公路工程監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義

公路工程監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。公路工程監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義公路工程監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。公路工程監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義培訓(xùn)目的云為進(jìn)一步加強(qiáng)我市公路工程建設(shè)監(jiān)理行業(yè)管理,規(guī)范工程建設(shè)監(jiān)理市場,提高我市公路工程建設(shè)監(jiān)理從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),充分發(fā)揮監(jiān)理在工程建設(shè)中的作用,提高工程建設(shè)監(jiān)理的成效,促進(jìn)我市公路工程建設(shè)監(jiān)理行業(yè)健康發(fā)展。s了解掌握公路工程施工監(jiān)理的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作程序、方法及工作要點(diǎn)等。了解掌握監(jiān)理資料的作用、內(nèi)容及相關(guān)要求。掌握監(jiān)理評定工作新課程理念下的音樂課要求教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、感悟能力、創(chuàng)新能力、交流能力。一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生有目標(biāo)、有目的、有任務(wù)性的主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在歌曲表演中,充分展示學(xué)生的自主性。用舞蹈伴舞,用打擊樂器伴奏;讓學(xué)生自主地選擇學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)內(nèi)容,或依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,進(jìn)行有選擇性的采用歌唱,舞蹈,模仿表演等形式來展現(xiàn)。讓學(xué)生充分展示自己的才華,適時(shí)打破傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)形式,讓學(xué)生在課堂上自主組合,共同探討問題,合作解決問題。音樂教育和任何一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)方式都是相通的,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式和方法,能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和音樂素質(zhì)。二、培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力生活是現(xiàn)實(shí)的,學(xué)生的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活是有一定情感的。把這種情感轉(zhuǎn)化為音樂的感悟能力是音樂教育的一個(gè)主要內(nèi)容。例:《游擊隊(duì)歌》作于1937年底,是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲。學(xué)生喜歡戰(zhàn)爭題材的電影和電視,很容易體會(huì)歌曲的情感。歌曲節(jié)奏活躍,富于變化,曲調(diào)輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格,這符合當(dāng)代學(xué)生的生活節(jié)奏和審美觀點(diǎn),學(xué)生很容易領(lǐng)悟到歌曲的音樂情緒。選擇與學(xué)生生活相似相近的歌曲作為教材內(nèi)容,有利于提高和理解音樂行業(yè)文化內(nèi)在的特質(zhì),促使學(xué)生感悟能力的提高。與學(xué)生需求相似相近的歌曲很容易引起學(xué)生的情感共鳴,更容易培養(yǎng)學(xué)生對音樂旋律節(jié)奏歌詞的感悟能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的情感體驗(yàn)生活,用自己的方式研究生活,促進(jìn)學(xué)生與周圍的自然,社會(huì)的內(nèi)在整合,從而為營造明麗的內(nèi)心生活奠定基礎(chǔ)。欣賞優(yōu)秀電視歌舞劇《音樂之聲》,運(yùn)用詩朗誦或童話配樂的形式,講述自己身邊的音樂故事,學(xué)唱課程歌曲,把封閉的課堂式學(xué)習(xí)變?yōu)殚_放式的音樂學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí),把外面精彩的世界和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切的結(jié)合起來。讓學(xué)生感悟音樂的旋律和節(jié)奏,把音樂情感與社會(huì)生活融合在一起,并在學(xué)生的內(nèi)心深處扎下根來,有了感悟能力,使學(xué)生對所接觸的外在事物都能有所感悟,就顯得特別有價(jià)值、有意義。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)音樂教育目標(biāo)的主渠道?？茖W(xué)的課堂結(jié)構(gòu),它不僅能有效地實(shí)施審美教育,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。合理音樂教學(xué)過程,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,更能夠有效開發(fā)和利用課余時(shí)間,讓學(xué)生參加不同類型、不同層次藝術(shù)實(shí)踐,在有效的實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和提高創(chuàng)新能力。利用學(xué)生已有的知識(shí)體驗(yàn),發(fā)揮豐富的想象能力,為歌曲編配適合學(xué)生生活的情感符號(hào),并給歌曲編配相應(yīng)的舞蹈,運(yùn)用生活現(xiàn)有道具(鉛筆盒、桌子、手指進(jìn)行節(jié)奏性敲打),根據(jù)對歌曲的不同情感理解,讓強(qiáng)弱變化也有所不同,自己體會(huì)歌詞旋律所表達(dá)的情感,用自己的理解針對性地對歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)。不同的歌曲有不同的內(nèi)在情感,讓根據(jù)歌曲的特點(diǎn),自己編配舞蹈,讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦,體會(huì)參與之樂,思維之趣,享受成功。從而成為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的主人。學(xué)生根據(jù)不同的旋律,結(jié)合自己對生活的理解,加上自己的即興的不同表演形式。讓學(xué)生對歌曲的理解和旋律節(jié)奏就有了進(jìn)一步的理解。音樂的感悟推動(dòng)學(xué)生編造出適合音樂節(jié)拍旋律的舞蹈動(dòng)作,對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)形成有著一定的積極性,同時(shí)加上教師適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助他們樹立自信心,保護(hù)其創(chuàng)作熱情,提高他們的創(chuàng)作主動(dòng)性和能動(dòng)性,建立學(xué)生的音樂創(chuàng)新基礎(chǔ)。不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于思考,敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)也是培養(yǎng)“音樂想象”的主要手段?？梢詫⒚匀说膱D畫與優(yōu)美的歌聲完美地融為一體,使學(xué)生能直觀地感受音樂所表現(xiàn)的各種內(nèi)在的美,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)學(xué)生在感知基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造想象。把音樂創(chuàng)新融入到學(xué)生的生活過程之中。四、培養(yǎng)學(xué)生的交流能力學(xué)生的交流能力包括:與教師和其他同學(xué)、作者作曲家情感、社會(huì)生活的節(jié)奏交流。與作者作曲家情感交流是跨時(shí)空的深層次交流,去感悟作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作情感,這種交流對提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用,這種交流能力為學(xué)生以后社會(huì)生活的節(jié)奏交流奠定了一定基礎(chǔ)。學(xué)生的交流能力不僅僅表現(xiàn)在生活有音樂發(fā)現(xiàn)。通過交流能力的培養(yǎng),喚醒了學(xué)生沉睡的潛能,激活了學(xué)生封存的記憶,開啟了學(xué)生幽閉的心情,放飛了學(xué)生囚禁的情感。新課程改革以來，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都要改變。新課程強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。作為新時(shí)期的初中化學(xué)教師，必須樹立與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代教育科學(xué)理念，適應(yīng)當(dāng)前的課改實(shí)質(zhì)。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性預(yù)則立，不預(yù)則廢。想要有好的教學(xué)效果就必須要有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，因此教師一定要在備課的環(huán)節(jié)上下足功夫。首先，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定每一節(jié)課的三維目標(biāo)。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，適合學(xué)生自學(xué)的就讓他們自學(xué)，適合學(xué)生科學(xué)探究的就讓他們科學(xué)探究，適合教師講授的就講授，因材施教，做到教無定法，學(xué)無定法。再次，教師要能靈活駕馭教材，能根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平來確定每一節(jié)課的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)間的相互關(guān)系來確定先講什么后講什么，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)是難點(diǎn)，哪些地方需要對教材進(jìn)行整合，哪些地方需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些地方要求學(xué)生合作交流等等。二、充分利用一切資源，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于各方面的原因，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材基本上短缺，很多演示實(shí)驗(yàn)沒有條件做，甚至有些學(xué)生實(shí)驗(yàn)都無法開展。這些實(shí)際情況嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高。面對這些情況，教師要積極采取措施，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材的短缺。首先，利用身邊的一些資源來完成一些實(shí)驗(yàn)，如酸堿鹽的教學(xué)過程中，師生可自制土壤、肥料標(biāo)本等。?@樣的實(shí)驗(yàn)意義十分重大，它既有效地彌補(bǔ)了課堂實(shí)驗(yàn)的不足，更重要的是有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，更使學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，教師除了自己動(dòng)手制作簡易的教具外，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與制作，并給予一定的指導(dǎo)，這樣學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，同時(shí)對所學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的理解。其次，有效利用學(xué)?，F(xiàn)有的光碟中所涉及的課程資源，這里面有大量的課件制作和一些非常好的模擬實(shí)驗(yàn)，是集廣大優(yōu)秀教師及一些專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，我們要充分利用這些資源，實(shí)現(xiàn)資源的真正共享，有效提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。另外，學(xué)校應(yīng)設(shè)法為學(xué)生提供好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和設(shè)備，化學(xué)教師要與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，創(chuàng)設(shè)好的實(shí)驗(yàn)條件。教師要從本質(zhì)上加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度，以學(xué)生發(fā)展為本，給予學(xué)生應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)權(quán)利。三、更新教育觀念，全力以赴推進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變首先，在推進(jìn)新課程改革的過程中，要認(rèn)真參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開展活動(dòng)與討論，共同提高，強(qiáng)化責(zé)任，把教師的教育觀念統(tǒng)一到新課程理念的方向上來，統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，教育觀念的轉(zhuǎn)變將會(huì)真正煥發(fā)教學(xué)的創(chuàng)造力和生命力。其次，要確立新的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程，要?jiǎng)?chuàng)造“師生交往、學(xué)生主休、積極互動(dòng)、共同發(fā)展、以人為本”的教學(xué)過程。在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，相互交流彼此的情感與體驗(yàn)，豐富完善教學(xué)內(nèi)容，力求取得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。再次，教師角色與教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、各種能力的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而實(shí)現(xiàn)教是為了不教。新課程改革對教師的教育科研提出了新的要求，教師在教學(xué)中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的各種問題。對自己的教學(xué)要經(jīng)常反思，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)要定期進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。另外，教師要尊重、贊賞學(xué)生，讓其全面發(fā)展，還要與其他教師要加強(qiáng)合作交流。四、重視科學(xué)探究教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力新課程一直強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究，因?yàn)榭茖W(xué)探究既是重要教學(xué)方法，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生科學(xué)探究能力的高低直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)的成敗。教師不但要知道科學(xué)探究的每個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，更要清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生應(yīng)該要達(dá)到什么程度，而且還要靈活地處理教材中的每一個(gè)科學(xué)探究的內(nèi)容。教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)情景，放手讓學(xué)生去提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證和評估等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和敢于創(chuàng)新的探索精神，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。公路工程監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)講義培訓(xùn)目的云為進(jìn)一步加強(qiáng)我市公路工程建設(shè)監(jiān)理行業(yè)管理,規(guī)范工程建設(shè)監(jiān)理市場,提高我市公路工程建設(shè)監(jiān)理從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),充分發(fā)揮監(jiān)理在工程建設(shè)中的作用,提高工程建設(shè)監(jiān)理的成效,促進(jìn)我市公路工程建設(shè)監(jiān)理行業(yè)健康發(fā)展。s了解掌握公路工程施工監(jiān)理的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作程序、方法及工作要點(diǎn)等。了解掌握監(jiān)理資料的作用、內(nèi)容及相關(guān)要求。掌握監(jiān)理評定工作培訓(xùn)內(nèi)容s施工監(jiān)理定義(了解)監(jiān)理機(jī)構(gòu)開展監(jiān)理工作依據(jù)(掌握)監(jiān)理階段劃分(掌握)施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理、施工階段監(jiān)理、交工驗(yàn)收與缺陷責(zé)任期監(jiān)理s監(jiān)理工作文書(掌握)s監(jiān)理資料整理(重點(diǎn))質(zhì)量檢測評定(掌握)=理=施工監(jiān)理是指由獨(dú)立的監(jiān)理單位,受建設(shè)單位的委托和派拾同對工程建設(shè)的質(zhì)量、安全投資、工期等進(jìn)行全面的監(jiān)督與管理公路空期,以要在路王程建設(shè)中筌面執(zhí)行仝程施度的性質(zhì)是“服務(wù)性、獨(dú)立性、公正性、科學(xué)性是“嚴(yán)格藍(lán)理、熱情服務(wù)辦事、一絲與處理命是音生含桑簽在是人正性生〓、盛理機(jī)開屬工化信據(jù)國家和地方法律、法規(guī)國家和行業(yè)、地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程監(jiān)理合同會(huì)施工合同工程前期有關(guān)文件(工可、初設(shè)批復(fù)、施工圖設(shè)計(jì)批復(fù)等)會(huì)工程設(shè)計(jì)文件和圖紙工程實(shí)施過程中有關(guān)的函件(變更、業(yè)主函件等)三、盛理階魔分公路工程施工監(jiān)理階段劃分為施工準(zhǔn)備、施工交工驗(yàn)收與缺陷責(zé)任期三個(gè)階段。施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理是指監(jiān)理合同簽訂之日至合同工程開工令確定的開工之日。施工階段監(jiān)理是指合同工程開工之日至合同工程交工驗(yàn)收申請受理之日。交工驗(yàn)收與缺陷責(zé)任期階段是指合同工程交工驗(yàn)收申請受理之日至缺陷責(zé)任終止證書簽發(fā)之日公路機(jī)電工程監(jiān)理應(yīng)增加試運(yùn)行期階段。施工準(zhǔn)備階盛理(喜前郵準(zhǔn)備工作內(nèi)容監(jiān)理工作內(nèi)容施工準(zhǔn)備階g準(zhǔn)備工作內(nèi)容1、建立總監(jiān)辦中心試驗(yàn)室和駐地辦試驗(yàn)室。通過質(zhì)監(jiān)部門考核驗(yàn)收,取得試驗(yàn)室臨時(shí)資質(zhì)。中心試驗(yàn)室按監(jiān)理合同要求配備常規(guī)的試驗(yàn)檢測設(shè)備(以做試驗(yàn)為主)。駐地辦試驗(yàn)室應(yīng)按監(jiān)理合同要求配備現(xiàn)場抽查常用的試驗(yàn)檢測設(shè)備(以實(shí)體質(zhì)量抽檢為主)2、熟悉合同文件。監(jiān)理人員應(yīng)熟悉《監(jiān)理機(jī)構(gòu)開展監(jiān)理工作依據(jù)》等內(nèi)容,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有關(guān)文件不一致或有錯(cuò)誤時(shí),就及時(shí)書面報(bào)告建設(shè)單位3、調(diào)查施工環(huán)境條件。(主要是對征地、拆遷情況的調(diào)查,調(diào)查建設(shè)單位是否能按照總體施工進(jìn)度計(jì)劃,按時(shí)向施工單位提交工程用地,如發(fā)生影響按時(shí)開工的,應(yīng)及時(shí)反映,盡快解決。4、編制監(jiān)理計(jì)劃。監(jiān)理計(jì)劃由總監(jiān)理工程師在合同規(guī)定的期限內(nèi)主持編制,報(bào)業(yè)主審批后執(zhí)行。監(jiān)理計(jì)劃需報(bào)質(zhì)監(jiān)部門備案施工準(zhǔn)備階監(jiān)理計(jì)劃的內(nèi)容包括:監(jiān)理目標(biāo)構(gòu)備部門及崗位職責(zé),監(jiān)搜人圣魯監(jiān)理設(shè)施等。5編制監(jiān)理細(xì)則。地監(jiān)理工程師應(yīng)根據(jù)業(yè)主審地l程師批準(zhǔn)后在對主菜更新:粉玲、紅下公路翁平∑盃程攀的分項(xiàng)應(yīng)針對施工單位編制的專項(xiàng)施案,編制相應(yīng)