備課包優(yōu)質(zhì)教案2雨后_第1頁
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2.《雨后》教教學(xué)和讀好的過程。嬉戲的歡快心情。能夠流利感情的朗讀課文掌握要認(rèn)的生字是重難點(diǎn)。教學(xué)與想象穿插其中。層層遞進(jìn)，達(dá)到能讀、會(huì)讀和讀好的目的。教學(xué)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)課師前兩天我們這兒下了大雨大雨過后在（“濺”等）師：誰能用一句話來說說自己雨后玩水的感揭題師也是在一次大雨過后著名作家老人看到一二、聽讀課文，整體聽朗讀課文請(qǐng)認(rèn)真聽，聽完后，告訴大家，你知道了什么初讀課文，自主識(shí)小朋友，老師給幾分鐘時(shí)間，請(qǐng)借助漢語拼音自圈起來，用來喜歡的方法去認(rèn)識(shí)它們。（）交流識(shí)字成果師通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了哪些字？能的識(shí)字的好方法推薦給大家嗎？讓學(xué)生自己說出方法。（教師要以激勵(lì)性的語言表揚(yáng)這些同學(xué)對(duì)“唇撅赤等難記的字重點(diǎn)拿出來與討論識(shí)記方法。唇哪里啊？用手摸一赤書空筆順全班齊讀生聽音辯字游戲（）三、細(xì)讀課文，深入小朋友，生字新詞認(rèn)識(shí)了，下面我們?cè)賮砀惺芤幌逻@首詩歌先默讀課文，劃出你所喜歡的那一節(jié)詩歌，再大聲朗讀出來。并想，你從這一段，想象到了什么或者你想說什么？（（評(píng)議（）問。好，能說說為什么喜歡這一節(jié)嗎對(duì)于這節(jié)，你還有什么疑問嗎？學(xué)生自由質(zhì)疑，解疑強(qiáng)調(diào)有感情朗讀。每一節(jié)都學(xué)完之后，讓全班同學(xué)跟著齊讀課文（白的，能幫老師解決嗎？）.為什么哥哥跌了一跤，說糟糕的同時(shí)，臉上卻發(fā)射出興奮傲.為什么妹妹輕輕地跑心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤？師：以小組為單位，以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)：討論后交流。師從 剛才的 回答中老師知道 已經(jīng)讀懂了課文雨好像神仙一樣多么讓人興奮和驕傲啊這是不是和上次雨后水的感想一樣呢？以下兩種可讓學(xué)生背一背這首詩歌中你最喜歡的那一節(jié)?？梢哉彝瑢W(xué)背或找老背這雨后的故事還有很多很多你可以畫畫老

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