;你能從文中積累到美麗的詞句，學(xué)到恰當(dāng)?shù)募挤āＥe一個最簡潔的例子，同樣是讀《紅樓夢》，而沒承受過課堂有效教學(xué)的人只看到王熙鳳的薄情，受過教師點(diǎn)撥的人那么能從王熙鳳身上讀出她薄情背后掩著的自卑、擔(dān)憂和虛假。從孔子開私塾到今日之學(xué)校，從未無視課堂。課堂有效教學(xué)是語文學(xué)習(xí)的基石，不應(yīng)患病質(zhì)疑。拋棄課堂而大談他路，語文素養(yǎng)無異于空中樓閣。

課堂是語文盛宴的必要局部，但你只能將它視作小巧的甜點(diǎn)。它能為你帶來各種各樣的美味，增加你語文學(xué)習(xí)的樂趣，扎實(shí)你語文素養(yǎng)的根底。但只有課堂是不夠的，正如只吃甜點(diǎn)養(yǎng)分缺乏一樣，功夫還要下在課外。

課外閱讀，博覽群書，暢享這場盛宴最全面最養(yǎng)分的主菜。

輕薄的書頁翻過，喂大的是一個人的生命格局。人的生命格局一大，就不會在瑣碎平凡上沉陷。真正自信的人，總能簡潔得鏗鏘有力。蘇軾飽讀詩書，更被宋神宗贊為“才與李白同，識比李白厚”。一場烏臺詩案把他從九重天的朝廷貶到荒蕪的黃州。他忍受的不只是惡劣的環(huán)境、同僚的排擠，還有心靈的拷問。是什么讓他支撐下來?我想應(yīng)當(dāng)是他在書海中歷練出來的胸懷。蘇東坡能于逆境中留下諸多曠達(dá)樂觀的詩文，終成文學(xué)大家，與他廣泛閱讀積累的廣博學(xué)識，和從中吸取儒道佛三家思想精華而形成超然物外的心境，是密不行分的。俗語云：“秀才不出門，能知天下事?！敝T葛孔明居于一隅，卻知天下，料事如神，這應(yīng)當(dāng)也是他博覽群書的自然結(jié)果。在浩浩史書中，他明白了古今更迭的規(guī)律，推演消失實(shí)的變遷。在書籍構(gòu)建的世界中，孔明是一個冷靜的智者，靜覽古今興亡變遷，閑看世事風(fēng)云變化。于是《出師》一表千古揚(yáng)名，三分天下功勛卓著。同樣，作為中同學(xué)，只有大量課外閱讀，方能厚積薄發(fā)。課外大量閱讀，能煉出博大的人格胸懷，烹出豐富的文化大餐。課堂所學(xué)當(dāng)然有限，廣覽多讀方能彌補(bǔ)課堂缺乏。讓自己在博覽群書中，開闊視野，增加積累，陶冶情操，提高力量。在我看來，課外閱讀才是語文盛宴的主菜。語文素養(yǎng)的凹凸差異，與課外閱讀質(zhì)量的凹凸有親密的'關(guān)系。精選好書，潛心研讀，就能烹出滿漢全席。

課外除了大量閱讀，還需要學(xué)用結(jié)合，向生活這部無字書學(xué)語文，語文素養(yǎng)才能更加完善而厚實(shí)，語文盛宴才具有綿久的味道。

走向生活，走向?qū)嵺`，品嘗這場盛宴濃烈而醇香的美酒。

有人說，“讀萬卷書，不如行萬里路”。試想，李白自川蜀出，這才觀察奔流的江海、雄偉的高山和熹微的晨光。遍走祖國大好河山，孕育出了他的浪漫情思和向上胸襟。李白懷揣一份豪情，一份志氣，走向京城世界，走向社會生活，在虛虛實(shí)實(shí)、起起落落中，成就了他的思想和性格。可以說，無游歷祖國山河的社會實(shí)踐，那么無詩仙李白及李白的浪漫詩篇。腳下的腳印給他飛揚(yáng)的文采，生活和實(shí)踐是他的搖籃，文學(xué)是他的安魂曲。有人說，真正的學(xué)習(xí)是實(shí)踐，由于“實(shí)踐出真知”。語文學(xué)習(xí)也一樣，必需在生活實(shí)踐中去檢驗(yàn)，去豐富，去完善，去提升。學(xué)習(xí)、積累，是為了運(yùn)用、制造。語文學(xué)習(xí)要走向社會，用于生活。這樣，你的語文素養(yǎng)才能得到錘煉，得到充實(shí)，得到升華。在生活實(shí)踐運(yùn)用語文，是更深化的學(xué)習(xí)。社會實(shí)踐尤如這場盛宴中的美味烈酒，使宴會更醇香綿久。

語文魅力無限，語文學(xué)習(xí)無處不在。看到“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，讓人想到又一度春秋已過，又一段韶華已逝;看到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜蟬鳴”，讓人想到夏夜蟬鳴，聞到空氣中的稻葉芳香;看到“枝上柳綿吹又少，天際何處無芳草”，讓人想到飛絮滿天，芳草萋萋，于飄渺中感受人生的真諦……讓我們盡情徜徉在語文的天地里，擁享這場盛宴，細(xì)品精致的點(diǎn)心，暢享滿漢全席，啜飲甘醇美酒。

語文高考總分作文篇5

有人說：“每當(dāng)有一顆星星隕落，就會有另一顆星誕生?！蔽以谂Σ檎?，外公，你在哪里？題記

十八年來，我從未經(jīng)受過生離死別。年底，外公——那個最惦念我的人永久離我而去了。雖然之前也得知過一些外公患重病的消息，但噩耗傳來，仍是晴天霹靂，撕心裂肺的傷心。我不敢信任這是真的，不！這不是我想要的！

寒假前一個月，外公在家里打點(diǎn)滴。身體削瘦，意識還很糊涂，見我進(jìn)門，外公不顧病體，掙扎著要坐起來。我急忙撲到外公懷中，哽咽著說不出話來。外公摩挲著我的頭，輕輕說：“乖孩子，別怕，外公沒事的。”我緊緊地抓住外公的手，任淚水在眶眶里打轉(zhuǎn)。

后來，外公的身體每況愈下，住院了，老是說胡話，吃不下任何東西…..

好不簡單捱到了放假，我直奔外公家。躺在床上的外公被疾病熬煎到干癟，只剩皮包骨。蒼白的臉色，像白紙一樣。眼睛微閉著，看不到一絲生息。

我大聲呼喊著：“外公！”外公似乎是有感知的，聽到我叫他的第一時間，竭力地想睜開眼睛看看外孫，但僅僅是翻動眼皮的勁頭好似就已經(jīng)消耗了他全部的體力。很快又閉上了眼睛，嘴唇微張，喉嚨里發(fā)出稍微的聲響，枯槁的手開頭不停地抖動。

冥冥中外公還記著我！我緊握住外公的手，“外公，奇兒來看你了！”眼淚再也止不住，恣意橫流。

無論我們怎樣挽留，三天之后，外公還是走了，永久地。

那一天我感覺世界一片黑暗，這是我第一次與骨肉至親告辭，卻讓我深深體會到了斷腸之痛。假設(shè)能換回我的外公，我愿用我的全部去交換。

外公走了，讓這個春節(jié)非常清冷，炕頭始終鋪著外公生前鋪過的床單。母親和外婆說那上面有外公的氣息，留個念想不忍換掉。是啊，外公走了，可帶不走我們對他的思念。

父親節(jié)快到了，媽媽很想你，外公，你在那里還好嗎？

《朗讀者》第三期，徐靜蕾為去世多年的奶奶朗讀史鐵生的《奶奶的星星》，聽得我，幾度哽咽。奶奶說地上死一個人，天上就又多了一顆星。

我不確信，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。

但我信任，每一個活過的人，都能給后人的路上添一絲光亮，照亮心隅，像永久活在我心中的外公一樣！

語文高考總分作文篇6

《周易》云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽幕嗳弧２紳M變數(shù)的時代中，如何護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根？自強(qiáng)不息、與時俱進(jìn)、重拾自信，方能使悠悠文墨，貫穿古今。

變數(shù)之中，見微波而知暗涌，聞弦歌而知雅意，處晦而觀明，處靜而觀動，方為智者之所為，更是優(yōu)秀文化得以傳承的必定選擇。具有優(yōu)秀基因的文化，當(dāng)在改變之中有所堅守，更有面對環(huán)境的創(chuàng)新求解。

自強(qiáng)不息，創(chuàng)新求解傳承傳統(tǒng)。

詩詞歌賦似一脈清流，滋潤現(xiàn)代人的心靈。近來《中國詩詞大會》、《中國成語大會》的熱播，還人們蒼白的生活以斑斕的顏色。