大學(xué)畢業(yè)辯論稿(9篇)

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大學(xué)畢業(yè)論文辯論稿篇1

該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，闡述論文的主要觀點與內(nèi)容，以及介紹了論文的寫作過程。規(guī)律思路明了，語言流利。對教師的第一個問題，該生只是教師的啟發(fā)后才作出基本正確的回復(fù)。

對于其次個問題，回復(fù)得簡明扼要，層次明顯、辯論令人滿意。對于第三個問題，回復(fù)的不夠確鑿，存在明顯錯誤……該生的辯論語言流利……辯論組經(jīng)過認(rèn)真探討，一致同意（依舊同意）通過該生的畢業(yè)論文，但要求其改正論文證尚存的某些……

大學(xué)畢業(yè)論文辯論稿篇2

1、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)明白，論述全面。語言平實簡單，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

2、選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理明了，論點突出，語言通順流暢，表現(xiàn)出比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達(dá)到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參與論文辯論。

3、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，規(guī)律思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

4、論文主題明確，語句基本通順，層次基本明了，觀點表達(dá)基本確鑿。比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊湊，規(guī)律結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

5、全文以___為題。重點探討分析___的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題別致，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路明了，觀點顯明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析___，但不足之處主要是語言不是很精煉。

6、該文以___為主題，充分表達(dá)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分___個大部分。首先對進(jìn)行了論述，然后重點分析___-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決___問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)確鑿，思路明了，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

7、論文思路比較明了，語句基本通順，層次明了，觀點表達(dá)確鑿。比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)視實踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)視的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊湊，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，規(guī)律結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

8、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以___為例，重點探討___。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路明了，觀點表達(dá)確鑿，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理